第2课 在社会中健康成长（金牌课件）-2025-2026学年八年级道德与法治上册同步备课金牌课件（统编版2024）

第一单元：走进社会生活 第2课 在社会中健康成长 2025年秋季：人教版八年级上册同步备课 2.1人的社会化 2.2养成 亲社会行为 预习导航/P10-14 第2课-在社会中健康成长 亲社会行为的含义及表现？ 2 为什么要养成亲社会行为？ 3 1 社会化的具体表现？ 如何养成亲社会行为？ 4 PART.01 壹 2.1人的社会化 环节一：知故事，明思考 01 1.狼孩能不能算一名合格的社会人？ 《狼孩的故事》 《鲁滨逊漂流记》 1920年印度发现两名狼孩，她们伴狼生活多年，用四肢行走、生食、嚎叫，无人类语言和社交能力，虽被救助，却因难以适应人类社会，分别在数年内夭折。 鲁滨逊因海难流落荒岛，独自建房种粮、驯养山羊求生。后救下野人并取名“星期五”，教其生存技能，二人相伴，最终在第28年获救返回英国。 2.鲁滨逊为什么想要离开孤岛？为什么能成功离开孤岛？ 人的成长是不断社会化的过程。 认识：“社会化” 01 含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 生物的我 “自然人” 社会化的途径 父母的抚育 老师的教诲 同伴的帮助 社会的关爱 社会化的内容 学习知识 提升能力 锤炼品格 社会的我 “社会人” 社会化 环节二：共话成长，解析社会化表现 02 出生后，再家人的陪伴下我们学会了_________________________的生活技能。 上学后，在老师同学的帮助下，我们学习_______________________。 随着学习能力的增强，内容的丰富，我们不仅能________，还能__________________ 完成上述填空，总结社会化的具体表现 吃饭、说话、走路、穿衣 科学文化知识和劳动技能 照顾自己 为他人做力所能及的事情 ①.在社会生活中，我们学习生活技能。P11 6 环节二：共话成长，解析社会化表现 02 家风家训 中小学生守则 法律法规 社会主义核心价值观 通过上述图片内容，说一说在社会中我们还要学习什么？ ②.在社会生活中，我们学习行为规范。P11 7 环节二：共话成长，解析社会化表现 02 在家庭中 我的角色是___ 我的责任是___ 在学校中 我的角色是___ 我的责任是___ 在社区中 我的角色是___ 我的责任是___ 在网络中 我的角色是___ 我的责任是___ ③.在社会生活中，我们学习扮演社会角色。P11 8 环节二：共话成长，解析社会化表现 02 【笔记】1.社会化的具体表现？P11①②③ ①.在社会生活中，我们学习生活技能。P11 ②.在社会生活中，我们学习行为规范。P11 ③.在社会生活中，我们学习扮演社会角色。P11 9 时代不断发展，社会化只有进行时，没有完成时。 我们已经是初中生了，技能、角色已经熟知，社会化已经完成了。 思维辨析，谈看法 谈一谈：你赞成谁的观点？并说明理由 社会化伴随我们一生。 PART.02 贰 2.2养成 亲社会行为 环节三：聚焦“贵州榕江抗洪”,养成亲社会行为 03 从视频中，你看到了哪些身影？ 他们的行为有什么共同点？ 当地干部坚守一线，疏散群众 子弟兵深入一线救援群众 志愿者积极前往一线 各界积极进行物资捐赠 村民自发组织后勤厨房 符合社会道德要求，有益于他人和社会 认识：“亲社会行为” 03 【笔记】2.亲社会行为的含义A、表现B？P13 A.含义： B.表现： 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 聚焦：贵州榕江抗洪中的青年身影 03 我认为中学生的主要任务是学习，没有必要参加救灾，影响学习。 我认为救灾重建是全社会共同的责任，学生也应积极参与。 你赞同谁的观点？ 你认为青年参与救灾等社会实践活动对个人和社会有何意义？ 环节三：聚焦“贵州榕江抗洪”,养成亲社会行为 03 【笔记】3.为什么要养成亲社会行为（意义）？P13 （1）必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 （2）重要性（意义）：亲社会行为促进个人成长和社会进步。【总】 ①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；【对个人】 ②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【对社会】 环节三：聚焦“贵州榕江抗洪”,养成亲社会行为 03 2025年6月24日，贵州榕洪水退去后，街道满是淤泥垃圾。8岁的韦蓝骏穿着村超球衣，默默清扫淤泥、搬运垃圾，还扶起倒下的自行车。面对询问，他腼腆回应：“做好人好事”，想为家乡做点贡献 。 透过8岁男孩韦蓝骏的事迹，启示我们应怎样养成亲社会行为？ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（总述） ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展； ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【笔记】4.如何养成亲社会行为？P14①-④ 本课小结 第2课 在社会中健康成长 2.1人的 社会化 2.2养成 亲社会行为 表现 含义及表现 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演角色 伴随一生 为什么养成亲社会行为？ 如何养成亲社会行为？ 17 课堂训练，巩固提高 1.出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A.人的成长是不断社会化的过程 B.社会的发展离不开每个人的参与 C.人的身份是在社会关系中确定的 D.每个人最终都能成长为一名合格的社会成员 A 18 课堂训练，巩固提高 2.下列行为属于亲社会行为的有（ ） ①为避免上学迟到，骑车闯红灯 ②报名参加市博物馆学生讲解员工作 ③小福考试期间让好友分享答案 ④参与城市清洁活动，提升城市形象 A.①② B.②③ C. ②④ D. ①④ C 19 课堂训练，巩固提高 3.作为一级视障人士，胡亮发起了江西省首个“志愿者+视障人士”模式的红五星助盲跑团，每周坚持组织盲人朋友跑步健身，带领盲人朋友走出家门融入社会，被盲人朋友称为“盲人追光的领跑人”。胡亮的行为（ ） ①是一种亲社会行为，有利于实现自身的价值 ②传递着美好情感，给他人带来温暖和力量 ③说明他自觉履行法定义务，彰显了强烈的法治意识 ④是自觉承担责任、追求个人利益的表现 A.①② B.②③ C. ③④ D. ①④ A 20 课堂训练，巩固提高 4.下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是（ ） ①落红不是无情物，化作春泥更护花 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 奉献精神 热爱人民，甘于奉献 热爱祖国 自然景象 21 课堂训练，巩固提高 5.学校八年级学生开展了社区实践活动（过程如图）。对此项活动，同学们纷纷发表了自己的看法，你赞同的有（ ） ①小梅：积极投身社会实践，提高个人实践能力 ②小洋：孝亲敬长，融入社会，养成亲社会行为 ③小妍：积极参与政治生活，提高管理国家事务的能力 ④小皖：关注社区治理和发展，为建设文明社区作贡献 A.①② B.②③ C. ②④ D. ①④ D 社区实践≠政治生活 公民不能直接管理国家 22 $$6月18号以来，贵州省榕江县遭遇强降雨侵袭，多条河流水位持续快速上涨，防洪形势严峻。榕江县将防汛三级应急响应紧急提升至二期，同时发布紧急转移指令。朋友。榕江县这座因村超火爆中外的贵州县城，六月遭遇特大洪涝灾害，从昨天开始出现持续强降雨天气。回关键时间。不要多多害怕。说不害怕。是假的。跟我们走。擦干眼泪，我们还有太多的事情要做，废墟里还有顽强的生命等待我们救援。风雨无情，但风雨中挺立的脊梁，足以让我们有信心、有力量度过这场天灾。同志们，党和人民考验我们的时刻到了。在一起就是命令。有没有受困的群众？有的把头伸出窗户来。不哭啊，不紧张。家可以重建，人必须活着。其实不是一个人在战斗。我们心中呼喊着同一个声音。中国在这里。14亿同胞在一起。加油。我们来了。我们的泪流在一起，我们的心连在一起的时候，没有什么可以打垮我。现在都在开到一起来看，乖乖帮忙跳火七八分。我们后勤的人，我们只吃个三分饱，我们都要打一个饭出来。可是一下在灾难面前。中华民族始终展现出无比的坚韧和顽强。不服输、不放弃，我们一定能够战胜这场特大的自然灾害。为什么我们总是看着看着就会眼含热泪？听见了吗？因为我们爱这个图，这个土地上的人们懂得相互忘返。抖音。 被发现的狼孩世界上已知狼孩有十多个，其中最著名的是印度发现的两个。1920年在印度的一个小城，每到晚上就经常能看到两个用四肢走路像人的神秘生物尾随在三只大狼后面。后来人们在狼窝里发现了这两个怪物，原来是两个小女孩，其中大的约七八岁，小的两岁，她们被送到孤儿院去抚养。狼孩刚被发现的时候，生活习性与狼是一样的，用四肢行走，后腿弯曲，白天躲起来，夜间潜行，怕火光和水，不吃素食，只吃肉。吃的时候不用手，而是放在地上用牙撕开始，每到午夜就像狼一样仰天长嚎。一年后，小的离开了，大孩经过七年的教育才掌握四个词，两年才学会站立，六年才艰难的独立行走，但快跑的时候还得四肢并用。很不就在他开始朝人的生活习性迈进时，它离去了，年仅16岁，依旧不会说话，智力也只有三岁。