第13章 第3节 内能(2)(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材九年级全一册物理（人教版2024）

该初中物理课件聚焦“内能”核心内容，系统涵盖内能的概念、影响因素（温度、质量等），改变内能的两种方式（热传递、做功），以及内能与温度、热量的区别与联系。通过啤酒瓶盖开启“白烟”、锯木头发热等生活实例导入，结合甲、乙、丙杯水的内能比较等情境，构建从具体现象到抽象概念的学习支架，帮助学生形成能量观念。 其亮点在于紧密结合核心素养，“物理与生活”中液化石油气罐安全使用案例培养科学态度与责任，“素养提升”重锤实验题通过科学推理深化能量观念，基础题融入嫦娥五号返回器、消防演示等实例强化物理观念应用。实例驱动的设计助力学生建立能量观念和科学思维，教师可借助生活化情境提升教学吸引力与效率。

第十三章 内能 第3节 内能 《顶尖课课练·物理（人教版）（九年级全一册）》配套课件 1 基础过关 1.如图13-12所示，甲、乙、丙三个杯中水的内能从小到大排列的顺序是 ( )。 A 图13-12 A. 甲、丙、乙 B. 乙、丙、甲 C. 乙、甲、丙 D. 丙、甲、乙 2 2.关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是( )。 A A. 温度低的物体有可能比温度高的物体内能多 B. 物体内能增加，温度一定升高 C. 物体内能增加，一定要从外界吸收热量 D. 物体温度升高，它的热量一定增加 3 3.在如图13-13所示的四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是 ( )。 D A. 钻木取火 B. 双手摩擦生热 C. 锯木头时锯子 发热 D. 烧水时水温升 高 4 4.温度不同的两个物体互相接触时( )。 B A. 热量总是由低温物体传向高温物体 B. 热量总是由高温物体传向低温物体 C. 热量总是由含热量多的物体传向含热量少的物体 D. 这两个物体的内能都不会发生改变 5 5.在下列的四个过程中，食物、温度计、水和锯条的内能都会发生改变， 其中利用做功方式改变物体内能的是( )。 D A. 用冰箱冷藏食物 B. 用温度计测量温度 C. 用纸锅烧水 D. 锯木头锯条发热 6 6.开启啤酒瓶盖的瞬间伴有“嘭”的一声，瓶口有一股“白烟”。下列说法 正确的是( )。 D A. 瓶内外温度相等，啤酒内能不变 B. 瓶内气体对外做功，啤酒内能增加 C. 瓶口“白烟”是瓶内水汽化形成的 D. 瓶口“白烟”是瓶口水蒸气液化形成的 7 7.消防人员给同学们演示二氧化碳灭火器灭火，打开阀门。“出气”时， 瓶内二氧化碳对外做功，其内能______（选填“增大”或“减小”），喷口 周围的“白气”是空气中的水蒸气______（填物态变化名称）形成的。 减小 液化 8 8.2020年12月17日凌晨，“嫦娥五号”月球探测器带着“月球土特产”安全 着陆。返回器加速下降的过程中，动能______（选填“增大”、“减小”或 “不变”）；进入大气层与大气摩擦导致其温度升高，使______能转化为 返回器的内能，温度升高，这是通过______的方式改变物体的内能。 增大 机械 做功 9 9.古人锻造铁器的过程中，加热是通过________改变物体的内能；锻打 是通过______改变物体的内能；淬火是通过________改变物体的内能， 淬火过程中，铁器的内能______（选填“增加”、“减小”或“不变”）。 热传递 做功 热传递 减小 10 10.“热”字有着多种含义，有时表示温度，有时表示热量，有时还表示 内能，请说明以下例子中“热”所表示的含义。 （1）两手搓一搓，会感到发热：______。 （2）物体吸热，温度升高：______。 （3）燃料燃烧，产生热：______。 （4）福州这几年的夏天很热：______。 温度 热量 内能 温度 11 素养提升 11.质量相等的两个重锤从同一高度自由落下，打在质量相等的铅块和 铁块上，落在铅块上的重锤静止不动，落在铁块上的重锤又被反弹起来， 则铅块与铁块的内能( )。 A A. 铅块增加得多 B. 铁块增加得多 C. 增加得一样多 D. 都不会增加 12 图13-14 12.一青年为防止液化石油气罐在烈 日暴晒下发生爆炸，将液化石油气 罐的一部分埋入土中，并在其周围 倒插了几个装满水的啤酒瓶，如图 13-14所示。 （1）液化石油气在常温下装入罐中 时，采取__________的方法使气体 液化。 压缩体积 13 图13-14 （2）罐中的液化石油气在阳光照射 下温度升高，内能______，压强增 大，容易发生爆炸。 增大 （3）瓶中的水缓慢流入土中，在逐 渐蒸发的过程会______热量，可以 降低液化石油气罐的温度，保证安 全使用。 吸收 14 $$