第2章 跨学科实践活动1 制作简易供氧器(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材九年级上册化学（沪教版2024）

该初中化学课件围绕空气与水资源中的制氧原理及简易供氧器制作，从生活供氧需求切入，通过氧烛制氧（氯酸钠分解、金属燃料选择）原理学习，为过氧化氢制氧探究（植物汁液催化、温度影响）及鱼泵装置设计提供理论支架，构建“原理-探究-实践”的学习脉络。 其亮点是跨学科实践与科学探究融合，结合氧烛燃料数据分析培养科学思维，通过植物汁液催化实验（菠菜与花生汁液速率对比）和鱼泵装置优化（图3控制反应速率）落实科学探究与实践。采用实验探究法，学生提升实践创新能力，教师借助真实情境案例增强教学实效。

第2章 空气与水资源 跨学科实践活动1 制作简易供氧器 《顶尖课课练·化学（沪教版）（九年级上册）》配套课件 1 活动评价 任务一 了解制氧机的工作原理 1.氧烛制氧是密闭空间紧急供氧技术。某种氧烛的结构如图1所示。 图1 2 图1 （1）氧烛以氯酸钠 为主要原料，添 加少量金属粉末（铁、铝、镁等）作为燃料， 与催化剂和黏结剂混合成产氧药块。制氧原理 是：触发金属粉末燃烧，使氯酸钠分解获得氧 气，即 氯酸钠氯化钠 氧气 氯酸钠分解需要在 进行。若温度过低，反应会终止；若温 度过高，会产生大量氯气。 3 ②查得相关数据如下表所示： 金属 铁 铝 镁 每克金属燃烧 放出的热量/ 4.73 31.02 24.74 请你分析，分别使用铁、铝、镁作燃料，产生相同热量所需的金属质量 从大到小的顺序是_____________。 铁 镁 铝 ①氯酸钠由氯元素、钠元素和____元素组成。 氧 4 图1 （2）某种氧烛选用镁粉作燃料。镁粉与氧气 反应的文字表达式是__________________。 产氧药块中要均匀分布一定质量的镁粉，但不 能过多，其原因是________________________ __________________________________________ _____________________________________________（写一条）。 若镁粉过多，温度过高，会 产生大量氯气，导致收集到的氧气不纯（或镁粉 会和氧气反应，若镁粉过多，会消耗大量氧气） 镁氧气氧化镁 5 （3）氧烛的填充材料会影响其完成反 应所需的时间（放氧时间）和外壳的 温度。研究人员分别测试了无填充材 料、填充隔热材料A和填充隔热材料B 三种情况下氧烛的放氧时间及对应的 外壳温度，结果如图2所示。根据图2， B 填充隔热材料 B能够更好地防止热量散失，维持产氧药块温度，延长放氧时间 氧烛应选择填充隔热材料___（填“A”或“B”），理由是______________ __________________________________________________________。 6 任务二 设计并制作一款简易的供氧器 图1 2.研究小组开展“自制简易鱼泵”的跨学科实践活动。 活动一：探究制氧原理 已知植物汁液可作过氧化氢制氧的催化剂。为比 较菠菜汁液、花生汁液对过氧化氢制氧速率的影响， 用图1装置进行实验，在相同条件下，把过氧化氢溶液 与不同汁液混合，比较产氧 所需的时间，实验 结果如下表所示。 7 实验 编 号 过氧化氢 溶液的体 积/ 汁液及其 体积 / 产氧 所需的 时间/ Ⅰ 水， — Ⅱ 2.0 菠菜汁液， 55 Ⅲ 2.0 花生汁液， 25 图1 8 图1 （1）写出检查图1装置气密性的操作、现象及结论：_ _______________________________________________ __________________________。 连接仪器，将注射器活塞向下推，松手后，若活塞回到原位，则装置气密性良好 （2）实验Ⅰ中 的值为____。 2.0 （3）分析表中的实验结果，得到的结论是__________ _______________________________________________ ___________________。 在其他条 件相同的情况下，用花生汁液作过氧化氢制氧的催化 剂时，产氧速率最快 9 （4）欲探究温度对花生汁液催化过氧化氢分解产氧速率的影响，请设 计实验方案：__________________________________________________ _____________________________________________。 控制其他条件相同，在不同温度下将过氧化氢溶液与花 生汁液混合，比较生成相同体积的氧气所需的时间 图1 10 活动二：自制简易鱼泵 研究小组自制两款简易鱼泵为鱼缸供氧，装置如图2、图3。 图2 图3 （5）基于家用鱼缸供氧需求，对比二氧化锰，采用植物汁液作过氧化 氢制氧催化剂的优点是________________________；比较图2和图3，图 3装置的优点是__________________________________________。 材料易得，使用后易处理 可以控制液体的滴加速率，从而控制反应速率 11 （6）选用图3所示鱼泵，用过氧化氢溶液与植物汁液为鱼缸供氧，植物 汁液应放置于_________（填“塑料瓶1”或“塑料瓶2”）中。 塑料瓶2 图1 12 图4 （7）已知过氧化氢溶液不稳定，研 究小组需探究其他制氧原理。在相 同条件下，将 过碳酸钠分别与 不同量的水混合，测定结果如图4。 原理：过碳酸钠 碳酸钠 过氧化 氢；过氧化氢 水 氧气。 往过碳酸钠中一次性加入倍质量的水 结合图4，若用过碳酸钠作供氧剂为鱼缸持续供氧，请提出使用建议： __________________________________________。 13 $$