精品解析：广东省广州市第六中学等校联考2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024学年初一上学期期中联考试卷 语文 本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分120分，考试用时120分钟。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 着落/执着 娇媚/骄傲 B. 憔悴/粉碎 睫毛/轻捷 C. 应和/和平 渊博/拼搏 D. 粗犷/扩张 贮蓄/伫立 2. 下列词语字形全都正确的一项是（ ） A. 分岐 鉴赏 徘徊 人声顶沸 B. 瘫痪 决别 云宵 花团锦簇 C. 惭愧 倜傥 祷告 翻来覆去 D. 建壮 烂漫 雕镂 鸦鹊无声 3. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 原本还担心初中学习环境不如人意，眼前的景象却让人喜出望外。 B. 春光如此好，我们不要辜负它，周末有空就呼朋引伴、扶老携幼一起去踏春赏花吧。 C. 王家姊妹俩人品好，长得又漂亮，一个泼辣热情，一个温柔恬静，可谓各得其所，人见人夸。 D. 她从小养尊处优惯了，说话的语气格外咄咄逼人，令人十分难堪。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过观看《典籍里的中国》节目，使我对中华优秀传统文化有了更多的了解。 B. 广州享有“千年商都”的美誉，自古以来就是我国对外经济和文化交流的重要窗口。 C. 截至2023年底，我国的高校和科研机构有效发明专利拥有量达到约102.3万余件。 D. 理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行准则。 5. 你所在的班级开展了以“交友之道”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 （1）任务一：在探讨“交友之道”的环节中，同学们搜集整理了相关的古人名言、故事，下面一组材料是某同学搜集的关于交友原则的内容，请从中任选一条，用自己的话概括其中蕴含的交友原则。 ①先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友道也。——《小窗幽记·醒》 ②为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？——《论语·学而》 ③人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——《孟子·万章下》 （2）任务二：你的朋友李明除了喜爱书法，还酷爱对联。正值春天，万物复苏，李明提出上联“春风吹绿千枝柳”，请你帮李明选择最合适的下联（ ） 上联：春风吹绿千枝柳 下联：______________ A. 时雨润红万树花 B. 时雨润浸万花红 C. 夏雨点醒万朵荷 D. 红花渲染万物春 （3）任务三：有同学认为“讲哥儿们义气，为朋友两肋插刀”是肝胆相照的友谊。对此谈谈你的观点。你认为真正的朋友应该是怎样的人？ 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写 （1）根据课本内容，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六选四作答） ①____________________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） ②潮平两岸阔，____________________。（王湾《次北固山下》） ③____________________，思而不学则殆。（《论语》十二章） ④峨眉山月半轮秋，____________________。（李白《峨眉山月歌》） ⑤___________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） ⑥淫漫则不能励精，___________________。（诸葛亮《诫子书》） （2）浅显的诗句里蕴含着深深的友情。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“___________________，___________________。”两句传递对友人不幸遭遇的深切同情；杜甫《江南逢李龟年》中“___________________，___________________。”两句抒发与友人久别重逢的感慨。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】 四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银；无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏。 （节选自陈继儒《小窗幽记》） 【注释】①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（láo）：浊酒，汁渣混合的酒。 7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义/不义而富且贵 B. 谢太傅寒雪日内集/吾日三省吾身 C. 画冒雪出云之势/知之者不如好之者 D. 欣然一饱/公欣然曰 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” （2）随作雪景一幅，以寄僧赏。 9. 对文意理解不正确的一项是（ ） A. 【乙】文中的“徘徊凝览，以发奇思”句，生动形象表现作者沉醉雪景、流连观赏的情态。 B. 【甲】文最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”补充点明了谢道韫的身份。 C. 【甲】文“兄子胡儿”把雪描述为“不如柳絮因风起”，谢太傅对“兄子”的答案很满意。 D. 【乙】文中“絮起风中”，化用了才女谢道韫咏雪之典故。 10. 阅读【甲】【乙】两文，说说【甲】文“公欣然”和【乙】文作者“欣然”的原因分别是什么？ 11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）小令中“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了诗人怎样的思想感情？ 四、（8小题，30分） （一）（13分） 12. 阅读以下材料，完成问题。 小天对“家风”文化兴趣浓厚，他收集了一些材料。 材料一： 没有流量小生，没有大牌明星，不煽情不炒作，安徽卫视重磅推出的《家风中华》以风清气正的“清流”姿态跃然荧屏，以家风故事感动人心，一经上线便引发大量关注，在俘获观众的同时，更发挥了巨大的精神引领作用。《家风中华》是一档颂扬中国传统家风的大型演播室文化类谈话节目，由著名学者担任文化嘉宾、一众优秀青年主持联合组成家风观察团。每期主推不同的家风主题，涵盖爱国传家、奉献传家、文化传承、规矩传家、礼让传家、忠孝传家、教育传家、勤俭传家等、全面诠释中华家风。《家风中华》让现场每一个人都能够畅谈自己所亲身感受到的家风，更让电视机前的观众也尽可能地融入家风议题的互动中。节目讲的是平凡人的家风故事。势必会感染具有相同生活经验的观众们。提醒着他们去重拾自身的文化血脉、自觉继承这些文化基因。 （整理自李政《＜家风中华＞：清流综艺弘扬清朗家风》） 材料二： ①家风，也称“门风”“父风”等，是一个家庭或家族在世代繁衍发展的过程中逐步形成的传统习惯、生活方式、行为准则与处世之道的综合体，它的主要内容是其独特而稳定的思想观念和情操、作风。 ②在古代，凡是注重修身齐家、训导子孙后代者、无不追求涵养优良的家风，并习惯于将其精神融贯于成文家训，以期达到“一时之语，可以守之百世”的良好效果。如：周公旦作《诫伯禽书》，告诫儿子伯禽要恪守六种谦德，“毋以鲁国骄士”；包拯治家如执法，特立家训碑，严令后世子孙禁犯赃滥。否则就得承受“不得放归本家：亡殁之后，不得葬于大茔之中”的惩罚；司马光作《训俭示康》，教导儿子要以俭素为美，牢记“以俭立名，以侈自败”。这些家训家规，重心皆在于为子孙后代立规矩、树精神。其中蕴含的中华民族传统家庭美德，是中华优秀传统文化的重要构成，为新时代我们涵养和弘扬优良家风提供了支撑。 （整理自《光明日报》等报刊） 材料三： ①弘扬好家风，需要我们从历代先贤的家风中汲取思想的光芒和榜样的力量。虽然历经沧海桑田，当代社会的社会结构和治理环境已经发生了翻天覆地的变化，但蕴藏于血脉中的品质和精神是历久弥新、生生不息的。家风不正，祸害的不仅是个人，而是一个家庭甚至一个家族。一些人修身不严、治家不力，导致家庭败落。这样的例子屡见不鲜，让人深感震动和警醒，也须以此为戒，真正把家风建设摆在家庭的首要位置。 ②涵养良好家风，需要家庭里的每个人都努力，特别是父母一定要为子女树立典范，通过修身正心、率先垂范，身体力行践行传统美德，加强子女的品德教育，塑造正确的世界观、人生观和价值观，培养健全的心灵和人格。“忠孝传家久，诗书继世长”，要把家风作为一个家庭家道兴旺、和顺美满的精神内核，让家庭能够成为每个家庭成员涵养美德、陶冶情操的温馨港湾，支撑起全社会的良好风气。 ③家风愈正，社风愈清。家风时刻滋养着社风，建设一个文明进步的社会，需要依靠万千家庭的良好家风化雨成风，汇聚成最为澎湃的精神力量，推动中华民族奔向更加美好的未来。研究人员对我国十个省、市进行了有关家风家教的调查，其中有关家风和社会风气的调查结果如下。 ④家风与社会风气相互影响比例 被调查者观点调查内容 很大 较大 不大或没有 其他 家风对社会风气影响 30.18% 55.49% 9.21% 5.12% 社会风气对家风影响 28.45% 54.75% 11.88% 4.92% （整理自学习强国等平台） 材料四： 西安外事学院积极推动优秀家风进校园与国际文化交流联动，在国际文化交流活动中开创性融入中华优秀家风智慧宣传，并根据优秀家风编纂小故事、制作小短片、发放小画册，使校园内的外国留学生也能深刻体会和领悟中国家风智慧。此举不仅能激发和调动国内学生了解认识优秀家风智慧的积极性和主动性，也能发挥外国留学生传播中国家风智慧特有的桥梁和纽带作用。西安外事学院立足学校自身定位和专业特色，探索出一条符合学院特色的优秀家风育人之路，在学校形成了传承好家风、践行好家风的良好氛围。 （整理自中国教育新闻网） （1）关于“家风”，下列说法与材料不相符的一项是（ ） A. 家风也称“门风”，主要内容是其独特而稳定的思想观念和情操、作风。 B. 在古代，凡重视修身齐家、训导子孙后代的人，都会追求涵养优良的家风。 C. 优良的家风是中华优秀传统文化的重要构成，为家训家规提供了有力支撑。 D. 因家风不正而祸害了整个家庭例子，让人深感震动和警醒，须以此为戒。 （2）下列说法与材料不相符的一项是（ ） A. 爱国奉献、忠孝礼让、勤劳节俭等中华民族传统美德，是我们宝贵的文化基因。 B. 热播节目《家风中华》讲是平凡人的家风故事，势必会感染电视机前的观众。 C. 周公旦所作的家训，为后代立规矩、树精神，蕴含着中华民族传统家庭美德。 D. 家风正则社风清，良好家风能汇聚成澎湃的精神力量，使中华民族未来更美好。 （3）下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 没有流量小生与大牌明星，不煽情不炒作，使《家风中华》节目引发大量关注。 B. 历经沧海桑田，当代社会结构和治理环境有很大变化，难以重拾自身文化血脉 C. 有关家风家教的调查结果显示，超九成被调查者认为社会风气对家风的影响大。 D. 西安外事学院创新宣传中华优秀家风智慧，有利于外国留学生传播中国好家风。 （4）请结合材料内容，概括如何营造良好家风。 （二）（17分） 13. 阅读下面文字，完成问题 与橘子同眠的男人 丁肃清 ①这个城市已临近履霜坚冰至的季节了。夕阳的脸冻得发红，转瞬就藏入朦胧的西山后面。郊区边缘的这条街道，是我上班下班的必经之路，宽敞得让来往的车辆都显得萧条，路面笔直平坦，像一条冰带，在初放的街灯照耀下发亮。街道拐角处有一个卖水果的摊点，在我的记忆里，它是个很老的摊点，从春到夏，从夏到秋。从秋到冬，年复一年，记不得它存在了多长时间。 ②摊主是个四十岁出头的男人，短发，脸膛略黑，微胖的身材，与顾客交易时总是憨厚地笑。我喜欢买他的水果，一则是顺道方便，二则他的模样使我无由产生一种信任感，买他的水果心里舒服。我是他的老顾客，瓜果梨桃，他的摊应有尽有，我日常所需的水果，差不多都是在他的摊上买的。此时，他的摊点上大都是橘子了，黄灿灿的一大堆，堆积在路边。 ③那一天我加班到很晚才回家，我把自行车停在他的摊子旁边，说：“买点橘子，这天儿真冷啊。”天冷，我懒得摘手套，他就为我挑选橘子，挑进去一堆，又拣出来几个，拣出来的当然是他认为不太好的。他一边挑选一边说：“今天该买，这是新进的黄岩蜜橘，好吃着呢。” ④我信任他。与其说信任他的话，不如说是信任他这人。长久的买卖过程，自然而然地建立了我们主顾之间信任和谐的关系。 ⑤记得几年前的一个深秋夜晚，我最初买他的橘子，买得很少，就七八个。我递给他一百元，他翻腾了半天，也没有翻出要回找给我的钱。于是，他把那一百元钱递到我手里说：“算了，拿回去吃吧。”我说：“这怎么好。”他说：“咳，就这么几个橘子，不计较。” ⑥或许正是因为这个不计较，之后我就常常在他的摊点上买水果了。买水果也是买一种心情，从他这里买，心里边觉得痛快。有时候见我路过这里，他就老远地喊我买点苹果、西瓜什么的，有时水果品相不太好，他就不让我买。 ⑦他知道我是大学教授，对我说：“我挺羡慕知识人的。”我说：“有什么羡慕的，百无一用是书生。”他有些急：“可不能这样说啊，我梦想上大学，考了两次都没有考上，我就这卖水果的命啊！”可是，他微显消沉的情绪很快变好了：“我儿子去年考上了北京的大学。”他的欣喜中有几分骄傲，我能理解他的心情。他还说自己的爷爷和父亲都是教师，都是文化人，原本出自书香门第。 ⑧我上班下班，多少次来来往往，多少个春夏秋冬轮回，这个卖水果的男人，却一直坚守在他的摊子前，成为了这城市街道静僻处的一道风景。我在想，三百六十行，能够坚守，能够抵御住各种诱惑，确实不容易。 ⑨硬硬的风在刮着，初临的夜色在寒冷的风中微微颤抖。他为我挑选好一大袋橘子，过秤，收钱。 ⑩这时，走过来一个女人和两个男孩子，他们显然是母子。孩子的衣衫破旧，小脸有些脏，黑辘辘的眼睛盯在橘子上，其中一个孩子顺手摸了两个橘子，他的母亲看见了，狠狠地打落了他手里的橘子，又在孩子的身上拍打了几下：“我叫你馋！馋！”冷风中，孩子惊恐地望着他的母亲，没有泪，只是一双惊恐的眼睛。 ⑪“你打孩子干嘛！不就是几个橘子吗！”卖橘人愤愤地说。接着，他捧起了一大把橘子给了这个孩子一半，又给了那个孩子一半：“吃吧，这是我的橘子！”两个孩子游移着小手，捧着黄灿灿的橘子，看看他们的母亲。然后，跟着他们的母亲走了，渐渐地消失在灯照下的夜里…… ⑫“我最看不惯打孩子了。”他仍望着母子们走去的方向。冬天夜晚的风，刮得更硬了，他意识到我还没走，向我一笑，“这天儿好冷啊，你快回去吧。”我说：“你还不回去吗？”天晚了，已经没有人买橘子了。他说：“不了，我不回去了。”说着就取出一块很大的苫布，盖着那一大堆橘子，再在旁边铺上一个厚被子，“我就睡在这儿了。”他一边说着，一边钻到那块苫布下：“放心啊，我不冷。” ⑬我难以置信，在如此寒冷的夜晚，能有人露宿街头！人的生命力如此顽强，仅仅是为了一堆橘子！ ⑭这一晚，我躺在温暖的被窝里，辗转反侧，想着那个在街头与橘子同眠的人，那句“放心啊，我不冷。”一直在我耳边萦绕…… （有删改） （1）下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章多处提到“冷”，这既反映了天气的真实情况，又反衬出摊主令人温暖的言行。 B. 文章围绕着“橘子”展开叙事，写了“我”买橘子和摊主送橘子给两个男孩等事情。 C. 文章结尾意蕴丰富，既包含“我”对摊主的关心，又暗含“我”对摊主高贵品质的赞美。 D. “我最看不惯打孩子了”，这句话暗示了摊主因曾被这样对待而对小男孩心生怜悯。 （2）结合上下文，品析文章划线句子中加点词的表达效果。 天冷，我懒得摘手套，他就为我挑选橘子，挑进去一堆，又拣出来几个，拣出来的当然是他认为不太好的。 （3）文中的摊主是一位怎样的人？结合全文简要分析。 （4）文章标题“与橘子同眠的男人”有什么妙处？ 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 14. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当一个人做自己喜欢的事时，就不怕困难，全心投入，乐在其中。你也一定有过这样的经历和感受。 请以“_________，让我乐在其中”为题写一篇作文。 要求：①在横线上补充适当的词语，把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④600字左右。 附加题（8分） 15. 请根据名著阅读积累，完成下面三题。 （1）下列对《朝花夕拾》中作品的解说有误的一项是（ ） A. 《父亲的病》回忆了“我”儿时为父亲延医治病的情景，展现了当时的人情世态和社会风貌，揭露了几位庸医草菅人命的丑恶面目。 B. 鲁迅先生在《朝花夕拾》中以饱含深情的笔触，刻画了一个个鲜活的人物形象，给读者留下难以忘怀的印象。如令他万分嫌恶的衍太太。 C. 《从百草园到三味书屋》中在写百草园时，加入了美女蛇的故事，这个故事具有迷信色彩，鲁迅通过这个故事批判了长妈妈的迷信思想。 D. 《二十四孝图》中作者分析了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 （2）《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。 地点 篇目 主要内容 故乡 《①____》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受 南京 《②____》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程 日本 《藤野先生》 ③______ （3）有人说：“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，仿照画波浪线的阅读心得简述你的阅读心得。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年初一上学期期中联考试卷 语文 本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分120分，考试用时120分钟。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 着落/执着 娇媚/骄傲 B. 憔悴/粉碎 睫毛/轻捷 C. 应和/和平 渊博/拼搏 D. 粗犷/扩张 贮蓄/伫立 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词的读音。 A.zhuó/zhuó，jiāo/jiāo； B.cuì/suì，jié/jié； C.hè/hé，bó/bó； D.guǎng/kuò，zhù/zhù； 故选A。 2. 下列词语字形全都正确的一项是（ ） A. 分岐 鉴赏 徘徊 人声顶沸 B. 瘫痪 决别 云宵 花团锦簇 C. 惭愧 倜傥 祷告 翻来覆去 D. 建壮 烂漫 雕镂 鸦鹊无声 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词书写的正确。 A.分岐——分歧，人声顶沸——人声鼎沸； B.决别——诀别，云宵——云霄； D.建壮——健壮，鸦鹊无声——鸦雀无声； 故选C。 3. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 原本还担心初中学习环境不如人意，眼前景象却让人喜出望外。 B. 春光如此好，我们不要辜负它，周末有空就呼朋引伴、扶老携幼一起去踏春赏花吧。 C. 王家姊妹俩人品好，长得又漂亮，一个泼辣热情，一个温柔恬静，可谓各得其所，人见人夸。 D. 她从小养尊处优惯了，说话的语气格外咄咄逼人，令人十分难堪。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语的正确使用。 A.喜出望外：因遇到意外的好事，心中非常高兴。这里指眼前景象意外地好，令人欢喜，使用正确； B.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴；常用于鸟类招呼同伴。在此指周末找朋友、扶老携幼去踏春赏花，使用正确； C.各得其所：指每个人或事物都得到合适的安顿。句中形容姊妹俩性格不同被夸赞，并非“得到安顿”，使用错误； D.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，多指气势，也可以指眼神，也指形势发展迅速，给人压力。在此指说话的语气盛气凌人，使人难堪，使用正确； 故选C。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过观看《典籍里的中国》节目，使我对中华优秀传统文化有了更多的了解。 B. 广州享有“千年商都”的美誉，自古以来就是我国对外经济和文化交流的重要窗口。 C. 截至2023年底，我国的高校和科研机构有效发明专利拥有量达到约102.3万余件。 D. 理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，“通过……使……”缺主语，可删掉“通过”或“使”； C.语意矛盾，删去“约”“余”，或者删去“达到”“余”，或者删去“达到”“约”； D.语序不当，“掌握、接受和理解”语序不当，按照逻辑顺序，人们首先是对理论进行理解，然后接受其观点，最后才能掌握并应用，应将“掌握”和“理解”互换位置； 故选B。 5. 你所在班级开展了以“交友之道”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 （1）任务一：在探讨“交友之道”的环节中，同学们搜集整理了相关的古人名言、故事，下面一组材料是某同学搜集的关于交友原则的内容，请从中任选一条，用自己的话概括其中蕴含的交友原则。 ①先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友道也。——《小窗幽记·醒》 ②为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？——《论语·学而》 ③人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——《孟子·万章下》 （2）任务二：你的朋友李明除了喜爱书法，还酷爱对联。正值春天，万物复苏，李明提出上联“春风吹绿千枝柳”，请你帮李明选择最合适的下联（ ） 上联：春风吹绿千枝柳 下联：______________ A. 时雨润红万树花 B. 时雨润浸万花红 C. 夏雨点醒万朵荷 D. 红花渲染万物春 （3）任务三：有同学认为“讲哥儿们义气，为朋友两肋插刀”是肝胆相照的友谊。对此谈谈你的观点。你认为真正的朋友应该是怎样的人？ 【答案】（1）示例：①交友过程应该循序渐进；②交朋友应该对朋友诚信；③交朋友应该能够互相了解，最珍贵的就是能够了解对方的心理。 （2）A （3）这是不可取的，这是一种江湖之气，只会害了朋友。真正的朋友应该是彼此信任、真诚、宽容、相互关心的人。 【解析】 【小问1详解】 本题考查提炼与概括。 ①句意：先平淡后浓烈，先生疏后亲密，先疏远后亲近，这是交朋友的一般过程。据此可概括为：交友过程应该循序渐进； ②句意：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？跟朋友交往是不是诚信呢？据此可概括为：交朋友应该对朋友诚信； ③句意：人们互相认识，贵在能够相互了解。人们相互了解，贵在能够了解到对方的心灵深处。据此可概括为：交朋友应该能够互相了解，最珍贵的就是能够了解对方的心理。 【小问2详解】 本题考查对联 对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落。三、要词性相对，位置相同。 “春风吹绿千枝柳”中，“春风”是名词，代表春天的风；“吹绿”是动宾结构，描述了春风使柳树变绿的动作；“千枝柳”是数量词加名词的结构，“千枝”修饰“柳”。 A.“时雨润红万树花”：“时雨”是名词，指应时的雨，与上联的“春风”词性相对，且都是自然现象。“润红”是动宾结构，与上联的“吹绿”结构相同，都是描述自然现象对植物产生的作用。“万树花”是数量词加名词的结构，“万树”修饰“花”，与上联的“千枝柳”结构一致。从内容上看，上联写春风使柳树变绿，下联写时雨让花朵变红，都描绘了春天生机勃勃的景象，内容相关。所以该选项符合要求。 B.“时雨润浸万花红”：“润浸”与上联的“吹绿”结构不同，“吹绿”是动宾结构，而“润浸”是并列结构，不符合对联词性相对、结构相同的特点，所以该选项不合适。 C.“夏雨点醒万朵荷”：上联描绘的是春天的景象，而此选项中“夏雨”表明是夏天的雨，与上联的季节不对应，内容不相关，所以该选项不合适。 D.“红花渲染万物春”：“红花”是名词，与上联的“春风”词性相对没问题，但“渲染”与“吹绿”结构不同，“吹绿”是动宾结构，“渲染”是并列结构，不符合对联结构相同的特点，所以该选项不合适。 故选A。 【小问3详解】 本题考查对问题的分析和语言表达的能力。作答本题时，观点要明确，理由要充分，表述要合理。题目中的“讲哥儿们义气，为朋友两肋插刀”不是真正的“友谊”，是一种江湖习气，因为这样的行为只会害了朋友。真正的朋友应是互相关心真诚相待的人。据此分析作答即可。 示例：“讲哥儿们义气，为朋友两肋插刀”并非真正的友谊，这种做法往往盲目冲动，可能触犯法律。真正的朋友应是相互理解、尊重、支持，能在对方犯错时真诚劝诫，共同进步。在困难时给予帮助，快乐时共同分享，彼此以真诚和善良为基石，携手成长，而非无原则的“义气”。 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写 （1）根据课本内容，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六选四作答） ①____________________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） ②潮平两岸阔，____________________。（王湾《次北固山下》） ③____________________，思而不学则殆。（《论语》十二章） ④峨眉山月半轮秋，____________________。（李白《峨眉山月歌》） ⑤___________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） ⑥淫漫则不能励精，___________________。（诸葛亮《诫子书》） （2）浅显的诗句里蕴含着深深的友情。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“___________________，___________________。”两句传递对友人不幸遭遇的深切同情；杜甫《江南逢李龟年》中“___________________，___________________。”两句抒发与友人久别重逢的感慨。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 风正一帆悬 ③. 学而不思则罔 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 不知何处吹芦管 ⑥. 险躁则不能治性 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西 ⑨. 正是江南好风景 ⑩. 落花时节又逢君 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：澹、悬、罔、羌、躁、愁、随。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】 四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银；无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏。 （节选自陈继儒《小窗幽记》） 【注释】①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（láo）：浊酒，汁渣混合的酒。 7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义/不义而富且贵 B. 谢太傅寒雪日内集/吾日三省吾身 C. 画冒雪出云之势/知之者不如好之者 D. 欣然一饱/公欣然曰 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” （2）随作雪景一幅，以寄僧赏。 9. 对文意理解不正确的一项是（ ） A. 【乙】文中的“徘徊凝览，以发奇思”句，生动形象表现作者沉醉雪景、流连观赏的情态。 B. 【甲】文最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”补充点明了谢道韫的身份。 C. 【甲】文“兄子胡儿”把雪描述为“不如柳絮因风起”，谢太傅对“兄子”的答案很满意。 D. 【乙】文中“絮起风中”，化用了才女谢道韫咏雪之典故。 10. 阅读【甲】【乙】两文，说说【甲】文“公欣然”和【乙】文作者“欣然”的原因分别是什么？ 【答案】7. D 8. （1）兄长的儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。” （2）于是创作了一幅雪景图，来寄给僧人欣赏。 9. C 10. 甲文“公欣然”是因为下雪触发了谢太傅赏雪写诗的雅兴和乐趣；乙文作者“欣然”是因为在美丽的雪景中围着火炉烤山芋的乐趣。 【解析】 【导语】这两篇文言小品均以雪景为题材，展现了古代文人的雅趣与审美。【甲】文《咏雪》通过家庭雅集场景，以“撒盐”“柳絮”的意象对比，凸显谢道韫的才情，笔调清新灵动；【乙】文则铺陈雪中登眺所见，化用苏轼词意与谢女典故，以“堆玉”“铺银”等工笔描绘，体现文人寄情山水的闲适。两文皆以“欣然”作结，前者见名士家风，后者显隐逸情怀，共同构成中国古代雪景书写的双璧。 【7题详解】 本题考查一词多义 A.义理/道义； B日子/每天； C.结构助词“的”/代指学问； D.高兴、愉快/高兴、愉快； 故选D。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词： （1）兄子，兄长的儿子；差，大体；拟，相比。 （2）随作：于创作了。以：来。赏：欣赏。 【9题详解】 本题考查文言文内容的理解。 C.根据“兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，“兄子胡儿”把雪描述为“撒盐空中差可拟”，而谢太傅对兄女谢道韫的回答更为赞赏； 故选C。 【10题详解】 本题考查文言文内容理解。 根据甲文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰……”可知，谢太傅在寒冷的雪天召集家人讨论诗文，雪骤的景象触发其雅兴，询问雪花像什么，兄子、兄女的回答增添乐趣，尤其是兄女“未若柳絮因风起”获赞赏，故“公欣然”因下雪触发赏雪写诗的雅兴与乐趣。 根据乙文中“四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银；无树飘花，片片绘子瞻之壁；不妆散粉……”可知，作者描绘雪覆四林的美景，如“絮起风中，千峰堆玉”等，登高处眺望被雪景吸引，同时享受围炉烤山芋的乐趣。冬日赏美景、享美食的悠闲生活，让作者满足愉悦，其“欣然”包含对自然美景的欣赏与生活美好的享受。 【点睛】参考译文： 甲 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 乙 四周的树林都是积雪，登高远眺时时可见。（看到白雪如同）柳絮一样在风中起舞，山峰积雪如同堆砌的白玉；寒鸦在城角翻飞，山中万壑都铺上了一层银色。没有树木，却在飘花，片片如同苏子瞻所描绘的赤壁景色；不用装点，散落之粉点点如同原宪藜羹中的糁。飞散的雪花飘入林中，强劲的回风折断竹子，徘徊其间，仔细凝视观览，以萌生奇思异想。描绘雪飘云出的景致，还有仆人拿来松花酒及喝茶的景致。围着火炉烤山芋，美美地吃饱，随后画了一幅雪景，以便寄给名僧评赏。 11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）小令中“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）描绘了一幅萧瑟凄凉的秋日黄昏画面：干枯的藤蔓缠绕着衰老的树木，黄昏时分，乌鸦栖息在树上，营造出孤寂、衰败的氛围，奠定了小令悲秋的情感基调。 （2）表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦与深切的思乡之情。“断肠人”直抒胸臆，写尽天涯游子漂泊无依的愁思，夕阳西下的苍凉景象更烘托出其羁旅漂泊、思念故乡的凄苦心境。 【解析】 【导语】这首《天净沙·秋思》以白描手法勾勒出萧瑟秋景，通过“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象的叠加，营造出凄凉孤寂的意境。末句“断肠人在天涯”直抒胸臆，将游子羁旅之愁推向极致。全篇语言凝练，意象鲜明，堪称元曲小令中的绝唱。 【小问1详解】 本题考查赏析诗句意象画面。 “枯藤老树昏鸦”，意思是：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上。 “枯藤”以“枯”修饰藤蔓，展现其干枯衰败的形态；“老树”用“老”形容树木，凸显树干苍老、枝叶凋零的景象；“昏鸦”指黄昏时分归巢的乌鸦，“昏”字既点明时间，又以乌鸦的悲鸣增添萧瑟感。三者组合在一起，藤蔓缠绕老树，乌鸦在暮色中栖息，勾勒出一幅毫无生机、冷落凄凉的深秋晚景图。不仅营造出孤寂、衰败的氛围，还奠定了小令悲秋的情感基调。 【小问2详解】 本题考查诗句的理解与情感的分析。 “夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。 此曲的前三句描绘了一幅萧瑟凄凉的秋景图：枯藤缠绕着老树，黄昏归巢的乌鸦在枝头啼叫；小桥下流水潺潺，旁边有几户人家；古道上，一匹瘦马顶着西风艰难前行。这些景象组合在一起，营造出一种衰败、孤寂的氛围。而“夕阳西下”点明了时间，夕阳本就给人以迟暮、衰败之感，此时西下，更增添了几分凄凉。在这苍茫暮色中，“断肠人”直抒胸臆，将天涯游子漂泊无依的愁思毫无保留地展现出来。诗人远离家乡，独自漂泊在异乡，面对这萧瑟秋景和苍凉夕阳，内心的孤独、寂寞与对故乡的思念如潮水般涌上心头，“断肠”二字，将这种情感推向了极致，生动地刻画出诗人羁旅漂泊、思念故乡的凄苦心境，让人深切感受到其内心的痛苦与哀愁。 四、（8小题，30分） （一）（13分） 12. 阅读以下材料，完成问题。 小天对“家风”文化兴趣浓厚，他收集了一些材料。 材料一： 没有流量小生，没有大牌明星，不煽情不炒作，安徽卫视重磅推出的《家风中华》以风清气正的“清流”姿态跃然荧屏，以家风故事感动人心，一经上线便引发大量关注，在俘获观众的同时，更发挥了巨大的精神引领作用。《家风中华》是一档颂扬中国传统家风的大型演播室文化类谈话节目，由著名学者担任文化嘉宾、一众优秀青年主持联合组成家风观察团。每期主推不同的家风主题，涵盖爱国传家、奉献传家、文化传承、规矩传家、礼让传家、忠孝传家、教育传家、勤俭传家等、全面诠释中华家风。《家风中华》让现场每一个人都能够畅谈自己所亲身感受到的家风，更让电视机前的观众也尽可能地融入家风议题的互动中。节目讲的是平凡人的家风故事。势必会感染具有相同生活经验的观众们。提醒着他们去重拾自身的文化血脉、自觉继承这些文化基因。 （整理自李政《＜家风中华＞：清流综艺弘扬清朗家风》） 材料二： ①家风，也称“门风”“父风”等，是一个家庭或家族在世代繁衍发展的过程中逐步形成的传统习惯、生活方式、行为准则与处世之道的综合体，它的主要内容是其独特而稳定的思想观念和情操、作风。 ②在古代，凡是注重修身齐家、训导子孙后代者、无不追求涵养优良的家风，并习惯于将其精神融贯于成文家训，以期达到“一时之语，可以守之百世”的良好效果。如：周公旦作《诫伯禽书》，告诫儿子伯禽要恪守六种谦德，“毋以鲁国骄士”；包拯治家如执法，特立家训碑，严令后世子孙禁犯赃滥。否则就得承受“不得放归本家：亡殁之后，不得葬于大茔之中”的惩罚；司马光作《训俭示康》，教导儿子要以俭素为美，牢记“以俭立名，以侈自败”。这些家训家规，重心皆在于为子孙后代立规矩、树精神。其中蕴含的中华民族传统家庭美德，是中华优秀传统文化的重要构成，为新时代我们涵养和弘扬优良家风提供了支撑。 （整理自《光明日报》等报刊） 材料三： ①弘扬好家风，需要我们从历代先贤的家风中汲取思想的光芒和榜样的力量。虽然历经沧海桑田，当代社会的社会结构和治理环境已经发生了翻天覆地的变化，但蕴藏于血脉中的品质和精神是历久弥新、生生不息的。家风不正，祸害的不仅是个人，而是一个家庭甚至一个家族。一些人修身不严、治家不力，导致家庭败落。这样的例子屡见不鲜，让人深感震动和警醒，也须以此为戒，真正把家风建设摆在家庭的首要位置。 ②涵养良好家风，需要家庭里的每个人都努力，特别是父母一定要为子女树立典范，通过修身正心、率先垂范，身体力行践行传统美德，加强子女的品德教育，塑造正确的世界观、人生观和价值观，培养健全的心灵和人格。“忠孝传家久，诗书继世长”，要把家风作为一个家庭家道兴旺、和顺美满的精神内核，让家庭能够成为每个家庭成员涵养美德、陶冶情操的温馨港湾，支撑起全社会的良好风气。 ③家风愈正，社风愈清。家风时刻滋养着社风，建设一个文明进步的社会，需要依靠万千家庭的良好家风化雨成风，汇聚成最为澎湃的精神力量，推动中华民族奔向更加美好的未来。研究人员对我国十个省、市进行了有关家风家教的调查，其中有关家风和社会风气的调查结果如下。 ④家风与社会风气相互影响比例 被调查者观点调查内容 很大 较大 不大或没有 其他 家风对社会风气影响 30.18% 55.49% 9.21% 5.12% 社会风气对家风影响 28.45% 54.75% 11.88% 4.92% （整理自学习强国等平台） 材料四： 西安外事学院积极推动优秀家风进校园与国际文化交流联动，在国际文化交流活动中开创性融入中华优秀家风智慧宣传，并根据优秀家风编纂小故事、制作小短片、发放小画册，使校园内的外国留学生也能深刻体会和领悟中国家风智慧。此举不仅能激发和调动国内学生了解认识优秀家风智慧的积极性和主动性，也能发挥外国留学生传播中国家风智慧特有的桥梁和纽带作用。西安外事学院立足学校自身定位和专业特色，探索出一条符合学院特色的优秀家风育人之路，在学校形成了传承好家风、践行好家风的良好氛围。 （整理自中国教育新闻网） （1）关于“家风”，下列说法与材料不相符的一项是（ ） A. 家风也称“门风”，主要内容是其独特而稳定的思想观念和情操、作风。 B. 在古代，凡重视修身齐家、训导子孙后代的人，都会追求涵养优良的家风。 C. 优良的家风是中华优秀传统文化的重要构成，为家训家规提供了有力支撑。 D. 因家风不正而祸害了整个家庭的例子，让人深感震动和警醒，须以此为戒。 （2）下列说法与材料不相符的一项是（ ） A. 爱国奉献、忠孝礼让、勤劳节俭等中华民族传统美德，是我们宝贵的文化基因。 B. 热播节目《家风中华》讲的是平凡人的家风故事，势必会感染电视机前的观众。 C. 周公旦所作的家训，为后代立规矩、树精神，蕴含着中华民族传统家庭美德。 D. 家风正则社风清，良好家风能汇聚成澎湃的精神力量，使中华民族未来更美好。 （3）下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 没有流量小生与大牌明星，不煽情不炒作，使《家风中华》节目引发大量关注。 B. 历经沧海桑田，当代社会结构和治理环境有很大变化，难以重拾自身文化血脉。 C. 有关家风家教的调查结果显示，超九成被调查者认为社会风气对家风的影响大。 D. 西安外事学院创新宣传中华优秀家风智慧，有利于外国留学生传播中国好家风。 （4）请结合材料内容，概括如何营造良好家风。 【答案】（1）C （2）B （3）D （4）①涵养良好家风，要为子女树立典范，践行传统美德，加强品德教育，培养健全心灵和人格；②涵养良好家风，家庭里的每个人都努力；③涵养良好家风，家庭要涵养美德，陶冶情操，成为温馨港湾。 【解析】 【详解】（1）本题考查信息筛选与辨析。 C．有误，依据材料二②段“其中蕴含的中华民族传统家庭美德，是中华优秀传统文化的重要构成，为新时代我们涵养和弘扬优良家风提供了支撑”可知，本项中“为家训家规提供了有力支撑”表述错误。 故选C。 （2）本题考查信息筛选与辨析。 B．有误，依据材料一“节目讲的是平凡人的家风故事。势必会感染具有相同生活经验的观众们”可知，本项中“势必会感染电视机前的观众”表述错误。 故选B。 （3）本题考查信息筛选与辨析。 A.有误，依据材料一“没有流量小生，没有大牌明星，不煽情不炒作，安徽卫视重磅推出的《家风中华》以风清气正的‘清流’姿态跃然荧屏，以家风故事感动人心，一经上线便引发大量关注”可知，“使《家风中华》节目引发大量关注”的原因是《家风中华》以风清气正的“清流”姿态跃然荧屏，以家风故事感动人心。 B．有误，依据材料三第①段“虽然历经沧海桑田，当代社会的社会结构和治理环境已经发生了翻天覆地的变化，但蕴藏于血脉中的品质和精神是历久弥新、生生不息的”可知，本项中“难以重拾自身文化血脉”表述错误。 C．有误，依据材料三“家风与社会风气相互影响比例”图表内容“社会风气对家风影响”“很大”占28.45%，“社会风气对家风影响”“较大”占54.75%，未超过九成被调查者认为社会风气对家风的影响大。 故选D。 （4）考查对材料的归纳概括。 依据材料三第②段“涵养良好家风，需要家庭里的每个人都努力，特别是父母一定要为子女树立典范，通过修身正心、率先垂范，身体力行践行传统美德，加强子女的品德教育，塑造正确的世界观、人生观和价值观，培养健全的心灵和人格”可知，涵养良好家风，要为子女树立典范，践行传统美德，加强品德教育，培养健全心灵和人格。 依据材料三①段“家风不正，祸害的不仅是个人，而是一个家庭甚至一个家族。一些人修身不严、治家不力，导致家庭败落。这样的例子屡见不鲜，让人深感震动和警醒，也须以此为戒，真正把家风建设摆在家庭的首要位置”可知，涵养良好家风，家庭里的每个人都努力。 依据材料三第②段“‘忠孝传家久，诗书继世长’，要把家风作为一个家庭家道兴旺、和顺美满的精神内核，让家庭能够成为每个家庭成员涵养美德、陶冶情操的温馨港湾，支撑起全社会的良好风气”可知，涵养良好家风，家庭要涵养美德，陶冶情操，成为温馨港湾。 （二）（17分） 13. 阅读下面文字，完成问题。 与橘子同眠的男人 丁肃清 ①这个城市已临近履霜坚冰至的季节了。夕阳的脸冻得发红，转瞬就藏入朦胧的西山后面。郊区边缘的这条街道，是我上班下班的必经之路，宽敞得让来往的车辆都显得萧条，路面笔直平坦，像一条冰带，在初放的街灯照耀下发亮。街道拐角处有一个卖水果的摊点，在我的记忆里，它是个很老的摊点，从春到夏，从夏到秋。从秋到冬，年复一年，记不得它存在了多长时间。 ②摊主是个四十岁出头的男人，短发，脸膛略黑，微胖的身材，与顾客交易时总是憨厚地笑。我喜欢买他的水果，一则是顺道方便，二则他的模样使我无由产生一种信任感，买他的水果心里舒服。我是他的老顾客，瓜果梨桃，他的摊应有尽有，我日常所需的水果，差不多都是在他的摊上买的。此时，他的摊点上大都是橘子了，黄灿灿的一大堆，堆积在路边。 ③那一天我加班到很晚才回家，我把自行车停在他的摊子旁边，说：“买点橘子，这天儿真冷啊。”天冷，我懒得摘手套，他就为我挑选橘子，挑进去一堆，又拣出来几个，拣出来的当然是他认为不太好的。他一边挑选一边说：“今天该买，这是新进的黄岩蜜橘，好吃着呢。” ④我信任他。与其说信任他的话，不如说是信任他这人。长久的买卖过程，自然而然地建立了我们主顾之间信任和谐的关系。 ⑤记得几年前的一个深秋夜晚，我最初买他的橘子，买得很少，就七八个。我递给他一百元，他翻腾了半天，也没有翻出要回找给我的钱。于是，他把那一百元钱递到我手里说：“算了，拿回去吃吧。”我说：“这怎么好。”他说：“咳，就这么几个橘子，不计较。” ⑥或许正是因为这个不计较，之后我就常常在他的摊点上买水果了。买水果也是买一种心情，从他这里买，心里边觉得痛快。有时候见我路过这里，他就老远地喊我买点苹果、西瓜什么的，有时水果品相不太好，他就不让我买。 ⑦他知道我是大学教授，对我说：“我挺羡慕知识人的。”我说：“有什么羡慕的，百无一用是书生。”他有些急：“可不能这样说啊，我梦想上大学，考了两次都没有考上，我就这卖水果的命啊！”可是，他微显消沉的情绪很快变好了：“我儿子去年考上了北京的大学。”他的欣喜中有几分骄傲，我能理解他的心情。他还说自己的爷爷和父亲都是教师，都是文化人，原本出自书香门第。 ⑧我上班下班，多少次来来往往，多少个春夏秋冬轮回，这个卖水果的男人，却一直坚守在他的摊子前，成为了这城市街道静僻处的一道风景。我在想，三百六十行，能够坚守，能够抵御住各种诱惑，确实不容易。 ⑨硬硬的风在刮着，初临的夜色在寒冷的风中微微颤抖。他为我挑选好一大袋橘子，过秤，收钱。 ⑩这时，走过来一个女人和两个男孩子，他们显然是母子。孩子的衣衫破旧，小脸有些脏，黑辘辘的眼睛盯在橘子上，其中一个孩子顺手摸了两个橘子，他的母亲看见了，狠狠地打落了他手里的橘子，又在孩子的身上拍打了几下：“我叫你馋！馋！”冷风中，孩子惊恐地望着他的母亲，没有泪，只是一双惊恐的眼睛。 ⑪“你打孩子干嘛！不就是几个橘子吗！”卖橘人愤愤地说。接着，他捧起了一大把橘子给了这个孩子一半，又给了那个孩子一半：“吃吧，这是我的橘子！”两个孩子游移着小手，捧着黄灿灿的橘子，看看他们的母亲。然后，跟着他们的母亲走了，渐渐地消失在灯照下的夜里…… ⑫“我最看不惯打孩子了。”他仍望着母子们走去的方向。冬天夜晚的风，刮得更硬了，他意识到我还没走，向我一笑，“这天儿好冷啊，你快回去吧。”我说：“你还不回去吗？”天晚了，已经没有人买橘子了。他说：“不了，我不回去了。”说着就取出一块很大的苫布，盖着那一大堆橘子，再在旁边铺上一个厚被子，“我就睡在这儿了。”他一边说着，一边钻到那块苫布下：“放心啊，我不冷。” ⑬我难以置信，在如此寒冷的夜晚，能有人露宿街头！人的生命力如此顽强，仅仅是为了一堆橘子！ ⑭这一晚，我躺在温暖的被窝里，辗转反侧，想着那个在街头与橘子同眠的人，那句“放心啊，我不冷。”一直在我耳边萦绕…… （有删改） （1）下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章多处提到“冷”，这既反映了天气的真实情况，又反衬出摊主令人温暖的言行。 B. 文章围绕着“橘子”展开叙事，写了“我”买橘子和摊主送橘子给两个男孩等事情。 C. 文章结尾意蕴丰富，既包含“我”对摊主的关心，又暗含“我”对摊主高贵品质的赞美。 D. “我最看不惯打孩子了”，这句话暗示了摊主因曾被这样对待而对小男孩心生怜悯。 （2）结合上下文，品析文章划线句子中加点词的表达效果。 天冷，我懒得摘手套，他就为我挑选橘子，挑进去一堆，又拣出来几个，拣出来的当然是他认为不太好的。 （3）文中的摊主是一位怎样的人？结合全文简要分析。 （4）文章标题“与橘子同眠的男人”有什么妙处？ 【答案】（1）D （2）“挑进去”“拣出来”本指挑选东西，置于此处，一是指摊主为“我”挑选出好的橘子，二是指摊主去掉了一些不太好的橘子，体现了摊主对顾客的认真负责和贴心。 （3）摊主是一个憨厚善良、乐于助人、坚守诚信、积极向上、富有梦想的人。他挑选水果时为顾客着想，不计较小钱，乐于帮助他人；他坚守在自己的水果摊前，几年如一日，体现了他的坚守诚信；他对知识人的羡慕，表明他积极向上，渴望知识；他梦想上大学，说明他有梦想。 （4）标题“与橘子同眠的男人”既交代了故事的主要人物是卖橘子的男人，又设置了悬念，吸引读者阅读；标题中的“同眠”既指男人在寒冷的夜晚与橘子一起睡觉，又指男人与橘子相互陪伴，暗示了男人艰辛不易的生活，引发读者的同情和思考。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 D.根据第⑦段“他的欣喜中有几分骄傲，我能理解他的心情。他还说自己的爷爷和父亲都是教师，都是文化人，原本出自书香门第”和第⑫段“‘我最看不惯打孩子了。’他仍望着母子们走去的方向”可知，摊主出自书香门第，他只是看不惯那个母亲因为几个橘子就打孩子，本项中“暗示了摊主因曾被这样对待而对小男孩心生怜悯”无中生有； 故选D。 【小问2详解】 本题考查语句赏析。 根据第③段“天冷，我懒得摘手套，他就为我挑选橘子，挑进去一堆，又拣出来几个，拣出来的当然是他认为不太好的”可知，“挑进去”“拣出来”本指挑选东西时，来回挑选，置于此处，是摊主为“我”挑选橘子时的动作，一是指摊主为“我”精心挑选出好的橘子，二是指摊主在挑选时去掉了一些不太好的橘子，体现了摊主对顾客的认真负责和贴心，侧面表现出摊主的实在和“我”对他的信任。 【小问3详解】 本题考查人物形象分析。 根据第⑤段“记得几年前的一个深秋夜晚，我最初买他的橘子，买得很少，就七八个。我递给他一百元，他翻腾了半天，也没有翻出要回找给我的钱。于是，他把那一百元钱递到我手里说：‘算了，拿回去吃吧。’我说：‘这怎么好。’他说：‘咳，就这么几个橘子，不计较’”和第⑥段“有时候见我路过这里，他就老远地喊我买点苹果、西瓜什么的，有时水果品相不太好，他就不让我买”可知，零钱找不开，就让我拿去吃，只买品相好的水果，看出摊主是一个憨厚善良、坚守诚信的人； 根据第⑦段“他有些急：‘可不能这样说啊，我梦想上大学，考了两次都没有考上，我就这卖水果的命啊！’可是，他微显消沉的情绪很快变好了：‘我儿子去年考上了北京的大学。’他的欣喜中有几分骄傲，我能理解他的心情。他还说自己的爷爷和父亲都是教师，都是文化人，原本出自书香门”可知，摊主的梦想是考上大学，可惜没有实现，但他的儿子替他实现了梦想，看出摊主是一个有梦想，对知识非常渴望的人； 根据第⑧段“⑧我上班下班，多少次来来往往，多少个春夏秋冬轮回，这个卖水果的男人，却一直坚守在他的摊子前，成为了这城市街道静僻处的一道风景。我在想，三百六十行，能够坚守，能够抵御住各种诱惑，确实不容易”可知，他坚守在自己的水果摊前，几年如一日，体现了他的坚守诚信； 根据第⑪段“‘你打孩子干嘛！不就是几个橘子吗！’卖橘人愤愤地说。接着，他捧起了一大把橘子给了这个孩子一半，又给了那个孩子一半：‘吃吧，这是我的橘子！’两个孩子游移着小手，捧着黄灿灿的橘子，看看他们的母亲”可知，摊主会送给买不起水果的孩子一大把橘子，看出他是一个乐于助人，喜欢孩子的人。 【小问4详解】 本题考查标题的作用。 根据第⑫段“冬天夜晚的风，刮得更硬了，他意识到我还没走，向我一笑，‘这天儿好冷啊，你快回去吧。’我说：‘你还不回去吗？’天晚了，已经没有人买橘子了。他说：‘不了，我不回去了。’说着就取出一块很大的苫布，盖着那一大堆橘子，再在旁边铺上一个厚被子，‘我就睡在这儿了。’他一边说着，一边钻到那块苫布下：‘放心啊，我不冷’”可知，标题“与橘子同眠的男人”既交代了故事的主要人物是卖橘子的男人，又设置了悬念，男人为什么与橘子同眠，吸引读者阅读；标题中的“同眠”既指男人在寒冷的夜晚与橘子一起睡觉，又指男人与橘子相互陪伴，男人靠买橘子维持生活，暗示了男人艰辛不易的生活，引发读者的同情，但就在这样艰辛的生活中，男人依旧乐观，热心，诚信，善良，引人深思人格品质的伟大内核。 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 14. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当一个人做自己喜欢的事时，就不怕困难，全心投入，乐在其中。你也一定有过这样的经历和感受。 请以“_________，让我乐在其中”为题写一篇作文。 要求：①在横线上补充适当的词语，把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④600字左右。 【答案】例文： 绘画，让我乐在其中 在时光长河中，总有一些爱好如璀璨星辰，照亮我们平淡的生活，于我而言，绘画便是那束最耀眼的光，让我沉醉其中，乐此不疲。 初次邂逅绘画，是在一个阳光斑驳的午后。年幼的我被画室里五彩斑斓的画作深深吸引，那一幅幅生动的画面仿佛有神奇的魔力，将我拽入一个充满奇幻与想象的世界。从那一刻起，绘画的种子便在我心底悄然种下。 随着画笔在纸上轻轻滑动，我开启了与绘画的奇妙之旅。最初，只是简单的线条勾勒，或圆或方，或曲或直，看似随意，却在我的笔下逐渐有了形状，仿佛是我在创造一个个微小而独特的世界。每一次线条的延伸，都像是我在探索未知的领域，心中满是好奇与期待。当看到那些原本单调的线条，在我的努力下组合成可爱的小动物、美丽的花朵时，一种难以言喻的成就感油然而生，快乐如潮水般将我淹没。 随着年龄的增长，我对绘画的热爱愈发深沉，不再满足于简单的线条，开始尝试用色彩来丰富我的作品。水彩的清新淡雅、油画的浓郁厚重、水粉的明快活泼，每一种颜料都有它独特的性格和魅力。当我将各种色彩在调色盘上巧妙融合，再涂抹到画布上时，就像是一位神奇的魔法师，赋予了画面生命和灵魂。记得有一次，我决心画一幅夕阳下的海边风景。为了调出那抹醉人的橙红色，我反复尝试，不断调整各种颜料的比例。当那理想的色彩终于出现在调色盘上，我迫不及待地将它涂抹在画布上，那一刻，仿佛整个世界都被这温暖的色彩点亮。看着那幅逐渐成型的画作，我仿佛置身于那片美丽的海边，感受着海风的轻抚，聆听着海浪的低语，心中满是宁静与喜悦。 然而，绘画之路并非一帆风顺。在学习绘画的过程中，我也遇到了许多困难和挫折。有时候，无论我怎么努力，都无法画出心中所想的画面，那种挫败感让我几乎想要放弃。但是，对绘画的热爱让我坚持了下来。我不断地学习绘画技巧，观摩大师的作品，向老师和同学请教。每一次克服困难，每一次取得进步，都让我更加坚定了对绘画的追求。 如今，绘画已经成为我生活中不可或缺的一部分。它是我表达情感的方式，是我记录生活点滴的载体，更是我心灵的寄托。在绘画的世界里，我可以忘却一切烦恼和疲惫，尽情地释放自己的想象力和创造力。 绘画，让我乐在其中，这份快乐，将伴随我一生，引领我在艺术的道路上不断前行。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。题目为半命题作文“_________，让我乐在其中”，关键在于补充横线上的内容。结合材料“当一个人做自己喜欢的事时，就不怕困难，全心投入，乐在其中”可知，所填内容应是能让自己全心投入、享受其中、不怕困难的事物或活动。它可以是具体的一项兴趣爱好，如绘画、阅读、跑步等；也可以是抽象的情感体验或精神追求，如帮助他人、探索知识等。立意上，通过描述自己从事所填内容时的经历和感受，表达对这件事的热爱，以及从这件事中获得的快乐、成长和感悟。立意要积极向上，展现乐观的生活态度和对美好事物的追求。 第二，构思选材。采用总分总的结构。开头通过一段生动的描述或引用名言引出所填内容，点明它让自己乐在其中，引起读者兴趣。中间详细叙述自己做这件事的具体经历，可按事情发展顺序，描述遇到的困难、如何克服以及过程中的快乐感受，运用细节描写增强文章感染力。结尾总结全文，再次强调这件事给自己带来的快乐和意义，升华主题。选材上，若选择绘画，可写自己最初接触绘画时的懵懂，绘画过程中遇到的色彩搭配、构图等难题，通过不断练习和请教老师解决困难，最终画出满意作品时的喜悦。若选择阅读，可描述自己沉浸在不同类型书籍中的情景，如读科幻小说时跟随主角探索未知世界的兴奋，读历史书籍时感受古人智慧的震撼，以及阅读对自己视野拓展和思想提升的作用。 附加题（8分） 15. 请根据名著阅读积累，完成下面三题。 （1）下列对《朝花夕拾》中作品的解说有误的一项是（ ） A. 《父亲的病》回忆了“我”儿时为父亲延医治病的情景，展现了当时的人情世态和社会风貌，揭露了几位庸医草菅人命的丑恶面目。 B. 鲁迅先生在《朝花夕拾》中以饱含深情的笔触，刻画了一个个鲜活的人物形象，给读者留下难以忘怀的印象。如令他万分嫌恶的衍太太。 C. 《从百草园到三味书屋》中在写百草园时，加入了美女蛇的故事，这个故事具有迷信色彩，鲁迅通过这个故事批判了长妈妈的迷信思想。 D. 《二十四孝图》中作者分析了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 （2）《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。 地点 篇目 主要内容 故乡 《①____》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受 南京 《②____》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程 日本 《藤野先生》 ③______ （3）有人说：“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，仿照画波浪线的阅读心得简述你的阅读心得。 【答案】（1）C （2） ①. 五猖会 ②. 琐记 ③. 示例：在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念 （3）示例一：阅读《阿长与〈山海经〉》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念，阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题； 示例二：阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 《朝花夕拾》作者鲁迅，是中国现代文学奠基人之一。该书是鲁迅唯一一部回忆性散文集，收录10篇散文。内容多回忆童年、少年及青年时期的生活经历，如《从百草园到三味书屋》忆童年趣事，《藤野先生》记留学经历，既饱含对过往人事的温情，也融入对社会现实的反思，兼具文学性与思想性。 C.《从百草园到三味书屋》中美女蛇的故事，主要是为百草园增添神秘色彩，体现儿童对新奇事物的兴趣，而非批判长妈妈的迷信思想； 故选C。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解与概括。 一空，由“盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受”可知，是鲁迅少年时在故乡看迎神赛会的事，篇目是《五猖会》。《五猖会》中，父亲利用孩子爱玩的天性强迫“我”背诵《鉴略》，“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴心情形成鲜明对比，强烈谴责封建教育制度对孩童天性的扼杀，批判强制教育对儿童天性的压制和摧残。 二空，由“回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”可知篇目是《琐记》。在《琐记》中，衍太太表面和蔼，却给年幼鲁迅看不健康画册、讲不好的事，让鲁迅心生戒备。后来鲁迅离开绍兴去南京求学，这段经历对其思想和创作产生深远影响。 三空，《藤野先生》主要讲述鲁迅在日本留学时与藤野先生相识、相处的经历。藤野先生是鲁迅的医学导师，关心中国留学生学术、生活和思想，要求严格且通情达理。鲁迅通过回忆藤野先生，表达对老师的敬爱、感激，也表达对那个时代留学生的思考与反思。 【小问3详解】 本题考查阅读心得。 格式方面，需遵循“阅读《篇目名称》，我真切地感受到/赞赏……（核心情感/人物品质），……（结合篇目具体内容补充细节，如人物行为、事件过程等）”的结构，与题干示例格式保持一致。内容层面，首先从《朝花夕拾》除《从百草园到三味书屋》外的篇目中选定熟悉篇目（如《五猖会》《无常》《父亲的病》等）；其次提炼篇目核心情感（如怀念、批判、惋惜）或关键人物品质；最后结合篇目中具体事件展开，确保内容贴合篇目主旨，不偏离原文。 示例一：阅读《父亲的病》，我深切地体会到了鲁迅对庸医误人的愤慨，对病弱之躯的同情，以及对新生活的渴望； 示例二：阅读《范爱农》，我感受到了鲁迅对旧社会的痛恨，对故人的深深怀念，以及对未来的忧虑； 示例三：阅读《狗·猫·鼠》，我读到了鲁迅对弱小生命的关爱，对人性弱点的深刻洞察，以及对生活真谛的探索。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$