1.2 运动的描述-2025-2026学年人教版物理八年级上册

物理学科课时教学设计 课 题 1.2运动的描述 课型 新授 备课组成员 主备人 日期 9.2 课标分析 内容概要 1. 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性 2. 举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道物质在不停的运动。 学业要求 1. 了解机械运动，能用这些知识解释自然界有关现象，解决日常生活中的有关问题，形成初步的运动观念。 2. 能用运动的一些规律分析简单的问题，并获得结论；能根据运动的知识，指出交流中有关说法的不当之处，并能提出自己的见解。 3. 能基于观察和试验，提出与运动现象有关的科学问题，并做出有依据的猜想与假设，制定实验方案，通过对想、现象的比较与分析，得出实验结论。 4. 知道物理学是对相关自然想象的描述与解释，物理学研究需要观察、实验和推理，体会物理学对人类生活和社会发展的影响；具有对运动和力的学习兴趣和严谨认真、实事求是的科学态度；关心我国古代和现代科技成就，为中华民族的科技成就感到自豪，逐步养成实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。 内容分解 1. 了解机械运动 2. 举例说明自然界多种多种多样的运动形式 3. 举例说明 4. .观察生活中的机械运动现象，举例说明机械运动的相对性。 教材分析 本节主要包括机械运动、参照物两部分内容。学生在小学科学的学习和日常生活中，已经对常见的机械运动有所认识。在本节的教学中，建议多举实例（图片或视频），在课堂中进行一系列的活动，让学生认识到：机械运动是指物体随时间变化的运动，要判断物体是静止还是运动的，必须要选参照物作为判断的标准，判断的过程也属于比较的过程。经过上述过程，将思维从感性上升到理性，并且建立参照物、静止、运动等物理概念。 本节重点是参照物的选择。公路上的汽车是运动的，公路旁的树木是静止的，隐含了以地面为参照物。如何把这个隐含的参照物明确出来是本节的重点。 学情分析 学生在小学科学的学习和日常生活中，已经对常见的机械运动有所认识。但仅限于感性认识，缺少从物理角度的理性认识，从机械运动的概念到机械运动的相对性需要通过实例帮助学生建立起物理运动观，引导学生思维从具体到抽象的转变。 教 学 目 标 重点 难点 1 利用与生活密切相关的实例，建立参照物、静止、运动等物理概念，能举例说明机械运动的相对性。 √ √ 2 通过对真实的运动问题进行思考，体会参照物在描述机械运动中所起的“标准”的作用，发展科学思维。 √ 3 3.经历对机械运动的认识从感性上升到理性的过程，提高依据观察和实验提出物理问题、处理信息、解释交流的能力。 √ 4 在认识机械运动的过程中，体会探索科学本质的历程，养成实事求是的科学态度。 教法 讲授法 学法 学思结合法、讨论法 课时 1 教学手段 多媒体 实验器材 教 学 过 程 设 计 环节 （时间） 评价目标 评 价 活 动 评价意图 教师活动 学生活动 5min 3min 10min 3min 观察生活，走向物理 提取隐形参照物，建立物理思维 构建物理运动观 1、 情境导入 老师从门口走到讲台，提问：我是运动的还是静止的？为什么？ 2、 机械运动 引导学生从大量实例中归纳共同点，给出机械运动的定义 1.定义：物体位置随时间的变化 2.运动的形式：分子、原子的运动，电磁运动，生机盎然的生命运动等 三、参照物 1.展示火车运动视频 提问：判断火车运动、火车里的人静止、窗外风景运动的依据是什么？ 参照物的概念：判断物体运动和静止的标准。 2.参照物的选择 （1）参照物是假定不动的物体； （2）一般不选取研究对象本身做为参照物； （3）一般以静止的物体为参照物，如大地、树木。 四、运动的相对性 提问：坐在火车里的人以地面为参照物是运动的，以座椅为参照物是静止的说明什么问题？（或分析地球同步卫星运动） 得出结论：物体的运动和静止是相对的。 五、巩固练习 六、当堂检测 七、课堂小结 1. 观看视频，感受运动的多样性。 2. 积极思考并回答问题   观察与回答： 1.陷入认知冲突，对“如何判断运动和静止”产生疑问 2. 观察火车的运动，回答教师问题，初步感知“相对于某个物体”的含义。 3.讨论与辨析： 对火车问题进行小组讨论，发表不同看法，在辩论中体会到“选择的标准不同，结论也不同”。 3. 理解与记录： 聆听教师讲解，在课本上标注重点（参照物定义、相对性），并记录典型例子。 通过前面的学习，分析运动和静止具有相对性 学生总结 引出机械运动的概念 激发学习兴趣 通过两典型视频，让学生亲身经历概念的建构过程，从感性认识上升到理性认识。小组讨论培养学生的合作与表达能力。 通过实例分析，帮助学生理解运动和静止的相对性，突破难点知识，培养学生运用知识解决问题的能力。 锻炼学生的概括总结能力 作业设计 1.“小明坐在行驶的火车上，以火车为参照物，小明是______的，以路边的电线杆为参照物，小明是______的。” 1.如图所示，各种运动中不属于机械运动的是（　　） A．鲜花盛开 B．彗星在太空飞行 C．猎豹在飞奔 D．蜗牛在缓慢爬行 2．观察运动员在操场上奔跑、汽车在路上飞驰、快艇在河面上航行、小鸟在天空飞翔、流是在夜空中划过等现象，你会发现这些现象共同的特点是：这些物体相对于地面的位置都在 。物理学中把一个物体相对于另一个物体 叫做机械运动。 3.“小明坐在行驶的火车上，以火车为参照物，小明是______的，以路边的电线杆为参照物，小明是______的。” 4.下列关于参照物的说法正确的是（　　） A．参照物必须选择地面上静止不动的物体 B．奔跑的动物和汽车不能作为参照物 C．选定不同的参照物对物体运动状态进行判断，结果一定不同 D．选取合适的参照物可以帮助我们判断物体的运动状态 5.“九龙门”是重庆杨家坪商圈的标志建筑，如图是重庆轨道交通2号线单轨列车穿行“九龙门”的场景。对列车、乘客的运动状态进行相对性描述 6.甲、乙两列高铁在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交会时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向南运动，看到乙车向北运动。由此可判断（   ） A．甲、乙两车都向北运动，且甲车比乙车快 B．甲、乙两车都向南运动 C．甲、乙两车都向北运动，且乙车比甲车快 D．甲车向南运动，乙车向北运动 板书设计 1.2 运动的描述 一、机械运动定义：物体位置的变化叫做机械运动 二、参照物 1. 概念：被选作标准的物体叫做参照物 2. 选择：（1）参照物是假定不动的物体； （2）一般不选取研究对象本身做为参照物； （3）一般以静止的物体为参照物，如大地、树木。 三、运动和静止的相对性判断物体运动或静止，取决于所选的参照物； 同一个物体，选择不同的参照物，运动状态可能不同。 教学后记 学科网（北京）股份有限公司 $$