13《我要的是葫芦》第二课时 课件-2025-2026学年统编版语文二年级上册

我要的是葫芦 13 第二课时 任务：帮助丽丽解决难题 任务 调查准备 1 ɡǎn hú lú ténɡ xiè ɑ dīnɡ sài ɡuài 葫芦 丝瓜藤 花谢 啊 盯着 比赛 感觉 怪物 yá 蚜虫 màn 慢走 词语我会读 拼音开关 3 任务 调查准备 1 事件回顾 葫芦为什么会变成这样？ 拼音开关 4 学习目标 1．通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 2．了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 自由读第2自然段，用横线画出种葫芦的人看到蚜虫后是怎么想的？ 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 任务 了解经过 2 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 这两个句子有什么不同？ 叹号所表达的语气比陈述句更强烈，表现了种葫芦的人对蚜虫不屑一顾的态度。 任务 了解经过 2 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 热切期盼葫芦快快长大。 集中注意力看——重视葫芦 任务 了解经过 2 读第3自然段，邻居提出了什么建议？种葫芦的人什么反应?用双横线画出来。画完后和同桌讨论。 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 邻居的建议 种葫芦人的反应 任务 了解经过 2 9 想一想，蚜虫和葫芦真的没有联系吗？ 叶子和葫芦之间是有关系的，叶子给小葫芦提供营养，叶子被蚜虫吃了，葫芦得不到养分，自然就长不好了。 蚜虫多了 叶子黄了 小葫芦落了 相互联系 任务 原因探究 3 10 感谢大家帮我解决了这个难题！ 一、在括号里填上恰当的词语。 （ 　　 )的葫芦藤　 (　　 )的小花　　　 ( 　　　)地说 ( )地变黄 ( 　 )的小葫芦 ( )大南瓜 自言自语 细长 雪白 慢慢 可爱 赛过 任务 巩固练习 4 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 满不在乎 肯定 惊讶 肯定 二、读一读，注意句子不同的语气。 任务 巩固练习 4 这节课你有什么收获？ 要善于听取他人有益的劝告。 要认识到事物之间是相互联系的，考虑问题要全面，不能孤立地看待事物。 任务 收获与总结 5 作业：想象种葫芦的人看到葫芦掉光后的情景，续编他和邻居的对话。 我的葫芦怎么都掉光了，谁偷走了我的葫芦? 真是太后悔了。 可能是蚜虫偷走了小葫芦吧！ $$