1.1.5解决问题（2）(课件)-2025-2026学年二年级上册数学西师大版（2024）

该小学数学课件聚焦100以内加减法解决实际问题，以观赏鱼情境导入，从学生生活经验出发，通过锦鲤、龙鱼等数量信息，先引导解决“一共有多少”“多多少”等问题，再让学生自主提问，搭建从具体情境到数学问题的学习支架，衔接加减法计算与实际应用。 其特色在于以生活情境（观赏鱼、抓棋子、果园等）为载体，引导学生用数学眼光观察现实世界，通过分析不同问题类型（求和、求差）培养数学思维，结合表格数据列式提升数学语言表达。采用情境教学与问题驱动法，小结强调学以致用，既助学生建立应用意识，也为教师提供高效教学资源。

100以内的退位减法 1 退位减法 第5课时 解决问题(2) 课时目标 1.能够熟练运用100 以内进位加法和退位减法解决实际问题，清晰分辨不同类型问题所需的运算方式。 2.通过对观赏鱼的数量和抓棋子的数量等实际情境问题的分析与解决，有效提升学生的逻辑思维能力和数学应用意识。 情境导入 同学们，你们喜欢鱼吗？谁家里养鱼了？都养了什么鱼？ 金鱼、孔雀鱼、七彩神仙鱼…… 互动新授 解决问题(2) 互动新授 同学们，鱼缸里有哪些鱼呀？各有多少条？ 鱼缸里有 24 条锦鲤，17 条龙鱼，6 条金鱼，9 条灯鱼。 互动新授 根据这些信息，锦鲤和龙鱼一共有多少条？ 要求一共有多少条，用什么方法来计算呢？ 用加法计算，因为求两个数的和用加法解答。 如何列算式？ 24＋17＝。 这个算式的结果是多少？ 41。 互动新授 锦鲤比金鱼多多少条？用什么方法来计算呢？ 用减法计算，因为求一个数比另一个数多多少用减法解答。 请列出算式并计算出结果。 24-6＝18(条)。 互动新授 提出自己的问题，选择合适的方法进行解答。 ①龙鱼和金鱼一共有多少条？ 17＋6＝23（条） ②灯鱼比锦鲤少多少条？ 24－9＝15（条） 互动新授 小丽和小东分别抓了多少个棋子？ 小丽抓了21颗，小东抓了16颗。 互动新授 根据小丽和小东所抓的棋子数，你们能提出什么数学问题？ 互动新授 小丽比小东多抓几颗？ 21－16＝5(颗) 互动新授 小丽和小东一共抓了多少颗？ 21＋16＝37(颗) 巩固拓展 1.摘桃子。 (1)李红比夏明多摘了多少个桃子？ (2)赵华比李红少摘了多少个桃子？ 32 － 29 3 32 － 25 7 巩固拓展 2.丰收的果园。 92 － 56 36 78 － 69 9 课堂小结 同学们，今天这节课我们一起学习了用 100 以内加减法解决实际问题的知识。谁能说一说，这节课你都学到了什么？ 生活中，有许多问题都可以用我们今天学习的加减法来解决。希望同学能够善于观察，发现生活中的数学问题，并且运用所学的知识去解决它们，真正做到学以致用！ 作业布置 完成 “练习一” 第 12 题。 课时作业 课时作业 一、胜利小学二 (1) 班有 42 人，二 (2) 班有 38 人，二 (3) 班有 39 人。 1.二 (1) 班和二 (2) 班一共有多少人？ 42＋38＝80(人) 2.二 (3) 班比二 (1) 班少几人？ 42－39＝3(人) 课时作业 二、小兔灰灰上午采了 48 个白蘑菇，下午又去采了 27 个白蘑菇和 39 个花蘑菇。 1.小兔灰灰一共采了多少个白蘑菇？ 48＋27＝75(个) 2.小兔灰灰吃掉多少个白蘑菇，剩下的白蘑菇就和花蘑菇同样多了？ 75－39＝26(个) 课时作业 三、一场篮球赛分为上半场和下半场。 二 (2) 班上半场得了多少分？ 46－25＝21(分) 40－21＝19(分) 第5课时 解决问题(2) 观赏鱼 抓棋子 解决 “一共有多少”问题：24+17=41(条) 21+16=37(颗) 解决 “多多少”问题：24-6=18(条) 21-16=5(颗) 谢谢观看！ $$