6.2 实现更高水平的开放（教学设计）-中职思想政治《中国特色社会主义》（高教版2023·基础模块）《上好课》

课题 名称 中职思政《中国特色社会主义》（高教版2023·基础模块） 第六课 推动形成全面对外开放新局面 第二框 实现更高水平的开放 课 型 理论课 复习 实训课□ 习题 其他□（ ） 授课 时间 课时数 授课 班级 教学内容分析 第六课 “推动形成全面对外开放新局面” 第二框 “实现更高水平的开放”，旨在引导学生深入理解我国在对外开放领域的重大战略和积极作为。本框内容以 “一带一路” 倡议和我国倡导的全球经济治理观为核心，引发学生对我国在全球经济中地位和作用的思考。首先介绍 “一带一路” 倡议的提出背景、目标和所取得的显著成就，深入阐释其丰富内涵，让学生正确认识并坚定支持这一倡议。接着阐述我国倡导的全球经济治理观的具体内容和重要意义，详细讲解中国积极参与全球经济治理体系改革的关键举措。通过学习这一框内容，学生能够全面了解我国在推动全球经济合作和治理方面的贡献与担当，深刻认同并积极支持我国在全球经济领域的行动，为未来积极参与国家的开放发展进程奠定坚实的思想基础。 学情分析 学生在第 6 课第一框的学习中了解了对外开放的重要意义，能够从全局出发认识经济全球化是不可逆转的大势。同时在日常生活中，学生通过新闻和网络资源对“一带一路”倡议和中国参与全球经济治理具有具象化的认识，能够列举一些实际案例。但学生对我国对外开放政策及最新成果的时代意义和世界意义的系统性认识不足，此情形之下教授本框内容，需要结合学生已有的经验，通过横向和纵向的资料讲授，将其系统化建构。 教学目标 1.政治认同：通过详细介绍 “一带一路” 倡议的背景、具体内容和所取得的成就，让学生认识到这一倡议是我国积极参与全球经济合作、推动构建人类命运共同体的重要举措。同时，阐述我国在全球经济治理体系改革中的主张和行动，使学生明白我国为促进全球经济公平、可持续发展所做出的努力，从而坚定对我国政策和发展道路的信心。 2.职业精神：结合 “一带一路” 倡议带来的产业发展和职业需求变化，如基础设施建设、国际贸易、物流等领域的拓展，启发学生思考未来职业选择与全球经济合作的关系。通过案例分析，展示在国际合作项目中成功的职业人士所具备的素质和精神，鼓励学生在学习和实践中培养创新、合作、敬业的职业品质。 3.法治意识：在讲解过程中，引入相关的法律法规和国际条约，如贸易协定、投资保护协定等，让学生明白在国际经济活动中依法行事的重要性。同时，通过分析一些因违反规则而导致的经济纠纷案例，教育学生在未来的工作和生活中要遵守法律、尊重规则，维护自身和国家的合法权益。 教学重点 理解“一带一路”倡议对深化改革开放的作用和意义，明白我国倡导的全球经济治理观的内容和意义； 教学难点 正确认识“一带一路”倡议，认同并支持我国积极参与全球经济治理。 教学准备（教学资源） 教材；教案；课件；视频资源 教法 讨论法，讲授法，问答法 学法 小组合作，自主探究 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 课前准备 预习任务 知识回顾 课前读书 引入 5 分钟 整体感知 1. 播放视频，提问：这是一条什么路？ 2.组织学生学习习语。 1.观看视频，思考并回答问题。 2.学习习语。 任务1 15 分钟 1. “一带一路”倡议的提出 2. “一带一路”倡议的内涵 3.“一带一路”倡议的成就 4.正确认识“一带一路”倡议。 一、“一带一路”倡议 1.播放视频《当“古代丝绸之路”遇见“一带一路”》。 2.阅读与思考：观看视频，结合材料，回答问题：古丝绸之路有什么作用？对当前我国的对外交流有什么启发? 3.点评。 4.展示习总书记讲话。 5.讲授“一带一路”倡议的提出。 6.组织学习相关链接：人类命运共同体。 7.讲授“一带一路”倡议的内涵。 8.播放视频，结合视频，谈谈“一带一路”倡议提出至今取得了哪些成就？ 9.讲授“一带一路”倡议的成就。 10.播放视频，结合视频，为什么说“一带一路”倡议虽源于中国，但机会和成果属于世界？ 11.讲授正确认识“一带一路”倡议。 12.习语学习。“一带一路”建设秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，而是开放包容的；不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。” 1.观看视频。 2.阅读材料，思考并回答问题。 3.聆听。 4.聆听。 5.聆听。 6.学习相关链接。 7.聆听。 8.观看视频，思考并回答问题。 9.聆听。 10.观看视频，思考并回答问题。 11.聆听。 12.聆听。 任务2 15 分钟 1.我国倡导的全球经济治理观。 2.我国积极参与全球经济治理的重要举措。 二、积极参与全球经济治理 1.阅读与思考：展示材料，找出现有全球经济治理机制中存在的问题。 2.讲授我国倡导的全球经济治理观。 3.播放视频，提出问题：谈谈我国积极参与全球经济治理的重要举措。 4.讲授我国积极参与全球经济治理的重要举措。 5.小结。 1.阅读材料，思考并回答问题。 2.聆听。 3.观看视频，思考并回答问题。 4.聆听 5.聆听。 评价总结 5 分钟 总结 1.组织学生绘制本课思维导图，并进行展示。 2.组织完成课堂练习。 3.结语。 1.绘制本课思维导图，并进行展示 2.完成课堂练习。 3.聆听。 课后作业 完成课后习题。 教学反思 一、在组织教学活动的精确度方面还要加强，如：教学环节时间上的把握。 二、不能很好地兼顾学习活动中学生的个别差异，应该给每个学生更多地充分展示自我机会，对学生的个性化的评价还欠缺，给学生讨论、探讨的时间不是很充足，对学生情感关注还不够，这些在今后的教学中应该努力做得好些。 教学评价 板书设计 实现更高水平的开放 1.“一带一路”倡议 2.积极参与全球经济治理 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$