第1章 热现象（复习课件）物理北师大版（北京）2024八年级全一册

第一章 热现象 八年级上册•北师大版（北京）2024 单元复习 自然界中，春夏秋冬，四季更迭;风卷云涌，雨露霜雪。生活中，烹炸煎蒸，美味飘香;冷暖阴晴，衣物增减。生产中，高炉运转，工件铸造……这些现象中物质的形态及其变化都与温度有着密不可分的联系。我们如何认识和解释物质的形态及其变化呢?这些变化蕴含着什么规律?这些规律又有哪些应用?让我们开启热现象的探究之旅吧! 单元学习目标 第一章 热现象 单元复习 1. 理解物态变化的基本概念，清晰辨别不同物态变化的特点和条件。能够熟练识别生活中常见的物态变化现象，掌握温度计的正确使用方法，包括读数、测量范围等。 2.深入探究物态变化过程中的规律，以及影响蒸发快慢、沸腾条件等因素。学会运用物理知识解释一些复杂的自然现象和实际问题。 3. 鼓励学生进行更深入的研究和探索，如了解物态变化在现代科技和工业生产中的应用，能够设计并完成一些简单的与物态变化相关的实验，培养创新思维和实践能力。 单元知识图谱 第一章 热现象 单元复习 物体有冷热差异 温度 温度计 建构概念 测量 物质存在固液气三种状态，且三态间可以相互转化 发现规律 固液变化 液气变化 固气变化 熔化 凝固 应用 鉴别物质、铸造工件、熔化降温、汽车防冻液 汽化 液化 应用 坎儿井、干手器、物理降温、水浴加热 升华 凝华 应用 人工降雨、解释霜雪的形成、樟脑丸变小、灯管变黑等现象 3 第1节 温度及其测量 知识串讲 第一章 热现象 单元复习 知识点1：温度 1. 温度：温度是用来表示__________程度的物理量。热的物体我们说它的温度____，冷的物体我们说它温度_____。 2. 摄氏温度（t）的单位 （1）表示方法：摄氏温度用符号“____”来表示，读作“摄氏度”。在书写零度以下的温度时，要在数字前面加“-”号，表示“零下”。 （2）规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为___ ℃，沸水的温度规定为____ ℃，分别用0℃和100℃表示，0℃和100℃之间分成100等份，每一份代表___ ℃。 物体冷热 高 低 ℃ 0 100 1 知识点2：温度计 1. 工作原理：利用液体_________的性质制成的. 2. 温度计的构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、刻度及温标. 3. 温度计的使用方法： ①估计被测物体的温度，以便选择合适的温度计； ②观察温度计的 和 ； ③温度计的 应全部浸入被测液体中； ④温度计的玻璃泡不能碰触 或 ； ⑤读数时玻璃泡 （能/不能）离开被测液体，视线要与温度计中液柱的上表面 。 量程 分度值 玻璃泡 容器底 容器壁 不能 相平 热胀冷缩 知识点3：体温计 1.量程：常用体温计的量程为_______℃，分度值为_____℃。 2.体温计的使用与读数方法： （1）每次使用体温计前，需要先将水银甩回________内. （2）读数时，眼睛通过一条棱看过去，圆弧形的棱相当于一个放大镜，可以观察到放大了的较粗的水银柱，便于观察和读数. （3）使用未甩过的体温计，由于____的作用，缩口上方的水银柱不能退回玻璃泡，即此时温度只升不降。 体温计 35~42 0.1 玻璃泡 缩口 第2节 熔化和凝固 知识串讲 第一章 热现象 单元复习 知识点1：物态变化 1. 物质常见的三种形态：_____、_____和_____。 2. 物态变化：物质____________的变化叫做物态变化。 各种状态间 液态 气态 熔化（+） 凝固（-） 汽化（+） 液化（-） 固态 液态 气态 凝华（-） 升华（+） 3.物质的三态变化 固态 知识点2：融化和凝固 1.熔化 （1）定义：熔化是通过对物质加热，使物质从______变成_____的变化过程. （2）特点：熔化要_____热量，是吸热过程. 2.凝固 （1）定义：物质从______变为_____的过程叫做凝固. （2）特点：凝固要_____热量，是放热过程. 固态 液态 吸收 液体 固态 放出 知识点3：探究固体熔化时温度的变化规律 1. 实验装置 2. 主要实验器材及作用 ①测量工具：_______（测量温度）、_______（测量时间）。 ②搅拌棒：________________。 ③石棉网：___________________。 使物体受热均匀 使烧杯底部均匀受热 温度计 停表 知识点3：探究固体熔化时温度的变化规律 3. 实验注意事项 （1）取适量的海波和石蜡，“适量”的原因：__________________________。 （2）组装器材应该按照“___________”的顺序。 （3）将试管放在盛水的烧杯中加热，采用的是______。水浴法可使物质均匀、缓慢受热。 （4）为了使海波、石蜡受热均匀，可将物质研碎，或在加热过程中要用搅拌器不断搅拌（切勿将温度计当搅拌器使用）。 4. 实验结论 晶体熔化时_____热量，温度________；非晶体熔化时吸收热量，温度持续升高。 避免加热时间过长或过短 自下而上 吸收 保持不变 知识点4：熔化和凝固 1.晶体和非晶体 （1）晶体：____固定的熔化温度的固体叫做晶体。常见的晶体有海波、冰、食盐、金属等。 （2）非晶体：____固定的熔化温度的固体叫做非晶体。常见的非晶体有石蜡、松香、玻璃等。 2.熔点和凝固点 （1）熔点：晶体______的温度叫熔点。 （2）凝固点：物质从______凝固为晶体时的固定温度叫凝固点。 有 没有 熔化时 液态 3.晶体和非晶体的比较 知识点4：熔化和凝固 项目 晶体 非晶体 熔化 性质 图像 性质 图像 ①固态，吸热升温 ②固液共存，吸热，温度不变； ③液态，吸热升温 吸热，温度不断升高，不固定的熔点 凝固 ①液态，放热降温； ②固液共存，放热，温度不变； ③固态，放热降温 放热，温度不断下降，无固定的凝固点 提示（1）图像中若有一段线段与“时间轴”平行，则该物体是晶体，否则是非晶体； （2）同种晶体的熔点和凝固点相同. 第3节 汽化和液化 知识串讲 第一章 热现象 单元复习 知识点1：汽化 1.定义：物质从液态变为气态的过程叫做汽化. 2.分类：沸腾和蒸发是汽化的两种形式. 3.特点：汽化吸热. 项目 蒸发 沸腾 相同点 都是汽化现象，都能使液体变为气体，都吸收热量 不同点 发生部位 只在液体____进行 在液体____和______同时进行 剧烈程度 ______ _______ 现象 不容易观察到 迅速产生大量气泡 发生条件 在 都能进行 _________________________ 温度变化 使自身和周围物体温度降低， 有_____作用 需要从外界吸热，温度_____沸点，且保持不变 影响因素 ①液体的____。 ②液体的_______。 ③液体表面上方的______________。 _________、_________ 知识点2：蒸发与沸腾 表面 表面 内部 缓慢 剧烈 任何温度下 温度必须达到沸点并继续吸热 致冷 等于 温度 表面积 空气流动速度 供热快慢 气压高低 17 知识点3：探究水沸腾时温度的变化特点 1. 实验器材及装置：烧杯、水、温度计、铁架台、酒精灯、石棉网、火柴、中心有孔的纸板、钟表. 2. 实验步骤及现象 （1）实验步骤：用酒精灯______给水加热至沸腾。在加热过程中，当水的温度接近90℃时，每隔大约1min记录一次温度，将记录的数据填入表格中；撤掉酒精灯，停止对烧杯加热，观察水的变化情况。 外焰 温度计 带孔纸板 烧杯 酒精灯 铁架台 知识点3：探究水沸腾时温度的变化特点 （2）实验现象 ①沸腾前：温度不断上升，烧杯底部有少量的气泡产生，并且温度越高，气泡越多，气泡在上升的过程中逐渐变____。 ②沸腾时：温度保持不变，烧杯底部有大量的气泡产生，并且气泡在上升过程中迅速变_____，在液面处破裂开来，放出里面的水蒸气。 ③停止加热，水停止_____，温度开始下降。 小 大 沸腾 知识点3：探究水沸腾时温度的变化特点 3. 实验图像 4. 实验结论 （1）沸腾的特点：液体沸腾时，吸收热量，但温度保持不变，此时的温度叫做该液体的______。 （2）沸腾的条件：①温度_________；②____________。【二者缺一不可】 沸点 达到沸点 继续吸热 知识点3：探究水沸腾时温度的变化特点 5. 实验常考作用及注意事项 ①缩短加热时间的方法：提高水的_____；减少水的____；调大酒精灯火焰，并用外焰加热；在烧杯上加带小孔的盖子以减少__________。 ②液体的沸点和液面的气压有关，气压越大，沸点越___；气压越低，沸点越____。实验时由于受大气压的影响，测出的水的沸点可能不是100 ℃。 ③实验中烧杯上的盖子留个小孔是为了使_________________，防止烧杯内气压过大，水的沸点过高。 ④停止加热，水仍会沸腾的原因：___________________________________。 初温 质量 热量损失 烧杯内外气压平衡 高 低 石棉网上有余温,水还能从石棉网继续吸热 知识点4：液化 1. 定义：物理学中，把物质由_____变为_____的过程叫做液化. 2. 液化的两种方法： （1）___________；（2）____________。 3. 液化和汽化的关系：液化是汽化的逆过程，汽化要___热，液化过程要___热. 4. 常见的液化现象：雾、雨、露、冰棒冒出白气；常温下液化罐内的液化石油气；蒸馏提纯；装冷水的容器外壁“出汗”；装热水的容器壁内变得模糊. 气态 液态 降低温度 压缩体积 吸 放 第4节 升华和凝华 知识串讲 第一章 热现象 单元复习 知识点1：升华 1. 定义：物质从______直接变成_____的过程叫做升华. 2. 特点：升华______. 3. 常见的升华现象：黑色的固体碘吸热变成紫色碘蒸汽；干冰制冷；冰冻的衣服变干；樟脑丸变小；用久的灯丝变细 固态 气态 吸热 知识点2：凝华   1. 定义：物质由_____直接变成_____的过程叫凝华. 2. 特点：凝华_______ 3. 常见的凝华现象：雪、霜、雾凇、窗花的形成；冬天玻璃窗内壁出现冰花. 气态 固态 放热 知识点3：自然界中的物态变化 现象 物态变化 形成过程 云 ____或____ 地表水遇热汽化成水蒸气，水蒸气升入高空遇冷，液化成小水滴或凝华成小冰晶，最后聚集成云 雨 ______ 云中的小水滴或小冰晶结合越聚越大，达到一定程度就会下落。下落时小冰晶吸热熔化，形成了雨。 雪 _____ 云中的小水滴或小冰晶结合越聚越大，达到一定程度就会下落。下落遇到低温时小水滴放热凝固，形成了雪。 露、雾 _____ 低空的水蒸气夜晚遇冷，液化为小水滴。附着在空气中的灰尘上形成雾；附着在近地面的草木上形成露。 霜、雾凇 ____ 低空的水蒸气冬夜遇冷，凝华为小冰晶，附着在地面和树枝上。 熔化 凝华 凝固 液化 凝华 液化 知识点4：自然界中的水循环 题型剖析 第一章 热现象 单元复习 题型1：温度和温度计 1．如图所示是使用温度计测量液体温度的操作示意图，其中正确的是（ ） D 【详解】①读数时，温度计的玻璃泡离开了液体，故①错误； A．①和④ B．①和⑥ C．③和⑥ D．②和⑤ ②读数时，温度计的玻璃泡仍浸在液体中，视线与温度计中液柱上表面相平，故②正确； ③温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，故③错误； ④⑤⑥读数时，视线要与温度计中液柱上表面相平，故④⑥错误，⑤正确； 综上所述，正确的是②和⑤，故D正确，ABC错误。 题型1：温度和温度计 2．用体温计测得甲的体温是38.5℃，若没有甩过，又用它去依次测量乙和丙的体温，已知乙和丙的实际体温是36.5℃和39.2℃，那么测量乙体温时体温计的示数为 ℃，测量丙体温时体温计的示数为 ℃。 【详解】[1][2]用体温计测得甲的体温是38.5°C，若没有甩过，体温计的示数是38.5°C；用此体温计测量体温为36.5°C的病人时，由于缩口的作用，示数不会下降，所以仍保持38.5°C；用示数是38.5°C的体温计测量体温为39.2°C的病人时，水银会从液泡内膨胀上升，使示数增加到39.2°C。所以，测量乙体温时体温计的示数为38.5℃，测量丙体温时体温计的示数为39.2℃。 38.5 39.2 题型1：温度和温度计 3．小明同学按图（甲）所示的方法测量液体温度，其错误之处是 。纠正错误后，温度计示数如图（乙）所示，则液体温度为 ℃。丙温度计的示数为 ℃。 玻璃泡接触到了容器的底部 21 36.6 题型1：温度和温度计 4．如图所示是小科同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。 (1)该温度计是根据气体的 来测量温度的； (2)在标准大气压下将此装置从热水中拿出放到冰水混合物中，此时液柱向 （选填 “左”或“右”）移动，等液柱稳定后，液柱处的刻度应标 ℃； (3)想进一步提高该气体温度计的灵敏程度，你的建议是： 。 热胀冷缩 右 0 弯管更细或瓶的容积更大等 题型2：熔化和凝固现象 5．水无常形，变化万千。如图所示的各种自然现象，在形成过程中需要吸收热量的是（ ） A．图甲：初春，河流中冰雪消融 B．图乙：仲夏，草叶间露珠晶莹 C．图丙：深秋，枝头上挂满白霜 D．图丁：寒冬，柳条上雾凇“绽放” A 题型2：熔化和凝固现象 6．铸造青铜器时，工匠将铜料加热化为铜液注入模具，铜液冷却成型。青铜器铸造初步完成。下列说法正确的是（ ） A．铜料化为铜液是凝固 B．铜料化为铜液需要放热 C．铜液冷却成型是凝固 D．铜液冷却成型需要吸热 C 题型2：熔化和凝固现象 7．中国传统文化博大精深，传统民间艺人会制作一种“糖画”，先把糖加热到液体状态，用它画成栩栩如生的小动物图案，如图所示，等晾干后就成为“糖画”。下列关于“糖画”制作的表述正确的是（ ） A．把糖加热到液态是熔化，要放热 B．晾干成“糖画”是凝固，要吸热 C．整个制作过程糖先熔化然后凝固 D．制作过程中糖的内能一直在增加 C 题型2：熔化和凝固现象 8．用如图所示的装置“探究冰的熔化特点”，将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，冰 （填“吸收”或“放出”）热量，温度升高；一段时间后，在冰熔化过程中，温度计的示数 （填“增大”、“不变”或“减小”），由此可知，冰属于晶体。 吸收 不变 题型3：熔化和凝固实验探究 9．如图所示为锡熔化和凝固的图象，根据图象可知： (1)锡凝固点是 ℃； (2)BC段表示的是 过程，这一过程要 热，但温度 。EF段表示的是 过程，这一过程要 热，温度 ； (3)AB段锡所处的状态为 ，CD、DE段锡所处的状态为 ，EF段锡所处的状态为 。 232 熔化 吸 不变 凝固 放 不变 固态 液态 固液共存态 题型3：熔化和凝固实验探究 10．小军在实验室探究冰的熔化规律。 （1）利用如图甲所示装置进行实验，试管中装有适量的碎冰，下列操作能使碎冰受热均匀的有 ； A．加热过程中不断搅拌 B．水浴法加热 C．温度计的玻璃泡完全浸没在碎冰中 AB （2）图乙是某时刻温度计的示数，为 ℃； （3）根据记录的数据绘制了如图丙所示温度随时间变化的图像。由图可知，冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”）；在第4分钟时，该物质处于 （选填“固态”“液态”或“固液共存态”）； （4）继续加热，直至烧杯中的水沸腾一段时间，小军根据记录的数据绘制了如图丁所示图像，这段时间内试管里面的水 沸腾（选填“会”或“不会”），由图像可知此时液面的气压 （选填“高于”“低于”或“等于”）一个标准大气压。 题型3：熔化和凝固实验探究 -2 晶体 固液共存态 不会 低于 11．小明用图甲装置探究海波熔化的规律。 (1)小荣将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的除了使海波升温缓慢，便于观察之外，还可以使试管内的海波 ； 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度T/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 49 50 51 受热均匀 题型4：探究水沸腾前后的温度变化 (2)实验记录的数据如下表，请在图乙的坐标上画出相应的图像。分析可知海波的熔点为 ℃，熔化过程持续了 min；海波在固态时的比热容比液态时 （选填“大”或“小”）； (3)在海波熔化后，小明继续加热，直到烧杯中的水沸腾，用温度计测得烧杯内水温如图丙所示，则此时烧杯内水中的气泡情况如图丁中的 （选填“A”或“B”）所示，大试管中的海波 （选填“会”或“不会”）沸腾（已知海波的沸点为100℃）。 48 3 小 A 不会 题型4：探究水沸腾前后的温度变化 题型4：探究水沸腾前后的温度变化 12．如图所示，甲图是小明在“观察水的沸腾”实验中的情景，他们记录的数据如表所示。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 水温/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 97 97 97 题型4：探究水沸腾前后的温度变化 (1)如图甲，安装此装置时应先安装 （选填“A”或“B”），安装后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图乙中的 （选填“C”或“D”）图； (2)根据表中记录数据在图丙中画出水沸腾时温度随时间变化的图像； (3)由表中数据及图像可以得出在当时的条件下，水的沸点是 ℃；小红同学在同样环境中，用图丁装置进行实验，如果温度计准确，小红测量方法正确，测出水的沸点是99℃，与小明和其他组测出的沸点不同，原因可能是： ； B C 97 给烧杯盖上了盖子 题型4：探究水沸腾前后的温度变化 (4)由表中数据及图像可知水沸腾时的特点是 。古人说道：“釜底抽薪（原意是把柴火从锅底抽掉），可以止沸”，这其中蕴含的物理道理是： ； (5)给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图戊中a图线所示（实线部分），若其他条件不变，仅将水的量减少，则温度与时间的关系图线正确的是 。 持续吸热，但温度不变 沸腾的条件之一是持续吸热 C 题型5：蒸发与沸腾的区别与联系 13．下列说法中正确的是（ ） A．蒸发和沸腾都需要吸收热量，且都发生在液体表面 B．液体凝固时，不断放出热量，但温度可能保持不变 C．把一块-10℃的冰放到0℃的房间里，冰会慢慢地熔化 D．利用干冰汽化吸热，可以使长途运输中的食品降温保鲜 B 题型5：蒸发与沸腾的区别与联系 14．下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（ ） A．蒸发和沸腾是汽化的两种方式 B．沸腾需要吸热，而蒸发不需要吸热 C．蒸发和沸腾都只能在一定温度下发生 D．蒸发和沸腾都只能在液体表面发生 A C 题型6：液化和汽化的概念和现象 15．近年来，建筑垃圾循环利用成为新的尝试，经过加工处理实现二次利用，如废钢筋、废铁丝、废电线等建筑垃圾经过分拣、回炉热加工可制成钢材等金属制品，建筑垃圾循环利用中涉及的物态变化，下列说法正确的是（ ） A．先熔化后液化 B．先液化后汽化 C．先熔化后凝固 D．先熔化后凝华 题型6：液化和汽化的概念和现象 16．下列现象中，“小水珠”的形成需要吸收热量的是（ ） A．清晨，青草上的露珠 B．雪后初晴，冰凌上滴下的水珠 C．山间的薄雾 D．夏季，冰冻饮料瓶壁外的水珠 B 17．某超声波加湿器通过高频振动产生微小水雾，加湿空气。水雾飘出后不久便“消失”了，该“消失”过程发生的物态变化是 ，需要 热量。 汽化 吸收 题型7：物体液化的方法及其应用 18．气体打火机中的液态燃料丁烷，是通过 （选填“压缩体积”或“降低温度”）的方法使丁烷气体 成液体的；冬天坐车时，我们常发现在车窗的 （选填“外”或“内”）壁出现水雾。 19．一次性打火机里的燃料是一种叫丁烷的物质，通常情况下呈气态，它是在常温下用 的方法使它液化后储存在打火机里的；用湿抹布擦冰箱内壁的霜时，抹布却被粘在了冰箱内壁上，这是因为发生了 （填物态变化名称）现象。 压缩体积 液化 内 压缩体积 凝固 题型7：物体液化的方法及其应用 20．如图所示，当电冰箱通电后，压缩机将蒸发器内的制冷剂气体吸出，使其变成温度较高的压缩气体；接着该制冷剂气体在冰箱的冷凝器中液化，散热装置向外界放热；然后制冷剂液体经毛细管进入蒸发器，在蒸发器中汽化而大量吸收冰箱内的热量，这样冰箱内的温度就降低了。 阅读上面短文，回答下列问题： (1)电冰箱在工作过程中，制冷剂发生了两种物态变化，分别是 和 ； (2)使气体变成液体的两条途径：一是 ；二是 。 液化 压缩体积 汽化 降低温度 题型8：生活中的液化和汽化现象 21．如图所示，项目学习小组自制了一款干旱地区浇灌装置，下端的金属弯管埋在土壤中，管口和风扇暴露在地表，有风吹过时抽气风扇转动，潮湿的空气进入管道，水蒸气遇到金属管后凝结成水滴渗入植物的根部。下列说法正确的是（ ） A．水蒸气在金属管中发生了凝华 B．水蒸气在金属管中发生了凝固 C．金属管的温度比水蒸气高 D．金属管的温度比水蒸气低 D 题型8：生活中的液化和汽化现象 22．地球上的水在不停地循环，阳光晒暖了海洋，海水 成为水蒸气上升到空中；水蒸气与冷空气接触，便 成为小水滴，大量的小水滴悬浮在高空中，就形成了云；小水滴相互聚集，就会凝结成大水滴下降成为雨；降水落到地面，最终形成江河，又注入大海。（选填“汽化”“液化”“升华”或“凝华”） 汽化 液化 题型8：生活中的液化和汽化现象 23．中国首部大型实景历史舞剧《长恨歌》已成为临潼一张文化名片，白居易诗句“回头下望人寰处，不见长安见尘雾”的意思是“回头俯视人间，长安已隐，只剩尘雾”。诗句中所蕴含的物理知识与下列哪个图片中的物态变化相同（ ） A．立春时节冰化水 B．白露时节的露水 C．大雪时节的雪花 D．冬至时节的冰挂 B 课堂巩固 第一章 热现象 单元复习 课堂巩固 1．（24-25八年级上·广东惠州·期末）下列对生活中温度的估测，最接近客观事实的是（　　） A．洗澡水的温度大约是70℃ B．惠州的昼夜温差可达30℃ C．人体的正常体温是37℃ D．常见冰箱保鲜室的温度为 C 课堂巩固 2．（24-25八年级上·陕西西安·阶段练习）关于温度，下列说法正确的是（　　） A．的冰比的水温度低 B．洗热水澡时，洗澡水的适宜温度约 C．正常情况下，人的体温为 D． -6℃读作“摄氏零下6度” B 课堂巩固 A 3．下列物态变化中，属于熔化的是（    ） A．铁块化成铁水 B．盘子里的水晾干了 C．湖水表面结冰 D．把白糖加水后化成糖水 4．（2025·广西南宁·三模）有一种手抛灭火弹，弹内装有干冰（固态二氧化碳）。当灭火弹被投入火场后，干冰迅速变成气态的二氧化碳，隔绝空气，达到灭火效果。上述过程中，干冰发生的物态变化是（    ） A．凝华 B．汽化 C．熔化 D．升华 D 课堂巩固 B 5．生活处处有物理，留心观察皆学问。下列关于热现象解释正确的是（　　） A．夏天，在饮料中加冰块，因为冰块熔化放热降温 B．皮肤上涂一些酒精会感到凉爽是因为酒精蒸发时吸热 C．100℃的水蒸气比100℃的水烫伤更厉害，因为水蒸气液化成同温度的水时吸收热量 D．吹电风扇会感到凉爽，是因为电扇扇风降低了室内温度 课堂巩固 C 6．下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（　　） A．沸腾要吸收热量，蒸发在任何温度下都能进行，所以不需要吸收热量 B．液体沸腾时放出热量温度不变 C．蒸发在任何温度下都发生，沸腾只有达到沸点时才能发生 D．蒸发和沸腾都可以在液体表面和内部进行 课堂巩固 C 7．（24-25九年级下·重庆长寿·期中）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶。在描述二十四节气的诗句中蕴含着丰富的物理知识，以下说法正确的是（    ） A．“清明雨落润桑田”——“雨”的形成是液化现象，需要吸热 B．“白露凝珠湿浅草”——“露”的形成是熔化现象，需要放热 C．“霜降霜凝秋意寒”——“霜”的形成是凝华现象，需要放热 D．“冬至雪舞兆丰年”——“雪”的形成是凝固现象，需要吸热 课堂巩固 B 8．（2025·江苏扬州·三模）如图所示，哈尔滨冰雪大世界组织冰雕师，一比一高度还原雕刻出“冰马俑”冰雕景观，将历史融入在冰雪之中，有助于历史文化的传播。随着时间的推移，“冰马俑”会逐渐变小，这是因为发生了什么物态变化（　　） A．熔化 B．升华 C．凝华 D．液化 课堂巩固 冷热程度 9．（24-25八年级下·上海·期末）温度是表示物体 的物理量，液体温度计是利用液体 的性质制成的。如图所示的温度计 （选填“能”或“不能”）测量1标准大气压下沸水的温度。 热胀冷缩 不能 (1)甲图操作中的错误是 ； (2)乙图读数中的错误是 ； (3)若操作正确无误，根据丙图可知此时烧杯中水的实际温度是 ℃。 课堂巩固 玻璃泡接触了容器底部 10．（24-25八年级上·江苏扬州·阶段练习）如图所示，是小明同学在用温度计测水的温度时的操作图。甲图是操作过程，乙图是读数过程，丙图是读取的温度值。 读数时，温度计离开了液体 29 课堂巩固 凝固 11．（24-25九年级下·江苏淮安·期中）如图所示，冻干果蔬干是大家非常喜爱吃的零食，冻干技术能够很好地保留食材本身的营养成分，其制作过程也非常简单，只需将新鲜的水果置于低温环境下，使其中水分 成冰状，再通过真空脱水技术，使固态的冰直接 成气态即可完成。 升华 12．（24-25八年级下·上海·期末）如图所示，玉龙雪山的山顶上终年积雪，当气温升高时，积雪会 变为水。这些水顺着山势流淌下来，汇聚成河。水流动过程中，在阳光的照射下汽化变成水蒸气，散发到空气中。夜晚，温度降低，部分水蒸气又会遇冷 成小水滴形成云。当云层变厚重后，水以雨或雪的形式落回地面。冬季，有时会看到美丽的雾凇景象，那是因为空气中的水蒸气遇冷 成小冰晶形成。（以上空格均填写物态变化名称） 课堂巩固 熔化 液化 凝华 课堂巩固 13．（2025·江苏扬州·一模）科学家研发出一种“激光橡皮”，专门用来除去白纸上的黑色碳粉字迹，在激光的照射下，纸张上的黑色碳粉 热量，直接 （填物态变化名称）变为高温碳蒸气，字迹便消失了；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接 （填物态变化名称）成碳粉。 吸收 升华 凝华 课堂巩固 14．（23-24九年级上·山东烟台·期末）如图所示的是水循环示意图，在太阳辐射、地球引力等作用下，地球上各种形态的水不断进行周而复始的运动。 图中①处发生的物态变化伴随着 （选填“吸热”或“放热”）；图中②处水蒸气有的 （填物态变化）形成小水滴，有的形成小冰晶，形成千姿百态的云； 图中③处温度较高时，冰晶会 （填物态变化）变成水滴，与空中的小水滴一起形成雨。 吸热 液化 熔化 本章小结 第一章 热现象 单元复习 本章小结 能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用。 了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。 能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。 能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识。 感谢观看！ $$