第3章 第2节 第1课时 解开光合作用之谜(Word练习)-【精讲精练】2025-2026学年高中生物必修第一册(苏教版)

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教师用书Word/知能达标训练.TIF

一、选择题

1.1864年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半曝光,经过一段时间后,用碘蒸汽处理叶片,成功地证明了(  )

A.光合作用的产物有淀粉

B.光合作用的产物是水

C.光合作用的场所在叶绿体

D.光合作用产物中的氧气来自反应物中的水

解析 萨克斯用实验证实了叶片在光下能够产生淀粉。

答案 A

2.为探究叶绿体吸收光能后是否有氧气产生,某学者设计了以下实验:制作载有水绵和好氧细菌的临时装片,用极细光束照射水绵,同时放在显微镜下观察。下列关于该实验的分析,错误的是(  )

A.在光束照射到水绵之前,应该加三棱镜将混合光分解成连续光谱

B.临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中

C.好氧细菌起指示作用

D.水绵的带状叶绿体有利于设置对照实验

解析 本实验的目的是探究叶绿体在光照下能够产生氧气,而与光的种类没有关系,不需用三棱镜将混合光分解成连续光谱;为了防止空气对实验结果的影响,应该排除空气;好氧细菌的分布密疏,表示了氧气产生的多少;水绵的带状叶绿体便于观察且有利于设置对照实验。

答案 A

3.在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,收集到的滤液绿色过浅,其原因不可能是(  )

A.未加石英砂,研磨不充分

B.一次加入大量无水乙醇提取

C.分次加入少量无水乙醇提取

D.使用放置数天的菠菜叶

解析 此题考查绿叶中色素的提取和分离。实验中收集到的滤液绿色过浅,一方面可能是绿叶放置时间过长,叶绿素分解了或研磨不充分;另一方面可能是加入的溶剂过多,不会是分次加入少量无水乙醇提取所致。

答案 C

4.(2025·江苏徐州三中月考)下列有关“提取和分离叶绿体中的光合色素”实验的叙述,正确的是(  )page number 0

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A.加入碳酸钙防止滤液挥发

B.用NaCl溶液提取叶片中的色素

C.用无水乙醇分离滤液中的色素

D.加入二氧化硅有利于充分研磨

解析 在“提取和分离叶绿体中的光合色素”实验中,加入碳酸钙以防止研磨中叶绿素分子被破坏;用无水乙醇提取叶片中的色素;用层析液分离滤液中的色素;加入二氧化硅可使研磨更充分。

答案 D

5.如图甲、乙分别为A、B两个同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验时得到的结果,下列叙述错误的是(  )

教师用书Word/C47.TIF

A.两同学提取色素使用的试剂可能为无水乙醇

B.与图甲相比,出现图乙所示色素带的原因是SiO2加入过少

C.色素在滤纸条上分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同

D.a、b分别为胡萝卜素和叶黄素

解析 实验中加入SiO2有助于充分研磨,使色素充分释放,加入CaCO3可防止研磨中叶绿素被破坏,与图甲相比,图乙色素带中叶绿素a和叶绿素b的色素带偏窄,胡萝卜素和叶黄素的色素带宽度基本没有发生变化,故出现图乙所示色素带的原因可能是CaCO3加入过少,B错误。

答案 B

6.(2023·南京月考)下图是新鲜菠菜叶的光合色素纸层析的结果,下列叙述中正确的是(  )

教师用书Word/C48.TIF

A.色素带③④变窄的原因可能是未加碳酸钙

B.纸层析的原理是光合色素易溶于95%乙醇page number 1

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