1.4 四杆机构的基本特性(课件)《机械基础》(机工版·第2版)同步精品课堂
2025-09-01
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精品
资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 职教专业课 |
| 课程 | 机械基础 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | - |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 机器与机构 |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 10.49 MB |
| 发布时间 | 2025-09-01 |
| 更新时间 | 2025-09-01 |
| 作者 | xkw_073520242 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2025-09-01 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53710155.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
1.4 四杆机构的基本特性
《机械基础》(机工版)
同步精品课堂—中职专业课
1
学习目标
01
03
02
认识急回特性,了解其参数及应用。
理解压力角的定义。
了解“死点”的产生及其克服方法。
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情景导入
同学们看这台老式缝纫机,踩踏板时针头快速上下动,手转飞轮时却发现,针头向下扎得慢、向上抬得快——这就是四杆机构的急回特性,能帮机器省时间。再看剪铁皮的剪子,握着把手发力时,刀刃是不是总能牢牢咬住铁皮?这背后是压力角在帮忙,角度越小越省力。但如果把剪子张到最大再使劲,是不是突然感觉“卡壳”了?这就是死点位置在捣乱。今天咱们就来拆透这些藏在机器里的小秘密!
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在图1-31所示的曲柄摇杆机构中,当主动曲柄AB在位置AB1与连杆BC成一直线时从动件DC处于左极限位置DC1;当主动曲柄AB在位置AB2与连杆BC成一直线时,从动件DC处于右极限位置DC2。摇杆两极限位置间的夹角称为摇杆的摆角,用表示。当摇杆处于两极限位置时,对应的主动曲柄两位置之间所夹的锐角称为极位夹角,用θ表示。
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一、急回特性
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当曲柄 AB 以等角速度ω从位置AB1顺时针方向
转过角φ1到达 AB2位置时,摇杆由左极限位置
DC1摆动到右极限位置DC2,摇杆摆角为屮。当
曲柄AB 继续以等角速度ω顺时针方向转过角φ2
到 AB1位置时,摇杆由右极限位置DC2摆回到左极限位置DC1,其摆角仍为屮。曲柄相应转角φ1和φ2为
φ1=180°+θ φ2=180°-θ
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一、急回特性
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机构有无急回特性,取决于行程速比系数K的数值。若K>1,则机构具有急回特性且K值越大,急回特性越显著,也就是从动件空回行程越快:当K=1时,机构无急回特性。
行程速比系数K与极位夹角θ有关:若θ=0°,
则K=1,机构无急回特性;若θ>0°则机构有
急回特性,且θ越大,急回特性越显著。
图1-32中分别标出了偏置曲柄滑块机构和摆
动导杆机构的极位夹角θ,以及当主动曲柄按
图示方向回转时从动件的急回运动方向。
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一、急回特性
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在图1-33所示的铰链四杆机构中,主动件1经连杆2推
动从动件3摆动,若不计构件质量和运动副中的摩擦,
则连杆2为二力构件。从动件上C点所受力的方向(沿连
杆BC)与C点的运动速度vc方向(与CD垂直)间所夹的锐
角α称为压力角。由图可知,力F沿vc方向的分力F1=Fcosα,它能推动从动件做功,是有效分力;其沿vc垂直方向的分力Fn=Fsinα,产生摩擦阻力,是有害分力。压力角越小,有效分力越大,有害分力越小,机构越省力,效率也越高,所以压力角α是判别机构传力性能的重要参数。
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二、压力角
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工程中,为了度量方便,常将压力角的余角γ称为传动角,即γ=90°-α。很明显,机构的传动角越大,则传力性能越好,反之机构的传力性能就越差,当传动角过小时,机构将产生自锁现象。机构运动时,α、γ随从动件位置的变化而变化。为了保证机构有良好的传力性能,要限制工作行程的最大压力角 αmax或最小传动角γmin。对于一般机械,αmax<50°或γmin>40°对于大功率机械,αmax<40°或 γmin≥50°。
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二、压力角
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提示:理论推导可以证明,在曲柄摇杆机构中,最小传动角会出现在曲柄 AB与机架 AD 共线的两个位置上,两者中的较小者即为该机构的最小传动角γmin。在曲柄滑块机构中,最大压力角 αmax会出现在曲柄与滑槽中心线垂直的位置。
在图1-34所示的曲柄摇杆机构中,若以摇杆DC为主动件,曲柄AB为从动件,则当连杆BC与从动件AB共线时,传动角γ=90°(压力角α=90°)。这时连杆BC作用于从动件曲柄 AB上的力F通过其转动中心,转动力矩为零,从动件不转,机构停顿。机构的这种位置,称为死点位置。图1-35 所示为双摇杆机构的死点位置。
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三、死点位置
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三、死点位置
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一般来说,用作传动的机构有死点是不利的,工作中应采取相应措施使机构能顺利通过死点位置。常采用的方法有三种。
一是利用从动件本身的质量或附加一转动惯量较大的飞轮,依靠其惯性来通过死点位置,例如,缝纫机就是借助带轮的惯性通过死点位置的。
二是增设辅助构件,如图1-14所示机车车轮联动装置,利用了平行四边形机构两曲柄回转方向相同、角速度相等的特点,使从动车轮具有完全相同的运动,为了防止这种机构在运动过程中变为反向平行双曲柄机构,增设了一个辅助构件(曲柄EF)。
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三、死点位置
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三是采取多组机构错列的方式,如图1-36所示,左、右两组车轮采用错列结构,使左、右两组车轮的曲柄相错 90°,从而保证了车轮的正常回转。
工程中,有时也利用死点位置的特性来实现某些工作要求。图1-37所示为一种钻床连杆式快速夹具。当工件被夹紧时,铰链中心B、C、D共线,无论工件加在杆1上的反作用力T多大,都不能使杆3转动,这就保证了在去掉外力F之后,夹具仍能可靠地夹紧工件。当需要取出工件时,只需向上扳动手柄,使机构脱出死点位置即可。
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三、死点位置
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随堂练习
(1)什么是四杆机构的急回特性?请举一个生活中的例子。
(2)压力角对四杆机构的工作有什么影响?
课堂练习
答案:B
解析:平行四边形机构运动特性是两曲柄匀速同向转动,无急回特性;双摇杆机构(一般情况)、对心曲柄滑块机构也无急回特性。只有曲柄摇杆机构,当曲柄为主动件时,摇杆空回行程平均速度大于工作行程平均速度,具有急回特性。
1. 下列机构具有急回特性的是( )。
A. 平行四边形机构
B. 曲柄摇杆机构
C. 双摇杆机构
D. 对心曲柄滑块机构
课堂练习
答案:D
解析:在曲柄滑块机构中,当滑块为主动件,曲柄为从动件时,曲柄与连杆会出现共线位置,此时驱动力矩为零,机构处于死点位置;若曲柄为主动件,不会出现死点,连杆、连架杆作为主动件不符合曲柄滑块机构死点产生条件。
2. 曲柄滑块机构若存在“死点”位置,则主动件为( )。
A. 曲柄
B. 连杆
C. 连架杆
D. 滑块
课堂练习
答案:A
解析:极位夹角θ是曲柄摇杆机构中,摇杆处于两极限位置时,曲柄对应两位置所夹的锐角。当θ>0时,机构具有急回特性;θ = 0时,无急回特性,所以有急回特性时极位夹角应大于0 。
3. 曲柄摇杆机构有急回特性时,极位夹角θ应( )。
A. >0
B. ≥0
C. <0
D. ≤0
课堂练习
答案:D
解析:平行四边形机构,当以一边为主动件,对边为从动件时,可能出现死点(如运动不确定情况 );曲柄为从动件的曲柄摇杆机构,摇杆为主动件时会有死点;双摇杆机构在特定主动件驱动下也可能有死点;而两曲柄长度不等的双曲柄机构,主动曲柄做等速转动,从动曲柄做变速转动,不存在死点位置,因为始终有曲柄作为主动件提供有效驱动力矩。
4. 下列机构没有“死点”位置的是( )。
A. 平行四边形机构
B. 曲柄为从动件的曲柄摇杆机构
C. 双摇杆机构
D. 两曲柄长度不等的双曲柄机构
课堂练习
答案:C
解析:A选项摇杆为主动件只是死点出现的一种工况条件,不是根本原因;B选项是死点产生的现象,不是原因;D选项安装飞轮是解决死点危害的方法,不是死点产生的原因。根本原因是当机构处于死点位置时,施加在从动件上的力通过其转动中心,导致驱动力矩为零,机构无法正常转动。
5. 曲柄摇杆机构产生“死点”位置的根本原因是( )。
A. 摇杆为主动件
B. 从动件运动不确定或卡死
C. 施加在从动件上的力通过从动件的转动中心
D. 没有在曲柄上安装一个质量较大的飞轮
课堂练习
答案:B
解析:在曲柄摇杆机构中,曲柄转动具有惯性,当机构处于死点位置时,可借助曲柄的惯性(通常会在曲柄轴上设置飞轮来增大惯性 )顺利通过死点;摇杆是从动件(死点时易卡死 ),连杆是传力构件,主动件在死点时无法有效驱动,所以利用惯性通过死点的是曲柄。
6. 曲柄摇杆机构中,利用惯性来通过机构“死点”位置的构件是( )。
A. 摇杆
B. 曲柄
C. 连杆
D. 主动件
课堂练习
答案:C
解析:飞机起落架、夹紧机构、电器开关分合闸机构可利用死点特性实现锁定/可靠动作;牛头刨床横向进给机构需连续平稳运动,死点会阻碍运动,不能利用。
7.不能利用“死点”特性来工作的机构是( )。
A. 飞机起落架
B. 夹紧机构
C. 牛头刨床横向进给机构
D. 电器开关分合闸机构
课堂练习
答案:B
解析:曲柄摇杆机构中,机架为80mm(最长杆 ),杆2为曲柄(40mm,最短杆 ),极位夹角θ对应几何关系:机架长度是曲柄2倍,θ = 90°。根据急回系数公式 代入θ = 90°,得 K=2 ,选B。
8.如图1 - 17所示机构,杆2为主动件,做等速转动。已知杆2长度40mm,机架1长度80mm,该机构急回特性系数K等于( )。
A. 1.4
B. 2
C. 3
D. 1
课堂小结
感谢观看
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