专题05 名著阅读（期中真题汇编，吉林专用）七年级语文上学期

专题05 名著阅读 核心·必练 题型：选择题、填空题 进阶·提升 题型：综合运用题 培优·冲刺 题型：综合运用题 一、选择题 1．（24-25·七上·吉林省长春市农安县·期中）下面关于《朝花夕拾》内容表述有误的一项是（  ） A．《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙台留学时遇到的一位老师。 B．《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。 C．《从百草园到三味书屋》中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述。 D．《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她的怀念之情。 2．（24-25·七上·吉林长春市绿园区·期中）关于《朝花夕拾》中的文章，下列说法中不正确的一项是（　　　） A．《朝花夕拾》中的人物长妈妈和鲁迅是同一门的邻居，鲁迅在她的影响下，做了一件令自己终身不能释怀的事：在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生。 B．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。 C．《二十四孝图》批判了不顾人情甚至灭绝人性的封建孝道。 D．《狗·猫·鼠》中，鲁迅借动物比喻人，表达了对资产阶级反动文人的辛辣讽刺。 二、填空题 1．（24-25·七上·吉林长春市绿园区·期中）鲁迅在《二十四孝图》里，针对“ ”、“ ”、“ ”等孝故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 2．（24-25·七上·吉林松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县·期中）《朝花夕拾》一书承载着鲁迅“温馨的回忆”和“理性的批判”。请按要求完成下面的读书卡片。 《朝花夕拾》读书卡片 篇目 角度 典型事例 《从百草园到三味书屋》 温馨的回忆 ① 《五猖会》 理性的批判 ② 3．（24-25·七上·吉林松原市宁江区·期中）读书贵在有发现，善总结。小宁同学和小江同学读《朝花夕拾》时，各有发现。请你按要求完成相应题目。 (1)小宁发现鲁迅是个小书虫。请根据对应片段，写出鲁迅喜欢的两本书的名称。 ①片段1：但那是我最心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。( ) ②片段2：哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第，柏拉图也出来了，……( ) (2)小江发现鲁迅写人常用白描。请你根据书中三处白描填出对应的人名。 ①其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。( ) ②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。( ) ③但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。( ) 4.（23-24·七上·吉林长春市榆树市·期中）当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。 （1）这段文字选自《朝花夕拾》中的《 》，文段中的“所爱”指 。 （2）下列文章不属于《朝花夕拾》的两篇是（   ） A．《父亲的病》 B．《五猖会》 C．《从百草园到三味书屋》 D．《孔乙己》 E．《琐记》 F．《风筝》 （3）根据你对《朝花夕拾》这部名著的了解，选出表述有误的一项是（   ） A．《朝花夕拾》是鲁迅1926年先后撰写的回忆性散文的结集，共十篇。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。 B．《朝花夕拾》中出现了五个主要人物是：作者的保姆长妈妈、恩师寿镜吾、朋友范爱农、父亲和邻居们太太。 C．《<二十四孝>》中经典事件有：卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿。 D．《无常》中无常看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，被顶头上司阎罗王打了四十大棒。 5．（23-24·七上·吉林松原市宁江区·期中）完成下面的读书摘记卡。 摘抄1： 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 （1）结合3段摘抄，可以看出读者小明阅读的书目是鲁迅写的《 》。 （2）请结合摘抄，猜人物。 ①摘抄1中的人物是： ②摘抄2中的人物是： ③摘抄3中的人物是： （3）从摘抄中可以看出鲁迅在描写人物外貌时喜欢运用 （A．白描   B．渲染）手法。 摘抄2： 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 摘抄3： 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 6．（23-24·七上·吉林市昌邑区·期中）同学们打算把《朝花夕拾》的相关内容编成话剧，大家搜集了一些有关人物对话的素材，请你帮忙选出人物并把相应字母填入空格内。 A．长妈妈  B．衍太太  C．父亲  D．范爱农 相关对话 人物姓名 “我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……。” 陈莲河 “给我读熟。背不出，就不准去看会。” ① “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。” 藤野先生 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ② 7．（23-24·七上·吉林松原市乾安县·期中）阅读下面的片段，请按要求完成任务。 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 …… 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句句地读下去。 我担着心，一句句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说:“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 (1)任务：选文出自《朝花夕拾》中的《 》一文，请结合选段分析父亲的形象。 (2)请根据以下描写，写出《朝花夕拾》中的人物名称。 ①她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。( ) ②他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。( ) 一、综合运用题 1．（24-25·七上·吉林四平市铁西区·期中）结合《朝花夕拾》完成以下任务。 (1)任务一：品情。《朝花夕拾》是鲁迅对童年、少年、青年时期往事的回忆，读这些散文我们不仅要了解鲁迅生活的“那些年”，认识鲁迅笔下的“那些人”，更要体会鲁迅心中的“那些情”，其中哪一个人物给予鲁迅的“情”最打动你？为什么？ (2)任务二：悟理。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，改后的书名好在哪里？作为一名成长中的少年，你从这个书名中悟出了什么道理？ 2．（24-25·七上·吉林松原市乾安县·期中）阅读下面的片段，请按要求完成任务。 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 任务：选文出自《朝花夕拾》中的《 》一文，结合《朝花夕拾》中相关篇目和内容及衍太太的性格特点，谈谈这人对鲁迅成长产生的影响。 3.（23-24·七上·吉林长春市朝阳区·期中）《朝花夕拾》10篇选文中有不少与读书有关的叙述。下面两段文字各出自哪篇文章？请分别写出文章题目，并回答问题。 ①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 出自：《 》 “我”当时的心理是： ②“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 出自：《 》 “我”当时的心理是： 4．（24-25·七上·吉林松原市乾安县·期中）请根据以下描写，写出《朝花夕拾》中的人物名字，并就这段话做简单的批注。 过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 5．（24-25·七上·吉林长春市榆树市·期中）请结合《阿长与<山海经>》或《五猖会》中提及的事情，谈谈你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话的理解。 6．（24-25·七上·吉林长春省第二实验学校·期中）阅读《西游记》选段，回答下列问题。 真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住，我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道；“好狠！好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 (1)选段中的“真君”是指谁？“大圣”与“真君”打斗的原因是什么？ (2)《西游记》善于用诙谐幽默的方式去讲一些生活哲理。从这个片段中，你总结出了生活中的哪个小道理？ 7．（24-25·七上·吉林长春省第二实验学校·期中）阅读下面《朝花夕拾》选段，回答问题。 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （节选自《五猖会》） 有人评论说，《朝花夕拾》中虽然有“温馨的回忆”，但更多的是“理性的批判”，请结合选文谈谈你的理解。 8.（23-24·七上·吉林长春市长春净月高新技术产业开发区·期中）班级开展“读书会友——《朝花夕拾》专题探究”活动，你和小隐、小萌两位同学合作完成了下面几项任务。 (1)小隐探究了“鲁迅的活动轨迹”，他用如下三幅地图呈现了自己的探究成果，请你帮他把备选文章篇目一一对应地填写到地图下方的括号里。（备选文章：《琐记》《藤野先生》《无常》） ①《 》      ②《 》      ③《 》 (2)小萌和你围绕“鲁迅和他的朋友圈”展开探究，请你根据书中内容判断出以下两位留言人的真实姓名。 ①留言：读书须读正经书，做学问才是头等大事。        ( ) ②留言：我可是看你从小“打旋子”“吃冰”长大的噢！  ( ) (3)小萌公布了鲁迅的好友名单，其中有一人，不应出现在名单中，请你找出，并结合书中内容简要说明理由。（好友名单：阿长、寿镜吾、藤野先生、范爱农、陈莲河） 9.（23-24·七上·吉林长春市农安县·期中）读《朝花夕拾》，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合相关篇目及内容，从以上四个方面中任选一个方面谈谈你的理解。 10．（23-24·七上·吉林长春市农安县·期中）《朝花夕拾》中不乏“讲故事的人”，他们极大地调动了鲁迅的好奇心和想象力。请你参照示例再列举出一个（须有篇名、人物、故事）。 示例：《狗·猫·鼠》中，祖母讲述“猫”的故事。 一、综合运用题 1．（24-25·七上·吉林长春市绿园区·期中）在“走进《朝花夕拾》”的活动中，我们尝试做以下方面的探究。 人物形象 人名 性格 主要事件 她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动或者点着对手或自己的鼻尖。 A_______ 善良质朴、麻木愚昧、诚实勤劳 过年，吃福橘 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 藤野先生 B_____ 给我修改笔记 她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。 C______ 自私自利、多嘴多舌，阴险势利 让我吃冰，却不让自己孩子吃 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。 范爱农 懦弱、优柔寡断、不堪压力 D______ (1)请根据你的阅读体会，完成上面表格部分内容的填写。 (2)结合表格的内容，我们探究鲁迅在刻画人物时善于运用怎样的写作手法来更有效地叙事写人。 你的发现： 2．（23-24·七上·吉林市龙潭区·期中）为了落实吉林省“阅动校园”读书活动，进一步推动“书香校园”建设，学校发给每名同学一本阅读记录卡。请你根据书中插画，填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 阅读记录 关注人物 【甲】人物：孙悟空。【乙】人物：（1） 关注情节 《西游记》第四十一回“心猿遭火败，木丹被魔擒”中，孙悟空与【乙】入物打斗遭败，求援于龙王。 龙王用“私雨”也未能将其打败的原因（2） 关注评价 《西游记》是我国古代四大名著之一，也是世界文学的瑰宝，值得我们阅读。请写出一条推荐理由：（3） 3．（23-24·七上·吉林长春市农安县·期中）阅读选文段落并回答下列问题。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 (1)选文中写了泥墙根一带有趣味的事。按要求依次填出四件有趣的事（每件事不超过四个字）。 ① ；② ；③ ；④ 。 (2)请从修辞角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”的表达效果。 4．（23-24·七上·吉林长春市德惠市·期中）阅读节选的文字，回答问题。 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了朝阳照着西墙，天气很清朗，母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头说。 (1)本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制，表达了作者对专制教育摧残童心的谴责。请你用简洁的语言概括这场冲突是什么。 (2)法国著名作家蒙田曾说：“任何人都能从我的书中认识我，也从我身上认识我的书。”那么，从《朝花夕拾》一书中，你认识了一个怎样的鲁迅？请你任选一篇作简要的分析。 5．（23-24·七上·吉林市昌邑区期中）请从《西游记》人物“孙悟空、猪八戒、沙僧”中挑选一位交朋友。仿照示例，结合名著，说明理由。 示例：我愿与唐僧交朋友。尽管他在遭遇白骨精时，不辨忠奸；但我却敬佩他取经路上不畏权贵，志向坚定的决心。 6．（23-24·七上·吉林长春市朝阳区·期中）名著阅读 有位读者阅读《西游记》时，有感而发，写了下面一段对话： “大圣，此去欲何？” “踏南天，碎灵霄。” “若一去不回……” “便一去不回！” ①从理解孙悟空形象的角度来看，这位读者写此对话的意图是什么？ ②有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影，想借用这段对话，为此向你征求意见。本着尊重原著内容的原则，你会建议他把这段对话安排在（   ） A．孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后                  B．孙悟空得知弼马温官职的真相之后 C．孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后                  D．孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 名著阅读 核心·必练 题型：选择题、填空题 进阶·提升 题型：综合运用题 培优·冲刺 题型：综合运用题 一、选择题 1．（24-25·七上·吉林省长春市农安县·期中）下面关于《朝花夕拾》内容表述有误的一项是（  ） A．《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙台留学时遇到的一位老师。 B．《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。 C．《从百草园到三味书屋》中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述。 D．《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她的怀念之情。 【答案】B 【解析】作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的形象应为《无常》中“无常”的形象，而《五猖会》则记叙了作者少年时一次看五猖会发生的波折。故B错误，选B。 2．（24-25·七上·吉林长春市绿园区·期中）关于《朝花夕拾》中的文章，下列说法中不正确的一项是（　　　） A．《朝花夕拾》中的人物长妈妈和鲁迅是同一门的邻居，鲁迅在她的影响下，做了一件令自己终身不能释怀的事：在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生。 B．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。 C．《二十四孝图》批判了不顾人情甚至灭绝人性的封建孝道。 D．《狗·猫·鼠》中，鲁迅借动物比喻人，表达了对资产阶级反动文人的辛辣讽刺。 【答案】A 【解析】A．根据《阿长与<山海经>》原文“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”可知，长妈妈并非是鲁迅是同一门的邻居；根据《父亲的病》“早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着……‘叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！’衍太太说”可知，衍太太和鲁迅是同一门的邻居，鲁迅在她的影响下，做了一件令自己终身不能释怀的事：在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生；故选A。 二、填空题 1．（24-25·七上·吉林长春市绿园区·期中）鲁迅在《二十四孝图》里，针对“ ”、“ ”、“ ”等孝故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 【答案】卧冰求鲤 老莱娱亲 郭巨埋儿 【解析】本题考查名著识记。鲁迅先生的《二十四孝图》讲的是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品针对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 2．（24-25·七上·吉林松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县·期中）《朝花夕拾》一书承载着鲁迅“温馨的回忆”和“理性的批判”。请按要求完成下面的读书卡片。 《朝花夕拾》读书卡片 篇目 角度 典型事例 《从百草园到三味书屋》 温馨的回忆 ① 《五猖会》 理性的批判 ② 【答案】孩子们在百草园的快乐生活 去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦 【解析】本题考查名著内容的识记。 鲁迅在《朝花夕拾》中的回忆往事，既有“温馨的回忆”，又有“理性的批判”。 如《从百草园到三味书屋》中，孩子们在百草园的快乐生活，就是“温馨的回忆”；对三味书屋枯燥乏味的教学内容，就包含着“理性的批判”。《从百草园到三味书屋》描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景来表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的天性。 《五猖会》中表现“温馨的回忆”的内容有：“总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作吹都都的，吡吡地吹它两三天。”这是关于“吹都都”游戏的回忆；“因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。”这是关于儿时盼望观看迎神赛会的兴奋心情的回忆。《五猖会》中表现“理性的批判”的内容有：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”……我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。这里借被父亲强迫背书而痛苦扫兴的情节，批判了压制儿童天性的封建教育。 3．（24-25·七上·吉林松原市宁江区·期中）读书贵在有发现，善总结。小宁同学和小江同学读《朝花夕拾》时，各有发现。请你按要求完成相应题目。 (1)小宁发现鲁迅是个小书虫。请根据对应片段，写出鲁迅喜欢的两本书的名称。 ①片段1：但那是我最心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。( ) ②片段2：哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第，柏拉图也出来了，……( ) (2)小江发现鲁迅写人常用白描。请你根据书中三处白描填出对应的人名。 ①其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。( ) ②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。( ) ③但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。( ) 【答案】 (1) 《山海经》 《天演论》 (2) 藤野先生/藤野严九郎 范爱农 陈莲河 【解析】（1）本题考查名著内容识记。 ①结合选段一“确是人面的兽，九头的蛇，一脚的牛，袋子似的帝江”可知，文段选自《朝花夕拾》中《阿长与<山海经>》一文，此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。由此可知，该书为《山海经》。 ②结合选段二“一口气读下去，‘物竞’‘天择’也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了”可知，文段选自《朝花夕拾》中的《琐记》一文。记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。由此可知，该书为《天演论》。 （2）本题考查名著人物识记。 ①根据“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”可知，该人物为：藤野先生。藤野先生，全名藤野严九郎。藤野先生是一位医学教师。他在仙台医学专门学校任教期间，表现出了正直、热忱、没有民族偏见的高尚品质。对来自中国的鲁迅，藤野先生关怀备至，认真批改鲁迅的讲义，对血管图的微小错误都一一指出，还关心鲁迅的解剖实习情况。他的这些行为，体现了他对学术严谨的态度和对异国学生的尊重与关爱，给鲁迅留下了深刻而美好的印象，也成为鲁迅人生中重要的温暖记忆和精神力量源泉。 ②根据“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视”可知，该人物为范爱农。范爱农自幼父母双亡，由祖母抚养长大。青年时期在日本留学，后因交不起学费辍学回国。回绍兴后，他备受轻蔑、排斥与迫害，只能在乡下教几个小学生糊口。辛亥革命后，他与鲁迅在绍兴重逢，鲁迅任师范学校校长时请他当监学。后鲁迅辞职，他被新校长辞退，失业后陷于穷困。一次乘船看戏回来，在大风雨中落水而亡。他是一位正直、倔强、爱国的知识分子。鲁迅在《朝花夕拾》中专门写《范爱农》表达对他的同情和悼念。 ③根据“但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同”可知，该人物为陈莲河。陈莲河是《父亲的病》中鲁迅笔下的人物。他是一个所谓的“名医”。他开的药方很奇特，如用原配的蟋蟀一对等做药引。他诊金很高，却治不好病。他代表了旧中国那些故弄玄虚、草菅人命的庸医形象。这些庸医打着行医的幌子，实则利用人们的迷信和对疾病的恐惧谋取私利，从侧面反映了当时社会的落后与黑暗，体现了鲁迅对这种不良医疗现象的批判。 4.（23-24·七上·吉林长春市榆树市·期中）当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。 （1）这段文字选自《朝花夕拾》中的《 》，文段中的“所爱”指 。 （2）下列文章不属于《朝花夕拾》的两篇是（   ） A．《父亲的病》 B．《五猖会》 C．《从百草园到三味书屋》 D．《孔乙己》 E．《琐记》 F．《风筝》 （3）根据你对《朝花夕拾》这部名著的了解，选出表述有误的一项是（   ） A．《朝花夕拾》是鲁迅1926年先后撰写的回忆性散文的结集，共十篇。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。 B．《朝花夕拾》中出现了五个主要人物是：作者的保姆长妈妈、恩师寿镜吾、朋友范爱农、父亲和邻居们太太。 C．《<二十四孝>》中经典事件有：卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿。 D．《无常》中无常看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，被顶头上司阎罗王打了四十大棒。 【答案】 （1） 《狗•猫•鼠》 隐鼠 （2） DF （3） B 【解析】 （1）本题考查名著阅读识记。 本选段出自《朝花夕拾》中的《狗•猫•鼠》这篇文章，作者是鲁迅。《狗•猫•鼠》这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征。再以童年的追叙，交代了“仇猫”的远因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”军阀统治者的帮凶。文段中的“所爱”指隐鼠。 （2）本题考查文学常识。 《朝花夕拾》十篇分别是：《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。 D.《孔乙己》不属于《朝花夕拾》，它是鲁迅的短篇小说，收录在《呐喊》中； F.《风筝》也不属于《朝花夕拾》，它收录在《野草》中；故选DF。 （3）本题考查对内容的理解与分析。 B.《朝花夕拾》中出现了六个主要人物是：作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居们（衍太太）、寿镜吾也是主要人物之一，他是作者在三味书屋的老师。故选B。 5．（23-24·七上·吉林松原市宁江区·期中）完成下面的读书摘记卡。 摘抄1： 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 （1）结合3段摘抄，可以看出读者小明阅读的书目是鲁迅写的《 》。 （2）请结合摘抄，猜人物。 ①摘抄1中的人物是： ②摘抄2中的人物是： ③摘抄3中的人物是： （3）从摘抄中可以看出鲁迅在描写人物外貌时喜欢运用 （A．白描   B．渲染）手法。 摘抄2： 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 摘抄3： 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 【答案】《朝花夕拾》 寿镜吾/寿怀鉴 藤野先生 范爱农 A 【解析】本题考查名著内容识记。 第①空：根据照抄1“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”可知出自篇目《从百草园到三味书屋》，摘抄2“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”出自《藤野先生》；摘抄3“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”出自《范爱农》，由此可知，3段摘抄都出自鲁迅写的《朝花夕拾》。 第②空：依据“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”可知，选段出自《从百草园到三味书屋》。“他”指的是寿镜吾。鲁迅十一岁时到三味书屋跟随寿镜吾先生读书。 第③空：依据“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”可知，选段出自《藤野先生》。“他”指的是藤野先生。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。 第④空：根据“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”可知，语句出自《范爱农》。人物是范爱农。这是他的个性化肖像，范爱农是鲁迅在日本留学时认识的朋友。 第⑤空：白描：是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。文字简练朴素，不加渲染。渲染：对所写对象作突出的描写、形容、烘托。根据三则材料的描写“高而瘦的老人”“须发都花白了”“戴着大眼镜”“黑瘦的先生”“八字须，戴着眼镜”“高大身材”“长头发”“眼球白多黑少”可知，作者在对人物进行外貌描写的时候直接用一些简练的笔墨进行刻画，没有过多的描述性语句，依然让人物的鲜明形象跃然纸上，可见，运用的是白描的手法。故选A。 6．（23-24·七上·吉林市昌邑区·期中）同学们打算把《朝花夕拾》的相关内容编成话剧，大家搜集了一些有关人物对话的素材，请你帮忙选出人物并把相应字母填入空格内。 A．长妈妈  B．衍太太  C．父亲  D．范爱农 相关对话 人物姓名 “我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……。” 陈莲河 “给我读熟。背不出，就不准去看会。” ① “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。” 藤野先生 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ② 【答案】C A 【解析】本题考查名著内容识记。 ①“给我读熟。背不出，就不准去看会”出自《五猖会》；开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀；故选C。 ②“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”，出自《阿长与<山海经>》；写没什么文化的长妈妈利用告假回家的时间买来“我”心心念念的《山海经》，文中说话的人便是长妈妈（阿长）；故选A。 7．（23-24·七上·吉林松原市乾安县·期中）阅读下面的片段，请按要求完成任务。 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 …… 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句句地读下去。 我担着心，一句句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说:“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 (1)任务：选文出自《朝花夕拾》中的《 》一文，请结合选段分析父亲的形象。 (2)请根据以下描写，写出《朝花夕拾》中的人物名称。 ①她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。( ) ②他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。( ) 【答案】 (1)《五猖会》，一个严肃专制，不了解儿童心理的封建家长 (2) 阿长（或长妈妈） 寿镜吾（或寿怀鉴） 【解析】 （1）本题考查名著内容识记和人物形象分析。 结合选段中“‘去拿你的书来。’他慢慢地说。”“给我读熟。背不出，就不准去看会。”等句子可知选段选自《朝花夕拾》中的《五猖会》，文章开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 结合选段中父亲的语言描写和动作描写，可知父亲偏要在“我”满心欢喜要去看会之前，使“我”背冗长枯燥的《鉴略》，为的就是打压孩童的天性，树立自己的威严。可见父亲是一个严肃专制，不了解儿童心理的封建家长。 （2）本题考查名著人物的识记。 结合题干“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察”可知选自《阿长与<山海经>》，描写的是保姆阿长。 结合题干“高而瘦的老人”“须发都花白”“戴着大眼镜”可知选自《从百草园到三味书屋》，描写的是寿镜吾先生。 一、综合运用题 1．（24-25·七上·吉林四平市铁西区·期中）结合《朝花夕拾》完成以下任务。 (1)任务一：品情。《朝花夕拾》是鲁迅对童年、少年、青年时期往事的回忆，读这些散文我们不仅要了解鲁迅生活的“那些年”，认识鲁迅笔下的“那些人”，更要体会鲁迅心中的“那些情”，其中哪一个人物给予鲁迅的“情”最打动你？为什么？ (2)任务二：悟理。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，改后的书名好在哪里？作为一名成长中的少年，你从这个书名中悟出了什么道理？ 【答案】 (1)示例：长妈妈，因为她没有文化，听不懂作者说的《山海经》是什么，却给作者买到他心心念念的“宝书”；或者围绕“藤野先生的师生情，范爱农的朋友情（同乡情/同事情）”回答都可以。 (2)围绕“改后的书名把旧事比喻成朝花，突出了这些旧事的珍贵、美好”回答即可。 道理围绕“我们要珍视当下，珍惜我们的青春时光，给自己多留下美好的回忆。 【解析】 （1）本题考查名著人物分析。作答时，首先确定一个给予鲁迅深刻情感的人物，如长妈妈、藤野先生等。然后分析这个人给予鲁迅的具体情感，如长妈妈对鲁迅的关爱、藤野先生对鲁迅的真诚教导与关心等。可以结合书中具体情节阐述这种情感的表现，如长妈妈为鲁迅买《山海经》，藤野先生认真批改鲁迅的作业等，进而说明这种情感为何打动自己，突出其在鲁迅成长中的重要意义。 示例：寿镜吾先生，因为他方正、质朴、博学，对学生要求严格却不严厉。他的教学方式虽然传统，但在那个时代给予了鲁迅知识的启蒙和对学问的尊重。他对学生的关爱体现在日常的教学互动中，让鲁迅感受到了一位良师的风范，这种师生情也深深打动着读者。 （2）本题考查名著书名作用分析及启示。 第一问，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，改后的书名，“朝”表示早上，这里指早年时候；“夕”表示这里指晚年时期。书名的意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起，这里指鲁迅先生在晚年回忆 童年时期、少年时期、青年时期的人和事，突出了这些旧事的珍贵、美好。 第二问，开放性试题，作答时，书名中悟出的道理，结合自身成长，可从回忆的价值、珍惜过往等角度思考。可以谈回忆能让人反思成长、珍惜当下时光等，展现对过去经历的珍视和对未来成长的启示。 示例：从“朝花夕拾”这个书名可以明白，无论是快乐的、悲伤的经历，在未来的某一天都会成为我们珍贵的财富。就像早晨的花朵，当时的美好可能一闪而过，但在日后回忆起来，能让我们重新感受到那些纯真的情感。 2．（24-25·七上·吉林松原市乾安县·期中）阅读下面的片段，请按要求完成任务。 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 任务：选文出自《朝花夕拾》中的《 》一文，结合《朝花夕拾》中相关篇目和内容及衍太太的性格特点，谈谈这人对鲁迅成长产生的影响。 【答案】琐记 衍太太在鲁迅的父亲临死时，让鲁迅喊父亲的名字；鼓励小孩子冬天吃冰、打旋子，怂恿鲁迅看不良书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言。衍太太让鲁迅看到了人性中的丑陋和阴险、伪善，这些经历与他后来弃医从文不无关系，甚至成为他文学创作的重要题材。 【解析】本题考查名著知识。 ①从“大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里”可知，这个人物形象是衍太太，所以选文出自《朝花夕拾》中的《琐记》，《琐记》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的第八篇文章，主要内容概括如下：回忆离开绍兴去南京求学过程记叙了作者家道衰落后，饱受世人冷眼，为寻找 “另一类的人们” 而离开绍兴到南京求学的经历；描述学堂的种种弊端作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的 “乌烟瘴气”。如学堂里的课程设置陈旧，教学方法死板，管理方式落后等；刻画衍太太的形象文中还回忆了表面对孩子好，实则暗中使坏的衍太太，她怂恿孩子做危险的事，如冬天鼓励孩子吃冰、比赛 “打旋子”，给鲁迅看不健康的图片，还教鲁迅偷母亲的首饰，而对自己的孩子却非常严格，揭示了其自私自利、奸诈、坏心眼的本质；记述接触进化论的情况作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。同时，通过城中唯一的一所中西学堂成为 “众矢之的”，反映出封建旧思想的根深蒂固，人们对新思想的不了解、不认同。 ②本题考查名著人物形象分析。 结合阅读知识，先回答出这个人与作者之间发生了什么事，表现这个人什么精神品质，再回答出这个人对鲁迅的影响。 衍太太：《琐记》和《父亲的病》中都有提及，她喜欢使坏，怂恿孩子们冬天吃冰；鼓励孩子们“打旋子”，孩子摔倒了又推卸责任；给“我”看不健康的画；挑唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散播谣言。衍太太教唆“我”在父亲弥留之际用力呼喊父亲的名字，让后来的“我”觉得这是最大的错处。据此分析可知，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。 示例：衍太太对自己的孩子严厉，但对别人家的孩子却表现出一种虚伪的善意，她的这种行为让鲁迅在很小的时候就对人性有了深刻的认识。她这种两面性让鲁迅认识到人性的复杂和自私。衍太太的虚伪和恶意行为，如怂恿孩子们做危险的事情、散布谣言等，使鲁迅对社会的不公和冷漠有了更深刻的感知，激发了他对社会问题的关注和批判精神。 3.（23-24·七上·吉林长春市朝阳区·期中）《朝花夕拾》10篇选文中有不少与读书有关的叙述。下面两段文字各出自哪篇文章？请分别写出文章题目，并回答问题。 ①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 出自：《 》 “我”当时的心理是： ②“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 出自：《 》 “我”当时的心理是： 【答案】阿长与〈山海经〉 震惊、惊讶、吃惊 五猖会 痛苦不堪、不情愿 【解析】本题考查名著内容理解和文学常识。 根据①文段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”“打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内”可知，甲文段写的是长妈妈帮鲁迅买来《山海经》；出自散文《阿长与<山海经>》。从“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”可知，“霹雳”运用比喻的修辞手法，表现了“我”十分震惊的心理，“震悚”写身体因恐惧或过度兴奋而颤动的样子，结合原文“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”可知，“我”没有料到长妈妈会帮我买《山海经》，也表现了“我”得到绘图《山海经》的欣喜之态。 根据乙文段“给我读熟。背不出，就不准去看会”“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来”可知，乙文段写的是父亲要求鲁迅背完《鉴略》才能去看五猖会，出自散文《五猖会》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”写出了“我”被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴、失望的心理；“但是有什么法子呢？”写出了“我”无奈、痛苦的感受；反映了封建强权教育制度对孩子天性的扼杀。 4．（24-25·七上·吉林松原市乾安县·期中）请根据以下描写，写出《朝花夕拾》中的人物名字，并就这段话做简单的批注。 过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 【答案】长妈妈；运用语言描写，写出了长妈妈为“我”买到《山海经》时的喜悦心情，写出了她对鲁迅的关心和疼爱，这也是后来鲁迅关心和同情社会下层民众的重要原因。 【解析】本题考查名著人物掌握和句段的赏析。 根据文段中“是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了”“‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了’”可知，这部分内容选自《阿长与<山海经>》，这篇文章主要写了阿长给“我”买《山海经》的事情，阿长是一个大字不识的农村妇女，她把“我”念念不忘要买的《山海经》听成了“三哼经”，故可知这里的“她”是指阿长（长妈妈）。描写的是“长妈妈”回家探亲后，给“我”带回一本有画的“三哼经”。 “递给我”是动作描写，“高兴地说道”是神态描写和语言描写。从动作描写和神态描写能够看出长妈妈的激动、兴奋之态，从语言描写能够看出长妈妈虽没有文化，但却朴素、真诚、善良，展现了一个真心爱孩子，虽没有文化却真诚为孩子着想，善良真诚的女性形象，表达了作者对长妈妈的敬爱、感激之情，长妈妈的形象引发鲁迅对下层人物的关注和同情。 据此做出批注即可。 5．（24-25·七上·吉林长春市榆树市·期中）请结合《阿长与<山海经>》或《五猖会》中提及的事情，谈谈你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话的理解。 【答案】长妈妈懂得尊重童年鲁迅的读书兴趣，给他买来《山海经》，推动他读了更多绘图的书。或鲁迅的父亲强迫他在看五猖会前背书，不考虑他的兴趣，即使当时背会也会忘掉。所以兴趣的培养对于学习非常重要。（意思对即可） 【解析】本题考查名著内容理解。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意为：懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。 在《阿长与 <山海经>》中，童年鲁迅对《山海经》有着浓厚的兴趣，书中那些神奇的绘图深深吸引着他。而阿长，虽然只是一个没什么文化的保姆，但她却能留意到鲁迅的喜好。当她费尽周折为鲁迅买来《山海经》时，极大地满足了鲁迅的求知欲。这一行为如同在鲁迅心中点燃了一把火，让他对有绘图的书更加热爱，激发了他自主阅读的兴趣。此后，他因这份兴趣而不断探索更多相关书籍，在这个过程中知识不断积累。 在《五猖会》里，情况截然不同。鲁迅满心期待着去看五猖会，这是他感兴趣的娱乐活动。但父亲却在此时强迫他背书，完全不顾及他的心情和兴趣。这种强制行为让鲁迅虽背下了书，但他的心思完全不在此，过后内容也会很快忘掉。这表明没有兴趣的学习只是一种机械的记忆，无法真正内化为知识。对比这两个事例，足以看出兴趣对于学习的重要性，就如“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”所说，兴趣是学习最好的动力。 6．（24-25·七上·吉林长春省第二实验学校·期中）阅读《西游记》选段，回答下列问题。 真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住，我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道；“好狠！好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 (1)选段中的“真君”是指谁？“大圣”与“真君”打斗的原因是什么？ (2)《西游记》善于用诙谐幽默的方式去讲一些生活哲理。从这个片段中，你总结出了生活中的哪个小道理？ 【答案】(1)“真君”是二郎神。悟空大闹天宫，十万天兵天将不能降服他，于是玉皇大帝派二郎神来捉拿孙悟空。 (2)生活经验有助于我们解决问题。（或假象终究是要被人揭穿的；细节决定成败；魔高一尺，道高一丈） 【解析】（1）本题考查名著人及情节。 本文段出自《西游记》，其作者是明代杰出的小说家吴承恩。 所选片段是《西游记》第六回“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”，“真君”指的是二郎神杨戬。孙悟空大闹天宫，玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣真君二郎神前去擒拿孙悟空。孙悟空和二郎神各显神通，变化多端，展开激烈的打斗。最终，二郎神在太上老君的帮助下，用金刚圈打中孙悟空，并用哮天犬咬住孙悟空，最终将其擒获。‌ （2）本题考查名著阅读启示。 根据“我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧”可知，二郞神通过自己的生活经验判断出眼前的这座小庙是假的，是悟空变化出来哄自己进去。由此可得：生活经验有助于我们解决问题；或细节决定成败。 根据“扑的一个虎跳，又冒在空中不见”可知，悟空把自身变成小庙，想哄二郞神进去，但假的终究是假的，最后被二郞神看穿，不得不变回真身，消失不见。由此可得：假象终究是要被人揭穿的。 这段故事不仅展示了孙悟空的强大法力和变化多端的技能，也体现了二郎神的智慧和勇气。二郎神最终能够成功擒拿孙悟空，不仅是因为他的武艺高强，还因为他在战斗中运用了智慧和策略。这段情节在《西游记》中具有重要的象征意义，展示了正义与邪恶之间的较量，以及智慧与勇气的结合，揭示了魔高一尺，道高一丈的道理。 结合以上分析，从任一角度来总结一个小道理即可。 7．（24-25·七上·吉林长春省第二实验学校·期中）阅读下面《朝花夕拾》选段，回答问题。 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （节选自《五猖会》） 有人评论说，《朝花夕拾》中虽然有“温馨的回忆”，但更多的是“理性的批判”，请结合选文谈谈你的理解。 【答案】在我要去看五猖会的时候，父亲让我背书，而且让我背诵的内容是我根本不理解的，作者在批判封建教育制度是违背儿童的心理的。 【解析】本题考查理解评论名著内容。 根据题目的要求，可以先表明自己的看法，再阐述自己的理由。 《五猖会》是鲁迅创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写“我”准备出发去看五猖会前，父亲要求“我”背书，并且要“我”背诵的是晦涩难懂的《鉴略》。 结合原文“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来”“然而我一字也不懂。‘粤自盘古’就是‘粤自盘古’，读下去，记住它，‘粤自盘古’呵！‘生于太荒’”可知，“我”在急于去看五猖会的时候被父亲强迫背诵根据不理解的古文，这让“我”失望、郁闷至极。“我”虽然最后终于成功将书背出，得以去看五猖会，却毫无高兴的心情，对五猖会的情景早已忘记，因此作者也没写五猖会的盛况。 从这里可以看出，作者在《五猖会》这篇文章中表达的是对封建社会教育的理性批判，这种教育从形式到内容都违背了儿童的天性，也表明了作者对封建强权教育扼杀儿童天性的强烈谴责。据此可知，本文更多的是“理性的批判”。 可据此分析简要来谈。 8.（23-24·七上·吉林长春市长春净月高新技术产业开发区·期中）班级开展“读书会友——《朝花夕拾》专题探究”活动，你和小隐、小萌两位同学合作完成了下面几项任务。 (1)小隐探究了“鲁迅的活动轨迹”，他用如下三幅地图呈现了自己的探究成果，请你帮他把备选文章篇目一一对应地填写到地图下方的括号里。（备选文章：《琐记》《藤野先生》《无常》） ①《 》      ②《 》      ③《 》 (2)小萌和你围绕“鲁迅和他的朋友圈”展开探究，请你根据书中内容判断出以下两位留言人的真实姓名。 ①留言：读书须读正经书，做学问才是头等大事。        ( ) ②留言：我可是看你从小“打旋子”“吃冰”长大的噢！  ( ) (3)小萌公布了鲁迅的好友名单，其中有一人，不应出现在名单中，请你找出，并结合书中内容简要说明理由。（好友名单：阿长、寿镜吾、藤野先生、范爱农、陈莲河） 【答案】 (1) 无常 琐记 藤野先生 (2)寿镜吾 衍太太 (3)陈莲河    根据《父亲的病》可知，鲁迅先生用讽刺的笔调表达了对庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，陈莲河就是其中的一名庸医，所以，鲁迅先生不可能和陈莲河成为好友。 【解析】 （1）本题考查名著内容的理解与识记。 《无常》的主要内容是鲁迅儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的无常形象，因此对应的地图是图一——绍兴； 《琐记》的主要内容是鲁迅家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路，同时记叙了鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过，因此对应的地图是图二——南京； 《藤野先生》的主要内容是记录作者在日本留学时期的学习生活，因此对应的地图是图三——日本。 （2）本题考查名著人物。 结合“读书须读正经书，做学问才是头等大事”可知，该人物是寿镜吾。在鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生是鲁迅的启蒙老师，他方正、质朴、博学。他对学生要求严格，认为读书应专注于正经书籍和学问，体现出传统教育者对学业的重视，这种观念与留言内容相符。 结合“我可是看你从小‘打旋子’‘吃冰’长大的噢！”可知，该人物是衍太太。在《琐记》中，衍太太是一个心术不正的人，她鼓励孩子们做一些不当的事，如吃冰等，还在背后散播流言。她熟悉鲁迅小时候的行为，所以此留言符合她的形象。 （3）本题考查名著人物。 首先明确：不应出现在名单中的是陈莲河。在《朝花夕拾》中，阿长是鲁迅儿时的保姆，虽然她有一些迷信、粗俗等小毛病，但她心地善良，对鲁迅关爱有加，为鲁迅买来了心心念念的《山海经》，给鲁迅的童年带来了温暖和慰藉，是鲁迅怀念的人。寿镜吾先生是鲁迅在三味书屋的老师，他方正、质朴、博学，对鲁迅有着启蒙教育之恩，深受鲁迅敬重。藤野先生在鲁迅留学日本期间，对他关怀备至，毫无民族偏见地教导鲁迅，是鲁迅尊敬和感激的良师。范爱农是鲁迅在革命时期的朋友，他们有着相似的经历和思想，在交往中结下了友谊。然而，陈莲河是一个江湖庸医。他在给鲁迅父亲治病时，用一些奇怪且无效的药方，如蟋蟀要原配、平地木十株等，还故弄玄虚，延误病情，导致鲁迅父亲最终去世。鲁迅对他是厌恶和批判的，所以他不应出现在好友名单中。 9.（23-24·七上·吉林长春市农安县·期中）读《朝花夕拾》，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合相关篇目及内容，从以上四个方面中任选一个方面谈谈你的理解。 【答案】示例一：具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。 示例二：饱含深情的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅深情回忆了他的老师藤野严九郎，藤野先生对留学日本的鲁迅没有民族偏见，并给予他真诚的帮助和指导，文章表达了鲁迅对藤野先生深深的感激之情。 示例三：富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，在百草园中，儿时鲁迅的天性得到了充分解放，享受到自然环境所带来的乐趣。作者把富有童真童趣的百草园看作自己的乐园，回味无穷。 示例四：幽默的鲁迅，如《无常》中，鲁迅既写出了无常富有人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，极具幽默感。 【解析】本题考查名著内容的理解。结合《朝花夕拾》中的具体篇目的内容谈一谈自身理解即可。 如：鲁迅的战斗精神体现在《狗·猫·鼠》一文中。《狗·猫·鼠》一文回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人。 鲁迅的深情体现在《藤野先生》一文中。《藤野先生》一文中作者热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。作者通过回忆自己在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了深切的怀念之情。 鲁迅的童真童趣体现在《琐记》一文中。《琐记》写“我”冬天大清早吃水缸里结的薄冰，写“我”幼年时打旋子，富有童真童趣。 示例：具有战斗精神的鲁迅。如《二十四孝图》中，文章从当时的儿童读物谈起，从儿时阅读《二十四孝图》的感受入手，着重分析了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”等孝道故事，表达了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判，揭示了旧中国儿童的悲惨处境，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残醋。 10．（23-24·七上·吉林长春市农安县·期中）《朝花夕拾》中不乏“讲故事的人”，他们极大地调动了鲁迅的好奇心和想象力。请你参照示例再列举出一个（须有篇名、人物、故事）。 示例：《狗·猫·鼠》中，祖母讲述“猫”的故事。 【答案】示例一：《从百草园到三味书屋》中，长妈妈讲述关于“美女蛇”的故事。 示例二：《阿长与<山海经>》中，阿长讲述关于“长毛”的故事。 【解析】本题考查名著情节识记。根据示例特点，需要指出具体篇名，并概括由谁讲了什么样的故事即可。 《阿长与〈山海经〉》中，阿长讲述“长毛”的故事：在这篇文章中，阿长作为鲁迅儿时的保姆，常常给鲁迅讲述一些她所听闻的奇闻异事。其中，“长毛”的故事便是她口中的一桩趣事，这个故事不仅让鲁迅感到新奇，也展现了阿长这个人物粗俗而又质朴的一面。 《从百草园到三味书屋》中，长妈妈讲述“美女蛇”的故事：在百草园的快乐时光里，长妈妈不仅是鲁迅生活中的照顾者，也是他精神上的启蒙者。她讲述的“美女蛇”故事，充满了神秘与惊险，极大地激发了鲁迅的好奇心和想象力，让他对百草园这个小小天地充满了更多的探索欲望。 《无常》中，民间艺人口述“无常”的故事：“无常”是鲁迅在故乡看大戏时，常扮演的一个角色，他形象独特，黑白无常的扮相和背后的故事在民间广为流传。鲁迅通过描写民间艺人口述的“无常”故事，展现了这个角色在民间信仰中的特殊地位，同时也透露出他对生死、善恶等问题的思考，这些故事激发了他的想象力和对人生哲理的探究。 一、综合运用题 1．（24-25·七上·吉林长春市绿园区·期中）在“走进《朝花夕拾》”的活动中，我们尝试做以下方面的探究。 人物形象 人名 性格 主要事件 她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动或者点着对手或自己的鼻尖。 A_______ 善良质朴、麻木愚昧、诚实勤劳 过年，吃福橘 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 藤野先生 B_____ 给我修改笔记 她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。 C______ 自私自利、多嘴多舌，阴险势利 让我吃冰，却不让自己孩子吃 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。 范爱农 懦弱、优柔寡断、不堪压力 D______ (1)请根据你的阅读体会，完成上面表格部分内容的填写。 (2)结合表格的内容，我们探究鲁迅在刻画人物时善于运用怎样的写作手法来更有效地叙事写人。 你的发现： 【答案】 (1)A.阿长  B.示例：治学严谨、热情诚恳、正直、没有民族偏见  C.衍太太  D.示例：同乡会争执 (2)鲁迅在刻画人物时善于运用白描手法诉事写人。写藤野先生、范爱农的外貌时，抓住描写对象的特征，用简练的笔墨，如实地勾勒出人物的形象。 【解析】 （1）本题考查名著人物的识记与分析。 长妈妈：鲁迅童年时的保姆，诚实勤劳，善良质朴，虽然有些粗俗，甚至迷信愚昧，但是对鲁迅极为关爱，过年吃福橘、为鲁迅买来渴慕已久的《山海经》。从“说话时喜欢切切察察”和“吃福橘”可判断人物为长妈妈，即阿长。 藤野先生：鲁迅在日本留学时的老师。藤野先生是一个正直的日本知识分子。文中所描写的思想性格主要有两方面的特点。一是他对中国人民怀有真诚友好的感情，正直，没有民族偏见；二是他治学严谨、热情诚恳。给鲁迅订正讲义，修改解剖图。 衍太太：封建时期典型的市侩形象，她虚伪、自私自利、心术不正，让人心生厌恶。让我吃冰，却不让自己孩子吃；怂恿小孩转圈，摔倒了说不是她叫转的。由情节和人物特点可以判断人物为“衍太太”。 范爱农：与鲁迅是同乡，在日本留学时与鲁迅认识。1912年，范爱农溺水而亡。范爱农的主要事件有：1.同乡会争执，初识范爱农，表现他的冷静。2.酒楼叙旧，表现范爱农找不到革命之路的苦闷。3.报馆案风波，革命令人失望，范爱农陷入更凄苦的境地。 据此完成表格即可。 （2）本题考查写法探究。 白描手法：即用最朴素，最简练的笔墨，不加雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物，事件或景物的情态面貌。它的特点就是质朴无华，没有斧凿痕迹，但显示的形象轮廓分明。鲁迅先生就善于运用白描手法进行小说创作,塑造人物形象，表现人物本质的性格特点。从表格内容来看，对长妈妈的描写，采用白描的手法，抓住长妈妈外貌特点“生得黄胖而矮”，动作特点“竖起第二个手指，在空中上下摇动或者点着对手或自己的鼻尖”，简洁地勾勒出长妈妈的形象，表现她性格特点“喜欢切切察察”。写藤野先生、范爱农的外貌时，抓住描写对象的特征，用简练的笔墨，如实地勾勒出人物的形象。 2.运用对比。在塑造衍太太的形象时，运用对比，将她对待“自己的儿子狠”与“对别家的孩子却好的”进行对比，表现了衍太太虚伪阴险的特点。 据此回答即可。 2．（23-24·七上·吉林市龙潭区·期中）为了落实吉林省“阅动校园”读书活动，进一步推动“书香校园”建设，学校发给每名同学一本阅读记录卡。请你根据书中插画，填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 阅读记录 关注人物 【甲】人物：孙悟空。【乙】人物：（1） 关注情节 《西游记》第四十一回“心猿遭火败，木丹被魔擒”中，孙悟空与【乙】入物打斗遭败，求援于龙王。 龙王用“私雨”也未能将其打败的原因（2） 关注评价 《西游记》是我国古代四大名著之一，也是世界文学的瑰宝，值得我们阅读。请写出一条推荐理由：（3） 【答案】红孩儿 红孩儿使用的是三昧真火，而龙王的雨只能灭凡间的火，不能灭三昧真火 《西游记》中唐僧师徒四人经历九九八十一难才取得真经，能够启示我们遇到挫折和磨难之时，不能轻易放弃，坚持下来，一定能取得成功 【解析】本题考查西游记名著阅读。 第一空：根据图片信息可知，图上画着孙悟空举着金箍棒在追打一个小孩；而小孩则是扛着红缨枪作逃跑状。由此可以判断途中人物应是“红孩儿”； 第二空：龙王用“私雨”也未能打败红孩儿的原因其实书中有两次点明缘由。一次是在猴王请龙王降雨灭红孩儿火的时候，书中表“原来龙王私雨，只好泼得凡火，妖精的三昧真火，如何泼得？好似火上浇油，越泼越灼”；一次是在潮音洞，观音菩萨嗔怪猴子“既他是三昧火，神通广大，怎么去请龙王，不来请我”。等把净瓶装满水后又说“悟空，我这瓶中甘露水浆，比那龙王的私雨不同，能灭那妖精的三昧火”。龙王的雨是私雨，红孩儿的火是三昧真火。私雨是凡水，三昧真火是仙火。虽然都是在五行之列，却不是一个级别，凡水不能灭仙火。 第三空：本题为开放性回答。示例：《西游记》是中国古代四大名著之一，是一部具有丰富想象力和精彩情节的神话小说。它以孙悟空、猪八戒、沙僧等人为主角，通过他们的冒险和历险，展现了人性的善良、勇敢和智慧。阅读这部作品，可以激发我们的想象力，增强我们的阅读能力和文化素养，更可以让我们从中汲取智慧和勇气，面对生活中的挑战和困难。 据此回答即可。 3．（23-24·七上·吉林长春市农安县·期中）阅读选文段落并回答下列问题。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 (1)选文中写了泥墙根一带有趣味的事。按要求依次填出四件有趣的事（每件事不超过四个字）。 ① ；② ；③ ；④ 。 (2)请从修辞角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”的表达效果。 【答案】 (1)找蜈蚣； 按斑蝥； 拔何首乌； 摘覆盆子。 (2)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们叫声的悦耳动听，体现出百草园给儿时的“我”带来了无限乐趣。 【解析】（1）本题考查文章内容概括。注意字数要求。 根据语段“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知应从此句以下来寻找答案。由“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣”可概括为：捉蜈蚣； 由“还有斑蝥 ，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”可概括为：按斑蝥； 由“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来”可知概括为：拔何首乌； 由“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远”可概括为：摘覆盆子。 （2）本题考查句子赏析。 “低唱”“弹琴”将油蛉和蟋蟀人格化，运用了拟人的修辞手法。“油蛉在这里低唱，蟋摔们在这里弹琴”形象生动地写出了油岭、蟋摔叫声的悦耳动听，结合“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知，写油蛉、蟋掉们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣，充满了童真童趣，体现了百草园给儿时的我无限的乐趣，表达了作者对百草园的喜爱之情。 4．（23-24·七上·吉林长春市德惠市·期中）阅读节选的文字，回答问题。 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了朝阳照着西墙，天气很清朗，母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头说。 (1)本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制，表达了作者对专制教育摧残童心的谴责。请你用简洁的语言概括这场冲突是什么。 (2)法国著名作家蒙田曾说：“任何人都能从我的书中认识我，也从我身上认识我的书。”那么，从《朝花夕拾》一书中，你认识了一个怎样的鲁迅？请你任选一篇作简要的分析。 【答案】 (1)“我”盼望已久的五猖会到了，“我”兴致勃勃地准备去看迎神赛会，这时父亲却要求“我” 背书，背不过不让去。“我”失望、郁闷之极， 最后终于背书成功，得以去看五猖会，但并没有感到高兴。 (2)示例一：童年鲁迅有同情心，爱憎分明。《猫·狗·鼠》追忆童年鲁迅救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了他对弱小者的同情和暴虐者的憎恨；作为文学家的鲁迅则具有理性思考与批判精神。他在文中针对“正人君子”的攻击，嘲讽他们散布流言，批判“中庸之道”、纵恶养奸。 示例二：《五猖会》中的童年鲁迅天真、好奇而又无奈。文中既有童年鲁迅对迎神赛会的向往、好奇，又有父亲要求背书时的无奈以及“看会”时的沮丧。同时，字里行间暗含作为文学家的鲁迅对封建家长不顾儿童心理，违背儿童天性做法的批判。 【解析】 （1）本题考查名著内容理解概括。 结合“天气很清朗，母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”等内容可知，选段出自《五猖会》。《五猖会》记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切心情。作者正要出发去看五猖会时，父亲却强迫他背诵《鉴略》，这让他的兴致全消。等背完书后再去看会，也觉索然无味。作品反映了封建教育对儿童天性的压制。可据此概括作答。 （2）本题考查名著人物。作答此题，先明确《朝花夕拾》的整体风格和主题，然后选择一篇具体的文章，分析其中鲁迅的形象特点，可以从鲁迅的言行、思想、情感等方面入手。   示例一：从《从百草园到三味书屋》中，认识到一个充满好奇心和探索欲的鲁迅。在百草园里，他尽情地玩耍、探索自然，对各种生物充满兴趣。在三味书屋，虽然学习环境相对枯燥，但他也会寻找乐趣，如趁老师不注意画画等。这体现了鲁迅对童年生活的怀念和对自由、快乐的向往。   示例二：在《阿长与〈山海经〉》中，看到一个善良、温情的鲁迅。鲁迅对阿长起初有很多不满，但当阿长为他买来《山海经》时，他对阿长充满了敬意和感激。这表现出鲁迅对普通人的关爱和理解，以及他内心深处的柔软和善良。 5．（23-24·七上·吉林市昌邑区期中）请从《西游记》人物“孙悟空、猪八戒、沙僧”中挑选一位交朋友。仿照示例，结合名著，说明理由。 示例：我愿与唐僧交朋友。尽管他在遭遇白骨精时，不辨忠奸；但我却敬佩他取经路上不畏权贵，志向坚定的决心。 【答案】示例一：我愿与孙悟空交朋友。尽管他桀骜不驯，难顺众人心；但我却敬佩他的敢作敢为，保唐僧西天取经的赤胆忠心。 示例二：我愿与猪八戒交朋友。尽管他懒惰贪吃，意志薄弱；但我却敬佩他开朗乐观，遇事不急躁的性情。 示例三：我愿与沙僧交朋友。尽管他憨厚老实，没有主见；但我却敬佩他正直无私，任劳任怨的品格。 【解析】本题考查名著阅读能力。解答时仿照示例，结合名著，另外要注意人物特点，注意句式整齐，语句通顺。 示例一：我愿与孙悟空交朋友。尽管他脾气暴躁，不易管教，但我却敬佩他聪明机智，和敢于冒险的精神。 示例二：我愿与猪八戒交朋友。尽管他好逸恶劳，贪图女色，但他头脑灵活，能言善辩，给观众带来许多欢乐。 示例三：我愿与沙僧交朋友。尽管他行事低调，地位不高，但他个性憨厚，忠心耿耿，任劳任怨，是值得信赖的人。 6．（23-24·七上·吉林长春市朝阳区·期中）名著阅读 有位读者阅读《西游记》时，有感而发，写了下面一段对话： “大圣，此去欲何？” “踏南天，碎灵霄。” “若一去不回……” “便一去不回！” ①从理解孙悟空形象的角度来看，这位读者写此对话的意图是什么？ ②有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影，想借用这段对话，为此向你征求意见。本着尊重原著内容的原则，你会建议他把这段对话安排在（   ） A．孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后                  B．孙悟空得知弼马温官职的真相之后 C．孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后                  D．孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后 【答案】 ①突出孙悟空大闹天宫时，准备决一死战的大无畏精神。 ②D 【解析】本题考查分析人物形象的能力。结合“踏南天，碎灵霄”可知，这是大闹天宫的情节，结合“若一去不回……”“便一去不回!”可知，面对强大的天庭，孙悟空毫不畏惧，即使一去不回也不回头，表现了一种决一死战的决绝和勇气。故意图是：突出孙悟空大闹天宫时，准备决一死战的大无畏精神。 ②本题考查理解分析主要故事情节的能力。孙悟空去龙宫借宝，冥府销名后，被告上了天庭，天庭派太白金星招安了孙悟空，封他为弼马温，此时孙悟空没有和天庭的关系决裂；排除A。当孙悟空得知弼马温是个小官后，自封齐天大圣，玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，却没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园，故此时也没有决裂；排除B。孙悟空偷吃蟠桃，大闹了王母的蟠桃盛会，反下天庭，此时也没有彻底决裂；排除C。孙悟空和天庭的最终决裂是在他逃出太上老君的炼丹炉后，此时他在天庭被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼七七四十九日，此时他和天庭的关系完全决裂，这和这段对话中的决绝、无畏、决一死战的精神相符合。故选D。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$