第16单元 资本主义制度的确立 大单元复习课(十六)-【优化探究】2026高考历史一轮复习高考总复习配套课件（广东专版）

第十六单元 资本主义制度的确立 大单元复习课(十六) 热考主题一　西方近代人文主义的发展 主题阐释 事件 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 根本 原因 14、15世纪资本主义萌芽 16世纪资本主义发展;天主教会对德意志压榨沉重 17、18世纪封建专制制度严重阻碍资本主义进一步发展 人文主 义内涵 (不断 丰富、 发展) 倡导以人为中心的价值观念,以人性反对神性,以人权反对神权 信仰得救,否定教皇和教会的权威,使人们获得精神上的自由,具有鲜明的人文主义色彩 追求民主、平等、自由,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”的高度 事件 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 侧重 领域 文学艺术领域 宗教领域 政治领域 斗争 形式 借助复兴希腊罗马古典文化的形式;披着宗教外衣 披着宗教的外衣 摆脱了宗教束缚,直接公开批判封建专制制度和天主教会 未来 构想 追求现世社会的幸福生活 建立廉俭教会、民族教会 构建资产阶级理性王国;构建维护资产阶级利益的政治制度 热考典例 1.阅读材料,回答问题。 思想解放是社会变革的先导 材料一　文艺复兴并不是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿,而是在很大程度上的一种创新,是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。文艺复兴对于整个中世纪神权……的精神统治,都是一次强力反动……一些先进的意大利人深刻地感悟到了人的伟大,并由对人的能力的充分肯定发展到对“个人的完美化”——即个人的充分发展的有意识的追求……文艺复兴时代理论家同时做起了实干家,思辨与实验、理论与实际开始结合,也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 材料二　罗马教廷把下列书籍列为禁书 书目 作者 生卒时间 节选内容(观点) 《天体运行论》 哥白尼 1473— 1543 如果真有一种科学能够使人心灵高贵,脱离时间的污秽,这种科学一定是天文学 《九十五条论纲》 马丁· 路德 1483— 1546 主张因信称义,他认为灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰,不靠教会或行善,更不靠赎罪券 材料三　(启蒙运动思想家)保障人权和实行法治的主张,崇尚知识、提倡科学的态度,以及对未来理性社会的种种设想,都已超出了国界,跨越了时代,有着非常广泛而深远的影响……同时,他们卓越的见解为……欧洲革命高潮奠定了思想基础。 ——吉林师范大学历史系、世界近代史教研组主编《世界近代史》 (1)根据材料一,指出文艺复兴的实质及其影响。 答案:实质:创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 影响:抨击了天主教会的封建神学统治;肯定人的价值,发展了人文主义;推动了近代科学的兴起和发展。 (2)根据材料二并结合所学知识,分别指出这两部著作为什么会被罗马教廷列为禁书。 答案:《天体运行论》提出“日心说”,否定了天主教会宣扬的“地心说”,促进了人们的思想解放;《九十五条论纲》主张因信称义,把斗争的矛头直指罗马天主教会,动摇了教皇的宗教权威。 (3)根据材料三并结合所学知识,举例说明启蒙运动对欧美民主进程的深远影响。 答案: 推动了欧美资产阶级革命的爆发,如美国独立战争、法国大革命;为近代资本主义民主制度的确立奠定了理论基础,如美国1787年宪法。(其他例子符合题意亦可) 热考主题二　资本主义制度的特点和认识 1.近代资本主义政治制度的特点 主题阐释 2.对近代资本主义政治制度的评价 (1)进步性 ①否定了封建专制制度,避免了少数人的专制独裁,推动了民主政治的发展,为资本主义现代化发展提供了有力的保障。 ②有利于调节资产阶级内部关系,缓和资产阶级不同利益集团间的矛盾,从而稳定社会秩序。 ③资本主义制度的确立,适应了生产力的发展,促进了资本主义的发展。 ④其建立方式和政体形式对世界产生了深远影响,具有世界意义。 (2)局限性:资本主义制度仍然是一种剥削制度。资本主义列强大肆推行殖民主义,把亚非拉广大地区变成殖民地或半殖民地,进行殖民压榨和掠夺。 热考典例 2.阅读材料,完成下列要求。 材料一　纵观英国历史,特别是17世纪资产阶级革命的历史,可以看出,英国社会在进行了一系列探索和尝试后,才选择了这种保留王权形式的资产阶级政治制度。对此,马克思说过:“只有经过残酷的斗争和通过共和国的政府形式,才能从君主专制过渡到君主立宪。它(君主立宪)的根本属性是资产阶级管理国家的基本政权形式之一。”因此,我们不应把“封建势力”与“君主立宪制”等同起来,以为“选择君主立宪制就是对封建势力的让步”。君主立宪制是17世纪英国统治者在客观历史条件下作出的符合英国国情的最佳抉择。 ——摘编自王宇博《君主立宪制:英国的历史选择》 材料二　1787年美国宪法从法律上巩固了大资产阶级、大种植园主的统治,确立了共和制,其意义重大。人们一直都在孜孜不倦地探索美国为什么会在世界历史上首创近代意义的民主共和制。华盛顿对美国政治制度作出过特殊贡献,美国独立后,他坚持不做国王,并在连任两届总统后坚决引退……新大陆的居民大多以移民的方式集聚在一起,彼此间的身份和地位不像祖居地那样等级森严,在这个移民社会里,既没有大领主,也没有富民。这种“平民”意识和相对平等的现象,成为独立后美国民主共和制度的思想和社会基础。早在独立战争期间,殖民地人民就开始了建国的准备。1777年11月,大陆会议通过了“邦联条例”,各州政府组成联合政府。根据邦联条例建立的美国,实际上不是一个国家,仅是一个地理概念。邦联政府因无权实行贸易保护,致使英国商品像潮水般涌入美国市场,美国社会各阶层希望建立一个强力政府,这种愿望因谢司起义的爆发而变得更加强烈。 ——摘编自董小燕《西方文明:精神与制度的变迁》 (1)运用所学知识,简要阐释材料中“君主立宪制是17世纪英国统治者在客观历史条件下作出的符合英国国情的最佳抉择”。 答案:英国君主立宪制兼顾了英国各阶层的政治经济利益和心理承受能力;维护了英国社会的相对稳定;促进了英国资本主义政治经济的发展;共和政体尝试的失败。 (2)根据材料二并结合所学知识,分析美国率先确立民主共和制的原因,并综合上述材料谈谈你对西方代议制的认识。 答案: 原因:独立前北美政治文化传统的影响;英属北美殖民地人民斗争的实践与探索;华盛顿个人的作用;启蒙运动和启蒙思想家的推动。 认识:西方资产阶级代议制呈现多元特征;资产阶级代议制是各国政治经济发展的产物;不同类型代议制不存在先进与落后之分。 单元检测16　资本主义制度的确立 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一、选择题(本题共16小题,每小题3分,共48分) 1.(2025·广东广州模拟)英国历史学家彼得·伯克在《意大利文艺复兴时期的文化与社会》中认为:“虽然世俗题材艺术品的数量和比例都有所增加,世俗绘画的比例从15世纪20年代的5%上升到16世纪20年代的约20%,但宗教题材的艺术品一直占绝对优势。”这说明文艺复兴时期(　　) A.具体行动与宣传口号不相符 B.人文主义的发展受到了阻碍 C.新兴资产阶级力量尚未壮大 D.艺术作品注重展现世俗生活 C 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析:据材料并结合所学可知,文艺复兴时期,世俗题材的作品数量和比例都有所增加,但宗教题材占据绝对优势,这体现了文艺复兴时期的代表们并未直接反对教会,从侧面反映出资产阶级力量尚未壮大,因而在文艺复兴时期不能明目张胆反对教会,故选C项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2.(2024·广东湛江二模)15世纪,意大利很多城市学校在课程设置上摒弃了对《圣经》的研读,新开设了读写、算术、逻辑学、哲学以及体育等课程。另外,为了适应城市商业的兴起和发展,有些地方还开设了商科等课程。这表明当时意大利(　　) A.思想解放促进教育变革 B.教育开始呈现世俗化的趋势 C.教育已摆脱宗教的束缚 D.资产阶级政治地位得到提升 A 解析:据材料并结合所学可知,15世纪的意大利教育日益世俗化,这主要得益于当时意大利的文艺复兴推动了人文主义的发展,影响了当时的教育改革,故选A项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3.(2024·广东深圳一模)有学者认为,《神曲》洗净人性而成圣的模式,是把人性当作盆栽;但在《堂吉诃德》《哈姆雷特》中,凡人甚至反英雄的形象比较普遍,人性被看作是自然树木。这反映了(　　) A.不同区域的文化特色 B.人文主义思想深入发展 C.文学题材的不断丰富 D.文艺复兴逐渐走向衰落 B 解析:据材料并结合所学可知,文艺复兴运动中人性逐渐从“盆栽”转变为“自然树木”,体现了随着文艺复兴运动的深入发展,人文主义思想也不断发展,故选B项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4.(2024·广东深圳实验、湛江一中、珠海一中联考)1521年有教皇代表与马丁·路德辩论说:信仰无法安稳地奠基于《圣经》,因为“《圣经》就像软蜡一样,可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于(　　) A.教会是否有权力解释圣经 B.选民是否提前被上帝选定 C.信徒能否仅仅靠信仰得救 D.圣经能否作为信仰的基础 C 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 5.(2024·广东清远调研)下表反映的是在世俗权力支持下,欧洲出现的科学社团建立热潮。该热潮的出现(　　) D 年份 地点 社团名称 1635年 巴黎 法兰西研究院 1657年 伦敦 皇家学会 1662年 巴黎 巴黎科学院 1700年 柏林 柏林学院 A.源于工业革命带来的生产力发展 B.体现资产阶级革命的推动作用 C.肇始于文艺复兴形成的理性精神 D.有助于推动近代自然科学发展 解析:据材料并结合所学知识可知,欧洲科学社团的建立为自然科学的进一步发展提供组织基础,故选D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 6.(2024·广东韶关二模)1450—1650年之间出生的被认为有资格收录到《科学家传记词典》之中的欧洲科学家,大约87%都接受过大学教育,下表为其中的代表。据此可知当时(　　) D 科学家 国别 领域 大学就读或任教 哥白尼 波兰 天文学 克拉科夫大学、博洛尼亚大学等就读 布鲁诺 意大利 数学、天文学 在里昂、图卢兹大学任教 伽利略 意大利 天文学、物理学 比萨大学就读、任教 牛顿 英国 物理学 剑桥大学三一学院就读 A.基督教会已退出历史舞台 B.科学革命已突破大学的范围 C.文艺复兴促进了思想解放 D.大学为科学革命奠定了基础 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析:据材料并结合所学可知,哥白尼、布鲁诺、伽利略、牛顿等近代科学的代表人物都曾接受过大学教育,反映了大学教育对科学革命的推动作用,故选D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7.(2025·广东江门调研)1748年,法国统治者对伏尔泰《风俗论》的谴责使该书变得“非常昂贵和非常稀少”。1752年,挑战传统观念和权威说法的《哲学战士》《自然体系》等书籍的价格则从18苏涨至100锂。这表明法国(　　) A.新式思想契合社会需求 B.书籍市场呈现繁荣局面 C.精英阶层引领社会风尚 D.封建因素阻碍社会转型 A 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8.(2024·广东梅州二模)下表所示是苏格兰的世界文化名人(部分)。这可用于说明(　　) C 文化名人 生卒年 文化地位 亚当·斯密 1723—1790 英国古典政治经济学的创始人 亚当·弗格森 1723—1816 近代社会学的创始人 詹姆斯·查莫森 1782—1853 邮票的发明人 威廉·罗伯森 1723—1794 近代史学的开创者 詹姆斯·瓦特 1736—1819 蒸汽机改良者 弗兰西斯·哈奇森 1694—1746 苏格兰哲学之父 约瑟夫·布莱克 1728—1799 发明定量化学分析方法 A.苏格兰已成为欧洲启蒙运动的中心 B.科学革命冲击了封建统治精神支柱 C.理性和科学思潮在苏格兰广泛传播 D.工业革命引发苏格兰社会结构变化 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9.(2024·广东湛江一模)伏尔泰等启蒙思想家相信上帝的存在,但他们又强调上帝无兴致参与到具体的事务中来,并且认为,这个世界可以按照上帝创造的理性与自然法则运行。这一主张(　　) A.反映了无神论的观点　 B.源于理性精神的进步 C.引领了科学革命方向 D.体现了未来社会蓝图 B 解析:据材料并结合所学可知,伏尔泰等启蒙思想家认为世界按照理性和自然法则运行,虽然还没真正突破有神论,但这是理性精神不断进步的结果,故选B项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10.(2024·广东惠州调研)18世纪,德国文学家高特舍特对文学中所有抒发感情、发挥想象的成分都持否定态度,主张摈弃巴洛克戏剧中常见的低俗文风,剔除歌剧式的幻想成分,以道德教育为宗旨塑造特定的人物类型。这反映出当时(　　) A.理性精神影响文学理论 B.人文主义精神受到质疑 C.文学创作推动社会进步 D.社会道德出现严重问题 A 解析:依据材料并结合所学可知,18世纪,德国文学家高特舍特主张文学创作要服从规则、严谨规范,否定想象、幻想等感性认知,以道德教育为宗旨,这反映了文学创作受启蒙思想的影响,强调人的独立思考和个人的思想解放,故选A项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11.(2024·广东部分学校联考)下表是法国大革命期间不同宪法对“自由与平等”的解释。对此合理的解释是,这一时期法国(　　) D 宪法 内容 1791年宪法 人有自由权、财产权、安全的权利和反抗压迫的权利,把自由置于首位 1793年宪法 人有平等、自由、安全和财产的权利,把平等置于首位。人人享有工作权、救济权、受教育权和起义权 1795年宪法 对自由与平等权利作了某些限制,规定了公民必须履行的义务,实现了权利和义务的平衡 A.民主共和成为主流思想 B.革命形势具有复杂性 C.分权制衡理念得到落实 D.政治斗争日益理性化 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析:据材料并结合所学可知,法国大革命由单纯偏重自由、平等到寻求自由与平等、权利与义务的平衡,其斗争趋于理性化,故选D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12.(2024·山东青岛三模)曾格案是北美殖民地时期一个具有里程碑意义的诉讼案。1734年,曾格因为被控诽谤纽约殖民地总督入狱,律师汉密尔顿以“表达自由视为防止政府滥权的保障”等理由辩护,陪审团作出无罪裁决,法官迫于法庭气氛和群众压力宣告曾格无罪。这一案件反映了(　　) A.殖民地民族独立运动的开始 B.英国在殖民地实行民主法治 C.北美人民对自由精神的追求 D.北美殖民地实现了言论自由 C 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 13.(2025·广东部分学校开学联考)有学者指出:革命中的愤怒很难把握,特别是各个阶级、阶层内部没有统一规划和领袖的情况下更是如此。在这种不断地推翻与被推翻中,愤怒转化为害怕。害怕的人希望用简单而又野蛮的方式消灭政敌,所以我们会看到,每个阶层的代表被推翻后,他所代表的政治势力几乎被全面荡平。该学者描述的历史事件(　　) A.开启了资产阶级革命时代 B.确保民主共和政体长期延续 C.确立了新制度的基本框架 D.实现了无产阶级的历史使命 C 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析:据材料并结合所学可知,材料反映的是法国大革命,其发生具有偶然性和自发性,并且革命历程曲折、派别众多,符合题干描述,法国大革命猛烈冲击了专制制度,传播了资产阶级自由平等的民主思想,1791年,议会颁布宪法,确立了新制度的基本框架,故选C项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14.(2024·广东华南师大附中月考)1776年7月12日,英国理查德·赫将军写信要求会见大陆军总司令华盛顿以商谈和战问题。然而,华盛顿以其信封上“华盛顿先生”的称呼为由对会面加以拒绝,并认为他作为一个弗吉尼亚的种植园主和美国公民无权接见英国王室的使者。华盛顿此举意在(　　) A.表达不妥协的战斗意志 B.强化为国而战的意识 C.维护美国的权利和尊严 D.借礼仪规范约束英国 C 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析:根据材料并结合所学可知,1776年7月4日《独立宣言》标志着美国的独立,华盛顿拒绝会见理查德·赫是在抗议英国不承认美国是一个独立的国家,华盛顿旨在维护美国的权利和尊严,故选C项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 15.(2024·福建漳州二模)北美独立战争期间,法国援助美国2 600万法郎,并为他国向美国贷款提供担保。1779年,法国外交部对此的解释是任何一个欧洲国家要想成为一个世界性帝国,就必须安安稳稳地占据北美大陆。法国对美援助反映了(　　) A.践行启蒙思想的时代需求 B.资产阶级革命的世界潮流 C.争夺殖民霸权的战略意图 D.确立民主共和的共同追求 C 解析:据材料信息可知,法国外交部认为欧洲国家要想成为一个世界性帝国,就必须占据北美大陆,结合独立战争时期英法关系的史实可知,法国援助美国独立体现其与英国争夺殖民霸权的意图,故选C项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 16.(2024·湖南常德二模)16世纪法国小说家拉伯雷在《巨人传》中勾画了一位饕餮国王高康大,一出生便不断吞占民脂民膏。1832年法国漫画家杜米埃借助这一形象画下了名画《高康大》(如图)。杜米埃创作这一漫画意在(　　) A.呼唤新的资产阶级革命 B.批判资产阶级议会改革 C.支持蓬勃发展的工人运动 D.表达对君主专制统治不满 A 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析:据材料可知,1832年法国漫画家杜米埃借助《巨人传》中吞占民脂民膏的国王形象,画下了名画《高康大》,结合所学可知,此时正值法国政局动荡之际,杜米埃创作这一漫画旨在讽刺、批评当时的君主政体,推动资产阶级革命,故选A项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、非选择题(本题共4小题,共52分) 17.(2025·广东八校联考)(12分)阅读材料,完成下列要求。 材料　钱乘旦先生认为,近代早期见证了西方的崛起。西方崛起表现在各个方面,其本质是脱离封建状态,整合被分裂的社会,在统一国家的领导下走向现代化。而商业兴盛、城市复苏、文艺学术复兴、科学技术发展、海外殖民扩张等,都是崛起过程中的具体内容,象征着西方从中古走向近代。在整个世界范围内,西方先启动近代进程,从而也就抢占了现代化的先机,为日后的强大奠定基础。 ——摘编自钱乘旦《新世界史纲要—— 近代早期的世界》 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 根据材料并结合所学知识,围绕“西方崛起”的主题,自拟一个具体论题,并运用世界史相关史实进行阐述。(要求:论题明确,史实正确,史论结合,表述严谨) 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案:示例: 论题:近代西方崛起是多种因素综合作用的结果。 阐述:15世纪末16世纪初,新航路开辟后,西欧各国先后走上早期殖民扩张的道路,掠夺金银财富、从事三角贸易,为西欧崛起积累了原始资本。为工业革命的发生提供了条件,机器大生产进一步推动西欧资本主义经济的发展,使得东方从属于西方。 14到16世纪,资本主义萌芽兴起,资产阶级为追求财富和现实的幸福生活,在意大利等地开始文艺复兴;随之而来的宗教改革、启蒙运动继续推动西方人文精神的发展,为资产阶级建立近代代议制进而走上资本主义道路奠定理论基础。 结论:西方从经济、思想、政治等多个方面启动近代化进程,走向工业化、民主化、科学化,从而在东西方对抗中崛起,为日后强大奠定了基础。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 18.(2024·广东名校联考)(12分)阅读材料,完成下列要求。 材料　   　　18世纪的欧洲被冠以各种名称:“理性时代”“启蒙时代”“批判时代”“哲学世纪”“人文主义时代”等。不同的称呼反映了人们对18世纪欧洲历史的不同理解。 围绕18世纪的欧洲历史,选择某一称呼或者自拟一个称呼,并运用所学世界史的具体史实,予以论述。(要求:以称呼为题,论证充分,史实准确,表述清晰) 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案:示例: 称呼:“理性时代”。 论述:理性是人类从纷繁的事物表象中,抽象提炼出其内在本质的思维能力,是人类区别于其他物种的重要特征之一。17—18世纪,近代自然科学研究在理性思维的指导下取得了巨大成就,尤其是牛顿的力学研究为近代各门科学的发展奠定了重要基础,彰显了理性的巨大威力。18世纪,伏尔泰积极宣传牛顿的科学成就,在自然科学理性的影响下,法国启蒙思想家高举理性主义的大旗,深刻批判了封建教权和王权,传播了自由、平等、博爱等思想。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 总之,在18世纪的欧洲,理性主义不仅将近代自然科学革命推向深入,也深刻改变了西方近代社会科学和哲学的面貌。启蒙运动的深入开展,推动了普遍崇尚“理性”的社会氛围的形成,18世纪的欧洲毫无疑问处于“理性时代”。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19.(2024·广东中山模拟)(14分)阅读材料,完成下列要求。 材料一　立法权应该委托给贵族集团和由选举产生的、代表人民的集团。贵族集团的成员应该世袭。人民参与治国应仅限于遴选代表,代表的优点是有能力参与各种事务的讨论,人民则完全不具备这种能力。行政权应该执掌在君主手中。 ——摘编自[法]孟德斯鸠《论法的精神》 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二　关于孟德斯鸠思想的阶级立场,以下两种观点比较有代表性。 观点一 观点二 孟德斯鸠的理论主张的是要摧毁当时已经腐烂透顶的封建主义和狂暴的君主专制政体,他所维护的是即将登上历史舞台的新兴阶级的利益。 ——摘编自张雁深 《孟德斯鸠和他的著作》 孟德斯鸠认为“没有君主就没有贵族,没有贵族就没有君主”,他向往的是君主与贵族的共治。 ——摘编自王养冲等 《法国大革命史 (1789—1794)》 返 回 (1)围绕材料一中孟德斯鸠的思想主张,结合所学知识予以简要评价。(6分) 答案:其主张顺应了历史发展趋势,反对君主专制制度;试图调和君主、贵族和人民之间的矛盾;没有正确认识普通民众的参政议政能力,主张贵族世袭制,具有时代局限性。 返 回 (2)根据材料二,指出两位学者对孟德斯鸠阶级立场认知的差异。(4分) 答案:前者认为孟德斯鸠主要代表资产阶级的利益;后者认为孟德斯鸠代表君主和贵族的利益。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (3)有学者认为,“历史学家像小说家一样,是虚构故事的创造者”。结合两则材料,以孟德斯鸠思想的解读为例,对该观点予以评析。(4分) 答案:该观点抹杀了历史的客观性,放大了历史的主观性。孟德斯鸠有《论法的精神》等著作传世,其思想并非“虚构故事”。两位学者对孟德斯鸠观点的解释虽有差异,但均有材料依据,属于对历史的多元解释,也并非“虚构故事”。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20.(2024·广东广州一模)(14分)阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。 材料　15世纪末开始,葡萄牙要求在印度洋航行的所有船只必须携带果阿总督或各地要塞的行政长官颁发的通行证,并就船只所载商品缴纳税款。1602年,荷兰东印度公司成立。该公司有权以荷兰联省议会的名义,在东印度建设要塞、任命总督、招募士兵,以及和当地统治者签署条约。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1603年2月,荷兰东印度公司的一支船队在马六甲海峡“捕获”了一艘葡萄牙商船,并将船上货物进行拍卖,获得巨额利润。这引起了当时法律上的争论。格劳秀斯受荷兰东印度公司之托,撰写了《论捕获法》,论证这一捕获行为是“正义战争”。《论捕获法》分为三篇:第一篇,讨论的是自然法与万民法上战争的意义、交战权及捕获权;第二篇,叙述了荷兰自1596年以来受到的葡萄牙的虐待,以致两国间开启战端的理由等;第三篇,引用了查士丁尼法律汇编中宣布的“海洋是人类共有的自然权利原则”,论证荷兰东印度公司有与印度诸岛通商的权利,葡萄牙禁止这种和平的交通没有正当理由。两个世纪以后,公海自由的原则得到了世界的认可。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1625年,格劳秀斯又撰写了《战争与和平法》。该著作对《论捕获法》中的一些概念做了进一步的阐述,提供了处理国际关系的法律根据,很快赢得当时欧洲各国普遍欢迎。 ——摘编自章永乐《格劳秀斯、荷兰殖民帝国 与国际法史书写的主体性问题》等 有学者认为《论捕获法》有利于解决国际争端,也有学者认为《论捕获法》激化了殖民国家间的矛盾。谈谈你对《论捕获法》的认识。(要求:可以阐述学者的观点或另外提出自己的认识,并说明理由) 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案:示例:《论捕获法》奠定了国际法的基础,有利于解决国际争端。 15世纪以来,欧洲国家主权意识不断增强,国家之间的利益纷争加剧。人们希望通过建立一定的法律制度来处理国家之间的关系,减少武力冲突。格劳秀斯摆脱了中世纪神学的影响,创立了以人类理性和意志为基础的自然法理论,并将自然法扩展到国际关系,形成了关于战争与和平法、关于海洋自由以至整个国际法的学说。《战争与和平法》继承了《论捕获法》的部分内容,该法确定了国际法的主体是主权国家,有利于欧洲混乱局面的结束和威斯特伐利亚体系的形成。《论捕获法》提出的一些原则在今天依然适用。 返 回 $$