第4单元 课时8 隋唐制度的变化与创新-【优化探究】2026高考历史一轮复习高考总复习配套课件（广东专版）

第四单元 隋唐统一多民族封建国家的发展 返 回 课时8　隋唐制度的变化与创新 返 回 课程标准 纲要 认识隋唐时期的制度变化与创新 选必 1.通过宰相制度和地方行政层级管理的变化,认识隋唐君主专制中央集权政治体制的演变线索 2.了解隋唐官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征,知道中央集权体制下隋唐的官员考核和监察制度 3.知道隋唐王朝法律、礼教并用的统治手段 4.了解隋唐以赋役征发为首要目的的户籍制度,以及有代表性的基层管理组织 5.知道隋唐王朝在社会救济和优抚方面的重要措施 返 回 考卷考题 (2022·广东卷,3)南北朝至唐中枢权力机构的演变 (2024·江西卷,4)唐朝的中央决策和行政体系 (2024·浙江卷,3)汉唐官员的选拔与管理 (2024·湖南卷,5)唐末中央集权的削弱 (2024·北京卷,3)唐朝时期的法律与教化 (2023·山东卷,3)京畿区的变动 返 回 内容索引 教材重构 夯实必备知识 典题精练 提升核心素养 主题探究 强化关键能力 课时作业 巩固学习成果 返 回 教材重构 夯实必备知识 返 回 考点一　官员的选拔与管理 1.科举制 (1)背景:南北朝以来,寒门庶族地主势力上升,他们希望打破门阀士族垄断政治的局面,积极要求参政。【选择性必修1·P31】 (2)创立 ①隋朝建立后,开始采用_________的方式选拔官员。 ②隋炀帝时,始建_______,科举制度形成。 分科考试 进士科 返 回 (3)发展 ①唐太宗增加了考试科目,以进士和_____两科为主。 ②武则天扩大科举取士的人数,首创了武举和_____。 ③唐玄宗任用高官主持考试,提高了科举考试的地位。 (4)特点:以_________选拔人才,分为制举和常举。其中, _____和_____两科最受社会重视。【选择性必修1·P31】 (5)影响:扩大了统治的基础,提高了官员的文化素质,加强了________。 明经 殿试 分科考试 明经 进士 中央集权 返 回 2.官员管理与监察【选择性必修1·P31—32】 (1)隋朝:九品以上官员每年要考核,地方官每年要派员向中央报告,或由皇帝遣使到州县巡行考察。 (2)唐朝:以___________为标准考核官员,依据考核结果确定官员升降。 (3)隋唐_______为最高监察机构。唐太宗将全国分为十道监察区,委派监察官定期或不定期巡回监察。 品德和才能 御史台 返 回 辅学点睛 边角透视 ①阅读选择性必修1教材P31“思考点”。为什么说科举制是一种更完善的选官制度? 提示:科举制以考试成绩选拔人才,程序严密,体现了公开、公平、客观的原则。官员选拔的社会基础更加广泛,加强了中央集权。 ②阅读选择性必修1教材P31“学习聚焦”。隋唐科举制的选官依据是什么?有何作用? 提示:依据:考试成绩。 作用:扩大了用人范围,有利于封建国家政权的稳定。 返 回 图解历史 中国古代选官制度的演变 返 回 考点二　隋唐时期的政治制度与社会治理 1.中央:三省六部制 (1)历程 ①魏晋南北朝时期:形成三省,共同辅助决策,行使权力。 ②_______时,正式确立三省六部制。宰相议事的地方叫政事堂,后改称_________,三省出现一体化趋势。 (2)职能:_______负责草拟皇帝的诏令; _______负责审核诏令;尚书省负责执行,下设六部,分工处理各项具体政务。 (3)意义 ①职权分工明确,又彼此制约,有利于提高_________。 ②是中国政治制度的重大变革,对此后历朝产生了深远影响。 隋文帝 中书门下 中书省 门下省 工作效率 返 回 2.地方:行政制度【选择性必修1·P6】 (1)隋朝:废郡,以___统县,实行州、县二级制。 (2)唐朝:根据山川形势把全国划分为10道,后增至15道,作为中央派出的监察机构。后来,道变成州、县以上的一级_____实体。 (3)唐中期以后,在战略重地设_______。部分节度使拥兵自重,形成__________势力。 州 行政 节度使 藩镇割据 返 回 3.法律与教化【选择性必修1·P47】 (1)法律 ①发展:唐高宗命人对《永徽律》律文逐条解释,撰成《永徽律疏》,即《__________》,是中国现存最早、最为完整的封建法典,是中华法系确立的标志。 ②特点:礼法结合,对“孝”特别重视。 (2)教化 ①提倡礼治:732年,颁行《 ___________》,是一部体系庞大、体例严谨、内容繁复的礼仪法典,也是秦汉以来封建礼仪制度的集大成。 ②社会层面:推广重视家训的经验,强化__________。 唐律疏议 大唐开元礼 基层教化 返 回 4.基层治理【选择性必修1·P101】 (1)唐朝以百户为里,五里为乡,城内设坊,郊外设村,设里正、坊正、村正。 (2)唐朝的_________,以四家为邻,五邻为保,相互监督。 5.户籍制度【选择性必修1·P99】 (1)隋建立后,命州县官“_________”,将人口体貌与户籍登记相比较,重新核定户籍。 (2)唐承隋制,管理更严,户籍三年一造。 邻保制度 大索貌阅 返 回 6.社会救济【选择性必修1·P102—103】 (1)隋唐时期,政府既重视官方储备,也大力提倡民间积储。 (2)隋文帝置仓积谷,预防荒年,鼓励民间自置义仓。 (3)从唐朝开始,政府设有收容贫老、孤儿和乞讨流浪人员的专门机构,如________。 养病坊 返 回 辅学点睛 边角透视 ①阅读选择性必修1教材P32“学思之窗”。谈谈隋唐时期地方官员任用上的变化对中央集权有什么样的影响。 提示:隋唐各级长官的僚属皆由吏部任命和考核,对吏的管理更加严格,大大加强了中央集权。 ②唐高宗命人对《永徽律》律文进行逐条解释,撰成《唐律疏议》。(摘自选择性必修1教材P47)开篇疏文即明确宣布“德礼为政教之本,刑罚为政教之用,犹昏晓阳秋相须而成者也”。据此可知,《唐律疏议》有何特点? 提示:强调礼法结合。 返 回 17 图解历史 唐朝政府机构示意图 返 回 大索貌阅:隋代搜刮逃避服役户口的户口清查制度。“大索”就是清点户口,并登记姓名,出生年月和相貌;“貌阅”则是将百姓与户籍上描述的外貌核对。隋文帝规定凡出现户口不实的情况,地方官吏被处以流刑,又开“相纠之科”,鼓励人们检举告发。它使大量隐匿户口被查出,大大增加了国家的财政收入,壮大了隋朝的国力。但容易出现貌加貌减的现象。 核心概念 返 回 史实史论 ① 史实:政事堂的设立 史论:提高了_________,三省出现一体化趋势 ② 史实:教化的重要作用 史论:_________的重要工具,着眼于教育和引导 工作效率 社会治理 返 回 主题探究 强化关键能力 返 回 主题一　隋唐时期政治制度的演进 返 回 热考角度 角度1　科举制度的特点及意义 探究(1)依据史料一及所学知识,概括科举制度的特点。 提示:分科考试;择优录取;公开公正;贤能治国。 史料一　其进士,大抵千人得第者百一二;明经倍之,得第者十一二……试之日,或在殿廷,天子亲临观之。试已,糊其名于中考之,文策高者特授以美官。 ——[唐]杜佑《通典》 史料二　贫苦子弟,类皆廉谨自勉,埋首窗下……即纨绔子弟,亦知苦读,以获科第,否则虽富不荣……因此之故,前清时代,无分冬夏,几于书声遍野,夜静三更,钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。 ——邓嗣禹《中国考试制度史》 探究(2)依据史料二及所学知识,概括科举制度的意义。 提示:促进了社会重学风气的形成;扩大了封建王朝的统治基础,提高了官员的文化素质;打破了世家大族对仕途的垄断,促进了社会稳定;为西方国家所借鉴。 返 回 角度2　唐朝官员考核的特点 提示:考核标准清晰细化;以品德、才能为准;考核流程严密,分工明确;有法律依据,形成制度;考核严格;品德与政绩考察并重;考课与惩贪相结合。 探究　根据史料和所学知识,概括唐朝官员考核的特点。 史料　唐代官员考核的标准为“四善”和“二十七最”。四善指“德义有闻”“清慎明著”“公平可称” “恪勤匪懈”。二十七最是把政治、经济、司法、军事、文化、宗教等各方面的职官分为二十七类,而定出业务上的二十七种考核标准。四品以下官吏的考核先由中央各官署和地方长官进行考核,然后将考状上报尚书省,之后再由吏部进行覆考,覆考结果则为官吏升降任免的依据。 ——摘编自白钢主编《中国政治制度通史》 返 回 角度3　隋唐中枢机构的设置 提示:观点:三省六部制体现了体制内的民主。 理由:三省六部制实现了决策、审议、行政权各自独立,决策权与行政权相分离,形成部门协同机制,提高了决策的正确性和行政效率。 探究　根据史料,提取韩昇教授有关三省六部制的观点,并说明理由。 史料　这套制度在唐朝的政治运作中最大的特色归结为一句话:追求体制内最大限度的民主,让决策、审议和行政权各自独立,政令与施政相分离,使权力分配均衡合理且在有效监督下运行,做到理性决策,而且切实可行。以德治国的国家中枢权力机构最重要的是决策民主,在决策层面不是由哪一个部门单独负责,而是由三个省共同进行,三省长官共同组成朝廷决策班子。 ——复旦大学历史系教授韩昇 返 回 25 1.隋唐地方行政制度的演变历程 拓展提升 (1)对地方行政层级进行调整:州、郡、县三级改为州、县两级,设道作为监察区,后来道逐渐成为州、县之上的行政实体。 (2)削弱地方政府的自主权:废除地方自辟属吏制度,官吏任免权收归中央。 (3)设置节度使:开元年间,唐玄宗在边境重地增置军镇,设节度使加强边防。节度使兵力随之扩大,至唐玄宗统治后期,国家出现外重内轻的局面。 (4)藩镇割据:安史之乱使唐朝由盛转衰。节度使管辖区域大,在政治上拥有自主权,在经济上拥有财权,在军事上拥有强悍的武装,独霸一方。 返 回 2.隋唐三省六部制的特点 返 回 主题二　隋唐时期的法律教化与社会治理　 返 回 热考角度 角度1　唐代社会救济 史料　唐代帮扶弱势群体措施(部分) 探究　根据史料信息,概括唐代帮扶弱势群体的主要途径,并指出其所反映的政治伦理。 提示:主要途径:设置机构;颁布法令;政府赏赐。 政治伦理:民本思想。 序号 记述 出处 1 武德七年,始定律令……笃疾、废疾给四十亩,寡妻妾三十亩 《旧唐书》 2 悲田出于释教,并望改为养病坊,其两京及诸州 《唐会要》 3 其孝义之家赐粟五石,高年八十以上赐粟二石,九十以上三石,百岁加绢二疋 《唐大诏令集》 返 回 角度2　中华法系的确立 探究　根据史料并结合所学知识,概括唐代法律制度的特点。 提示:礼法结合,恪守儒家伦理;划分详细,与封建等级制度相吻合;蕴含民本思想。 史料　《唐律疏议》中规定,“德礼为政教之本,刑罚为政教之用”,即“德礼”才是治国的基本方略,而“刑罚”只是……起辅助的作用。《唐律疏议》体现着明显的顺序与级别,蕴含着统治者深刻的“民本”思想,“先治国,后治家”;严格的规定不同刑种和刑期,轻者轻罚、重者重罚……《唐律疏议》中还包含着森严的封建等级制度……赋予“亲亲”“尊尊”的等级秩序以约束力和合法性。 ——摘编自夏巍予、刘洋等 《儒家思想影响下的唐代法律制度》 返 回 角度3　唐代户籍制度的变革 探究　根据史料,归纳唐中叶户籍制度变革的原因。 提示:土地兼并日益严重,均田制遭到破坏;商品经济的发展;乡村财富力量的崛起和贫富分化的加剧;赋税制度变革的要求。 史料　唐朝前期均田制的实行将农民从地方贵族的束缚下解放出来,并获得相应的土地。均田制下的租庸调制以丁身为本,按丁计征,因此国家只有加强对人口的有效控制才能实行赋税的征收。唐朝中叶,随着商品经济的发展,农民要求获得更多的自由权,并随着乡村财富力量的崛起和贫富分化的加剧,按丁计征的赋税制度和按身份等级配置土地资源的土地制度已不再适应时代的发展。因此,社会的转型要求户籍制度进行变革。 ——摘编自曹端波《唐宋户籍制度的 变革与社会转型》 返 回 1.中华法系的特点和影响 拓展提升 (1)特点:法律以君主意志为转移;法律以礼教为指导原则和理论基础;法律以刑为主;重刑轻民;司法从属行政。 (2)影响:中华法系是世界五大法系之一,源远流长,独树一帜,为人类法治文明作出了巨大的贡献;古代中国国力长期居于东亚甚至世界前列,形成了以中国为核心的东亚儒家文明圈;中国的法律制度自然而然地影响到周边国家,其中以唐律为甚。 返 回 2.中国古代户籍制度变化的原因、演变趋势及主要功能 变化 原因 政权更替和战乱的影响;统治者维护统治的需要;人身依附关系的逐渐松弛;君主专制中央集权不断加强 演变 趋势 户籍制度逐渐与土地制度、赋税制度分离,户籍制度的财政功能逐渐减弱,直至户籍制度与土地制度、赋役制度完全脱离 主要 功能 征收赋税和征派力役;限制人口流动;维护社会治安;控制职业,固定身份;维护等级特权 返 回 (1)经济:为民众提供了一定的生活保障,以保证人口的繁衍和正常生产活动的进行。 (2)政治:客观上有利于维护社会稳定,巩固统治。 (3)思想:弘扬了尊老爱幼、扶困济贫的优良传统。 3.中国古代救济制度的作用 返 回 典题精练 提升核心素养 返 回 练教材 解析:由材料信息可知,②所处位置是太极宫,是初唐门下省所在地,负责审核诏令,故选B项,排除C项;①为尚书省,负责执行诏令,排除A项;③为中书省,负责草拟诏令,排除D项。 1.(据中外历史纲要上P42“教材知识”改编)下图是唐朝三省位置的示意图。关于三省及其职能判断正确的是(　　) A.①为中书省,其职能为草拟诏令 B.②为门下省,其职能为审核诏令 C.②为中书省,其职能为草拟诏令 D.③为尚书省,其职能为执行诏令 B 返 回 2.(据中外历史纲要上P38“史料阅读”改编)《新唐书》记载:“武夫战卒以功起行阵……由是方镇相望于内地,大者连州十余,小者犹兼三四。故兵骄则逐帅,帅强则叛上。”该现象的盛行(　　) A.改善了基层治理　　　　 B.导致了宦官专权 C.削弱了中央集权 D.强化了边疆管理 解析:材料表述的是武将势力膨胀,并因势力膨胀开始反叛,表明武将在当时冲击了中央的统治,削弱了中央集权,故选C项;武将不属于社会基层,且武将反叛不利于社会秩序的稳定,更不利于基层的治理,排除A项;武将崛起和宦官专权没有关系,排除B项;武将擅权反叛导致地方势力膨胀,不利于边疆管理,排除D项。 C 返 回 3.(据选择性必修1教材P32“学思之窗”改编)《隋书》载,往者州唯置纲纪,郡置守丞,县唯令而已。其所具僚,则长官自辟,受诏赴任,每州不过数十。今则不然,大小之官,悉由吏部,纤介之迹,皆属考功。这一变化 (　　) A.说明隋朝地方实行州郡县三级制 B.体现了隋朝的国家治理能力增强 C.折射出科举制度完善了选官机制 D.反映三省六部制加强了中央集权 解析:隋朝由长官自辟选官转变为吏部选官,考功机制的引进,使官员管理和选拔更加规范和有效,体现了隋朝的国家治理能力增强,故选B项。 B 返 回 4.(据选择性必修1教材P47“教材图片”改编)《唐律疏议》在开篇《名例律》即刑罚总则中,将“谋反”“不孝”“不义”列为最严重的“十恶”。据此可知,《唐律疏议》(　　) A.体现了以礼入法的治国理念 B.标志着古代中华法系的完备 C.凸显了重罪轻罚的法律特征 D.彰显了司法审判的教化功能 解析:据所学可知,“孝”和“义”都属于儒家思想范畴,将“不孝”“不义”列为最严重的“十恶”说明《唐律疏议》将儒家思想渗透到法律条文中,体现了以礼入法的治国理念,故选A项。 A 返 回 练真题 1.(2022·广东卷)如图为南北朝时期的北齐到隋唐政府机构变化示意图。这一变化(　　)   A.加强了中枢决策权 B.避免了相权被分割 C.降低了政令的执行效率 D.使中央机构分工更明确 D 返 回 解析:图示内容显示北齐时期的一系列政府机构到隋唐时期形成六部,结合所学知识可知,隋唐时期,三省六部制的划分使中央行政机构分工更加明确,故选D项;图示内容主要体现的是中央机构分工更加明确,并不能体现中枢决策权的加强,排除A项;三省六部制分割了相权,“避免了”不符合史实,排除B项;隋唐行政机构分工更加明确,有利于提高政令的执行效率,排除C项。 返 回 2.(2024·浙江卷)据下图可知,汉唐时期(　　) A.纳入巡视对象的官员群体不断扩大 B.监察机构的职责限于巡视地方官吏 C.地方行政权力呈现不断强化的趋势 D.决策、执行、监察的权力系统已确立 备考启示：本题以结构图的方式引导学生深入理解汉唐时期中央对地方官员监管体系的发展,体现了官员群体受巡视范围扩大的历史趋势,从而考查学生对古代政治制度演进的洞察力。 A 返 回 解析:据图可知,汉朝的刺史巡视对象“从地方主官到流内品官”,而唐朝的御史与诸使巡视对象“从流内品官到内外官吏”,其职责范围逐渐扩大,不仅涉及地方官员,还包括对九品以下流外官员的监察,显示出纳入巡视对象的官员群体不断扩大,故选A项;图中监察机构的职责不仅限于巡视地方官吏,还包括对“流内品官”和“内外官吏”的监察,排除B项;图中反映的是对地方官员的监察力度加强,并非地方行政权力的强化,排除C项;图中的重点在于监察制度的演变,并未涉及决策、执行等方面的权力系统,排除D项。 返 回 3.(2024·北京卷)“判”是古时官员断决狱讼的文本,也是唐代铨选官吏的考试科目之一。唐代的《龙筋凤髓判》是我国完整传世的一部判例集,通过模拟判例的形式陈述案例缘由,给出判决意见,并进行解释,为应试者提供了“判”的写作程式和方法。这说明唐代(　　) A.以法为教,轻视了道德礼义 B.重视家训,教化渗透至基层 C.注重判例解读,提升官员司法素养 D.强调司法实践,开创律例合编体例 备考启示：唐代注重司法实践的特点,不仅在当时对中国法律的发展产生了深远的影响,也为后世的司法制度提供了重要的借鉴。 C 返 回 解析:材料提及《龙筋凤髓判》通过模拟判例来陈述案例缘由并给出判决意见,为应试者提供了“判”的写作程式和方法,唐代重视判例解读,旨在提高应试者和官员的司法素养,故选C项;唐朝提倡礼治,排除A项;“重视家训”不符合题意,排除B项;开创律例合编体例的是明朝重修《问刑条例》采用“律为正文,例为附注”的形式,排除D项。 返 回 4.(2023·山东卷)下图为西汉与隋京畿区示意图。与西汉相比,隋京畿区的变动是为了(　　) A.减少制度变革阻力 B.拓宽财政收入来源 C.促进中原地区民族交融 D.缓解关中地区经济压力 备考启示：本题涉及的内容跨度大,考查了从汉代至隋代京畿区变化的趋势及反映的问题。这启示我们在历史学习中,不仅要善于从短时段思考历史问题,而且还要学会从长时段观察和思考历史的演变及其规律。 D 返 回 解析:与西汉相比,隋京畿区不但向东扩展,范围更大,且以洛阳为中心,便利了南方粮食的北运,据此可知,随着国家的统一,人口大量增加,亟须通过南粮北运来缓解关中地区的经济压力,故选D项;题干地图展示的是京畿地区范围的变动情况,与制度变革无关,排除A项;京畿地区范围的扩大并没有增加政府征收渠道,“拓宽财政收入来源”这一说法也就无从谈起,排除B项;隋朝建立者杨坚本身就是汉族,其京畿地区范围的扩大与促进民族交融没有多大关系,排除C项。 返 回 课时作业 巩固学习成果 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 一、选择题(每小题3分) 1.(2025·广东肇庆联考)南朝梁武帝即位后,制定九流常选,试经授官,“不通一经者,不得为官”。隋代,随着进士科的设置,考试科目基本固定下来,科举制初具规模。唐代,科举制逐步走向完善。这说明隋朝科举制 (　　) A.推动了社会阶层流动　 B.具有承上启下的作用 C.深受南朝选官制影响 D.打破了官位世袭制度 B 返 回 49 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析:据材料并结合所学可知,科举制度萌芽于南北朝时期的“九流常选,试经授官”,定型于隋代的进士科,而在唐代逐步走向完善,可见隋朝科举制在古代中国的选官制度发展过程中具有承上启下的作用,故选B项;隋朝科举制开始采用分科考试的办法选拔官员,这有利于推动社会阶层的流动,但与题目主旨不符,排除A项;隋朝科举制确实深受南朝选官制的影响,但材料中的部分信息不能完整概括题意,排除C项;官位世袭的制度被打破是在战国时期,与材料时间不符,排除D项。 返 回 50 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2.(2025·广东汕尾开学考试)贞观三年,太宗说:“中书、门下,机要之司,擢才而居,委任实重。诏敕如有不稳便,皆须执论。比来惟觉阿旨顺情,唯唯苟过,遂无一言谏诤者,岂是道理?若惟署诏敕、行文书而已,人谁不堪?何烦简择,以相委付?”唐太宗此论意在(　　) A.凸显君主的绝对权威 B.扩大监察官的谏政职能 C.降低中书省政治地位 D.激励宰执辅政的积极性 D 解析:据材料并结合所学知识可知,唐太宗此论意在强调的是国家治理有赖于严格执行国家制度,从而激励宰执辅政的积极性,D项正确;唐太宗此论意在激励宰执辅政的积极性,未涉及君主绝对权威的凸显,排除A项;材料内容与扩大监察官的谏政职能无关,排除B项;材料并未涉及中书省地位变化等内容,无法体现降低中书省政治地位,排除C项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3.(2024·广东中山模拟)唐初官吏任命需经吏部、门下省,凡属皇帝命令,在敕字之前,须加盖“中书门下之印”即皇帝的任命诏书需中书省用朱笔正封。然而,继武则天之后的唐中宗李显,径而自封拜官职,所书“敕”字,也不用朱笔,而改用墨笔。当时称为“墨敕斜封”。“墨敕斜封”的出现表明(　　) A.三省六部制度被废除 B.君主专制达到顶峰 C.中枢运行机制遭破坏 D.朝廷腐败现象严重 C 解析:材料反映唐朝三省六部制虽然好,但为了加强皇权,皇帝改用墨笔,说明中枢运行机制遭破坏,C项正确;三省六部制度被废除,不符合史实,排除A项;清代军机处的设置标志君主专制达到顶峰,排除B项;材料并未涉及官员贪污腐败,无法说明朝廷腐败现象严重,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4.(2024·广东揭阳联考)唐朝有许多地方性的礼仪活动,比如迎接敕使、举办乡饮酒礼等,往往都有乡村耆老与正长等乡族势力参与,有时他们的地位还十分重要,如每年举办乡饮酒礼时,以刺史或县令为主人,设宾、介、众宾等席次,以乡村德高望重的老人充任。这一做法对当时地方的影响是(　　) A.强化了与中央的联系 B.助长了藩镇势力 C.推动了儒学全面复兴 D.有助于社会教化 D 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析:据材料可知,唐朝许多地方性的礼仪活动,往往都有乡村耆老与正长等乡族势力参与,以乡村德高望重的老人充任,反映了朝廷重视社会基层的教化,从而有助于社会教化作用,故选D项;乡村耆老与正长以及德高望重的老人参与地方性的礼仪活动,与强化中央联系无关,排除A项;唐朝后期,节度使拥有强大的政治、经济、军事实力,割据地方,形成藩镇势力,并非仰仗乡族势力,排除B项;材料强调的是地方礼仪活动内容,并且唐朝时期,儒学复兴运动并未实现全面复兴,排除C项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5.(2024·广东广州测试)我国古代设立“违犯教令”罪,指的是卑幼违抗家长意志的行为。《唐律疏议》曰:“祖父母、父母有所教令,于事合宜,即须奉以周旋,子孙不得违犯。”家长有处罚施刑的权力,即使有杀伤子孙者也从轻处罚。这一规定意在(　　) A.赋予家长实施教化的权力 B.推动法律与教化实现合流 C.体现宗法观念的至高地位 D.利用儒家伦理以维护统治 D 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析:据材料并结合所学可知,《唐律疏议》规定,子孙不得违犯长辈的意志,家长有处罚施刑的权力,即便有杀伤也可从轻处罚,这体现了儒家思想对法律的影响,统治者则意在利用儒家伦理来维护其统治,故选D项;材料强调的是家长有处罚施刑的权力,“赋予家长实施教化的权力”与材料主旨不符,排除A项;材料反映的是法律儒家化现象,并无教化的相关描述,无法得出“法律与教化实现合流”的结论,排除B项;材料反映了唐朝法律受宗法观念影响,但法律是统治阶级意志的体现,“体现宗法观念的至高地位”并不是该规定的主要目的,排除C项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6.(2024·广东深圳一模)唐代德政碑一般在地方官员离任后,由当地吏民请立于交通要道,以供观瞻。碑文一般力赞官员德政,在朝廷允准立碑后由士人撰写。德政碑的颁赐说明朝廷(　　) A.不断完善地方监察管理体系 B.以民众口碑衡量官吏政绩 C.与地方共同构建良吏的形象 D.丰富地方官考课制度内容 C 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析:据材料可知,唐代德政碑是经朝廷允准立碑后由当地吏民立于交通要道,以供观瞻。这说明朝廷对德政官员加以推崇,与地方共同构建良吏的形象,故选C项;据材料可知,唐代德政碑是对官员执政情况的褒扬,不属于监察管理体系,排除A项;唐朝有专门的官吏考核制度,“以民众口碑衡量官吏政绩”表述过于绝对,排除B项;唐代德政碑是地方官员离任后由朝廷颁赐的,不属于地方官考课制度的内容,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7.(2024·广东韶关模拟)唐代政事堂“合中书门下之职”,两省作为“机要之司”的职权被集中到了政事堂。但是为了保证决策的正确性,中书、门下最重要的官员中书舍人和给事中参与决策的职权得以保留。政事堂制度(　　) A.有利于防治腐败现象 B.提高了行政效率 C.加强了对皇权的制约 D.强化了中央集权 B 解析:据材料并结合所学可知,三省分权,在一定程度上相互推卸责任,导致效率低下,为了协调各部门的职责,唐代设立政事堂,中书、门下最重要的官员共同参与决策,也有利于提高行政效率,故选B项;唐代政事堂合署办公,有利于提高行政效率,而非防治腐败现象,排除A项;政事堂的设置,使三省配合更加密切,连为一体,进一步加强了皇权,排除C项;中央集权是指中央与地方的权力分配中,全国军政财大权归属中央,地方完全由中央管理和控制,绝对服从中央,与材料无关,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8.(2024·广东揭阳二模)下表所示是唐朝中期科举考试的有关史实。由此可见,唐朝中期科举(　　) C 时期 史实 玄宗时期 要求考生将自己平日所作诗文呈交给主考官,以供评阅试卷时核实并知其短长 肃宗时期 允许考生将《五经》、历代史书等带入考场寻检 A.不看重应试者家世 B.主要考查诗赋文章 C.考试形式较为灵活 D.考试程序成熟严密 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析:据表格内容并结合所学可知,在唐朝中期,科举考试在选拔人才时,既可以参阅考生的平日诗文,也在一定程度上进行开卷考试,这体现出此时期的科举考试形式较为灵活,故选C项;家世与表格中所述及的“平日所作诗文”“《五经》、历代史书”与“家世”无关,排除A项;表格所述及的“平日所作诗文”“《五经》、历代史书”并不属于科举考试的范畴,排除B项;表格主要述及科举考试形式的有关内容,并没有涉及“程序”问题,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9.(2024·广东湛江二模)唐玄宗时,润州刺史韦铣虽为高门却不同意让“门第贵盛,声名籍甚者”为婿,坚持嫁女于进士裴宽。尚书李翱的女儿看中文士卢储,李翱遂招其为婿。后来卢储中了状元,一时传为佳话。这反映出唐代(　　) A.科举取士成为选官主要途径 B.封建门第观念已经消除 C.科举制推动了社会观念变迁 D.社会阶层流动日益加强 C 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析:据材料可知,唐人的择婿标准以才学为重。这是因为在科举制下,有才学就意味着可通过科举考试取得功名,这种潜在的利益使才学之士成为人们择婿的标准,故选C项;材料中没有与其他选官途径的对比,不能表明当时科举取士成为选官的主要途径,排除A项;当时封建门第观念依然存在,“消除”表述不符合史实,排除B项;材料强调的是唐代社会观念的变化,“社会阶层流动日益加强”与材料主旨不符,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10.(2024·广东广州一模)据载,郑弘少为乡啬夫,被太守第五伦举为孝廉。元和元年(84年)郑弘为太尉,第五伦为司空,班次在郑弘之下。“每正朔朝见,郑弘曲躬而自卑。帝问其故,遂听置云母屏风,分隔其间。由此成为故事(定例)。”这反映了(　　) A.豪强势力的膨胀 B.君主专制日益加强 C.察举制存在隐忧 D.官僚体制逐步健全 C 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析:据材料可知,太守第五伦将比自己级别低的乡啬夫郑弘察举担任了太尉,第五伦后来为司空,班次在郑弘之下,每当上朝时郑弘曲躬而自卑,连皇帝也认可了这种行为,而且为之置屏风相隔,这反映出二人之间存在某种隔阂,也说明汉代察举制存在隐忧,故选C项;材料中的郑弘和第五伦都属于朝廷命官,不是豪强势力,不能据此得出豪强势力膨胀的结论,排除A项;材料所述主要是察举制本身存在的问题,与君主专制并无直接关联,排除B项;材料主旨是讲察举制存在的弊端,与官僚体制的逐步健全不属于同一范畴,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11.(2024·广东广州一模)唐代初期,政务事项原则上都要先向尚书省申报,再以尚书省的名义奏报皇帝。唐高宗和武则天之后,却逐渐形成了“事无大小,皆悉闻奏”的局面,比如有太学生直接向武则天告假回家,还得到了武则天应允。这一变化可以说明(　　) A.监察制度日趋完善 B.官僚机构对皇权的限制愈加艰难 C.行政效率不断降低 D.中央政府对地方的控制逐步加强 B 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析:据材料可知,相比于唐代初期,唐高宗、武则天时期,“事无大小,皆悉闻奏”,即事无大小都要向皇帝汇报,说明皇权逐渐凌驾于尚书省等官僚机构之上,故选B项;“监察制度”与政务事项概念混淆,监察制度是监察百官的,与材料主旨不符,排除A项;“行政效率不断降低”不合题意,与材料强调皇权的强化相悖,排除C项;“中央政府”“地方”不合题意,应为“君主专制”“大臣”,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12.(2024·广东韶关一模)唐代前期政事堂议事,对担任宰相的人数没有明确的规定,通常多则十几人;唐代中期以后逐渐形成一定的制度,有史记载“唐制,宰相四人”,宰相数量基本固定和适中。这一变化(　　) A.平衡了皇权与相权的矛盾 B.有利于提高中央决策效率 C.扩大了政事堂的政治权力 D.是对原始民主传统的践行 B 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析:据材料可知,唐代前期政事堂宰相的人数较多,容易因政见不同而互相扯皮、推诿搪塞,中期以后,宰相数量基本固定且人数适中时,容易达成一致,这一变化有利于提高中央决策效率,故选B项;皇权与相权的矛盾体现在对国家政治权力的掌控上,无法通过人数的变化平衡,排除A项;人数减少不等于政治权力的扩大,这一变化并没有扩大政事堂的政治权力,排除C项;这一变化是对原始民主传统的否定,而不是践行,排除D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13.(2024·广东佛山一模)有历史记载,唐永徽元年(650年),雍州等地爆发蝗灾后,按制,“里正需言于县,县申州,州申省(尚书省)”,经门下省“取裁”,上报皇帝,再经“细勘”“检覆”,最后于永徽二年颁旨“以正、义仓赈贷”。对此解读正确的是,唐朝(　　) A.救灾体系规范严谨 B.三省六部职责分明施政规范 C.义仓设置以民为本 D.决策体制包含效能滞后隐患 D 解析:据材料可知,三省六部体制下,地方发生重大灾情时需要逐级层层上报中央,并经中央审核后才能采取相关措施,存在效能滞后的隐患,故选D项。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 二、非选择题 14.(2024·广东佛山模拟)(14分)阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。 材料一　高度发达的隋唐政治文明的出现和形成是诸多历史因素综合作用的产物,不仅能够兼容并蓄,综采汉魏南北朝以来不同区域、不同族群的制度文化并加以融通运用,而且还能在此基础上进行改革创新,使之更加完善,更符合国家政治、经济、军事、文化发展的现实需要,从而创造出了更为发达、灿烂的文明。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 材料二　唐初,面对各个部门之间出现严重分歧,政令难以得到顺利贯彻的问题,朝廷设立了政事堂制度,每遇到需要颁下诏敕的时候,就先由中书省和门下省会同其他必要人员在政事堂举行联席会议(后改为“中书门下”),并在政事堂后列吏、枢机、兵、户、刑礼五房,以对口分理各项行政事务。包括皇帝诏命在内的一切政令,必须经政事堂会议正式通过,方能生效颁行。随着盛唐时代政事堂工作重心向分理行政倾斜,唐玄宗于开元二十六年(738年)正式在皇宫内设立了翰林学士院,翰林学士主要负责起草任命将相大臣、号令征伐等有关军国大事的诏制,并承担起了参与决策机务的工作。此后,宋辽夏金元明清各朝都设有翰林学士或学士,在政治权力结构中具有重要地位。 ——以上材料均摘编自王小甫等《创新与 再造:隋唐至明中叶的政治文明》 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (1)根据材料一并结合所学知识,概括隋唐政治制度创新的有利因素。(6分) 答案:魏晋奠定的制度基础;国家的统一;经济的繁荣;兼收并蓄的文化政策;统治者的励精图治。 返 回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (2)根据材料二并结合所学知识,简析唐朝中央决策机制调整的作用。(8分) 答案:提高行政办事效率;有利于集思广益,提高了决策的合理性;分割相权,强化皇权;有利于保障国家政局的稳定;创新中枢机构决策机制;有利于提高治理效能;对后朝影响深远。 返 回 $$