第一单元 第一课 走近真实的自己（教学课件）心理健康北师大版六年级上册

第一课 走近真实的自己 小学心理健康·六年级（上）·北师大版 Hi 第一单元 悦纳自己 1 1 新课导入 热身活动 2 论语故事 新课导入 热身活动 同学们你知道“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”的意思吗？ 思考讨论 释义： 别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。 4 新课导入 热身活动 看完这个视频，你有什么启发呢？ 思考讨论 每个人身上都有值得学习的地方，就像孔子，他是文学大家，也要向他人学习。 5 2 创设情景 呈现问题 6 佳佳是六年级(1)班的班长，综合素质和各方面表现在班级里一直位居前列。因此，她也总认为自己比别人聪明、能干。每次开班干部会的时候，她都会对其他同学说:“你的想法怎么这么幼稚呢?”“这种做法太愚蠢了!” 今天班干部开会商量去哪里春游，作为班长佳佳最先发言，她说，“咱们就去游乐园，那里最好玩。”小雷说:“春游应该去寻找春天的影子咱们还是去公园吧。” 创设情景 呈现问题 佳佳的困惑 7 大家觉得佳佳听到了不同的意见以后，可能会说什么话？有哪些行为表现呢？ 思考讨论 创设情景 呈现问题 8 佳佳听了很不高兴，她对小雷说:“你的想法真老土，咱们还是玩得开心最重要，你们说是不是啊?” 大家被佳佳这么一问，都不知道如何回答了。这种情况出现的次数多了，同学们都受不了佳佳的做法，渐渐地不喜欢她了。 佳佳觉得很奇怪，我这样聪明，又愿意都助别人，为什么别人不理我了呢? 创设情景 呈现问题 佳佳的困惑 9 思 考 同学们，你们认为为什么大家都不理佳佳了呢？佳佳身上存在哪些问题？ 创设情景 呈现问题 10 佳佳以自我为中心，从不接受他人的提议。 创设情景 呈现问题 佳佳在认识自我上还存在不足，认为自己什么都好，看不到他人的优点。 11 心灵港湾 自我认识是指一个人对自己的认识，包括自我认知和自我评价。自我认知是一个人对自身各种状况的了解，一般包括生理自我、社会自我、心理自我。 创设情景 呈现问题 自我认知 生理自我 心理自我 社会自我 性别、年龄、身高、体重、样貌等 兴趣、爱好、智力、性格、态度等 身份、地位、荣誉、成就等 12 心灵港湾 自我认识是指一个人对自己的认识，包括自我认知和自我评价。自我认知是一个人对自身各种状况的了解，一般包括生理自我、社会自我、心理自我。 创设情景 呈现问题 在自我认知的基础上，人们会对自己的各方面做出评价，然后给自己下一个结论，这就是自我评价。 13 心灵港湾 创设情景 呈现问题 例如：我身材修长，五官端正，特长众多，获得诸多奖项，人际关系和谐。 结论：我是一个品学兼优的好学生。 自我认知 自我评价 14 3 互动参与 解决问题 15 活动一：选一选 互动参与 解决问题 阅读这些词语，其中哪些词比较适合描述六年级的你呢? 然后比较一下五年级的你和六年级的你有什么不同。 16 活动小结 互动参与 解决问题 随着时间的增长，我们也在不断认识自我的优缺点，是一个努力认清真实自我的过程。 改正缺点，发扬优点，我们正在一步步变得更好。 17 活动二：猜一猜 互动参与 解决问题 游戏规则： 七名同学一组，围成一圈。 每次让一名同学站在中央，说出其他一名同学的优点和缺点，其他六名同学猜测这名同学是谁。 接下来换猜中的同学继续按照上述规则说另外一名同学的优点和缺点。 依次进行下去，直到大家觉得彼此的优、缺点都认识清楚了为止。 最后，每名同学站到中间，总结一下自己在这个游戏中的感受。 18 活动小结 每个人都有值得自己学习的地方，不了解对方的优点，那说明和对方走的还不是很近，要多多和同学交流，彼此了解，相互学习，共同进步。 互动参与 解决问题 19 活动三：小刺猬的故事 互动参与 解决问题 刺是小刺猬的身体特征，而且用处很大。但是，刺又影响了小刺猬与别的小动物的交往。小刺猬很苦恼，它想:如果我把刺烫成卷，是不是就可以变得更漂亮呢？是不是就可以跟别的小动物一起玩耍了呢？ 20 活动三：小刺猬的故事 互动参与 解决问题 1.想一想，小刺猬把刺烫成卷会更好吗? 2.和小组同学讨论一下，如果小刺猬认识不到刺的宝贵和重要性，去掉刺，会带来哪些坏处? 3.你是否也对自己的某些特点不喜欢呢?想想它们有哪些好处，在小组内和同学们分享你的想法。 不会 被攻击，会死亡 总结：横看成岭侧成峰，换个角度看，缺点也可以是优点，重要的是要学会悦纳自我。 21 为自己喝彩 也许， 你想成为太阳， 可你却只是一颗星星; 也许， 你想成为大树， 可你却只是一棵小草; 也许， 起来读这首诗吧! 你想成为伟人， 可你却只有平凡。 互动参与 解决问题 但是， 星辰也有动人的光芒， 小草也有强健的力量， 平凡也能演绎生命的乐章。 为自己喝彩， 喝彩出学习的万丈激情， 喝彩出前进的不竭动力， 喝彩出人生的绚丽篇章。 22 互动参与 解决问题 每个人都会有不足，我们没有必要隐瞒，也没有必要对自己的缺点感到遗憾，只有正确认识自己的缺点，才可能克服它，并取得进步。 请同学们思考： 该怎么正确认识自己，走近真实的自己？ 23 了解自己的优点和缺点。可以请同学、老师、家长一起来罗列出自己的优点和缺点，越多越好。 分析这些优点和缺点。针对上面列出的优点和缺点逐一进行分析，看看哪些方面是可以改变的哪些方面是无法改变的。 把优缺点卡片贴在自己经常看到的地方。既要接纳自己的不足，又要时刻提醒自己改正缺点，不断进步。 请他人监督自己不断改正的缺点。每个周末做一次总结，看看自己在哪些方面有了进步。 互动参与 解决问题 24 4 总结升华 课后拓展 25 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 换个角度看待自己，全面的认识自己的优缺点，虚心接受他人的建议，扬长避短，成为更好的自己。 总结升华 课后拓展 课堂总结 26 现在你在自己眼中是个什么样的人呢？ 爸爸妈妈又是如何看待你的呢? 请爸爸妈妈说一说他们眼中的你有哪些特点(越具体越好，不要泛泛而谈)，把自己的看法和爸爸妈妈的看法分别写下来。 总结升华 课后拓展 27 THANKS Bye 28 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$