【A4竖版】语文高一期中模拟卷3 2025--2026学年高一 上学期《期中考点大串讲》基础模块上册（高教版2023版）（原卷版+解析版）

编写说明：2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块上册》（高教版2023版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》（高教版2023版）的期中模拟试卷1，考试范围是第1-4单元 2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（三） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩____ 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识。本大题共8小题，每小题3分，共24分。 阅读下面语段，完成下面小题。 ①景泰蓝，那是巧夺天工的艺术瑰（guì）宝。②制作过程中，工匠们全神贯注，一丝不苟（gǒu），每一个环节都精益求精。③它的色彩绚丽多彩、美轮美奂（huàn）、光彩夺目。造型独具匠心、别俱一格。④景泰蓝以其深厚的文化底蕴和精湛（zàn）的工艺，在艺术的舞台上熠熠生辉、光彩夺目，成为中华传统文化中一颗璀灿的明珠。 1．标序号的句子中没有错别字且加点字注音正确的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 2．对画线成语的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然形成的。此处强调景泰蓝制作的技巧高超，使用正确。 B．“精益求精”指好了还要求更好、力求更加精美，表现了景泰蓝制作中精雕细琢、力臻完美的工匠精神。 C．“美轮美奂”表现景泰蓝色彩绚丽，装饰美好漂亮，使用正确。 D．“熠熠生辉”与后文“一颗璀灿的明珠”呼应，表现了景泰蓝在艺术舞台上有着独特的地位。 【答案】1．B 2．C 【解析】1．本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“瑰宝”的“瑰”应读作guī。 C.“别俱一格”的“俱”应写作“具”。 D.“精湛”的“湛”应读作zhàn，“璀灿”的“灿”应写作“璨”。 故选C。 2．本题考查学生正确使用成语的能力。 C.“表现景泰蓝色彩绚丽”错误。“美轮美奂”，形容房屋高大华丽，此处形容景泰蓝的色彩不恰当。 故选C。 3．对下面语段中标点符号作用的理解与分析，不正确的一项是（   ） ①顾客甲，“这苹果不大好吃。” ②老板，抬头：“不会吧？这苹果不大好吃？” ③老板娘赶紧说：“这苹果不大，好吃！” ④顾客乙，自语：“这苹果不大好，吃？” A．第①句句末使用了句号，可以推断顾客甲用平稳的语气陈述“苹果不大好吃”的事实。 B．第②句中两个问号，表现出老板感到非常意外，他不相信他店里的苹果会不好吃。 C．第③句中的感叹号表示强调，表现了老板娘急于澄清的情态。 D．第④句的问号表示顾客乙的犹豫，虽然苹果不大好，但还是想吃。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“但还是想吃”错误，“这苹果不大好”意思是苹果不是很好；“吃？”用了问号，意思是犹豫吃还是不吃呢。没有还是想吃的意思。 故选D。 4．对下文中画线句子的修改，正确的一项是（   ） 周朴园与鲁侍萍，面对自己多年未见的儿子，都选择不相认，同样的行为却映照出不同的人性。周朴园不认鲁大海，是出于自身利益的考量，自私冷酷；鲁侍萍不认周萍，是出于对儿子前途的考虑，善良体贴。不过，他们的行为又有相同之处，都是封建资本家与工人阶级之间激烈的对立与冲突所致。兄弟、父子、母子间正常的人伦亲情，尖锐的阶级矛盾冲突无情地粉碎与撕裂。只有猛烈的“雷雨”，才能冲刷社会的黑暗！ A．父子、母子、兄弟间正常的人伦亲情，尖锐的阶级矛盾冲突无情地粉碎与撕裂。 B．母子、兄弟、父子间正常的人伦亲情，被尖锐的阶级矛盾冲突无情地撕裂与粉碎。 C．父子、母子、兄弟间正常的人伦亲情，被尖锐的阶级矛盾冲突无情地粉碎与撕裂。 D．父子、母子、兄弟间正常的人伦亲情，被尖锐的阶级矛盾冲突无情地撕裂与粉碎。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有三处语病：一是语序不符合逻辑，“兄弟、父子、母子间”应改为“父子、母子、兄弟间”；二是成分残缺，“尖锐的阶级矛盾冲突”缺少介词，导致句子结构混乱，应改为被动句，即“被尖锐的阶级矛盾冲突”，三是语序不当，“粉碎与撕裂”应改为“撕裂与粉碎”。 故选D。 5．对下列句子运用的修辞方式，判断正确的一项是（   ） ①风流总被雨打风吹去。 ②他像冬眠的蛹，深睡在自己的天地里。 ③他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。 ④剥削阶级是毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。 A．①借喻   ②明喻   ③借代   ④暗喻 B．①借喻   ②明喻   ③借代   ④借喻 C．①借喻   ②拟人   ③借喻   ④借代 D．①借代   ②拟人   ③借代   ④借代 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①运用借喻。没有本体和比喻词，只有喻体“风流”和“风雨”，指英雄人物淹没在历史的风雨之中。 ②运用明喻。把“他”比作“蛹”，比喻词“像”，本体喻体都具有“沉睡在自己天地里”的特点。 ③运用借代。“墨水”代指知识文化。 ④运用暗喻。把“剥削阶级”比作“毒蛇猛兽”，比喻词“是”，本体喻体都具有残暴的特点。 故选A。 6．对下面语段的主旨观点表述最准确的一项是（   ） 如今，许多年轻人沉陷“美颜”的泥潭中不能自拔，一味追求完美，却忽视了对自己的认知，照片可以被修改得面目全非，而真实的面目无法改变，真实的虚妄在于对现实和幻想的混淆。而你就是你，那个不完美却真实的自己。 A．浮华年代，真实不再。 B．真实之美，美在它的坦诚和率真。 C．人的颜值与其价值不成正比。 D．真实生活正美在它的残缺与遗憾。 【答案】B 【详解】本题考查学生概括语段主旨的能力。 语段中“沉陷”“不能自拔”“一味追求完美”“忽视了对自己的认知”“真实的虚妄在于对现实和幻想混淆”等词句指出了许多年轻人“美颜”的虚假性；“真实的面目无法改变”“你就是你，那个不完美却真实的自己”等词句阐明了“真实面目”的不可欺骗性。可见，文段强调了“真实就是一种美”，年轻人要“反美颜”，懂得坦诚率真地对待自己的容颜。 故选B。 7．填在下文横线上，衔接得最好的一项是（   ） 每当夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪烁着疏落的灯光，________。淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。 A．山上的黑暗被灯照淡了，山下的黑暗被灯照亮了 B．山下的黑暗被灯照亮了，山上的黑暗被灯照淡了 C．山上的灯把黑暗照淡了，山下的灯把黑暗照亮了 D．山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接、连贯的能力。 横线前先提到 “山下亮起灿烂的万家灯火”，后提到 “山上闪烁着疏落的灯光”，那么后面如无特殊需要也要按照先后顺序，横线处应先描述山下的情况，接着描述山上的情况，排除AC。横线前的主语都是“灯光”，根据语言习惯，主语应一致，排除B。 故选D。 8．对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（   ） 笑涡 廖泽川 一枝带雨的桃花 筑起两个爱的巢穴 父母的心 好比两只鸟 飞来 甜甜地栖在里面 醉了 A．诗的意象充满童真童趣，为本诗增添了无限甜蜜的韵味。 B．诗人抓住父母吻孩子笑窝的这一生活细节来传达如醉如蜜的亲情感受，极富生活真实性。“醉了”的主语是孩子，指孩子笑得非常开心。 C．全诗主要采用比喻和比拟手法，将父母的爱心与亲吻的动作幻化为具有诗情画意的形象，增添了审美情趣。 D．全诗构思十分精巧，短小而隽永。 【答案】B 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“主语是孩子”错误。“醉了”的主语是父母。 故选B。 二、文言文阅读，选择题每题3分，简答题4分，共13分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李郃传 李郃字孟节，汉中南郑人也。父颉，以儒学称，官至博士。郃袭父业，游太学，通《五经》。善《河》《洛》风星，外质朴，人莫之识。县召署幕门候吏。和帝即位，分遣使者，皆微服单行，各至州县，观采风谣。使者二人当到益部，投郃候舍。时夏夕露坐，郃因仰观星变，谓曰：“有二使星向益州分野，故知之耳。”后三年，其使者一人拜汉中太守，郃犹为吏，太守奇其隐德，召署户曹史。时大将军窦宪纳妻，天下郡国皆有礼庆，郡亦遣使。郃进谏曰：“窦将军椒房之亲，不修礼德，而专权骄恣，危亡之祸，可翘足而待，愿明府一心王室，勿与交通。”太守固遣之，郃不能止，请求自行，许之。郃遂所在留迟，以观其变。行至扶风，而宪就国自杀，支党悉伏其诛，凡交通者，皆坐免官，唯汉中太守不豫焉。 郃岁中举孝廉，五迁尚书令，又拜太常。元初四年，代袁敞为司空，数陈得失，有忠臣节。在位四年，坐请托事免。安帝崩，北乡侯立，复为司徒。及北乡侯病，郃阴与少府河南陶范、步兵校尉赵直谋立顺帝，会孙程等事先成，故郃功不显。明年，坐吏民疾病，仍有灾异，赐策免。将作大匠翟酺上郃 “潜图大计，以安社稷”，于是录阴谋之功，封郃涉都乡侯，邑千二百户。 郃子固，少有奇节，弱冠游太学，与洛阳令黄琼交，时人以“李、黄”为冠冕。固后亦至三公，事在《后汉书》。郃教学诸生常数百人，显宗特征，辞老病，赐告归。遣使存问，常以八月赐羊酒。年八十余，卒于家。 （节选自《后汉书・李郃列传》，有删改） 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．窦将军椒房之亲 / 不修礼德而专权 / 骄恣危亡之祸 / 可翘足而待 / 愿明府一心 / 王室勿与交通 B．窦将军椒房之亲 / 不修礼德 / 而专权骄恣 / 危亡之祸可翘足而待 / 愿明府一心王室 / 勿与交通 C．窦将军椒房之亲 / 不修礼德而专权 / 骄恣危亡之祸 / 可翘足而待 / 愿明府一心王室 / 勿与交通 D．窦将军椒房之亲 / 不修礼德 / 而专权骄恣 / 危亡之祸可翘足而待 / 愿明府一心 / 王室勿与交通 10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．博士，古官名，秦汉时掌管书籍文典、通晓史事，后为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。 B．孝廉，汉代选拔官吏的科目之一，孝指孝悌之人，廉指廉洁之士，后来“孝廉”也成为明清对举人的雅称。 C．崩，古代称帝王或王后死为“崩”，称诸侯或大官死为“薨”，称大夫死为“卒”，称士死为“不禄”。 D．三公，中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称，不同朝代所指官职不同，东汉时指太尉、司徒、司空。 11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．李郃通晓星象，洞察先机。他通过观察星象变化，准确判断出有两位朝廷使者将要到益州，后来果然应验。 B．李郃颇有远见，敢于谏言。窦宪娶妻时，他劝谏汉中太守不要与窦宪交往，认为窦宪专权骄恣，终将招致灾祸。 C．李郃仕途坎坷，终得封赏。他曾因请托办事被免职，后因参与谋划拥立顺帝有功，被封为涉都乡侯。 D．李郃教子有方，家门显达。其子李固少年时就有奇特气节，后也官至三公，与父亲一样名垂青史。 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）郃遂所在留迟，以观其变。行至扶风，而宪就国自杀，支党悉伏其诛。 （2）明年，坐吏民疾病，仍有灾异，赐策免。 【答案】9．B 10．C 11．D 12．（1）李郃于是故意拖延，来观其变化。（李郃）走到了扶风，窦宪（就已经）回到自己的郡国自杀了，他的朋党全都伏法被杀。 （2）第二年，因为官员百姓多有疾病，不断有灾难发生，（皇上）赐诏书免去了他的官。 【导语】本文通过李郃的生平事迹，展现了一位博学多才、洞察先机的汉代名臣形象。他通晓星象，敢于谏言，仕途虽坎坷却忠贞不渝，最终因功封侯。其子李固亦显达，体现了家学传承。文章叙事简洁，人物刻画生动，突显了李郃的智慧与忠诚。 9．本题考查学生文言断句的能力。 句意：窦将军是皇亲，不注意礼仪品德，而专擅弄权，骄纵放肆，危亡的灾祸马上就要来了，希望您一心效忠于王室，不要与窦宪交往。 “不修礼德”意思是“不注意礼仪品德”，语意完整；后句“而专权骄恣”意思是“而专擅弄权，骄纵放肆”；“专权”和“骄恣”二者不能断开，排除AC。“一心”，全心全意效忠，宾语为“王室”，故“一心王室”不能断开，排除D。 故选B。 10．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。 C.“称诸侯或大官死为‘薨’”错误。古代称诸侯死为“薨”，而“大官”并非固定用“薨”，如三公（太尉、司徒、司空）等高级官员去世也可称“薨”，但并非所有大官都适用，表述不够严谨。 故选C。 11．本题考查学生概括和分析文章内容的能力。 D.“与父亲一样名垂青史”错误。原文仅提到李固官至三公，并未明确记载其“名垂青史”，且“家门显达”虽符合文意，但“名垂青史”属于过度推断。 故选D。 12．本题考查学生翻译文言语句的能力。 （1）“留迟”，故意拖延；“以”，来；“支党”，党羽，“伏其诛”，被诛杀。 （2）“明年”，第二年；“坐”，因……获罪；“赐策免”，指皇帝下诏免官。 参考译文： 李郃传 李郃字孟节，是汉中南郑人。他父亲叫李颉，以儒学著称于世，做官做到了博士。李郃继承父业，游历了太学，通晓《五经》。擅长《河洛》风星占卦之术，他外表质朴，别人都不了解他。县衙召他做幕门候吏。汉和帝登上皇帝位，分别派遣使者，使者都穿便服并单独行动，各人到州县，察访采集民间的歌谣。当两个使者到了益部，他们投宿到了李郃住的房子。这时正是夏天晚上在外乘凉，李郃便仰观天上，说到：“有两颗使星奔向益州分野，所以知道这件事。”过后三年，当初两位使者当中有一人被拜为汉中太守，李郃还在汉中为吏，太守认为李郃有隐德，就召他做了户曹史。当时大将军窦宪娶纳妻子，天下的郡国都送礼庆贺，郡里也派使者前往。李郃进谏道：“窦将军是皇上的姻亲，却不修礼德，反而专擅权力，骄狂恣肆，他危亡的灾祸马上就会来了，希望您一心忠诚王室，不要与他结交。”太守坚决派人前去，李郃不能阻止，就请求自己出发，太守答应了他。李郃于是所在留迟，来观其变化。（李郃）走到了扶风，窦宪（就已经）回到自己的郡国自杀了，他的朋党全都伏法被杀。凡与窦宪有交往的人，都被免官，只有汉中太守不在其中。      李郃岁中被举荐为孝廉，五次提拔，做了尚书令，又被拜官为太常。元初四年，他代替袁敞担任司空，多次陈说政事得失，有忠臣的气节。他在位四年，（最后）因为请托别人办事而被免官。安帝死后，北乡侯立为皇帝，李郃又担任司徒。等到北乡侯病重，李郃暗地与少府河南陶范、步兵校尉赵直商量扶立顺帝，正逢孙程等人的事情先成功，所以李郃的功劳不明显。第二年，因为官员百姓多有疾病，不断有灾难发生，（皇上）赐诏书免去了他的官。将作大匠翟 酺向皇上奏请李郃“暗中图谋（助立皇上的）大计，来安定国家”。于是（朝廷采录了）他暗中做出的功劳，封李郃为涉都侯，食邑一千二百户。 李郃的儿子李固，少年时就有非凡的节操，二十岁左右到太学求学，与洛阳令黄琼交往，当时人们将“李、黄”视为士人中的楷模。李固后来也官至三公（太尉、司徒、司空），他的事迹记载在《后汉书》中。 李郃教授的学生常有数百人，汉显宗（汉明帝）特别征召他，他因年老多病推辞，被恩准退休归乡。（朝廷）派使者慰问他，常在每年八月赏赐羊和酒。李郃八十多岁时，在家中去世。 （节选自《后汉书・李郃列传》，有删改） 三、文字表述题，共10分。 13．语文综合实践活动。 古老村落，承载着农耕文明的厚重记忆；乡土中国，沉淀着血缘地缘的岁月纹路。为此，复兴职校开展了“乡韵如诗 醉美田园”的主题系列活动。请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：以诗为笔 寄情田园 下面是本次系列活动的开幕词，请你补充完整。（任选2句，2分） “暧暧远人村，依依墟里烟”那缕千年不散的炊烟，轻抚着乡土中国“血缘聚落”的温暖记忆；“ ，青山郭外斜”恰似费孝通笔下“差序格局”的层叠涟漪。当“ ，悠然见南山”的惬意，遇见“ ， ”（《破阵子·燕子来时新社》晏殊）的细碎光阴，绿树、青山、池塘、鸟雀，我们触摸到的不仅是诗意田园，更是乡土社会中生生不息的根系。 (2)任务二：以笔为诗 绘梦乡土（4分） 学校要为本次活动征集活动徽标，投稿截止时间4月23日，作品发送至学校团委邮箱TW@edu.com。请你代学校团委办公室出一则通知，动员各班踊跃参赛。要求：内容完整，语言简明得体，格式正确。 (3)任务三：墟里烟火 一方青禾（4分） 本次活动设置了“AI绘乡愁”短视频制作环节，借助AI技术，呈现视频画面。请你选择乡村一角，描述一个画面，内容要求至少运用一种修辞手法，不超过150字。 【答案】(1) 绿树村边合 采菊东篱下 池上碧苔三四点 叶底黄鹂一两声 (2)示例： 通知 各班级： 为了解乡土文化内涵，传承乡土文明智慧，学校团委决定举办一场以“乡韵如诗 醉美田园”为主题的活动徽标征集比赛。相关要求详见通知附件。请各班级积极组织，广泛动员同学们报名参加。投稿截止时间为4月26日，作品发送至学校团委邮箱TW@edu.com。 让我们共同期待一场精彩纷呈的创意比赛！ 附件：相关要求 学校团委办公室 2025年4月12日 (3) 示例：村头的晒谷场铺满金黄稻谷，宛如一张巨大的金色绒毯。竹耙划过，谷粒翻涌，似金色浪花层层叠叠。几只麻雀蹦跳着啄食，忽而被孩童的笑声惊起，扑棱棱飞向蓝天，恰似撒向天际的音符，将乡村的闲适与生机谱成一支灵动的歌谣。 【详解】（1）本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“合”“篱”“碧苔”“鹂”。 （2）本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：通知。 通知，是运用广泛的知照性公文。用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。通知，一般由标题、称呼、正文、落款四部分组成。 1.标题：标题要写在第一行正中。写上通知二字，如果事情重要或紧急，也可写重要通知或紧急通知，以引起注意。 2.称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。如本则通知称呼“各班级”。 3.正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。如本则通知“为了解乡土文化内涵，传承乡土文明智慧，学校团委决定举办一场以“乡韵如诗 醉美田园”为主题的活动徽标征集比赛。相关要求详见通知附件。请各班级积极组织，广泛动员同学们报名参加。投稿截止时间为4月26日，作品发送至学校团委邮箱TW@edu.com”。 4.落款：分两行写在正文右下方，上行署名，下行写日期。 （3）本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动和得体的能力。 活动主题为“乡韵如诗醉美田园”，如选取“村头晒谷场”这一乡村典型场景，晒谷是乡村农耕生活的重要组成部分，金黄的稻谷、劳作的工具、嬉戏的孩童等元素，都充满浓郁的乡土气息，直接呼应“乡韵”“田园”，精准体现乡村独有的生活风貌和韵味。 题目要求至少运用一种修辞手法，可综合运用比喻、拟人等的修辞手法，如将铺满稻谷的晒谷场比作“巨大的金色绒毯”，把翻涌的谷粒比作“金色浪花”，把惊飞的麻雀比作“撒向天际的音符”。 描述时注重动静结合，既刻画了晒谷场铺满稻谷的静态画面，如“铺满金黄稻谷，宛如一张巨大的金色绒毯”；又加入动态描写，如“竹耙划过，谷粒翻涌”“麻雀蹦跳着啄食”“被孩童的笑声惊起，扑棱棱飞向蓝天”。动态元素的加入让整个画面鲜活起来，展现出乡村生活的活力与生机，体现出田园生活的闲适与美好。 四、现代文阅读，选择题每题3分，简答题4分，共13分。 阅读文字，完成下面小题。 材料一： 作为时下在各地悄然兴起的全新促消费方式，“票根经济”正在成为吴江推动消费从“单一购买”向“链式体验”转型，提高融合消费精准性，全力把文化旅游业打造成支柱产业的重要发力点。 来自吴江文旅部门的统计显示，刚刚过去的清明假期，吴江累计接待游客50.12万人次，按可比口径较去年同期增长21.1%。其中，高铁客流成为一支重要力量——作为开通运营后的第一个清明假期，苏州南站和盛泽站都迎来客流小高峰，离这两个站点最近的黎里古镇和震泽古镇，这个假期较去年同期客流量均增长了25%左右。去年12月26日开通运营的沪苏湖高铁，缩短了城市间的时空距离，拉动周边城市游客纷至沓来，为吴江带来了大量的“高铁游”群体，成为吴江假期旅游市场实现高增长的关键增量。 吴江区文体广电和旅游局局长张育英表示，接下来，吴江将持续通过技术、数据等强化分析，提高服务消费的精准性，同时，充分研究品牌赛事、演出活动等购票人群的复合型需求，持续配套优质的旅游产品供给，形成“票根经济”联动效应。 （摘自《苏州日报》《看吴江文旅如何撬动“票根经济”》） 材料二： 一张小小的票根，也有如此大的杠杆？试想一下，演唱会散场后，票根附带的优惠属性会吸引歌迷们涌入商超；博物馆的游客凭借票根在周边商场解决了“停车难”的问题，自然会持续解锁消费；游客看一场电影可以多次在不同城市不同景点通过票根享受优惠，既拉动了消费，又达成了反向宣传。“票根经济”看似是一种简单的“宠客”行为，实际上，它不但串联起了不同的消费领域，更打破了文体、娱乐、交通、商圈这些不同领域之间的“结界”，从而撬动了消费链条，达成了一种联动经济。 可以说，“票根经济”的兴起及其带来的效应是值得借鉴的——消费者凭借着票据所转化的优惠凭证，进而在后续场景中能够持续消费，从而把单一的场景拓展到综合消费中去，形成延伸的消费链，刺激更多消费行为的产生。诸如凭借免费儿童乐园引流的商超、依靠民俗文化活动引流的步行街等等，无一不是融合消费的体现。对于消费者来说，这些消费以外的价值让消费者感受到了切身的实惠，从而提升了消费意愿，而商家也通过这些合作拓展了更多的消费群体。 流量有了，也要思考如何留量。当下，“票根经济”大部分还依赖于政府补贴和商家让利，纸质票根辨别真伪也需要更多技术手段的参与和支持，同时，依靠文体引流所带来的经济周期有限，不能形成长期的消费生态等问题都值得进一步思考。如何在平衡收支的情况下创新融合消费的形式、强化优惠力度，让协同效应带来的短期流量变为长效发展动能，还存在许多的提升空间。 （摘自《光明日报》《“票根经济”火了，“宠客”之余还要思考什么？》） 材料三： 电影票根为什么会成为年轻人新的收藏风向？ 80年代的年轻人爱集邮，90年代的人喜欢集卡，当代年轻人喜欢集盲盒，看似行径不同，但从本质上来讲殊无二致，都属于低成本情绪供给和社交货币。 热衷票根收藏，是当下年轻人pick情绪消费的时代镜像。 和以泡泡玛特为代表的潮玩IP相比，电影票根承载着一份更为厚重隽永的文化审美。当下的潮玩品牌多通过“萌系”“潮酷”设计收割流量，IP缺少故事内核，易被迭代淘汰。而电影则是文化艺术的集大呈现，观众的每次沉浸式观影都如同一次心灵的休憩。电影票，则是当代青年踏入奇幻世界的人生签证。对电影票根进行收藏，赋予了年轻人找寻生活仪式感的锚点，成为为年轻人提供情绪价值的文化载体。 （摘自深度文娱《不爱集邮爱集电影票根，年轻人的情绪消费“新欢”》） 14．下列对“票根经济”的解读正确的一项是（   ） A．票根经济对文旅发展起到了决定性作用。 B．票根经济的发展以年轻消费者为“宠客”，缺乏对其他年龄段人群的吸引力。 C．票根经济主要依赖于政府的长期财政补贴。 D．纸质票根可以作为凭证，打破不同消费领域之间的界限。 15．根据材料，下列行为不属于“票根经济”的一项是（   ） A．小虞用《哪吒2》电影票换取商场停车券。 B．小艺凭汪苏泷演唱会门票获得了周边卖场的50元代金券。 C．小邵在大众点评APP上收藏打卡了某网红面馆获得了免费小吃一份。 D．小哲凭超市消费小票抽奖赢取了一张古茗的买一赠一券。 16．根据三则材料，下列不是“票根经济”在促进消费和文化价值方面的作用的一项是（   ） A．提供优惠吸引消费者进行二次消费。 B．赋予了年轻人找寻生活仪式感的锚点，成为为年轻人提供情绪价值的文化载体。 C．成为年轻人收藏的新风向，提供情绪价值和文化审美。 D．有助于拉动消费，增加政府财政收入。 17．结合三则材料，简要说说“票根经济”面临的主要挑战有哪些？ 【答案】14．D 15．C 16．D 17．①过于依赖政府补贴和商家让利；②纸质票根的真伪辨别需要技术支持；③文体活动带来的经济周期有限，难以形成长期消费生态；④需要在平衡收支的情况下创新融合消费形式。 【导语】这篇阅读材料围绕“票根经济”展开多维度探讨：材料一展现其促进文旅消费转型的实践价值；材料二分析其联动消费的经济杠杆作用及现存问题；材料三则从文化消费视角解读其情绪价值。三则材料形成递进式结构，既肯定其经济文化价值，又理性指出发展瓶颈，体现了对新兴经济现象的辩证思考。 14．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 A.“起到了决定性作用”错误。材料一中提到“票根经济”正在成为吴江推动消费从“单一购买”向“链式体验”转型，并没有说起到了“决定性作用”。 B.“以年轻消费者为‘宠客’，缺乏对其他年龄段人群的吸引力”错误。根据材料二“‘票根经济’看似是一种简单的‘宠客’行为”可见，材料二中并未表明票根经济的发展仅依赖于年轻消费者的参与，虽然年轻人是主要群体，但票根经济也有潜力吸引其他年龄段的人群。“缺乏对其他年龄段人群的吸引力”于文无据。 C.“主要依赖于政府的长期财政补贴”错误。根据材料二“‘票根经济’大部分还依赖于政府补贴和商家让利”可知，除了财政补贴，还有商家让利。材料二提到“票根经济”目前依赖政府补贴，但并未表明需要长期财政补贴才能维持。 D.正确。根据材料二“它不但串联起了不同的消费领域，更打破了文体、娱乐、交通、商圈这些不同领域之间的‘结界’”可知，选项表述正确。 故选D。 15．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 根据材料内容，“票根经济”的核心特征是通过票据（如电影票、演唱会门票、消费小票等）作为凭证，在不同消费领域间形成联动效应或优惠转换。C“小邵在大众点评APP打卡获赠小吃”不属于“票根经济”，因为无实体或电子票据参与，也没有产生二次消费。奖励直接来自打卡行为本身，未体现跨领域联动。AB体现文体活动与商圈的联动，D体现零售与餐饮的跨领域转换。 故选C。 16．本题考查学生理解概括文本信息的能力。 A.正确。材料一和二，提到通过优惠吸引消费者进行二次消费。 B.正确。材料三，强调对电影票根进行收藏，赋予了年轻人找寻生活仪式感的锚点，成为为年轻人提供情绪价值的文化载体。 C.正确。材料三，指出电影票根成为年轻人收藏的新风向，提供情绪价值和文化审美。 D.“有助于拉动消费，增加政府财政收入”错误。综合三则材料可知，票根经济在一定程度上拉动了地方消费，增加了政府财政收入。但不是其在促进消费和文化价值方面的作用。 故选D。 17．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 材料二提到，“票根经济”大部分还依赖于政府补贴和商家让利，这种模式可能难以长期持续。可知“票根经济”面临的主要挑战有依赖政府补贴和商家让利；材料二指出，纸质票根辨别真伪需要更多技术手段的参与和支持，缺乏有效的防伪技术可能影响其可信度。可知“票根经济”面临的主要挑战有纸质票根的真伪辨别需要技术支持；材料二提到，依靠文体引流所带来的经济周期有限，不能形成长期的消费生态，难以实现持续的经济增长；材料二强调，如何在平衡收支的情况下创新融合消费的形式、强化优惠力度，让协同效应带来的短期流量变为长效发展动能，还存在许多提升空间；虽然材料三提到电影票根成为年轻人收藏的新风向，但电子票的普及可能对纸质票根的收藏价值和使用场景构成挑战。“票根经济”面临的主要挑战有电子票的冲击。 五、文学类文本阅读，选择题每题3分，简答题4分，共10分。 红色的布包 伍延秀 在偏僻的山城的旁边，有一间破烂的房子，歪斜地站在泥泞和荒草中间。房子的前半部快塌了，用几根树干撑着。在离房不远的地方，有一条小路，穿过草丛伸入山中去。这里不是引人注意的地方，但偶尔路过这里的人，总禁不住说道： “这是谁家的房子呀？为什么这样凄凉？” 十三岁的时候，我流浪到这里。因为没有钱，天又下着雨，黑夜中我爬出了城，找到了这间黑黝黝的房子。起初，我以为这是绝了香火的人家，我大胆地把门推开，想走进去。当我的右脚刚跨过腐蚀的门槛时，一个老妇人惊愕地叫了起来：“呶呀？” 这使我感到又高兴又惊奇，赶快用僮话轻轻地说： “伯妈！是我，落难人。想在你这里住一夜，可以吗？伯妈！我没有钱。”我说着，慢慢地摸进去。“好娃娃！你来吧！”她说。我进去了，她将我抱住，坐在炉边的木桩上。 我走了一天，没有吃饭，衣服也被汗水湿透了，很疲倦，就躺在她的怀中。她因为我是僮族（即现在的壮族），很高兴地问了我许多事情，也说了她自己的身世。我才知道，这是一个姓唐的六十多岁的寡妇。她丈夫在的时候，靠卖柴草过活。生了个孩子，叫刚宁。刚宁刚刚四岁，她丈夫就患疟疾死了。她就在给人缝针线、卖柴草的饥饿日子里，把孩子养大。她满怀希望靠着孩子度过晚年，但是孩子刚刚十八岁，就被县上抓去，阻击当时北上抗日的红军。这样，她的希望就被永远地埋葬了，她也被迫集中在这个偏僻的山谷里。 从此以后，她就常常关着门，流着泪，动也不动，悄悄地坐到深夜。有时候，她也常常站在窗前，好像盼望着什么似的，从破烂的窗框中，眺望着荒芜的旷野……后来，我朦朦胧胧地睡着了，不知道她在说些什么。 突然，我觉得她离开了我，便惊醒了。朦胧中，我看见她自己正从火炉中，扒出一颗火，吹燃着松香，房子亮了起来。一对哭红了的眼睛，黄瘦的、满是皱纹的脸，和那披在肩膀上的灰白的长头发，使我很自然地感觉到，这是一个遭受苦难折磨的不幸老人。她慢慢地从玄色的破烂衣服中，掏出一个小红布包来，正要把它打开，突然发现我已经醒来，正好奇地看着她，又急忙把小包包收起来，只是看着我微笑着。 一种孩子似的好奇心，促使我走过去，抱着她说： “伯妈！给我看看是什么！我不要你的。” 她甩脱我的手，哄着我说： “小娃娃看不得，看了会瞎眼哩！” “不，你哄我，你哄我。”我顿着脚向她要，几乎爬到她的身上。而她很快把拿着小包包的那只手，高高地举起来。后来，我和她讲好，不弄坏，不要她的，不告诉旁人，才给我了。 我接过小红布包包，一层一层地解开。当我快要解到最后一层的时候，她突然走到门口，用身将门板堵住，嘴唇微微地颤动着。很显然，她怕我拿走这个东西。 “慢点呀！慢点呀！狗崽儿，不要弄坏啦！”她见我解得很快，就喊起来。 我性急，很快地把七八层布包解完了，最后现出一个鲜红的纸包，看见了一张很平整的红军用的一元钞票。钞票的后面，放着一张红纸条。纸条上面，写着歪歪斜斜的汉字：亲爱的苗、瑶、僮、侗的同胞： 你们不知道我们是怎样的人吧？让我告诉你们，我们是工人、农民自己的武装。是你们民族的真正的兄弟。为了你们，也为了我们自己，我们必须联合起来！打倒日本鬼子！打倒压迫我们的敌人……现在，我们北上抗日去。昨天在你们这里住，用了你们柴草二十斤。谢谢你们！ 敬礼！ 中国红×方面军士兵 一九三四年十二月 我刚刚看完这字条，她又忙着从我的手中抢过去，对我说： “懂了吧？我的好娃娃，你讲一讲！” 于是，我把钞票和我所知道的红军的情形告诉她。她听了后，紧紧地抱着我，兴奋地说： “要是没有他们，我这小窝窝，早就倒下啦。”说完，她拿着灯，拉我到窗前，指着窗外的撑着房子的几个大树干说：“是红军给我撑的呀！我的好娃娃，告诉我吧，他们在哪里？” “在——北——方！”我想了一会，快乐地伸出一个小指头，指着北边。但是，她还是很不满足，又张着没有牙齿的嘴巴问： “他们什么时候回来呀？”我没有办法回答她。等了一会，我钻进她的怀里说： “伯妈！刚……刚宁哥哥，跟他们去就好罗！” 她沉默了一会，突然眼睛里充满了泪…… 夜深了。狂风扫着窗外的旷野，发出呼呼的啸叫声。一只老鹰，在古老的枫树上，拍着翅膀“呦呦”地嘶叫着，好像在渴望着黎明的到来。 （有删改） 18．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．根据相关“我”的民族介绍和纸条上的称呼推测，故事极可能发生在少数民族地区。 B．老妇人同意“我”这个落难人借住一夜，并唤“我”“好娃娃”，表明老妇人慈爱善良。 C．丈夫病逝，儿子也被县上抓去了，老妇人希望全无，躲在这偏僻的山谷等红军回来。 D．从战士留下的纸条可看出，红军和《百合花》中解放军一样纪律严明，不乱拿群众物品。 19．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说中的“我”串起故事情节，是“红色布包”相关故事的见证者，使故事情节更集中，更真切感人，更能吸引读者。 B．小说开篇详细描写老妇人所处环境的残破荒芜，深刻表现了老妇人生活的孤苦凄凉，同时也为“我”流浪来到此地作铺垫。 C．小说中老妇人向“我”讲述她的身世，这避免在解“红色的布包”这个“疑”的过程中插入过多的补叙，使情节更集中自然。 D．小说通过描写老妇人的外貌、动作、语言、心理等，表现她对“红色的布包”的珍惜，同时也反映红军在百姓心中的重要位置。 20．小说中画线句子意蕴深刻，请结合全文简要分析。 【答案】18．C 19．D 20．①描写了伯妈与“我”谈话后夜深人寂、风起鹰叫的凄凉的自然环境。 ②具有象征意义，“黑夜之中的狂风啸叫”象征了社会的黑暗，“老鹰嘶叫”象征着人民的痛苦，“渴望着黎明的到来”象征着人民对胜利和光明的热烈期盼。 ③从侧面反映了红军关爱人民，深得民心，赢得了人民的拥护。 【导语】这篇小说借“我”与老妇人偶遇，展现红军与少数民族群众深厚情谊。以“红色布包”为叙事核心，用第一人称视角，在对话中揭开布包背后的感人故事。环境描写与人物刻画相衬，破败房屋显老妇人凄苦，布包字条是希望之光。以小见大，通过珍藏布包细节，折射红军宗旨与百姓爱戴，结尾景物暗示黎明将至。 18．本题考查学生分析理解作品内容的能力。 C.“躲在这偏僻的山谷等红军回来”错误。文中说老妇人“常常站在窗前，好像盼望着什么似的，从破烂的窗框中，眺望着荒芜的旷野”，这里盼望的内容并不明确，不能简单理解为等红军回来。 故选C。 19．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 D.“心理”错误。小说中描写了老妇人的外貌（“一对哭红了的眼睛，黄瘦的、满是皱纹的脸，和那披在肩膀上的灰白的长头发”）、动作（“她慢慢地从玄色的破烂衣服中，掏出一个小红布包来”“她又忙着从我的手中抢过去”）、语言（“小娃娃看不得，看了会瞎眼哩！”“懂了吧？我的好娃娃，你讲一讲！”等），但并没有对老妇人的心理进行描写。该选项中“描写老妇人的……心理等”表述错误。 故选D。 20．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①在伯妈与“我”进行了一番饱含深情与苦难的谈话之后，时间已至深夜，周围一片寂静。此时，“狂风扫着窗外的旷野，发出呼呼的啸叫声。一只老鹰，在古老的枫树上，拍着翅膀‘呦呦’地嘶叫着”，这样一幅画面生动地勾勒出夜深人寂、风起鹰叫的凄凉自然环境。狂风的呼啸肆虐，老鹰的凄厉嘶叫，不仅营造出一种孤寂、清冷的氛围，更衬托出伯妈命运的坎坷与凄苦。她历经丈夫病逝、儿子被抓等重重磨难，即便和“我”交流后内心有所慰藉，但生活的苦难依旧如影随形，这种凄凉的环境恰如其分地烘托出她悲惨的命运和内心的复杂情感。 ②这段环境描写具有深刻的象征意义。“黑夜之中的狂风啸叫”象征着当时社会的黑暗与残酷。在那个旧时代，黑暗势力如狂风般肆虐，无情地压迫和摧残着广大人民，让他们生活在水深火热之中，看不到一丝希望。伯妈一家就是旧社会的典型缩影，丈夫因病无钱医治而死，儿子被抓去阻击北上抗日的红军，自己也被迫集中在偏僻山谷，生活陷入绝境。“老鹰嘶叫”则象征着人民的痛苦与挣扎。老鹰本应在广阔天空自由翱翔，却被困在古老的枫树上，发出痛苦的哀鸣，这正如像伯妈这样的底层人民，被黑暗社会束缚和压迫，失去了自由和尊严，只能在苦难中无奈地挣扎。而“渴望着黎明的到来”则象征着人民对胜利和光明的热烈期盼。尽管身处黑暗与痛苦，但人民内心始终怀揣着对美好生活的向往，渴望摆脱黑暗统治，迎来一个公平、正义、自由的新社会，就像渴望黎明驱散黑夜一样。 ③这段环境描写还从侧面反映了红军关爱人民、深得民心，赢得了人民的衷心拥护。红军在北上抗日途中，住在伯妈家，用了她家的柴草后留下钱和感谢的字条，还帮她撑住房子的树干，这些看似微不足道的行为，却充分体现了红军关爱人民、不拿群众一针一线的优良作风。伯妈在看到红军留下的字条后，对红军充满了感激和敬意，她紧紧抱着“我”，兴奋地说“要是没有他们，我这小窝窝，早就倒下啦”，并且急切地询问红军在哪里、什么时候回来。而小说结尾处对自然环境的描写，在象征社会黑暗和人民痛苦的同时，也暗示着红军所代表的光明力量终将到来。人民对黎明的渴望，实际上就是对红军的渴望，对红军所倡导的新社会、新秩序的渴望，这充分彰显了民心所向，反映出红军在人民心中的崇高地位和深远影响。 六、作文，30分。 21．阅读下面的材料，按要求写作。 “尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明。”——屈原 “美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”——罗丹 “天生我材必有用。”——李白 欣赏是心灵的放大镜，能将平凡的日子折射出彩虹的光芒。它不仅是对美的发现，更是对生命的温柔凝视。以“欣赏”为题目写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②不得套作，不得抄袭； ③不得在作文中出现真实校名、姓名信息； ④字数不少于600字。 【答案】例文： 欣赏 暮春的午后，阳光穿过老槐树的枝叶，在青石板上投下斑驳的光影。我蹲在巷口的老墙根下，看一只蜗牛正沿着断墙缓缓爬行。它的壳是浅褐色的，带着螺旋状的纹路，每移动一寸，都会在身后留下一道亮晶晶的痕迹。忽然明白，原来欣赏不是刻意寻找惊鸿之美，而是俯下身来，看见那些被忽略的生命正以自己的方式绽放。 巷口的修鞋匠王师傅双手布满老茧，指节粗大得像老树根。我的运动鞋开胶时，他蹲在矮凳上，眯着眼睛穿针引线，粗粝的手指灵活得像蝴蝶翩跹。阳光落在他斑白的鬓角上，照见那把用了二十年的老胶枪。后来我发现，他总把修好的鞋擦得锃亮，连鞋带都会重新系个漂亮的蝴蝶结——原来平凡的手艺里藏着对生活的郑重。   学校的后园有株歪脖子老梅树。那个飘雪的清晨，语文老师拉着我站在树下：“你看这枝丫，虽不挺拔，却将花朵都攒在向阳处。”我仰头望去，铁褐色的枝干上缀满朱砂色的花苞，在雪中绽放，像被朝霞浸透的丝绸。原来美不在完美的形态里，而在生命与环境的对话中。   表弟学钢琴时总抱怨手指又短又粗。有次我听见他躲在房间里弹《小星星》，虽然节奏不稳，却把每个音符都按得极认真。“姐姐，你看我的小指能碰到中央C！”他举着肉乎乎的手指，眼睛亮得像星星。后来他在文艺汇演上弹奏时，我忽然懂得：每个生命都有独特的光谱，短小的手指也能触碰最温暖的旋律。 蜗牛爬过的痕迹终会被风吹干，修鞋摊的油布伞会在雨季褪色，老梅树的枝丫来年会更加虬曲，表弟的手指会长成大人的模样。但欣赏的意义正在于此——它让我们看见：蜗牛的慢是大地的呼吸，老手艺的温度是岁月的诗行，不完美的绽放是生命的勋章，稚嫩的努力是未来的序章。当我们学会用欣赏的目光凝视世界，平凡的日子便会像那道蜗牛爬过的银线，在阳光下折射出熠熠的光芒。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 分析材料。“欣赏”是一个温暖而深邃的主题，它既是对美好事物的凝视，也是对生命价值的肯定。屈原的话强调应辩证看待事物的优缺点，欣赏多元之美。欣赏的前提是承认差异，接纳不完美，进而看到“短”中之长、“不足”之中的独特光芒。罗丹的话直指“欣赏”的关键能力——发现力。这里的“美”不仅指自然风光、艺术作品，更包括生活中平凡细节里的人性之光、生命之美。比如，清晨菜市场里摊主为老人多称半两菜的善意，晚自习后教室窗台上悄悄摆放的一杯热牛奶，甚至是暴雨中陌生人共撑一把伞的默契……这些“美”之所以常被忽略，是因为我们习惯了用功利的眼光去评判事物，而忘记了用欣赏的目光去凝视。罗丹启示我们：欣赏的本质是主动寻找、用心感受，让平凡的日子因“被发现”而熠熠生辉。李白的诗“天生我材必有用”，本质上是对自我价值的坚定认同，也是“欣赏”的最高境界——不仅欣赏外界的美好，更要学会欣赏自己，包括自己的独特性、潜力与成长中的努力。每个人都是独一无二的“材”：有人擅长逻辑推理，有人拥有共情能力；有人少年得志，有人大器晚成。李白的自信告诉我们：欣赏自己不是自负，而是认清自己的价值后，依然愿意接纳不完美的勇气；同时，这种自我欣赏也会延伸为对他人的尊重——当我们相信“我材有用”，也会更愿意相信“他材亦有用”。三则引语共同构建了“欣赏”的完整内涵——它是对差异的包容，是对细节的凝视，是对价值的肯定。写作时，若能将三者融合，从“欣赏什么”（多元、平凡、自我）、“为何欣赏”（让世界更温暖）、“如何欣赏”（用心、包容、自信）方面层层深入，文章便会既有哲理深度，又有情感温度。 写作思路。以诗意语言引入“欣赏”的主题或描述一个因“欣赏”而改变的小场景，引出“欣赏是用心灵放大镜折射平凡光芒”的中心论点。然后分层展开。欣赏差异，接纳不完美；通过具体事例说明，欣赏他人（或自己）的“短处”，往往能发现隐藏的“长处”；发现平凡中的美，举例：清晨环卫工人扫落叶时故意留一片枫叶在石凳上，方便老人坐下时欣赏；或是母亲每次出门前都会把钥匙挂在门边固定的挂钩上。通过细节描写展现说明，欣赏需要放慢脚步，用“心灵的眼睛”看世界；肯定自我与他人的价值，举例：自己曾因演讲紧张被嘲笑，但老师鼓励“你的观点独特，声音有感染力”，后来坚持练习并在比赛中获奖，说明欣赏自我与他人能激发成长的力量。结尾，升华主题，呼应开头：总结“欣赏”的意义——它不仅是发现美的能力，更是让世界更温暖的联结。当我们学会用屈原的包容去看差异，用罗丹的敏锐去找寻，用李白的自信去肯定，平凡的日子便会像被放大镜折射的光线，交织出彩虹般的绚烂。 立意： 1.残缺之美：欣赏生命的不完美。 2.发现者的眼睛：日常生活中的审美革命。 3.价值的星图：每个人都是银河的支点。 600字 试卷第24页，共24页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块上册》（高教版2023版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》（高教版2023版）的期中模拟试卷1，考试范围是第1-4单元 2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷 3 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩_____ 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识。本大题共8小题，每小题3分，共24分。 阅读下面语段，完成下面小题。 ①景泰蓝，那是巧夺天工的艺术瑰（guì）宝。②制作过程中，工匠们全神贯注，一丝不苟（gǒu），每一个环节都精益求精。③它的色彩绚丽多彩、美轮美奂（huàn）、光彩夺目。造型独具匠心、别俱一格。④景泰蓝以其深厚的文化底蕴和精湛（zàn）的工艺，在艺术的舞台上熠熠生辉、光彩夺目，成为中华传统文化中一颗璀灿的明珠。 1．标序号的句子中没有错别字且加点字注音正确的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 2．对画线成语的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然形成的。此处强调景泰蓝制作的技巧高超，使用正确。 B．“精益求精”指好了还要求更好、力求更加精美，表现了景泰蓝制作中精雕细琢、力臻完美的工匠精神。 C．“美轮美奂”表现景泰蓝色彩绚丽，装饰美好漂亮，使用正确。 D．“熠熠生辉”与后文“一颗璀灿的明珠”呼应，表现了景泰蓝在艺术舞台上有着独特的地位。 3．对下面语段中标点符号作用的理解与分析，不正确的一项是（   ） ①顾客甲，“这苹果不大好吃。” ②老板，抬头：“不会吧？这苹果不大好吃？” ③老板娘赶紧说：“这苹果不大，好吃！” ④顾客乙，自语：“这苹果不大好，吃？” A．第①句句末使用了句号，可以推断顾客甲用平稳的语气陈述“苹果不大好吃”的事实。 B．第②句中两个问号，表现出老板感到非常意外，他不相信他店里的苹果会不好吃。 C．第③句中的感叹号表示强调，表现了老板娘急于澄清的情态。 D．第④句的问号表示顾客乙的犹豫，虽然苹果不大好，但还是想吃。 4．对下文中画线句子的修改，正确的一项是（   ） 周朴园与鲁侍萍，面对自己多年未见的儿子，都选择不相认，同样的行为却映照出不同的人性。周朴园不认鲁大海，是出于自身利益的考量，自私冷酷；鲁侍萍不认周萍，是出于对儿子前途的考虑，善良体贴。不过，他们的行为又有相同之处，都是封建资本家与工人阶级之间激烈的对立与冲突所致。兄弟、父子、母子间正常的人伦亲情，尖锐的阶级矛盾冲突无情地粉碎与撕裂。只有猛烈的“雷雨”，才能冲刷社会的黑暗！ A．父子、母子、兄弟间正常的人伦亲情，尖锐的阶级矛盾冲突无情地粉碎与撕裂。 B．母子、兄弟、父子间正常的人伦亲情，被尖锐的阶级矛盾冲突无情地撕裂与粉碎。 C．父子、母子、兄弟间正常的人伦亲情，被尖锐的阶级矛盾冲突无情地粉碎与撕裂。 D．父子、母子、兄弟间正常的人伦亲情，被尖锐的阶级矛盾冲突无情地撕裂与粉碎。 5．对下列句子运用的修辞方式，判断正确的一项是（   ） ①风流总被雨打风吹去。 ②他像冬眠的蛹，深睡在自己的天地里。 ③他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。 ④剥削阶级是毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。 A．①借喻   ②明喻   ③借代   ④暗喻 B．①借喻   ②明喻   ③借代   ④借喻 C．①借喻   ②拟人   ③借喻   ④借代 D．①借代   ②拟人   ③借代   ④借代 6．对下面语段的主旨观点表述最准确的一项是（   ） 如今，许多年轻人沉陷“美颜”的泥潭中不能自拔，一味追求完美，却忽视了对自己的认知，照片可以被修改得面目全非，而真实的面目无法改变，真实的虚妄在于对现实和幻想的混淆。而你就是你，那个不完美却真实的自己。 A．浮华年代，真实不再。 B．真实之美，美在它的坦诚和率真。 C．人的颜值与其价值不成正比。 D．真实生活正美在它的残缺与遗憾。 7．填在下文横线上，衔接得最好的一项是（   ） 每当夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪烁着疏落的灯光，________。淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。 A．山上的黑暗被灯照淡了，山下的黑暗被灯照亮了 B．山下的黑暗被灯照亮了，山上的黑暗被灯照淡了 C．山上的灯把黑暗照淡了，山下的灯把黑暗照亮了 D．山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了 8．对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（   ） 笑涡 廖泽川 一枝带雨的桃花 筑起两个爱的巢穴 父母的心 好比两只鸟 飞来 甜甜地栖在里面 醉了 A．诗的意象充满童真童趣，为本诗增添了无限甜蜜的韵味。 B．诗人抓住父母吻孩子笑窝的这一生活细节来传达如醉如蜜的亲情感受，极富生活真实性。“醉了”的主语是孩子，指孩子笑得非常开心。 C．全诗主要采用比喻和比拟手法，将父母的爱心与亲吻的动作幻化为具有诗情画意的形象，增添了审美情趣。 D．全诗构思十分精巧，短小而隽永。 二、文言文阅读，选择题每题3分，简答题4分，共13分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李郃传 李郃字孟节，汉中南郑人也。父颉，以儒学称，官至博士。郃袭父业，游太学，通《五经》。善《河》《洛》风星，外质朴，人莫之识。县召署幕门候吏。和帝即位，分遣使者，皆微服单行，各至州县，观采风谣。使者二人当到益部，投郃候舍。时夏夕露坐，郃因仰观星变，谓曰：“有二使星向益州分野，故知之耳。”后三年，其使者一人拜汉中太守，郃犹为吏，太守奇其隐德，召署户曹史。时大将军窦宪纳妻，天下郡国皆有礼庆，郡亦遣使。郃进谏曰：“窦将军椒房之亲，不修礼德，而专权骄恣，危亡之祸，可翘足而待，愿明府一心王室，勿与交通。”太守固遣之，郃不能止，请求自行，许之。郃遂所在留迟，以观其变。行至扶风，而宪就国自杀，支党悉伏其诛，凡交通者，皆坐免官，唯汉中太守不豫焉。 郃岁中举孝廉，五迁尚书令，又拜太常。元初四年，代袁敞为司空，数陈得失，有忠臣节。在位四年，坐请托事免。安帝崩，北乡侯立，复为司徒。及北乡侯病，郃阴与少府河南陶范、步兵校尉赵直谋立顺帝，会孙程等事先成，故郃功不显。明年，坐吏民疾病，仍有灾异，赐策免。将作大匠翟酺上郃 “潜图大计，以安社稷”，于是录阴谋之功，封郃涉都乡侯，邑千二百户。 郃子固，少有奇节，弱冠游太学，与洛阳令黄琼交，时人以“李、黄”为冠冕。固后亦至三公，事在《后汉书》。郃教学诸生常数百人，显宗特征，辞老病，赐告归。遣使存问，常以八月赐羊酒。年八十余，卒于家。 （节选自《后汉书・李郃列传》，有删改） 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．窦将军椒房之亲 / 不修礼德而专权 / 骄恣危亡之祸 / 可翘足而待 / 愿明府一心 / 王室勿与交通 B．窦将军椒房之亲 / 不修礼德 / 而专权骄恣 / 危亡之祸可翘足而待 / 愿明府一心王室 / 勿与交通 C．窦将军椒房之亲 / 不修礼德而专权 / 骄恣危亡之祸 / 可翘足而待 / 愿明府一心王室 / 勿与交通 D．窦将军椒房之亲 / 不修礼德 / 而专权骄恣 / 危亡之祸可翘足而待 / 愿明府一心 / 王室勿与交通 10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．博士，古官名，秦汉时掌管书籍文典、通晓史事，后为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。 B．孝廉，汉代选拔官吏的科目之一，孝指孝悌之人，廉指廉洁之士，后来“孝廉”也成为明清对举人的雅称。 C．崩，古代称帝王或王后死为“崩”，称诸侯或大官死为“薨”，称大夫死为“卒”，称士死为“不禄”。 D．三公，中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称，不同朝代所指官职不同，东汉时指太尉、司徒、司空。 11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．李郃通晓星象，洞察先机。他通过观察星象变化，准确判断出有两位朝廷使者将要到益州，后来果然应验。 B．李郃颇有远见，敢于谏言。窦宪娶妻时，他劝谏汉中太守不要与窦宪交往，认为窦宪专权骄恣，终将招致灾祸。 C．李郃仕途坎坷，终得封赏。他曾因请托办事被免职，后因参与谋划拥立顺帝有功，被封为涉都乡侯。 D．李郃教子有方，家门显达。其子李固少年时就有奇特气节，后也官至三公，与父亲一样名垂青史。 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）郃遂所在留迟，以观其变。行至扶风，而宪就国自杀，支党悉伏其诛。 （2）明年，坐吏民疾病，仍有灾异，赐策免。 三、文字表述题，共10分。 13．语文综合实践活动。 古老村落，承载着农耕文明的厚重记忆；乡土中国，沉淀着血缘地缘的岁月纹路。为此，复兴职校开展了“乡韵如诗 醉美田园”的主题系列活动。请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：以诗为笔 寄情田园 下面是本次系列活动的开幕词，请你补充完整。（任选2句，2分） “暧暧远人村，依依墟里烟”那缕千年不散的炊烟，轻抚着乡土中国“血缘聚落”的温暖记忆；“ ，青山郭外斜”恰似费孝通笔下“差序格局”的层叠涟漪。当“ ，悠然见南山”的惬意，遇见“ ， ”（《破阵子·燕子来时新社》晏殊）的细碎光阴，绿树、青山、池塘、鸟雀，我们触摸到的不仅是诗意田园，更是乡土社会中生生不息的根系。 (2)任务二：以笔为诗 绘梦乡土（4分） 学校要为本次活动征集活动徽标，投稿截止时间4月23日，作品发送至学校团委邮箱TW@edu.com。请你代学校团委办公室出一则通知，动员各班踊跃参赛。要求：内容完整，语言简明得体，格式正确。 (3)任务三：墟里烟火 一方青禾（4分） 本次活动设置了“AI绘乡愁”短视频制作环节，借助AI技术，呈现视频画面。请你选择乡村一角，描述一个画面，内容要求至少运用一种修辞手法，不超过150字。 四、现代文阅读，选择题每题3分，简答题4分，共13分。 阅读文字，完成下面小题。 材料一： 作为时下在各地悄然兴起的全新促消费方式，“票根经济”正在成为吴江推动消费从“单一购买”向“链式体验”转型，提高融合消费精准性，全力把文化旅游业打造成支柱产业的重要发力点。 来自吴江文旅部门的统计显示，刚刚过去的清明假期，吴江累计接待游客50.12万人次，按可比口径较去年同期增长21.1%。其中，高铁客流成为一支重要力量——作为开通运营后的第一个清明假期，苏州南站和盛泽站都迎来客流小高峰，离这两个站点最近的黎里古镇和震泽古镇，这个假期较去年同期客流量均增长了25%左右。去年12月26日开通运营的沪苏湖高铁，缩短了城市间的时空距离，拉动周边城市游客纷至沓来，为吴江带来了大量的“高铁游”群体，成为吴江假期旅游市场实现高增长的关键增量。 吴江区文体广电和旅游局局长张育英表示，接下来，吴江将持续通过技术、数据等强化分析，提高服务消费的精准性，同时，充分研究品牌赛事、演出活动等购票人群的复合型需求，持续配套优质的旅游产品供给，形成“票根经济”联动效应。 （摘自《苏州日报》《看吴江文旅如何撬动“票根经济”》） 材料二： 一张小小的票根，也有如此大的杠杆？试想一下，演唱会散场后，票根附带的优惠属性会吸引歌迷们涌入商超；博物馆的游客凭借票根在周边商场解决了“停车难”的问题，自然会持续解锁消费；游客看一场电影可以多次在不同城市不同景点通过票根享受优惠，既拉动了消费，又达成了反向宣传。“票根经济”看似是一种简单的“宠客”行为，实际上，它不但串联起了不同的消费领域，更打破了文体、娱乐、交通、商圈这些不同领域之间的“结界”，从而撬动了消费链条，达成了一种联动经济。 可以说，“票根经济”的兴起及其带来的效应是值得借鉴的——消费者凭借着票据所转化的优惠凭证，进而在后续场景中能够持续消费，从而把单一的场景拓展到综合消费中去，形成延伸的消费链，刺激更多消费行为的产生。诸如凭借免费儿童乐园引流的商超、依靠民俗文化活动引流的步行街等等，无一不是融合消费的体现。对于消费者来说，这些消费以外的价值让消费者感受到了切身的实惠，从而提升了消费意愿，而商家也通过这些合作拓展了更多的消费群体。 流量有了，也要思考如何留量。当下，“票根经济”大部分还依赖于政府补贴和商家让利，纸质票根辨别真伪也需要更多技术手段的参与和支持，同时，依靠文体引流所带来的经济周期有限，不能形成长期的消费生态等问题都值得进一步思考。如何在平衡收支的情况下创新融合消费的形式、强化优惠力度，让协同效应带来的短期流量变为长效发展动能，还存在许多的提升空间。 （摘自《光明日报》《“票根经济”火了，“宠客”之余还要思考什么？》） 材料三： 电影票根为什么会成为年轻人新的收藏风向？ 80年代的年轻人爱集邮，90年代的人喜欢集卡，当代年轻人喜欢集盲盒，看似行径不同，但从本质上来讲殊无二致，都属于低成本情绪供给和社交货币。 热衷票根收藏，是当下年轻人pick情绪消费的时代镜像。 和以泡泡玛特为代表的潮玩IP相比，电影票根承载着一份更为厚重隽永的文化审美。当下的潮玩品牌多通过“萌系”“潮酷”设计收割流量，IP缺少故事内核，易被迭代淘汰。而电影则是文化艺术的集大呈现，观众的每次沉浸式观影都如同一次心灵的休憩。电影票，则是当代青年踏入奇幻世界的人生签证。对电影票根进行收藏，赋予了年轻人找寻生活仪式感的锚点，成为为年轻人提供情绪价值的文化载体。 （摘自深度文娱《不爱集邮爱集电影票根，年轻人的情绪消费“新欢”》） 14．下列对“票根经济”的解读正确的一项是（   ） A．票根经济对文旅发展起到了决定性作用。 B．票根经济的发展以年轻消费者为“宠客”，缺乏对其他年龄段人群的吸引力。 C．票根经济主要依赖于政府的长期财政补贴。 D．纸质票根可以作为凭证，打破不同消费领域之间的界限。 15．根据材料，下列行为不属于“票根经济”的一项是（   ） A．小虞用《哪吒2》电影票换取商场停车券。 B．小艺凭汪苏泷演唱会门票获得了周边卖场的50元代金券。 C．小邵在大众点评APP上收藏打卡了某网红面馆获得了免费小吃一份。 D．小哲凭超市消费小票抽奖赢取了一张古茗的买一赠一券。 16．根据三则材料，下列不是“票根经济”在促进消费和文化价值方面的作用的一项是（   ） A．提供优惠吸引消费者进行二次消费。 B．赋予了年轻人找寻生活仪式感的锚点，成为为年轻人提供情绪价值的文化载体。 C．成为年轻人收藏的新风向，提供情绪价值和文化审美。 D．有助于拉动消费，增加政府财政收入。 17．结合三则材料，简要说说“票根经济”面临的主要挑战有哪些？ 五、文学类文本阅读，选择题每题3分，简答题4分，共10分。 红色的布包 伍延秀 在偏僻的山城的旁边，有一间破烂的房子，歪斜地站在泥泞和荒草中间。房子的前半部快塌了，用几根树干撑着。在离房不远的地方，有一条小路，穿过草丛伸入山中去。这里不是引人注意的地方，但偶尔路过这里的人，总禁不住说道： “这是谁家的房子呀？为什么这样凄凉？” 十三岁的时候，我流浪到这里。因为没有钱，天又下着雨，黑夜中我爬出了城，找到了这间黑黝黝的房子。起初，我以为这是绝了香火的人家，我大胆地把门推开，想走进去。当我的右脚刚跨过腐蚀的门槛时，一个老妇人惊愕地叫了起来：“呶呀？” 这使我感到又高兴又惊奇，赶快用僮话轻轻地说： “伯妈！是我，落难人。想在你这里住一夜，可以吗？伯妈！我没有钱。”我说着，慢慢地摸进去。“好娃娃！你来吧！”她说。我进去了，她将我抱住，坐在炉边的木桩上。 我走了一天，没有吃饭，衣服也被汗水湿透了，很疲倦，就躺在她的怀中。她因为我是僮族（即现在的壮族），很高兴地问了我许多事情，也说了她自己的身世。我才知道，这是一个姓唐的六十多岁的寡妇。她丈夫在的时候，靠卖柴草过活。生了个孩子，叫刚宁。刚宁刚刚四岁，她丈夫就患疟疾死了。她就在给人缝针线、卖柴草的饥饿日子里，把孩子养大。她满怀希望靠着孩子度过晚年，但是孩子刚刚十八岁，就被县上抓去，阻击当时北上抗日的红军。这样，她的希望就被永远地埋葬了，她也被迫集中在这个偏僻的山谷里。 从此以后，她就常常关着门，流着泪，动也不动，悄悄地坐到深夜。有时候，她也常常站在窗前，好像盼望着什么似的，从破烂的窗框中，眺望着荒芜的旷野……后来，我朦朦胧胧地睡着了，不知道她在说些什么。 突然，我觉得她离开了我，便惊醒了。朦胧中，我看见她自己正从火炉中，扒出一颗火，吹燃着松香，房子亮了起来。一对哭红了的眼睛，黄瘦的、满是皱纹的脸，和那披在肩膀上的灰白的长头发，使我很自然地感觉到，这是一个遭受苦难折磨的不幸老人。她慢慢地从玄色的破烂衣服中，掏出一个小红布包来，正要把它打开，突然发现我已经醒来，正好奇地看着她，又急忙把小包包收起来，只是看着我微笑着。 一种孩子似的好奇心，促使我走过去，抱着她说： “伯妈！给我看看是什么！我不要你的。” 她甩脱我的手，哄着我说： “小娃娃看不得，看了会瞎眼哩！” “不，你哄我，你哄我。”我顿着脚向她要，几乎爬到她的身上。而她很快把拿着小包包的那只手，高高地举起来。后来，我和她讲好，不弄坏，不要她的，不告诉旁人，才给我了。 我接过小红布包包，一层一层地解开。当我快要解到最后一层的时候，她突然走到门口，用身将门板堵住，嘴唇微微地颤动着。很显然，她怕我拿走这个东西。 “慢点呀！慢点呀！狗崽儿，不要弄坏啦！”她见我解得很快，就喊起来。 我性急，很快地把七八层布包解完了，最后现出一个鲜红的纸包，看见了一张很平整的红军用的一元钞票。钞票的后面，放着一张红纸条。纸条上面，写着歪歪斜斜的汉字：亲爱的苗、瑶、僮、侗的同胞： 你们不知道我们是怎样的人吧？让我告诉你们，我们是工人、农民自己的武装。是你们民族的真正的兄弟。为了你们，也为了我们自己，我们必须联合起来！打倒日本鬼子！打倒压迫我们的敌人……现在，我们北上抗日去。昨天在你们这里住，用了你们柴草二十斤。谢谢你们！ 敬礼！ 中国红×方面军士兵 一九三四年十二月 我刚刚看完这字条，她又忙着从我的手中抢过去，对我说： “懂了吧？我的好娃娃，你讲一讲！” 于是，我把钞票和我所知道的红军的情形告诉她。她听了后，紧紧地抱着我，兴奋地说： “要是没有他们，我这小窝窝，早就倒下啦。”说完，她拿着灯，拉我到窗前，指着窗外的撑着房子的几个大树干说：“是红军给我撑的呀！我的好娃娃，告诉我吧，他们在哪里？” “在——北——方！”我想了一会，快乐地伸出一个小指头，指着北边。但是，她还是很不满足，又张着没有牙齿的嘴巴问： “他们什么时候回来呀？”我没有办法回答她。等了一会，我钻进她的怀里说： “伯妈！刚……刚宁哥哥，跟他们去就好罗！” 她沉默了一会，突然眼睛里充满了泪…… 夜深了。狂风扫着窗外的旷野，发出呼呼的啸叫声。一只老鹰，在古老的枫树上，拍着翅膀“呦呦”地嘶叫着，好像在渴望着黎明的到来。 （有删改） 18．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．根据相关“我”的民族介绍和纸条上的称呼推测，故事极可能发生在少数民族地区。 B．老妇人同意“我”这个落难人借住一夜，并唤“我”“好娃娃”，表明老妇人慈爱善良。 C．丈夫病逝，儿子也被县上抓去了，老妇人希望全无，躲在这偏僻的山谷等红军回来。 D．从战士留下的纸条可看出，红军和《百合花》中解放军一样纪律严明，不乱拿群众物品。 19．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说中的“我”串起故事情节，是“红色布包”相关故事的见证者，使故事情节更集中，更真切感人，更能吸引读者。 B．小说开篇详细描写老妇人所处环境的残破荒芜，深刻表现了老妇人生活的孤苦凄凉，同时也为“我”流浪来到此地作铺垫。 C．小说中老妇人向“我”讲述她的身世，这避免在解“红色的布包”这个“疑”的过程中插入过多的补叙，使情节更集中自然。 D．小说通过描写老妇人的外貌、动作、语言、心理等，表现她对“红色的布包”的珍惜，同时也反映红军在百姓心中的重要位置。 20．小说中画线句子意蕴深刻，请结合全文简要分析。 六、作文，30分。 21．阅读下面的材料，按要求写作。 “尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明。”——屈原 “美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”——罗丹 “天生我材必有用。”——李白 欣赏是心灵的放大镜，能将平凡的日子折射出彩虹的光芒。它不仅是对美的发现，更是对生命的温柔凝视。以“欣赏”为题目写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②不得套作，不得抄袭； ③不得在作文中出现真实校名、姓名信息； ④字数不少于600字。 600字 试卷第10页，共13页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $