第11课 以社会主义核心价值观引领文化建设 教案-2025-2026学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

第11课教案 科目名称 《中国特色社会主义》 备课章节 第11课《以社会主义核心价值观引领文化建设》 本章授课时 3课时 备课日期 备课老师 课前回顾 第10课所学重难点 本章目标 1、知识与技能目标：理解社会主义核心价值观的基本内容、层次结构及其在国家、社会、公民三个层面的具体体现。掌握中国精神的内涵，理解爱国主义与改革创新精神的核心要义。能够结合实际案例分析社会主义核心价值观在文化建设中的引领作用。 2、过程与方法目标：通过小组讨论、情境模拟、案例分析等方式，增强学生对核心价值观的认同感和践行意识。培养学生搜集、整理、表达信息的能力，提升其批判性思维与社会责任感。 3、情感态度与价值观目标：增强对社会主义核心价值观的认同，树立正确的价值导向。激发爱国情怀与时代使命感，立志成为担当民族复兴大任的时代新人。 本章重难点 1、教学重点：社会主义核心价值观的基本内容与践行路径。中国精神的内涵及其在当代的价值体现。 2、教学难点：如何将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。理解社会主义核心价值观与文化建设之间的内在联系。 授课思路 一、导入新课 社会主义核心价值观的内容是什么？如何践行社会主义核心价值观？学习本课，我们将理解社会主义核心价值观的内容和意义，认同社会主义核心价值体系，从身边的小事做起，努力践行社会主义核心价值观。 二、讲授新课 （一）社会主义核心价值观 1、认识社会主义核心价值观 播放短视频《社会主义核心价值观公益广告》，引导学生初步感知核心价值观的内容。 提问：你身边有哪些行为体现了社会主义核心价值观？ 核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的思想道德基础；核心价值观是决定文化性质和方向的最深层次要素，是一个国家的重要稳定器。这实际上回答了中国要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。 2、 广泛践行社会主义核心价值观. 分组讨论：如何在学校生活中践行“敬业、诚信、友善”？ 每组派代表发言，教师点评并总结。 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期。要从现在做起、从自己做起，遵循和践行社会主义核心价值观。核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。 活动：每组抽取一个价值观词汇，用一张A4纸绘制“价值观践行图”，包含：一个典型事例、一句践行口号、一幅简单插图 展示与分享：每组派代表讲解，教师点评并归纳。 （二）用社会主义核心价值体系凝心聚力 1、弘扬中国精神 导入：精神图谱 展示图片：长征路线图、高铁网络图、航天发射现场。 提问：这些图片背后体现了怎样的中国精神？ 引出“爱国主义”与“改革创新”。 中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 新时代中国青年要听党话、跟党走，胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民，以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀，让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬。 2、 推进社会主义文化建设 案例分析：文化自信与核心价值观 案例：故宫文创出圈、国潮品牌兴起、李子柒的视频。 分组讨论：这些现象如何体现“文化自信”与“核心价值观”？ 教师总结：文化自信是更深层、更持久的力量。 全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。 三、课堂小结 本章作业 书上第11课“启思导行”；完成练习册对应内容 学科网（北京）股份有限公司 $$