学易金卷：九年级历史上学期第一次月考（福建专用）

2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（福建专用） 参考答案 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A C C A B B A A D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B B C B A A C B D C 21 22 23 24 25 26 27 28 B A D B C C A C 二、非选择题：本题共3小题，共44分。 29．（8分） 【答案】示例： 依据①：地图标注的“查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国疆界”，结合所学可知，东罗马帝国又称拜占庭帝国，查士丁尼一世是拜占庭帝国的重要君主，其统治时期（6 世纪）通过对外扩张，使拜占庭帝国版图达到鼎盛，涵盖了巴尔干半岛、小亚细亚、叙利亚、巴勒斯坦、埃及以及北非和意大利的部分地区，与地图中呈现的疆界范围一致。（4分）依据②：地图中首都“君士坦丁堡（拜占庭）”的标注，结合史实可知，君士坦丁堡是拜占庭帝国（东罗马帝国）的首都。395年罗马帝国分裂为东西两部分，东罗马帝国定都君士坦丁堡，而西罗马帝国后来走向灭亡，所以以君士坦丁堡为核心的帝国，是东罗马帝国（即拜占庭帝国）。（4分） 30．（26分） 【答案】（1）基督教取得了思想上的统治权。（2分） （2）图一：分封制。（2分）图二：封君封臣制。（2分） 不同点：联系纽带不同，分封制以血缘关系为纽带，封君封臣制以土地赏赐为纽带；分封制所有被分封者都对周天子负责，封君封臣制是“我的封臣的封臣不是我的封臣”模式。（一点即可，2分） 相同点：都是通过分封土地得以实现；都促进了等级制的形成；都在一定程度上巩固了统治秩序；都规定了分封者与受封者之间的义务。（一点即可，2分） （3）不同点：东方统治者王权强大，体现了中央集权；西方封建城市有自治权，市民有自由权利。（4分）历史意义：中世纪西欧城市兴起，出现了市民阶层，分化出资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件；促进了商品经济的发展。（4分） （4）A：错误（1分） B：正确（1分） （5）示例： ①教育目的不同：中国古代书院培养儒家道德标准的伦理人才；西欧中世纪大学培养实用性人才。 ②课程内容不同：中国古代书院以儒家学说为主；西欧中世纪大学分为基础课程和专业课程。 ③教学方法不同：中国古代书院升堂讲学和学生自主钻研；西欧中世纪大学学术演讲和学生辩论。 ④组织制度不同：中国古代书院实行山长负责制；西欧中世纪大学以行会的形式来组织管理教学。 （答出三点即可，6分） 31．（10分） 【答案】示例一：地中海是思想文化的智慧之海。（2分） 阐述：古希腊出现许多哲学家，成就突出，如公元前5世纪苏格拉底的思考转向人类社会，提出“人应该认识你自己”的观点，对认识人的内心世界有重要意义。古罗马时期和拜占庭帝国的法律成就突出，如《十二铜表法》是罗马第一部成文法，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。（6分） 综上所述，地中海世界历史上思想文化繁荣发达，“智慧之海”名副其实。我们应与时俱进，将中华传统文化发扬光大，促进社会进步。（2分） 示例二：地中海是文明交流的伟大之海。（2分） 阐述：地中海世界出现过许多地跨三大洲的帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期，促进了东西方文化的交流发展。8世纪中期阿拉伯帝国达到鼎盛，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，如将中国造纸术传入欧洲，保存了古希腊罗马古典文化并传入欧洲。（6分） 由此可见，地中海世界是文明交流的重要场所，是促进人类文明的“伟大之海”。我们应促进国家合作，在交流互鉴中推动世界向前发展。（符合题意、言之有理即可）（2分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（福建专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前。考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚。并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码. 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用05mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或园珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.1 请按题号额序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][1[/」 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3 [A][B][c][D] 8 [A][B][c][D] 13 [A][B][C][D] 4 [A][B][C][D] 9[A][B][C][D] I4[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][C][D] 16[A][B][G[D] 21 [A][B][c][D] 26[A][B][C][D] I7[A][B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 27[AJ[B][CJ][D] 18[A][B][C][D] 23[AJ[B][C][D] 28 [A][B][c][D] 19 [A][B][c][D] 24[AJ[B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 29.(8分) 请在各题目的答题区或内作答，超出需色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在答题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 30.(26分) 31.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（福建专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~10课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古埃及（ ） A．国王权力至上 B．法律体系完备 C．军事实力强大 D．医学成就辉煌 2．图1、图2、图3反映了世界文明具有（ ） A．多样性 B．一致性 C．互鉴性 D．全球性 3．某校九年级历史课上，提到了青铜器、金字塔、楔形文字、《汉谟拉比法典》、阿拉伯数字。据此可知，他们学习的大单元主题是（ ） A．欧洲文明成果 B．亚洲封建时代 C．亚非文明成果 D．西欧封建时代 4．据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A．法学系统日臻完整 B．君主权力衰落 C．商品经济比较活跃 D．国内矛盾激化 5．古埃及文明、古代西亚文明、古印度文明、中国文明都位于北纬20度至40度的大河流域。究其原因，在于相关区域适合（ ） A．农业耕作 B．游牧生活 C．海外贸易 D．发展手工业 6．美索不达米亚出土了具有印度河谷文明特色的石印章、玛瑙珠子；印度河谷遗址出土了一些具有美索不达米亚雕刻风格的小人像。这一现象表明（ ） A．古代文明多元一体特征 B．不同文明之间交流互鉴 C．地理环境影响区域文明 D．世界经济文化交流频繁 7．如下图所示，实行该制度的国家是（ ） A．古埃及 B．古印度 C．古巴比伦 D．古希腊 8．下图是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。图中这些古代文明发生和发展的地理环境主要是（ ） A．大河流经 B．环海多山 C．平原很少 D．岛屿众多 9．亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（ ） A．刻有希腊式长袍的印度佛像 B．位于日本奈良的唐招提寺 C．应用于航海的指南针 D．传入中国的马铃薯 10．在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在（ ） A．杜绝官场腐败 B．宣扬神权至上 C．完善选举制度 D．增强责任意识 11．下图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（ ） A．雕刻艺术的高超 B．东西方文明的交流 C．基督教的兴起 D．城邦政治的繁荣 12．城邦时代的雅典城有卫城、城市广场和其他公共建筑，还有居住区、市场和供奉雅典娜女神的帕特农神庙。这反映了古代雅典（ ） A．商业贸易繁荣 B．城市功能齐全 C．建筑布局科学 D．居民地位平等 13．经过平民与贵族的长期斗争，罗马于公元前450年左右颁布了成文法，即《十二铜表法》。从此，罗马（ ） A．自由民的数量急剧增加 B．建立起了民主共和制度 C．贵族的法律解释权受限 D．成为地中海地区的霸主 14．地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 15．罗马大竞技场将希腊古典建筑精华柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。这体现了古罗马人在建筑上（ ） A．注重吸收创新 B．强调全盘模仿 C．趋向封闭保守 D．重视中西合璧 16．下图所示体现了古希腊人 A．重视体育活动 B．追求思想自由 C．培养公民意识 D．提倡男女平等 17．古希腊时期，诗人品达创作颂诗：“我们找不到比奥林匹亚更伟大的赛会，正如在白昼时找不出比那金色天空中的太阳更加夺目的星辰。”这体现了（ ） A．古罗马体育的辉煌 B．古印度人的英雄观 C．文学与体育的结合 D．阿拉伯文学的繁荣 18．在8世纪前期的法兰克王国，封君向所有对他宣誓效忠的封臣授予封地，然后众人一起宣誓各自的权利与义务。材料表明中世纪西欧封建制（ ） A．等级森严 B．有契约性 C．广泛流行 D．结构松散 19．基督教早期反对罗马暴政，谴责富人剥削。2世纪以后，基督教教义发生变化，宣传忍耐、顺从、君权神授等思想。4世纪末，基督教被罗马确立国教。这表明基督教（ ） A．是被压迫者的宗教 B．已经成为世界性宗教 C．提倡自由、平等、博爱 D．有利于强化思想统治 20．对下侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（ ） A．大小封建主都是帝王的直接附庸 B．小封建主通过服劳役和缴纳地税向帝王效忠 C．大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D．各阶层之间没有严格的等级限制 21．如下资料卡解释的是（ ） A．封君封臣制 B．西欧庄园 C．城市自治 D．大学兴起 22．中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A．自给自足特征明显 B．农奴生活质量较高 C．阶级矛盾异常尖锐 D．奢靡浪费之风盛行 23．“法律、医药、神学和文艺等都是需要有能力的和受过学校教育的人，而大学正是提供这种经过很多训练的人的地方。”这说明中世纪大学（ ） A．优先享有免税特权 B．完全摆脱了基督教影响 C．随意设置各种专业 D．顺应了社会发展的需要 24．中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（ ） A．推动城市兴起 B．关注人的发展 C．摆脱教会控制 D．强化国王权力 25．下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，他研究的主题应是（ ） A．印度奴隶社会 B．希腊奴隶社会 C．西欧封建社会 D．日本封建社会 26．下表是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习（ ） 时间：公元6世纪 内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》 目的：稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 影响：奠定了欧洲民法的基础 A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．万民法 27．下图中①处可填（   ） A．拜占庭文化 B．古埃及文化 C．古印度文化 D．阿拉伯文化 28．史料种类众多，其中第一手史料，也叫原始史料，是历史发生最初的、最原始的记录。其它史料如文字记载、口述回忆等或由立场的不同，或受环境的影响，不如第一手史料更能反映历史的本真。以下可以作为研究欧洲中世纪历史第一手史料的是（   ） A．《西方文明史》 B．油画《中世纪大学课堂》 C．文物“法兰克国王希尔德里克的剑” D．纪录片《中世纪生活》 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共44分） 29．阅读材料，完成下列要求。（8分） 世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，如下图是某帝国形势图，该帝国是（   ） A．罗马帝国 B．东罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国 上图习题，小历同学选择了正确选项B。请观察该题，提取至少两个信息并结合其反映的史实，说服选择了其余选项的同学。 30．对比分析是一种重要的历史学习方法。对此，李老师开展了一次“对比东西方文明”的探究活动，请你完成以下探究任务。（26分） 【任务一 影响深远的信仰】 材料一  西罗马帝国衰亡之后，欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个蛮族王国里取得了思想上的统治权。 ——摘自王晴佳《西方的历史观念：从古希腊到现代》 （1）根据材料一与所学，概括基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。（2分） 【任务二 风格迥异的制度】 （2）结合所学知识，分别写出图一和图二所对应的制度名称，并分析两种制度的异同点。（8分） 【任务三 特点鲜明的城市】 中国封建城市 西欧封建城市 中国统治者王权强大，他们不仅控制亿万臣民生杀予夺的大权，同样也控制着城市的命运。城市作为各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治。 西欧封建城市的自治权是其封建时代的一大特色，中世纪的城市拥有很多的自由，自治城市有权选举自己的市政官员，主持城市各种事物。 （3）阅读以上材料，简要概括东西方封建城市的不同点，（4分）并结合所学知识简述中世纪西欧城市兴起的历史意义。（4分） 【任务四 差异发展的教育】 应天书院（在今河南商丘） 巴黎大学 中国古代书院以期培养出合乎儒家道德标准的伦理人。课程设置上，以儒家学说为主，书院的教学方法主要是升堂讲学和学生自主钻研，主持人称为山长或洞主，在管理上实行山长负责制。书院主持人的选拔较为严格，要选那些经明行修的模范者负责学校的管理工作和教学事务。 ——摘编自陈元晖、尹德新、王炳照 《中国古代的书院制度》 西欧中世纪大学重视的是职业训练，主要培养法律、医学、神学和文艺等人才，课程主要分为基础课程和专业课程，大学的教学方法主要是以学术演讲和学生辩论为主，中世纪大学以行会的形式来组织管理教学，无论哪种类型的大学，他们都反对外界干涉学校生活，极力维护自身管理学校事务的特权。 ——摘编自【美】格莱夫斯 《中世纪教育史》上册试卷第11页 （4）根据材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在对应题号的括号后面填“正确”；不正确，请在对应题号的括号内填“错误”。（2分） A．以上表格内的史料均属于一手史料。（ ） B．受历史文化的影响，古代中西方教育呈现出较大差异。（ ） （5）根据材料，概括分析中国古代书院和西欧中世纪大学有哪些不同。（6分） 31．阅读材料，回答问题。（10分） 以“陆地之间”的海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海”、“堕落的海”、“智慧之海”、“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。 地中海示意图 古代地中海世界部分重要史事年代尺 围绕历史上的地中海世界，从“地中海是思想文化的智慧之海”、“地中海是文明交流的伟大之海”两个观点中任选一个，结合年代尺和所学知识予以阐述。（要求：史实准确，论证充分，表述成文）（10分） 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（福建专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~10课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古埃及（ ） A．国王权力至上 B．法律体系完备 C．军事实力强大 D．医学成就辉煌 【答案】A 【解析】根据材料“法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步”和所学可知，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，古埃及的国王称“法老”，他可以集中一切人力、物力进行修建大型工程，充分体现了其至高无上的权力，A项正确；题干强调的是金字塔修建，并未涉及法律方面的内容，排除B项；题干说明的是国王权力至上，而不说明埃及强大的军事力量，排除C项；古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中医学成就是最为突出的之一，但在题干中未体现，排除D项。故选A项。 2．图1、图2、图3反映了世界文明具有（ ） A．多样性 B．一致性 C．互鉴性 D．全球性 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，图1金字塔是古代埃及文明的象征，反映了古代埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。图2 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法治传统源远流长。图3帕特农神庙不仅意味着对神的崇拜，还体现了雅典民主制的萌芽。因此三幅图片体现的是世界古代不同文明所创造的成就，充分说明了世界文明的多样性，A项正确；三幅图片体现的是世界古代不同文明所创造的成就，体现了世界文明的多样性，不能体现一致性，排除B项；图片不能说明三种文明之间存在交流借鉴，不能得出互鉴性的结论，排除C项；题干只有三种文明，不能体现全球性，排除D项。故选A项。 3．某校九年级历史课上，提到了青铜器、金字塔、楔形文字、《汉谟拉比法典》、阿拉伯数字。据此可知，他们学习的大单元主题是（ ） A．欧洲文明成果 B．亚洲封建时代 C．亚非文明成果 D．西欧封建时代 【答案】C 【解析】根据题干信息“青铜器、金字塔、楔形文字、《汉谟拉比法典》、阿拉伯数字”和所学知识可知，青铜器是中国青铜文明最重要的载体，属于亚洲文明的重要组成部分。埃及金字塔是古埃及文明的杰出代表，体现了古埃及在建筑和工程方面的巨大成就，属于非洲文明的一部分。楔形文字是两河流域的苏美尔人很早就发明的文字，属于亚洲文明的一部分。《汉谟拉比法典》是古代巴比伦的法律文献，反映了古代西亚地区的法律体系和社会秩序，是亚洲文明的重要成果。阿拉伯数字是古印度人发明的，后由阿拉伯人传播到欧洲，是亚洲文明在数学和天文学领域的重大贡献。古代中国（亚洲）、古埃及（非洲）、古巴比伦（亚洲）和古印度（亚洲），这些文明都是古代亚非地区的代表，且各自在其领域内有着卓越的成就，C项正确；题干提到的文明成果皆不属于欧洲，排除AD项；题干中提到的文明成果分别属于冶铸、建筑、文字、法律、数学等领域，不涉及制度，排除B项。故选C项。 4．据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A．法学系统日臻完整 B．君主权力衰落 C．商品经济比较活跃 D．国内矛盾激化 【答案】C 【解析】据题干“古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。”可知这反映了古巴比伦，商品经济比较活跃，C项正确；法学系统日臻完整与题意不符，题干反映的是古巴比伦经济方面的史实，不涉及法学系统的信息，无法说明法学系统日臻完整，排除A项；君主权力衰落与题意不符，题干未涉及君主权力衰落的信息，反映了故巴比伦时期银行借贷的史实，体现了商品经济的活跃，排除B项；国内矛盾激化与题意毫无关系，题干没有出现国内矛盾激化的信息，而是通过借贷银行的出现反映了商品经济活跃发达，排除D项。故选C项。 5．古埃及文明、古代西亚文明、古印度文明、中国文明都位于北纬20度至40度的大河流域。究其原因，在于相关区域适合（ ） A．农业耕作 B．游牧生活 C．海外贸易 D．发展手工业 【答案】A 【解析】根据所学知识，古埃及文明、古代西亚文明、古印度文明和中国文明都发源于大河流域，这些地区的河流提供了充足的水源和肥沃的土壤，非常适合农业耕作，农业的发展是这些文明得以繁荣的重要基础，因此这些文明都选择在适合农业耕作的河流流域发展，A项正确；游牧生活、海外贸易和手工业虽然在这些文明中也有一定的发展，但并不是主流，农业耕作是推动文明古国发展的基础，排除BCD项。故选A项。 6．美索不达米亚出土了具有印度河谷文明特色的石印章、玛瑙珠子；印度河谷遗址出土了一些具有美索不达米亚雕刻风格的小人像。这一现象表明（ ） A．古代文明多元一体特征 B．不同文明之间交流互鉴 C．地理环境影响区域文明 D．世界经济文化交流频繁 【答案】B 【解析】根据材料“美索不达米亚出土了具有印度河谷文明特色的石印章、玛瑙珠子；印度河谷遗址出土了一些具有美索不达米亚雕刻风格的小人像”，可知两河流域出土了印度文明原则，印度出土了两河流域风格的雕像，说明两河流域与印度文明交流互鉴，B项正确；古代文明具有多样性，中华文明具有多元一体的特征，排除A项；材料强调不同文明之间的交流互鉴，并未涉及地理环境对区域文明的影响，排除C项；古代世界交通相对落后，“世界经济文化交流频繁”夸大了其程度，排除D项。故选B项。 7．如下图所示，实行该制度的国家是（ ） A．古埃及 B．古印度 C．古巴比伦 D．古希腊 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，这个制度是古印度的种姓制度。种姓制度是古印度社会特有的一种社会等级制度，它将社会成员分为四个主要等级：婆罗门（祭司和学者）、刹帝利（国王和武士）、吠舍（商人和农民）、首陀罗（劳工和服务行业者）。这种制度在古印度社会中具有深远的影响，它限制了社会流动性，使得不同种姓之间的界限非常严格，B项正确；古埃及的社会结构并不是基于种姓制度，而是基于官僚体系和宗教信仰，古埃及的社会组织更加注重法老的统治和宗教仪式，排除A项；古巴比伦的社会结构基于法律和宗教，最著名的是《汉谟拉比法典》，它规定了社会秩序和法律制度，而不是种姓制度，排除C项；古希腊的社会结构基于城邦制度，强调公民的权利和义务，而不是种姓制度，排除D项。故选B项。 8．下图是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。图中这些古代文明发生和发展的地理环境主要是（ ） A．大河流经 B．环海多山 C．平原很少 D．岛屿众多 【答案】A 【解析】根据题干信息“公元前2500年左右的亚非文明的地图”可知，图示文明古国都在大河流域诞生。产生于非洲尼罗河流域的是古代埃及，两河流域文明和古代印度文明，黄河长江流域产生了古代中国，A项正确；环海多山、平原很少、岛屿众多，属于古希腊文明的特征，排除BCD项。故选A项。 9．亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（ ） A．刻有希腊式长袍的印度佛像 B．位于日本奈良的唐招提寺 C．应用于航海的指南针 D．传入中国的马铃薯 【答案】A 【解析】根据题干“亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市”“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”和所学知识可知，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心，因此，刻有希腊式长袍的印度佛像，符合题意，A项正确；位于日本奈良的唐招提寺是日本学习唐朝的文化制度等，不符合题意，排除B项；北宋时期指南针应用于航海，且指南针是中国的，不符合题意，排除C项；马铃薯是明朝时期美洲传入中国的，不符合题意，排除D项。故选A项。 10．在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在（ ） A．杜绝官场腐败 B．宣扬神权至上 C．完善选举制度 D．增强责任意识 【答案】D 【解析】据题干“在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。”可知，雅典官员就职、陪审员审判、年满18岁的青年男子成人前，都必须宣誓，这有利于增强这些人的责任意识，D项正确；“年满18岁的青年男子”并非都是官员，因此不能说明这些宣誓旨在防止官员腐败，排除A项；题干内容未体现宣扬神权至上，排除B项；成人宣誓仪式与完善选举制度无关，排除C项。故选D项。 11．下图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（ ） A．雕刻艺术的高超 B．东西方文明的交流 C．基督教的兴起 D．城邦政治的繁荣 【答案】B 【解析】据古希腊陶壶上描绘的图案有身着丝绸的妇女形象，结合所学可知，丝绸属于中国的代表性手工业品，说明中欧之间的经济文化交流确实存在，体现了东西方文明的交流，B项正确；陶壶是制陶技术不是雕刻艺术，因此不能反映雕刻艺术的高超，排除A项；基督教兴起于罗马帝国统治时期的巴勒斯坦地区，与古希腊无关，排除C项；妇女身着丝绸不能反映出城邦政治的繁荣，雅典城邦政治与妇女无关，排除D项。故选B项。 12．城邦时代的雅典城有卫城、城市广场和其他公共建筑，还有居住区、市场和供奉雅典娜女神的帕特农神庙。这反映了古代雅典（ ） A．商业贸易繁荣 B．城市功能齐全 C．建筑布局科学 D．居民地位平等 【答案】B 【解析】根据题干“城邦时代的雅典城有卫城、城市广场和其他公共建筑，还有居住区、市场和供奉雅典娜女神的帕特农神庙”可知反映了反映了古代雅典城市功能齐全，B项正确；商业贸易繁荣与题干反映的古代雅典城市功能齐全无关，排除A项；题干反映的是古代雅典城市功能齐全，没有体现建筑布局科学，排除C项；题干反映的是古代雅典城市功能齐全，与居民地位平等无关，排除D项。故选B项。 13．经过平民与贵族的长期斗争，罗马于公元前450年左右颁布了成文法，即《十二铜表法》。从此，罗马（ ） A．自由民的数量急剧增加 B．建立起了民主共和制度 C．贵族的法律解释权受限 D．成为地中海地区的霸主 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了第一部成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。从此，罗马贵族的法律解释权受限，C项正确；《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，与”自由民的数量急剧增加”“建立起了民主共和制度”无关，排除AB项；公元前2世纪，罗马征服了地中海地区，成为地中海地区的霸主，排除D项。故选C项。 14．地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】根据所学知识，罗马文明兴起于西地中海世界的意大利半岛，并逐渐向外扩张，建立帝国，2世纪时，罗马帝国强盛一时，将地中海变成了帝国的内湖，B项正确；亚历山大是马其顿的国王，与公元前334年东征，建立了以巴比伦城为中心的地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国，但没有完全占有地中海，排除A项；拜占庭帝国与七世纪中期达到极盛，此帝国恢复了原罗马帝国的大部分领土，但2世纪时还没有这个帝国，排除C项；阿拉伯帝国并没有完全占有地中海，排除D项。故选B项。 15．罗马大竞技场将希腊古典建筑精华柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。这体现了古罗马人在建筑上（ ） A．注重吸收创新 B．强调全盘模仿 C．趋向封闭保守 D．重视中西合璧 【答案】A 【解析】根据题干材料“罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。”可知，罗马大竞技场学习借鉴希腊建筑的特点，并与罗马建筑特点相结合，这说明罗马建筑善于注重吸收创新，A项正确；题干主要强调罗马建筑注重吸收创新，未涉及全盘模仿，排除B项；题干主要强调罗马建筑注重吸收创新，未体现封闭保守，排除C项；题干主要强调罗马建筑注重吸收创新，未阐释中西合璧，排除D项。故选A项。 16．下图所示体现了古希腊人 A．重视体育活动 B．追求思想自由 C．培养公民意识 D．提倡男女平等 【答案】A 【解析】依据题干图片“古希腊运动场入口”“古希腊画瓶上跑步的运动员”可知古希腊人重视体育活动 ，A正确；题干反映的是古希腊把体育活动作为重要的赛事，并没有体现追求思想自由或培养公民意识或提倡男女平等，BCD排除。故选A。 17．古希腊时期，诗人品达创作颂诗：“我们找不到比奥林匹亚更伟大的赛会，正如在白昼时找不出比那金色天空中的太阳更加夺目的星辰。”这体现了（ ） A．古罗马体育的辉煌 B．古印度人的英雄观 C．文学与体育的结合 D．阿拉伯文学的繁荣 【答案】C 【解析】根据材料把古希腊的奥林匹亚赛会比作太阳，可知是对奥林匹亚的歌颂，是文学与体育的结合，C项正确；材料中说的是古希腊，不是古罗马、古印度和阿拉伯，排除ABD项。故选C项。 18．在8世纪前期的法兰克王国，封君向所有对他宣誓效忠的封臣授予封地，然后众人一起宣誓各自的权利与义务。材料表明中世纪西欧封建制（ ） A．等级森严 B．有契约性 C．广泛流行 D．结构松散 【答案】B 【解析】从“封君向所有对他宣誓效忠的封臣授予封地，然后众人一起宣誓各自的权利与义务”结合所学知识可知，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。B项正确；题干材料体现的是封君封臣之间的契约关系，并无法表明中世纪西欧封建制度等级森严、广泛流行、结构松散，排除ACD项。故选B项。 19．基督教早期反对罗马暴政，谴责富人剥削。2世纪以后，基督教教义发生变化，宣传忍耐、顺从、君权神授等思想。4世纪末，基督教被罗马确立国教。这表明基督教（ ） A．是被压迫者的宗教 B．已经成为世界性宗教 C．提倡自由、平等、博爱 D．有利于强化思想统治 【答案】D 【解析】根据题干信息和所学知识可知，基督教在2世纪后教义的变化，特别是宣传忍耐、顺从和君权神授，这些思想都有利于巩固和强化君主的统治地位，且基督教被罗马确立为国教，进一步证明了其对于强化思想统治的积极作用，D项正确；基督教早期反映了被压迫者的心声，题干中提到2世纪后教义发生变化，且最终被罗马确立为国教，这表明它不再仅仅是被压迫者的宗教，排除A项；题干中并未提及基督教已成为世界性宗教的信息，这个结论无法从题干中得出，排除B项；题干中提到基督教2世纪后的教义变化，宣传的是忍耐、顺从和君权神授，这与自由、平等、博爱的理念相悖，排除C项。故选D项。 20．对下侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（ ） A．大小封建主都是帝王的直接附庸 B．小封建主通过服劳役和缴纳地税向帝王效忠 C．大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D．各阶层之间没有严格的等级限制 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，西欧封建制度的核心是封君封臣制，封君封臣制的基础是封土制，甲把一块土地分封给乙，甲成为己的封君，乙则成为甲的封臣。在封君封臣制的基础 上，形成了封建贵族等级制度，因此大小封建主之间构成权利与义务一体的契约关系，即领主与附庸的关系，C项正确；在西欧封建社会形成的过程中，土地是主要的财富，国王和大封建主阶层向自己的臣属分封土地，受封的人只向自己的封君宣誓效命，为他打仗，这样就形成了“我的附庸的附庸，不是我的附庸”现象，排除AB项；封君与封臣之间有严格的等级关系，排除D项。故选C项。 21．如下资料卡解释的是（ ） A．封君封臣制 B．西欧庄园 C．城市自治 D．大学兴起 【答案】B 【解析】依据所学可知，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园里生活着领主和佃户，庄园以农业为主，在领主统治下，庄园是一个独立的、自给自足的经济和政治单位，包括自由的农民和缺少自由的农奴，庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭设有专门的工作人员，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，因此题干资料卡内容用于解释西欧庄园，B项正确；封君封臣制是以土地的封赐为纽带而形成的封建制度，在西欧已经普遍存在，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役提供金钱等，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护，封君与封臣的权利义务交织在一起，有一定的契约意义，封君封臣制与题干内容不符，排除A项；题干主要涉及乡村组织形式，与城市和大学无关，排除CD项。故选B项。 22．中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A．自给自足特征明显 B．农奴生活质量较高 C．阶级矛盾异常尖锐 D．奢靡浪费之风盛行 【答案】A 【解析】据题干“中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。”可知，这反映出当时的西欧庄园自给自足特征明显，A项正确；农奴生活质量较高说法错误，农奴生活质量不高，且与题意不符，题干反映的是西欧庄园自给自足经济形态，排除B项；阶级矛盾异常尖锐与题意不符，题干未涉及阶级矛盾的信息，题干反映的是西欧自给自足的经济，排除C项；奢靡浪费之风盛行在题干中未体现，反映了西欧自给自足的经济形态，排除D项。故选A项。 23．“法律、医药、神学和文艺等都是需要有能力的和受过学校教育的人，而大学正是提供这种经过很多训练的人的地方。”这说明中世纪大学（ ） A．优先享有免税特权 B．完全摆脱了基督教影响 C．随意设置各种专业 D．顺应了社会发展的需要 【答案】D 【解析】据材料“法律、医药、神学和文艺等都是需要有能力的和受过学校教育的人，而大学正是提供这种经过很多训练的人的地方”可知，中世纪大学培养了社会所需要的法律、医药、神学和文艺人才，促进了社会的发展，D项正确；材料未涉及免税特权，排除A项；中世纪大学受基督教会的控制，B项说法错误，排除B项；材料未涉及大学随意设置专业的内容，且大学不能随意设置各种专业，大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求，排除C项。故选D项。 24．中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（ ） A．推动城市兴起 B．关注人的发展 C．摆脱教会控制 D．强化国王权力 【答案】B 【解析】根据题干材料“世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。”可知，中世纪西欧大学生不仅要学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。由此可见中世纪西欧大学既关注学科的实用性，又关注人的自身发展，B项正确；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未涉及城市兴起，排除A项；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未体现摆脱教会控制，排除C项；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未阐述强化国王权力，排除D项。故选B项。 25．下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，他研究的主题应是（ ） A．印度奴隶社会 B．希腊奴隶社会 C．西欧封建社会 D．日本封建社会 【答案】C 【解析】根据题干信息“封君封臣制、庄园与农奴制度、自治城市”并结合所学知识可知，反映的是中世纪时期，西欧进入封建社会的典型的特征：封君封臣制、庄园与农奴制制度、自治城市，因此他研究的主题应是西欧封建社会，C项正确；印度奴隶社会最典型的特征是种姓制度，与题干信息不符，排除A项；希腊奴隶社会最具代表性的是雅典的民主政治，与题干信息不符，排除B项；日本进入封建社会的标志是大化改新，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 26．下表是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习（ ） 时间：公元6世纪 内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》 目的：稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 影响：奠定了欧洲民法的基础 A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．万民法 【答案】C 【解析】根据题干笔记“公元6世纪”“《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》”“奠定了欧洲民法的基础”和所学知识可知，528年，东罗马帝国皇帝查士丁尼为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了法典委员会编纂法典，先后编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》及《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国颁布，排除A项；万民法是罗马帝国时期调整公民与非公民之间关系的法律，排除D项。故选C项。 27．下图中①处可填（   ） A．拜占庭文化 B．古埃及文化 C．古印度文化 D．阿拉伯文化 【答案】A 【解析】根据示意图信息并结合所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，因此，图中①处可填拜占庭文化，A项正确；文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级思想解放运动，与“古埃及文化”不符，排除B项；拜占庭文化为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，而古印度文化与材料无关，排除C项；阿拉伯是东西方交流的桥梁，但与图片信息不符，排除D项。故选A项。 28．史料种类众多，其中第一手史料，也叫原始史料，是历史发生最初的、最原始的记录。其它史料如文字记载、口述回忆等或由立场的不同，或受环境的影响，不如第一手史料更能反映历史的本真。以下可以作为研究欧洲中世纪历史第一手史料的是（   ） A．《西方文明史》 B．油画《中世纪大学课堂》 C．文物“法兰克国王希尔德里克的剑” D．纪录片《中世纪生活》 【答案】C 【解析】根据材料“史料种类众多，其中第一手史料，也叫原始史料，是历史发生最初的、最原始的记录。其它史料如文字记载、口述回忆等或由立场的不同，或受环境的影响，不如第一手史料更能反映历史的本真”和所学知识可知，文物“法兰克国王希尔德里克的剑”是最原始的记录，属于第一手史料，C项正确；《西方文明史》可能掺杂着作者的情感，属于第二手史料，排除A项；油画《中世纪大学课堂》和纪录片《中世纪生活》受到创作者的立场的影响，属于第二手史料，排除BD项。故选C项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共44分） 29．阅读材料，完成下列要求。（8分） 世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，如下图是某帝国形势图，该帝国是（   ） A．罗马帝国 B．东罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国 上图习题，小历同学选择了正确选项B。请观察该题，提取至少两个信息并结合其反映的史实，说服选择了其余选项的同学。 【答案】示例： 依据①：地图标注的“查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国疆界”，结合所学可知，东罗马帝国又称拜占庭帝国，查士丁尼一世是拜占庭帝国的重要君主，其统治时期（6 世纪）通过对外扩张，使拜占庭帝国版图达到鼎盛，涵盖了巴尔干半岛、小亚细亚、叙利亚、巴勒斯坦、埃及以及北非和意大利的部分地区，与地图中呈现的疆界范围一致。（4分）依据②：地图中首都“君士坦丁堡（拜占庭）”的标注，结合史实可知，君士坦丁堡是拜占庭帝国（东罗马帝国）的首都。395年罗马帝国分裂为东西两部分，东罗马帝国定都君士坦丁堡，而西罗马帝国后来走向灭亡，所以以君士坦丁堡为核心的帝国，是东罗马帝国（即拜占庭帝国）。（4分） 【解析】判断依据：①地图标注 “查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国疆界”，查士丁尼一世统治下的拜占庭帝国（东罗马帝国），6 世纪版图鼎盛，涵盖巴尔干半岛、小亚细亚等多地，与图中疆界一致；②地图有 “君士坦丁堡（拜占庭）”，它是东罗马帝国首都，395 年罗马帝国分裂，东罗马定都于此，西罗马后灭亡，故该帝国为东罗马帝国（拜占庭帝国），选B。A项排除的理由是：罗马帝国鼎盛时期虽地跨欧、亚、非三洲，但罗马帝国在 395 年分裂为东、西罗马帝国，地图呈现的是分裂后 “查士丁尼一世统治时期” 的帝国，此时西罗马已灭亡，所以不是罗马帝国整体。C项排除的理由是：阿拉伯帝国兴起于7世纪，其疆域以阿拉伯半岛为中心，向四周扩张，核心区域与地图中以君士坦丁堡为中心、涵盖巴尔干半岛、小亚细亚等地的范围不符，且阿拉伯帝国首都并非君士坦丁堡。D项排除的理由是：亚历山大帝国存在于公元前4世纪，昙花一现，其疆域主要是通过亚历山大东征形成的，包括希腊、小亚细亚、埃及、两河流域等地，但其时间早，且首都不是君士坦丁堡，与地图标注的 “查士丁尼一世统治时期”（公元 6 世纪）也不匹配。 30．对比分析是一种重要的历史学习方法。对此，李老师开展了一次“对比东西方文明”的探究活动，请你完成以下探究任务。（26分） 【任务一 影响深远的信仰】 材料一  西罗马帝国衰亡之后，欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个蛮族王国里取得了思想上的统治权。 ——摘自王晴佳《西方的历史观念：从古希腊到现代》 （1）根据材料一与所学，概括基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。（2分） 【任务二 风格迥异的制度】 （2）结合所学知识，分别写出图一和图二所对应的制度名称，并分析两种制度的异同点。（8分） 【任务三 特点鲜明的城市】 中国封建城市 西欧封建城市 中国统治者王权强大，他们不仅控制亿万臣民生杀予夺的大权，同样也控制着城市的命运。城市作为各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治。 西欧封建城市的自治权是其封建时代的一大特色，中世纪的城市拥有很多的自由，自治城市有权选举自己的市政官员，主持城市各种事物。 （3）阅读以上材料，简要概括东西方封建城市的不同点，（4分）并结合所学知识简述中世纪西欧城市兴起的历史意义。（4分） 【任务四 差异发展的教育】 应天书院（在今河南商丘） 巴黎大学 中国古代书院以期培养出合乎儒家道德标准的伦理人。课程设置上，以儒家学说为主，书院的教学方法主要是升堂讲学和学生自主钻研，主持人称为山长或洞主，在管理上实行山长负责制。书院主持人的选拔较为严格，要选那些经明行修的模范者负责学校的管理工作和教学事务。 ——摘编自陈元晖、尹德新、王炳照 《中国古代的书院制度》 西欧中世纪大学重视的是职业训练，主要培养法律、医学、神学和文艺等人才，课程主要分为基础课程和专业课程，大学的教学方法主要是以学术演讲和学生辩论为主，中世纪大学以行会的形式来组织管理教学，无论哪种类型的大学，他们都反对外界干涉学校生活，极力维护自身管理学校事务的特权。 ——摘编自【美】格莱夫斯 《中世纪教育史》上册试卷第11页 （4）根据材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在对应题号的括号后面填“正确”；不正确，请在对应题号的括号内填“错误”。（2分） A．以上表格内的史料均属于一手史料。（ ） B．受历史文化的影响，古代中西方教育呈现出较大差异。（ ） （5）根据材料，概括分析中国古代书院和西欧中世纪大学有哪些不同。（6分） 【答案】（1）基督教取得了思想上的统治权。（2分） （2）图一：分封制。（2分）图二：封君封臣制。（2分） 不同点：联系纽带不同，分封制以血缘关系为纽带，封君封臣制以土地赏赐为纽带；分封制所有被分封者都对周天子负责，封君封臣制是“我的封臣的封臣不是我的封臣”模式。（一点即可，2分） 相同点：都是通过分封土地得以实现；都促进了等级制的形成；都在一定程度上巩固了统治秩序；都规定了分封者与受封者之间的义务。（一点即可，2分） （3）不同点：东方统治者王权强大，体现了中央集权；西方封建城市有自治权，市民有自由权利。（4分）历史意义：中世纪西欧城市兴起，出现了市民阶层，分化出资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件；促进了商品经济的发展。（4分） （4）A：错误（1分） B：正确（1分） （5）示例： ①教育目的不同：中国古代书院培养儒家道德标准的伦理人才；西欧中世纪大学培养实用性人才。 ②课程内容不同：中国古代书院以儒家学说为主；西欧中世纪大学分为基础课程和专业课程。 ③教学方法不同：中国古代书院升堂讲学和学生自主钻研；西欧中世纪大学学术演讲和学生辩论。 ④组织制度不同：中国古代书院实行山长负责制；西欧中世纪大学以行会的形式来组织管理教学。 （答出三点即可，6分） 【解析】（1）作用：根据材料一“罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个蛮族王国里取得了思想上的统治权”可得出基督教取得了思想上的统治权。 （2）根据题干图一“周天子”“诸侯”结合所学知识可知是西周的分封制，图二“国王”“大封建主”可知是西欧的封君封臣制。根据所学知识可知，西周的分封制联系和西欧的封建制度纽带不同，分封制以血缘关系为纽带，西欧封建制度以土地赏赐为纽带；权力的关系不同，分封制所有分封者都对周天子负责，西欧封建制度只对自己的上层负责；相同点都是通过土地的分封得以实现；都促进了等级制的形成；都巩固了统治秩序。 （3）根据材料“ 中国统治者王权强大，他们不仅控制亿万臣民生杀予夺的大权，同样也控制着城市的命运。城市作为各级政治中心”可知，东方封建城市的特点是王权强大，城市被统治者控制，城市是政治中心；根据材料“ 西欧封建城市的自治权是其封建时代的一大特色，中世纪的城市拥有很多的自由，自治城市有权选举自己的市政官员”可知西方封建城市具有自治权。结合所学知识可知，城市的兴起，出现了市民阶层，分化出资产阶级，为资本主义的兴起和商品经济的发展准备了条件，加速了西欧庄园和封建制度的瓦解。 （4）据所学知识可知，一手史料包括文物、典籍、书信等，题干中都属于一手史料说法不正确；根据所学知识可知，受到历史文化思想的影响，东西方教育出现了较大差异，题干中受历史文化的影响，古代中西方教育呈现出较大差异说法正确。 （5）根据材料“以期培养出合乎儒家道德标准的伦理人才”、材料“西欧中世纪大学重视的是职业训练，主要培养法律、医学、神学和文艺等人才”可得出，教育目的不同：中国古代书院培养儒家道德标准的伦理人才；西欧中世纪大学培养实用性人才；根据材料“所以在课程设置上，依然是以儒家学说为主”、材料“课程主要分为基础课程和专业课程”可得出，课程内容不同：中国古代书院以儒家学说为主；西欧中世纪大学分为基础课程和专业课程；根据材料“书院的教学方法主要是升堂讲学和学生自主钻研”、材料“大学的教学方法主要是学术演讲和学生辩论为主”可得出，教学方法不同：中国古代书院升堂讲学和学生自主钻研；西欧中世纪大学学术演讲和学生辩论；根据材料“中国古代的书院主持人称为山长或洞主，在管理上实行山长负责制”、材料“中世纪大学以行会的形式来组织管理教学”可得出，组织制度不同：中国古代书院实行山长负责制；西欧中世纪大学以行会的形式来组织管理教学。 31．阅读材料，回答问题。（10分） 以“陆地之间”的海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海”、“堕落的海”、“智慧之海”、“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。 地中海示意图 古代地中海世界部分重要史事年代尺 围绕历史上的地中海世界，从“地中海是思想文化的智慧之海”、“地中海是文明交流的伟大之海”两个观点中任选一个，结合年代尺和所学知识予以阐述。（要求：史实准确，论证充分，表述成文）（10分） 【答案】示例一：地中海是思想文化的智慧之海。（2分） 阐述：古希腊出现许多哲学家，成就突出，如公元前5世纪苏格拉底的思考转向人类社会，提出“人应该认识你自己”的观点，对认识人的内心世界有重要意义。古罗马时期和拜占庭帝国的法律成就突出，如《十二铜表法》是罗马第一部成文法，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。（6分） 综上所述，地中海世界历史上思想文化繁荣发达，“智慧之海”名副其实。我们应与时俱进，将中华传统文化发扬光大，促进社会进步。（2分） 示例二：地中海是文明交流的伟大之海。（2分） 阐述：地中海世界出现过许多地跨三大洲的帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期，促进了东西方文化的交流发展。8世纪中期阿拉伯帝国达到鼎盛，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，如将中国造纸术传入欧洲，保存了古希腊罗马古典文化并传入欧洲。（6分） 由此可见，地中海世界是文明交流的重要场所，是促进人类文明的“伟大之海”。我们应促进国家合作，在交流互鉴中推动世界向前发展。（符合题意、言之有理即可）（2分） 【解析】选择地中海是思想文化的智慧之海。根据时间轴“苏格拉底的思考”、“《十二铜表法》”、“《罗马民法大全》”结合所学知识可知苏格拉底反映古希腊哲学的发展，《十二铜表法》《罗马民法大全》反映古罗马法制建设成就，据此得出地中海是思想文化的智慧之海。围绕观点，结合古希腊罗马的哲学、法制成就进行论述，做到史论结合，条理清晰，最后简要总结即可。古希腊哲学成就突出，苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。如：示例一：地中海是思想文化的智慧之海。阐述：古希腊出现许多哲学家，成就突出，如公元前5世纪苏格拉底的思考转向人类社会，提出“人应该认识你自己”的观点，对认识人的内心世界有重要意义。古罗马时期和拜占庭帝国的法律成就突出，如《十二铜表法》是罗马第一部成文法，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。综上所述，地中海世界历史上思想文化繁荣发达，“智慧之海”名副其实。我们应与时俱进，将中华传统文化发扬光大，促进社会进步。 选择地中海是文明交流的伟大之海。根据时间轴“亚历山大东征”、“罗马帝国进入黄金时期”结合所学之四可知亚历山大、罗马帝国、阿拉伯帝国地跨亚欧非三洲，促进了文明的交流，据此得出地中海是文明交流的伟大之海。围绕观点，结合亚历山大东征、罗马帝国的发展、阿拉伯帝国的地位、作用来论述，做到史论结合，条理清晰，最后简要总结即可。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。如：示例二：地中海是文明交流的伟大之海。阐述：地中海世界出现过许多地跨三大洲的帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期，促进了东西方文化的交流发展。8世纪中期阿拉伯帝国达到鼎盛，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，如将中国造纸术传入欧洲，保存了古希腊罗马古典文化并传入欧洲。由此可见，地中海世界是文明交流的重要场所，是促进人类文明的“伟大之海”。我们应促进国家合作，在交流互鉴中推动世界向前发展。 4 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（福建专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~10课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古埃及（ ） A．国王权力至上 B．法律体系完备 C．军事实力强大 D．医学成就辉煌 2．图1、图2、图3反映了世界文明具有（ ） A．多样性 B．一致性 C．互鉴性 D．全球性 3．某校九年级历史课上，提到了青铜器、金字塔、楔形文字、《汉谟拉比法典》、阿拉伯数字。据此可知，他们学习的大单元主题是（ ） A．欧洲文明成果 B．亚洲封建时代 C．亚非文明成果 D．西欧封建时代 4．据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A．法学系统日臻完整 B．君主权力衰落 C．商品经济比较活跃 D．国内矛盾激化 5．古埃及文明、古代西亚文明、古印度文明、中国文明都位于北纬20度至40度的大河流域。究其原因，在于相关区域适合（ ） A．农业耕作 B．游牧生活 C．海外贸易 D．发展手工业 6．美索不达米亚出土了具有印度河谷文明特色的石印章、玛瑙珠子；印度河谷遗址出土了一些具有美索不达米亚雕刻风格的小人像。这一现象表明（ ） A．古代文明多元一体特征 B．不同文明之间交流互鉴 C．地理环境影响区域文明 D．世界经济文化交流频繁 7．如下图所示，实行该制度的国家是（ ） A．古埃及 B．古印度 C．古巴比伦 D．古希腊 8．下图是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。图中这些古代文明发生和发展的地理环境主要是（ ） A．大河流经 B．环海多山 C．平原很少 D．岛屿众多 9．亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（ ） A．刻有希腊式长袍的印度佛像 B．位于日本奈良的唐招提寺 C．应用于航海的指南针 D．传入中国的马铃薯 10．在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在（ ） A．杜绝官场腐败 B．宣扬神权至上 C．完善选举制度 D．增强责任意识 11．下图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（ ） A．雕刻艺术的高超 B．东西方文明的交流 C．基督教的兴起 D．城邦政治的繁荣 12．城邦时代的雅典城有卫城、城市广场和其他公共建筑，还有居住区、市场和供奉雅典娜女神的帕特农神庙。这反映了古代雅典（ ） A．商业贸易繁荣 B．城市功能齐全 C．建筑布局科学 D．居民地位平等 13．经过平民与贵族的长期斗争，罗马于公元前450年左右颁布了成文法，即《十二铜表法》。从此，罗马（ ） A．自由民的数量急剧增加 B．建立起了民主共和制度 C．贵族的法律解释权受限 D．成为地中海地区的霸主 14．地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 15．罗马大竞技场将希腊古典建筑精华柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。这体现了古罗马人在建筑上（ ） A．注重吸收创新 B．强调全盘模仿 C．趋向封闭保守 D．重视中西合璧 16．下图所示体现了古希腊人 A．重视体育活动 B．追求思想自由 C．培养公民意识 D．提倡男女平等 17．古希腊时期，诗人品达创作颂诗：“我们找不到比奥林匹亚更伟大的赛会，正如在白昼时找不出比那金色天空中的太阳更加夺目的星辰。”这体现了（ ） A．古罗马体育的辉煌 B．古印度人的英雄观 C．文学与体育的结合 D．阿拉伯文学的繁荣 18．在8世纪前期的法兰克王国，封君向所有对他宣誓效忠的封臣授予封地，然后众人一起宣誓各自的权利与义务。材料表明中世纪西欧封建制（ ） A．等级森严 B．有契约性 C．广泛流行 D．结构松散 19．基督教早期反对罗马暴政，谴责富人剥削。2世纪以后，基督教教义发生变化，宣传忍耐、顺从、君权神授等思想。4世纪末，基督教被罗马确立国教。这表明基督教（ ） A．是被压迫者的宗教 B．已经成为世界性宗教 C．提倡自由、平等、博爱 D．有利于强化思想统治 20．对下侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（ ） A．大小封建主都是帝王的直接附庸 B．小封建主通过服劳役和缴纳地税向帝王效忠 C．大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D．各阶层之间没有严格的等级限制 21．如下资料卡解释的是（ ） A．封君封臣制 B．西欧庄园 C．城市自治 D．大学兴起 22．中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A．自给自足特征明显 B．农奴生活质量较高 C．阶级矛盾异常尖锐 D．奢靡浪费之风盛行 23．“法律、医药、神学和文艺等都是需要有能力的和受过学校教育的人，而大学正是提供这种经过很多训练的人的地方。”这说明中世纪大学（ ） A．优先享有免税特权 B．完全摆脱了基督教影响 C．随意设置各种专业 D．顺应了社会发展的需要 24．中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（ ） A．推动城市兴起 B．关注人的发展 C．摆脱教会控制 D．强化国王权力 25．下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，他研究的主题应是（ ） A．印度奴隶社会 B．希腊奴隶社会 C．西欧封建社会 D．日本封建社会 26．下表是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习（ ） 时间：公元6世纪 内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》 目的：稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 影响：奠定了欧洲民法的基础 A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．万民法 27．下图中①处可填（   ） A．拜占庭文化 B．古埃及文化 C．古印度文化 D．阿拉伯文化 28．史料种类众多，其中第一手史料，也叫原始史料，是历史发生最初的、最原始的记录。其它史料如文字记载、口述回忆等或由立场的不同，或受环境的影响，不如第一手史料更能反映历史的本真。以下可以作为研究欧洲中世纪历史第一手史料的是（   ） A．《西方文明史》 B．油画《中世纪大学课堂》 C．文物“法兰克国王希尔德里克的剑” D．纪录片《中世纪生活》 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共44分） 29．阅读材料，完成下列要求。（8分） 世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，如下图是某帝国形势图，该帝国是（   ） A．罗马帝国 B．东罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国 上图习题，小历同学选择了正确选项B。请观察该题，提取至少两个信息并结合其反映的史实，说服选择了其余选项的同学。 30．对比分析是一种重要的历史学习方法。对此，李老师开展了一次“对比东西方文明”的探究活动，请你完成以下探究任务。（26分） 【任务一 影响深远的信仰】 材料一  西罗马帝国衰亡之后，欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个蛮族王国里取得了思想上的统治权。 ——摘自王晴佳《西方的历史观念：从古希腊到现代》 （1）根据材料一与所学，概括基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。（2分） 【任务二 风格迥异的制度】 （2）结合所学知识，分别写出图一和图二所对应的制度名称，并分析两种制度的异同点。（8分） 【任务三 特点鲜明的城市】 中国封建城市 西欧封建城市 中国统治者王权强大，他们不仅控制亿万臣民生杀予夺的大权，同样也控制着城市的命运。城市作为各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治。 西欧封建城市的自治权是其封建时代的一大特色，中世纪的城市拥有很多的自由，自治城市有权选举自己的市政官员，主持城市各种事物。 （3）阅读以上材料，简要概括东西方封建城市的不同点，（4分）并结合所学知识简述中世纪西欧城市兴起的历史意义。（4分） 【任务四 差异发展的教育】 应天书院（在今河南商丘） 巴黎大学 中国古代书院以期培养出合乎儒家道德标准的伦理人。课程设置上，以儒家学说为主，书院的教学方法主要是升堂讲学和学生自主钻研，主持人称为山长或洞主，在管理上实行山长负责制。书院主持人的选拔较为严格，要选那些经明行修的模范者负责学校的管理工作和教学事务。 ——摘编自陈元晖、尹德新、王炳照 《中国古代的书院制度》 西欧中世纪大学重视的是职业训练，主要培养法律、医学、神学和文艺等人才，课程主要分为基础课程和专业课程，大学的教学方法主要是以学术演讲和学生辩论为主，中世纪大学以行会的形式来组织管理教学，无论哪种类型的大学，他们都反对外界干涉学校生活，极力维护自身管理学校事务的特权。 ——摘编自【美】格莱夫斯 《中世纪教育史》上册试卷第11页 （4）根据材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在对应题号的括号后面填“正确”；不正确，请在对应题号的括号内填“错误”。（2分） A．以上表格内的史料均属于一手史料。（ ） B．受历史文化的影响，古代中西方教育呈现出较大差异。（ ） （5）根据材料，概括分析中国古代书院和西欧中世纪大学有哪些不同。（6分） 31．阅读材料，回答问题。（10分） 以“陆地之间”的海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海”、“堕落的海”、“智慧之海”、“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。 地中海示意图 古代地中海世界部分重要史事年代尺 围绕历史上的地中海世界，从“地中海是思想文化的智慧之海”、“地中海是文明交流的伟大之海”两个观点中任选一个，结合年代尺和所学知识予以阐述。（要求：史实准确，论证充分，表述成文）（10分） 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（福建专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必用0.51mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答趣，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按趣号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[1【1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6 [A][B][c][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][C][D] 7[AJ[B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3 [A][B][c][D] 8 [A][B][c][D] 13 [A][B][c][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][c][D] 14 [A][B][C][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15[AJ[B][C][D] 16 [A][B][C][D] 21[AJ[B][G[D] 26[A][B][G][D] 17[AJ[B][C][D] 22[AJ[B][C[D] 27[AJ[B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[A][B][C[D] 28[AJ[B][G][D] 19[AJ[B][C][D] 24[AJ[B][C[D] 20[A][B][C][D] 25[AJ[B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 29.(8分) 请在各题目的瓷题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 30. (26分) 31,(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框跟定区域的答案无效！