1.1 长度和时间的测量-2025-2026学年物理人教版（2024）八年级上册

第一章　机械运动 第1节　长度和时间的测量 第1课时　长度和时间的测量 关键能力训练 素养分层评价 必备知识导学 学习任务清单 序号 学习任务 核心素养 1 知道长度和时间的单位 物理观念 2 会选用适当的工具测量长度和时间 科学探究 3 体验通过日常经验和自然现象粗略估计长度和时间的方法 科学思维 4 学会刻度尺和秒表的使用方法 科学探究 5 了解长度和时间的测量工具的发展变化过程,体会物理与社会的紧密联系 科学态度与责任 2 知识点一　长度的单位 1.在国际单位制中,长度的基本单位是 ,符号是 。 2.长度的常用单位还有: 、 、 、 、 、 。  米　 m 千米 纳米 微米 毫米 厘米 分米 例1 下列单位的换算正确的是(　　)。 A.7.2 mm = 7.2 mm×10-3=7.2×103 m B.15 m =1.5×106=1.5×107 km C.2.5 km=2.5 km×105 cm=2.5×105 cm D.3.0×106 cm=3.0×106×10-2 m=3.0×104 m   D 例2 请在下列测量的数据旁填上合适的单位。 (1)某中学生的身高约为160　 　　。  (2)成年人走两步的距离约为1.5　　 　。  (3)某住宅每层楼高约为2.5　　 　。  (4)一张纸的厚度约为0.1　　　　。 cm m mm m 知识点二　长度的测量 1.如图所示,测量长度的常用工具是　　　　。如果要精确测量螺母的尺寸,就可以选用精确度比较高的测量工具进行测量,如游标卡尺等。    刻度尺　 2.正确使用刻度尺测量物体的长度。    测量前 (1)选:根据测量的要求选择合适的刻度尺。如上图所示,该刻度尺的测量范围为0~10 cm,分度值为　　　  测量时 (2)放:刻度尺的　　　　　　对准被测物体的一端(零刻度线磨损的刻度尺,可选择一个清晰的刻度线);有刻度线的一边要　　 被测物体且与被测边保持　　　　,不能歪斜  (3)读:读数时,视线要正对刻度线,如上图中　　　　(填“A”或“B”)所示;且要估读到　　　　的下一位  (4)记:记录此铅笔的长度为　　　　　　(记录数值需要注明测量单位)  1 mm 紧靠 零刻度线 平行 分度值 8.80 cm B 例3 测量初中生立定跳远成绩时,下列测量工具合适的是(　　)。 A.分度值是 1 cm 的 5 m的卷尺 B.分度值是 1 mm 的米尺 C.分度值是 1 cm 的 1.5 m的卷尺 D.分度值是 0.02 mm 的游标卡尺   A 例4 如图所示,关于刻度尺的使用方法正确的是(　　)。 D D C B A 知识点三　时间的测量 1.在国际单位制中,时间的基本单位是　　　　,符号是　　　　。时间单位还有　　　 　、　　　　等。  2.换算关系:1 h= min=　　 　s。  3.常用测量时间的工具如图所示。 机械秒表 钟 电子表 秒 s 小时(h) 分(min) 3600 60 4.正确使用机械秒表测量时间。 机械秒 表构造   大表盘 300格,每小格0.1 s 小表盘 30格,每小格0.5 min 读数 方法 根据小表盘指针位置,判断大表盘读数。若分针未过两数字间的半刻度线,则大表盘按照0~30 s读数,若分针超过两数字间的半刻度线,则大表盘按照30~60 s读数 记录 　 s  338.5 例5 小明在1 000 m比赛中的成绩如图所示,该读数是(　　)。 A.3 min 7 s B.4 min 7 s C.3 min 37 s D.4 min 37 s C 知识点一　长度的单位 1.熊猫是我国的国宝,作为国际友好使者,在对外友好关系中做出了突出贡献。根据下图估测刚出生的熊猫的头部直径约为(　　)。 A.2.5 mm B.2.5 cm C.5 dm D.1 m B 2.人的身体藏有很多的“尺”,可以帮助我们估测物体的长度。身高 170 cm的小明对身边事物的估测,最接近实际的是(　　)。 　 A.单人课桌长4拃,约0.6 m B.黑板长1庹,约10 m C.教室长5步,约35 m D.文具盒宽4指,约0.05 cm A 知识点二　长度的测量 3.夏天,为了防止蚊虫进入室内,小敏打算给入户门安装纱门,为了测量纱门的尺寸,下列几种尺子最合适的是(　　)。 A.测量范围0~15 cm,分度值 0.5 mm 的刻度尺 B.测量范围0~10 m,分度值1 dm的卷尺 C.测量范围0~30 cm,分度值1 mm的直尺 D.测量范围0~3 m,分度值1 mm的卷尺 D 4.小丽用刻度尺测量橡皮擦的长度,如图所示。测量结果记录正确的是(　　)。 A.3.9 cm B.3.90 cm C.4.90 cm D.3.90 B 知识点三　时间的测量 5.杭州第19届亚运会上,我国体育代表团共获得金牌201枚,金牌数遥遥领先,国旗在国歌声中一次次升起!我国国歌演奏一遍的时间约为 (　　)。 A.500 ms　　 B.5 s C.50 s D.5 min C 6.如图所示,秒表的读数为　　　　s。 40.0 1.“不积跬步,无以至千里。”古人规定:单脚迈出一次为“跬”,双脚相继迈出为“步”。按此规定,一名普通中学生正常行走时, 1 “跬”的距离最接近(　　)。 A.5 mm　　　　　B.5 cm C.5 dm D.5 m C 　 2.(生活应用)下列对身边物理量估测的数据符合实际的是(　　)。 A.初中生跑100 m约需8 s B.八年级上册物理教材的长度约为26 cm C.一元硬币的厚度约为1 cm D.人眨眼一次需要3 s B　 3.若第一次看电子手表时,表盘的示数为 10:00:01;隔了一段时间后,再看该电子手表,此时表盘的示数为11:01:02。则两次看电子手表的时间差是(　　)。 A. 1 h 1 min 2 s B. 1 min 1 s C. 1 h 1 min 1 s D. 11 h 1 min C　 4.如图所示,三条线段a、b、c的长度分别为la、lb、lc,它们的大小关系正确的是(　　)。 A.la<lb<lc　　　 B.la<lb=lc C.la=lb=lc D.la=lb<lc A　 5.小安走路的步长约为60　　　　(填适当单位),他从篮球场的一端走到另一端共45步,由此可估算篮球场的长度约为　　　　m。 6.在学校运动会中,小亮搜集了一些比赛成绩,请把单位填写完整并读出示数。 (1)某中学生100 m赛跑的成绩约为14.2　　　　。  (2)某男同学1 000 m赛跑的成绩约为4　　　　。  (3)某女同学100 m赛跑的成绩如图所示,为　　　　s,此机械秒表大表盘的分度值为　　　　s。  　 cm　 27　 　 s　 　 min　 　 22　 　 1　 7.学完长度和时间的测量后,小红进行读数练习。如图甲所示,她读出木块的长度是3.00 cm;用秒表记录自己绕操场慢跑一圈的时间如图乙所示,下列说法正确的是(　　)。 B　 甲 乙 ①图甲中A刻度尺的分度值是1 mm; ②小红利用了图甲中B刻度尺进行读数; ③图乙中秒表的读数是37.5 s; ④图乙中秒表的读数是217.5 s。 A.①④　B.②④　C.①③　D.③④ 8.如图甲所示,某列车车厢的宽度l=3.500 m。为判断该列车车厢能否通过一处老式隧道,技术人员分别测量了隧道内部三处的宽度,如图乙所示,测量结果为:l1=3.600 m、l2=3.480 m、l3=3.540 m。技术人员使用的刻度尺分度值为　　　　,该列车车厢　 　　　(填“能”或“不能”)通过该隧道。 1 cm　 甲 乙 不能　 感谢观看 $$第一章　机械运动 第1节　长度和时间的测量 第2课时　特殊方法测量与误差 关键能力训练 素养分层评价 必备知识导学 学习任务清单 序号 学习任务 核心素养 1 知道测量有误差及减小误差的方法,能区分误差和错误 物理观念 2 利用转化的思维设计特殊测量方法 科学思维 2 项目 误差 错误 定义 　　　　与真实值之间的差别  测量过程中由于不遵守仪器的使用规则或读数时粗心等造成的数据不准确 能否 避免 误差　　　　消除,只能减小  能够避免 减小或 避免的 方法 减小误差的方法 (1)选用   的测量工具 (2)改进   (3)多次测量求　　　  避免错误的方法 (1)遵守仪器的　　　　　　　　　  (2)读数和记录结果时细心、认真 知识点一　误差与错误 测量值　 不能 精密 使用规则 平均值 测量方法 例1 用一把刻度尺测量某物体的长度,一般要进行多次测量求平均值。这样做的目的是(　　)。 A.减小由于观察时视线倾斜而产生的误差 B.减小由于刻度尺不精密而产生的错误 C.减小由于估测而产生的误差 D.避免测量中可能出现的错误 C 规律总结　求平均值减小误差时的注意事项 (1)应先剔除测量数据中的错误数据,如读数明显错误的数据,或有效值位数不够的数据。 (2)测量值有几位有效数字,求平均值的结果也要保留几位有效数字。 ①若平均数除不尽,则应采用四舍五入法保留与测量值相同的位数。 ②若平均数的最后一位有效数字是0,则应保留,不能删除。 知识点二　特殊方法的测量 问题 方法 操作 被测长度小于分度值 累积法 测量曲线的长度 化曲为 直法 测量方法1: 如图所示,用无弹性棉线沿着地图摆放,再拉直测量摆放部分棉线的长度,按照比例尺求得实际长度 问题 方法 操作 测量曲线的长度 化曲为 直法 测量方法2: 如图所示,已知周长为l的轮子沿曲线滚动,记下轮子滚过的圈数n,则曲线的长度s=　　  刻度尺无法贴近被测位置 平移法 nl 例2 用分度值为1 mm的刻度尺无法直接测量一张纸的厚度,这时可先将许多相同的纸叠放在一起,使之有足够的厚度,再用刻度尺测出总厚度,用总厚度除以纸的张数就可间接测出一张纸的厚度。下列长度的测量中,与这一方法相同的是(　　)。　 A.测曲线的长度 B.测硬币的直径 C.测圆锥的高 D.测细铜丝的直径 D 规律总结　直接使用测量器材进行测量的过程叫作直接测量。不能通过测量器材直接测量,但是可以通过一些方法将不能直接测量的物理量间接测量出来的过程叫作间接测量。 知识点一　误差与错误 1.分别使用同一把刻度尺测量同一笔记本的长度,六次的测量记录分别是l1=18.82 cm,l2=18.83 cm,l3=17.28 cm,l4=18.81 cm,l5=18.80cm, l6= 18.805 cm。 (1)这把刻度尺的分度值是　 mm。  (2)有一个测量结果是错误的,它是　 　　　。  (3)有一个测量结果不合理,它是　 　　　。  (4)这本笔记本的长度是　 　　　。 1 17.28 cm 18.805 cm 18.82 cm 知识点二　特殊方法的测量 (1)将钢丝紧密缠绕在铅笔上,测出钢丝绕圈的总长度为　　　　mm。  (2)若钢丝线圈共有16匝,则钢丝的直径约为　　　　mm。(结果保留一位小数)  (3)若在绕圈时没有注意,使得绕出的线圈不紧密,则测量结果会　　　(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 32.0 2.某同学测量钢丝直径的情景如图所示。 2.0 偏大 1.下列关于误差的说法正确的是(　　)。 A.选用精密的测量工具和多次测量求平均值均可以减小误差 B.误差就是错误,若测量时出现误差,则说明一定是出了差错 C.测量的结果和真实值可能完全相同,因此误差是可以避免的 D.测量值由准确值、估读值组成,测量时为了减小误差可以多估读几位 A 　 2.如图所示,下列有关长度的测量不正确的是(　　)。 甲 乙 丙 丁 C 　 A.图甲中测自行车通过的路程,可先记下车轮转过的圈数n,再乘车轮 的周长l B.图乙中用一根无弹性棉线与地图上的路线重合,测出重合的棉线长 度,再根据地图比例尺求得实际线路长度 C.图丙中使用三角板和刻度尺多次测出纪念币的直径,求平均值,减小 误差 D.图丁中把金属丝密绕在铅笔上n圈,测出密绕的线圈长度l,则金属丝 直径D= 3.某同学为了测量1颗小钢珠的直径,先将5颗小钢珠紧密排成一排,再使用三角板和毫米刻度尺按如图所示的方法进行测量。5 颗小钢珠紧密并排时的长度为　　　　cm,通过计算得出 1 颗小钢珠的直径为 　　　mm。若测量时没有紧密排成一排,则测量结果会　　　　(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 2.0　 4.0　 偏大　 4.尝试用圆规测曲线长度。先将圆规两脚分开,再用圆规脚分割曲线(如图甲所示),记下分割的总段数n,然后测出圆规两脚间的距离l(如图乙所示),则曲线的长度为 　 。A、B两名同学用上述的方法分别测量同一曲线的长度,他们选取的圆规两脚间的距离分别是5 mm、10 mm,他们的测量方法、读数、记录、计算均正确,但两人测得的结果却不同,则　　　(填“A”或“B”)的测量结果较准确,两人的测量结果都 　　　　(填“偏大”或“偏小”)。 nl　 偏小　 A　 甲 乙 5.常用的卷筒纸是紧密地绕成筒状的,如图所示,小明想在不把纸展开的前提下,测量整卷纸的长度。他设计的方案如下: (1)将同类纸折叠n层,用刻度尺测得总厚度为d,则 单层纸的厚度为　　　　。设纸的宽度为s,整卷纸的 长为l,则整卷纸的体积可表示为　　　　。 (2)用刻度尺测得卷筒纸的外半径为R,内半径为r,则卷筒纸的体积可表示为　　　　　　。  (3)由以上两式整理可得整卷纸的长度,可表示为　　　　　　。 　 πs(R2-r2) 感谢观看 $$