第2章 物质转化与材料利用 整合拔尖-【拔尖特训】2025-2026学年九年级全一册科学(浙教版)

57 第2章整合拔尖 ▶ “答案与解析”见P18 考点一 探究金属的性质和应用 典例1 (2023·绍兴)小敏阅读材料得知:将铜 片和锌片同时插入稀硫酸,可以组成一个电池 (如图甲),那么该电池的正负极与什么有关呢? 对此,小敏做了三组实验,并借助灵敏电流表进 行判断(如图乙),发现该电池的正负极与金属活 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第2章　物质转化与材料利用 58 动性强弱有关且存在一定规律。据此判断,下 列金属片组合中,可以使电流表指针向左偏转 (图丙)的是 ( ) (典例1图) A. a铝片、b镁片 B. a铁片、b锌片 C. a铁片、b铜片 D. a铜片、b银片 [跟踪训练] 1. 某科学兴趣小组的同学从实验室收集到一桶 含有FeSO4、CuSO4 的废液,他们想从中回 收金属铜和硫酸亚铁晶体,设计了如图所示 的实验方案。结合实验方案回答下列问题: (第1题) (1) 步骤①中,金属X是 ,该反应的 化学方程式为 。 (2) 步骤②中,加入适量稀硫酸发生反应的 化学方程式为 。 (3) 从滤液中获得硫酸亚铁晶体时采用的方 法是 。 考点二 探究无机物之间的转化规律 典例2 某白色固体甲的主要成分为NaCl,可 能含有MgCl2、BaCl2和NaOH中的一种或几种 杂质,为检验白色固体甲的成分并除去其中杂 质,进行如图(a)所示的实验: [典例2图(a)] (1) 向无色溶液D中加入过量稀盐酸的目的是 。 (2) 分析上述实验可知,白色固体甲中一定没有 的物质是 。 (3) 若用上述实验中的A、B、C、D四种溶液鉴别 稀硫酸和NaOH溶液,分别取样后,按图(b)所 示的操作进行实验,能达到鉴别目的的是实验 。 [典例2图(b)] [跟踪训练] 2. (2024·温州校级模拟)思维模型是依据事物 发展内在规律建立的解决问题的基本框架,能 引导有序思维,增进深度理解,促进问题解决。 小明建构了“物质除杂”的思维模型(如图)。 (第2题) (1) 铜粉中混有少量的铁粉,用磁铁吸引除 去。该方法属于上述模型中的 (填 “分离转移”或“反应转化”)。 (2) 上述模型中,“不增不减”是除杂的一般 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 科学(浙教版)九年级全一册 59 原则,“不增”是指不增加新杂质,“不减”是指 不减少目标物质质量。为除去氯化钠中的杂 质氯化钙,小明采用反应转化的方法,加入适 量碳酸钠,请判断小明选择的试剂是否合理 并说明理由: 。 (3) 不另外增加其他试剂,小明要判断氯化 钙已经完全除去,请补全操作:将反应后的液 体静置,取上层清液少许放入试管中, 。 考点三 实验装置的作用 典例3 热水瓶用了很久后,瓶胆内壁常会附着 一层水垢,其成分是碳酸钙、氢氧化镁及少量 水。实验室现有一瓶水垢样品,为测定其中各 成分的质量分数,某科学兴趣小组的同学利用 如图所示的装置进行实验(该装置的气密性良 好,夹持装置已略去,装置A、C、D中所装药品 足量)。部分实验步骤如下:Ⅰ. 将质量为m 的 样品装入装置B的玻璃管中,按图示连接好装 置,关闭止水夹,给样品加热。Ⅱ. 待样品完全 反应后,先打开止水夹,通入空气,再熄灭酒精 喷灯,直到玻璃管冷却。Ⅲ. 实验完毕,测得 装置C、D中的液体质量分别增加了m1、m2。 Ⅳ. 根据实验所测数据计算该样品中碳酸钙、氢 氧化镁和水的质量分数。已知:碱石灰是氧化 钙和氢氧化钠的混合物;加热条件下,氢氧化镁 易分解,反应的化学方程式为 Mg(OH)2 △ 􀪅􀪅 MgO+H2O↑。 (典例3图) 请回答下列问题: (1) 装置C中所装药品为 。 (2) 装 置 D 中 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 为 。 (3) 该水垢样品中碳酸钙质量分数的表达式为 。 (4) 实验反思:实验步骤不变,若撤掉装置A,则 会导致氢氧化镁质量分数的测定结果 (填“偏大”“偏小”或“无法判断”)。 [跟踪训练] 3. (2024·杭州校级模拟)“鱼浮灵”的主要成分 是过碳酸钠(xNa2CO3·yH2O2),俗称固体 双氧水,过碳酸钠具有Na2CO3 和 H2O2 的 双重化学性质。某兴趣小组对其进行下列探 究:利用如图装置进行产品中活性氧含量测 定和过碳酸钠(xNa2CO3·yH2O2)组成的 测定(杂质对测定无影响)。注:活性氧含量 是指产品中能转化为O2 的氧元素的质量 分数。 (第3题) 【查阅资料】 ① 过碳酸钠能与酸反应放出 CO2和O2。② 碱石灰可以吸收CO2。 (1) 实验前先缓慢通N2一段时间,加热铜网 至红热后,再缓慢滴入过量稀硫酸,直至A 中样品完全反应;继续缓慢通N2,其目的是 。 (2) 装置B的作用有 (填序号)。 ① 除去气体中的水蒸气 ② 便于观察和控制气流速度 (3) 实验测得C装置中铜网质量增加1.2g, D装置质量增加2.2g。该产品中活性氧含 量为 %;x∶y= 。 考点四 探究化学反应的速率 典例4 金属与酸反应属于放热反应,其反应速 率除受反应物的性质影响外,还受温度、酸的质 量分数、固体表面积大小等因素影响。现探究酸 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第2章　物质转化与材料利用 60 的质量分数对反应速率的影响,实验室提供秒 表、图甲所示器材和颗粒均匀的锌粒、铁片、铜 片、2%稀盐酸、4%稀盐酸、2%稀硫酸、碎冰、水 等药品。 甲 乙 (典例4图) (1) 请选择合适的器材和药品,设计实验并写出 步骤(可配图说明)。 (2) 实验结论:其他条件都相同时,酸的质量分 数越大,反应越快。如图乙所示为某资料中铁 与2%稀硫酸在恒温条件下,生成氢气的体积随 时间变化的图像。请根据实验结论,对曲线进行 适当的修改(在图乙上用实线画出),使其更合理。 [跟踪训练] 4. 通过观察和实验等方法,人们找到了物质变 化的证据。下列四组探究化学反应快慢的对 比实验中,各组所用溶液浓度相同且适宜、所 用固体表面积相同,其中现象最不明显的一 组是 ( ) A. B. C. D. 考点五 物质转化规律的综合应用 典例5 工业纯碱中含少量氯化钠。某科学兴 趣小组的同学分别采用不同的方法测定工业纯 碱样品中碳酸钠的质量分数。 (1) 方法一:差量法。如图所示,称取W 克样品 与足量稀盐酸充分反应,生成的二氧化碳通过装 有试剂X的乙装置,并通过测量乙装置增加的 质量,求得样品中碳酸钠的质量分数。该方法中 试剂X可选用 。 (典例5图) (2) 方法二:沉淀法。称取15克样品完全溶解 于水中配成60克样品溶液,取三个烧杯分三次 进行实验,每次加入30克氯化钙溶液充分反应, 过滤、洗涤、干燥所得的沉淀质量记录如表。计 算样品中碳酸钠的质量分数。(已知Na2CO3+ CaCl2􀪅􀪅CaCO3↓+2NaCl) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 科学(浙教版)九年级全一册 61 烧杯编号 1 2 3 样品溶液/克 10 20 30 氯化钙溶液/克 30 30 30 沉淀质量/克 2 4 5 (3) 请写出提高方法一测量精度的操作建议(写 出两条)。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1. (2024·嘉兴期末)在学习了有关初中科学知 识后,小嘉构建了如图所示的甲、乙两种物质 的转化关系模型。下列选项所列的两种物质 能实现这种转化的是 ( ) (第1题) 选 项 A. B. C. D. 甲 KNO3 BaCO3 H2SO4 CO2 乙 KOH BaCl2 Na2SO4 Na2CO3 2. 小科为验证锌、铜、银三种金属的活动性顺序, 设计了下列四种方案,其中合理的是 ( ) A. B. C. D. 3. 某CO气体中含有少量的CO2和H2O,为了 得到纯净、干燥的CO,在如图所示的除杂装 置中,导管按气流方向连接的正确顺序是 ( ) (第3题) A. a→b→c→d B. b→a→c→d C. c→d→b→a D. d→c→b→a 4. (2024·台州路桥期末)小柯和小妍 用自制的扑克牌玩“物质接龙”游 戏,其规则是“相邻扑克牌中的物质 均可发生化学反应”,如图甲所示。请回答下 列问题: (第4题) (1) 第5张牌轮到小柯出,此时小柯手里有 下列几张牌,能出的牌为 。 A. 硫酸铜 B. 氯化锌 C. 氢氧化钙 D. 盐酸 (2) 请写出第1张牌与第2张牌中两物质反 应的化学方程式: 。 (3) 如图乙所示,用盛放氢氧化钠溶液的洗 气瓶吸收CO2,则气体从导管 (填 “a”或“b”)进入。 5. (2023·金华东阳期中)以镁矿石(主要成分 为MgCO3、SiO2)为原料生产MgO的工艺流 程如图甲所示。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第2章　物质转化与材料利用 62 (第5题) 注:SiO2 难溶于水和常见的酸;“沉镁”过程 中有Mg(OH)2生成。 (1) 滤渣X的主要成分为 (填 化学式)。 (2) 实验室中用图乙所示装置进行过滤。若 过滤时滤液出现浑浊,原因是 (填 字母)。 A. 滤纸已破损 B. 漏斗中液面低于滤纸边缘 C. 滤纸未紧贴漏斗内壁 (3) “沉镁”时MgSO4与NH3·H2O发生反 应。结合图丙,写出该反应的化学方程式: 。 (4) 对过滤Ⅱ所得沉淀进行洗涤,判断沉淀 还有极少量的可溶性物质未洗涤干净的方法 是取最后一次的洗涤液加入最合适的试剂: 。 6. 为了在太空中给航天员提供充足的氧气,其 中一种解决方法是利用萨巴蒂尔反应并配合 水的电解来实现氧气的再生,同时吸收二氧 化碳,大致流程如图所示。其中,萨巴蒂尔反 应的化学方程式为CO2+4H2 300~400℃ 催化剂􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅X+ 2H2O。 (第6题) (1) 根据萨巴蒂尔反应的化学方程式,推断 X的化学式为 。 (2) 请根据以上信息分析,制取4.8kg氧气 的同时,理论上可吸收多少质量的二氧化碳? 7. (2024·温州一模)兴趣小组同学利用铜与溶 质质量分数为2%的硝酸银溶液反应,比较 银与铜的活动性强弱,发现铜丝表面有黑色 物质析出。 (1) 反应前用砂纸对铜丝进行打磨,其目的 是 。 (2) 针对上述异常现象,他们猜想:可能是生 成的银被氧化成了氧化银。为排除这个猜 想,请列举一种方法: 。 (3) 他们进一步猜想可能是溶液浓度太低或 者时间过短,导致析出的银颗粒较小,对光全 部吸收所以呈黑色。为进一步探究此问题, 请设计实验方案并写出实验步骤。 建议:① 实验可设计3~6组;② 实验时每支 试管取用硝酸银溶液3mL;③ 实验时间控制 在30min以内。实验室提供烧杯、酒精灯、 温度计、铜丝、溶质质量分数为8%的硝酸银 溶液、蒸馏水及其他实验所需的仪器。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 科学(浙教版)九年级全一册 反应装置中防氧化的应用 若不理解整套装置的作用,则易导致出错。为防止 氢氧化亚铁被氧化,需要在无氧气的密闭装置内进行反 应。先打开止水夹,让试管A中产生的气体通入试管B 中,排出两支试管内的空气,再关闭止水夹,在氢气气压 的作用下把试管A中的硫酸亚铁溶液排入试管B中,硫 酸亚铁与氢氧化钠反应生成白色的氢氧化亚铁絮状沉 淀。理解制取氢氧化亚铁防止其被氧化成氢氧化铁的 原理,并利用氢气与气压差的原理排出空气且使生成氢 氧化亚铁的反应得以进行。 5. A 6. (1) 硫酸镁(或 MgSO4) (2) BaCl2+K2SO4 􀪅􀪅 BaSO4↓+2KCl NaOH(或KOH等合理答案均可) 7. (1) 过滤 (2) 增加二氧化碳的溶解度,使反应更充分 (3) NaCl、NH3 8. (1) Na2SO4+Ba(NO3)2 􀪅􀪅BaSO4↓+2NaNO3 (2) 无色酚酞试液 (3) 取少量无色溶液Ⅱ于试管中,滴 入适量的硝酸银溶液,观察是否有白色沉淀生成 (4) 碳 酸钠(或Na2CO3) 第2章整合拔尖 ［高频考点突破］ 典例1 C 解析:由图乙中第一组和第三组实验分析可 得,当电池的两极至少有一种活动性排在氢前面的金属 时,外电路的电流表指针总是偏向活动性较强的金属侧, 即外电路的电流总是由活动性较弱的金属流向活动性较 强的金属;由图乙中第二组实验分析可得,若电池的两极 均采用活动性排在氢后面的金属,则不会有电流产生。因 此若采用组合A或B,电流表指针均向右偏转;采用组合 C,电流表指针向左偏转;采用组合D,电流表指针不偏转。 [跟踪训练] 1. (1) 铁(或Fe) Fe+CuSO4􀪅􀪅FeSO4+ Cu (2) Fe+H2SO4􀪅􀪅FeSO4+H2↑ (3) 蒸发结晶 典例2 (1) 除去过量的NaOH和Na2CO3 (2) NaOH (3) 2、3、4 解析:(3) 无色溶液A:NaCl、BaCl2 和MgCl2, 无色溶液B:NaCl、BaCl2、MgCl2 和酚酞,无色溶液 C: NaCl、BaCl2 和 NaOH,无 色 溶 液 D:NaCl、Na2CO3 和 NaOH。 [跟踪训练] 2. (1) 分离转移 (2) 合理,反应生成易分离 的沉淀,且没有生成新的杂质 (3) 继续滴加少量碳酸钠, 若不再产生沉淀,说明已经完全除去 典例3 (1) 浓硫酸 (2) 2NaOH+CO2􀪅􀪅Na2CO3+ H2O (3) 25m2 11m×100% (4) 偏小 解析:(1) 装置C中 所装药品为浓硫酸,用来吸收水蒸气。(2) 装置D中,氢氧 化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,发生反应的化学方 程式为2NaOH+CO2􀪅􀪅Na2CO3+H2O。(3) 设碳酸钙 的质量为x,装置D中的液体质量增加了m2,说明反应生 成的二氧化碳的质量是m2。 CaCO3 100 x 高温 􀪅􀪅CaO+CO2 44 m2 ↑ 100 44= x m2 x= 100m2 44 该水垢样品中碳酸钙的质量分数为 100m2 44 m ×100%= 25m2 11m×100% 。(4) 实验步骤不变,若撤掉装置A,则空气 中的二氧化碳会被氢氧化钠溶液吸收,导致测得的碳酸钙 的质量分数偏大,从而导致氢氧化镁质量分数的测定结果 偏小。 [跟踪训练] 3. (1) 使残留在装置中的气体全部被吸收 (2) ①② (3) 12 2∶3 典例4 (1) ① 检查气密性:连接试管和广口瓶,往漏斗中 加水,液面不持续下降;② 装药品:在烧杯中加入碎冰和一 定量的水,往试管中装入锌粒,把试管放入烧杯内的冰水 混合物中,用铁架台固定,连接好其他装置;③ 开始反应和 测量:打开止水夹,往漏斗中倒入一定量的2%稀盐酸,记 录一定时间内量筒中的水量(或记录量筒中的水达到一定 体积时所需的时间等合理即可);④ 取等量的锌粒与4%稀 盐酸进行反应,重复上述实验;⑤ 用铁片代替锌粒,重复上 述实验(或多次实验) (2) 如图所示 (典例4图) 解析:(1) 要探究酸的质量分数对反应速率的影响,需要在 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 81 气密性良好的装置中进行,不能漏气;要控制反应的温度 不变;选择的药品要能体现控制变量;通过排水法测定收 集氢气的速率;为了避免实验的偶然性,要注意多重复几 次实验。(2) 金属与酸反应产生氢气的速率不是匀速的, 是先快后慢的。 [跟踪训练] 4. D 典例5 (1) 氢氧化钠溶液(合理答案均可) (2) 分析表 中数据可知,15克样品完全反应生成沉淀的质量为2克× 60克 10克=12 克;设样品中的碳酸钠的质量为x。 Na2CO3 106 x +CaCl2􀪅􀪅CaCO3 100 12克 ↓+2NaCl 106 100= x 12克 x=12.72 克 样品中碳酸钠的质量分数为12.72克 15克 ×100%=84.8% (3) 提高方法一测量精度的操作:① 缓慢滴加稀盐酸以减 慢通气速度;② 反应结束后向装置内通氮气;③ 在甲、乙 两装置之间增加吸收水蒸气的装置等(任写两条即可) 解析:(1) 实验通过“吸收法”测量生成二氧化碳的多少来 分析计算原样品中含碳酸钠的多少,所以X溶液要能充分 吸收二氧化碳,可以选取氢氧化钠溶液或氢氧化钡溶液 等。(3) 引起测量误差的原因主要有反应不完全;吸收不 完全等。 ［综合素能提升］ 1. D 解析:根据复分解反应发生的条件可知,KNO3不能 通过与碱液直接反应转化为KOH,故A错误;BaCO3是不 溶性碳酸盐,不能与碱溶液反应转化为BaCl2,故B错误; H2SO4能与NaOH发生中和反应生成硫酸钠和水,硫酸 钠不能再与酸反应生成硫酸,故C错误;CO2 能与NaOH 反应生成碳酸钠,碳酸钠再与盐酸反应得到氯化钠、二氧 化碳和水,D正确。 2. D 3. C 4. (1) AD (2) 2NaOH+CO2 􀪅􀪅Na2CO3+H2O (3) a 解析:(1) 相邻扑克牌中的物质均可发生化学反 应,铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,和硫酸铜反应生 成硫酸亚铁和铜,不会与氯化锌、氢氧化钙反应,所以能出 的牌为AD。(2) 二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和 水,化学方程式为2NaOH+CO2 􀪅􀪅Na2CO3+H2O。 (3) 洗气除杂应该“长进短出”,所以用盛放氢氧化钠溶液 的洗气瓶吸收CO2,则气体从导管a进入。 5. (1) SiO2 (2) A (3) 2NH3·H2O+MgSO4 􀪅􀪅 Mg(OH)2↓+(NH4)2SO4 (4) 硝酸钡(合理即可) 解析:(1) 根据资料,SiO2难溶于水和常见的酸,操作Ⅰ是 过滤,操作Ⅰ后得到滤渣X,滤渣X的成分为SiO2。(2) 实 验室中用图乙所示装置进行过滤,若过滤时滤液出现浑浊, 原因是滤纸已破损。(3) “沉镁”时 MgSO4 与NH3·H2O 发生反应生成Mg(OH)2,氨水是碱,根据质量守恒定律和 碱的通性,MgSO4与NH3·H2O发生复分解反应,反应生 成Mg(OH)2 和硫酸铵,化学方程式为2NH3·H2O+ MgSO4􀪅􀪅Mg(OH)2↓+(NH4)2SO4。(4) 硫酸根离子 和钡离子反应生成硫酸钡沉淀,对过滤Ⅱ所得沉淀进行洗 涤,判断沉淀还有极少量的可溶性物质未洗涤干净的方法 是取最后一次的洗涤液加入最合适的试剂是硝酸钡。 6. (1) CH4 (2) 设理论上可吸收二氧化碳的质量为x, 根据 CO2+4H2 300~400℃ 催化剂􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅CH4 +2H2O 和 2H2O 通直流电 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅2H2↑+O2↑,可得 CO2 44 x ~ O2 32 4.8kg 44 32= x 4.8kg x=6.6kg 7. (1) 除去表面的杂质 (2) 把银丝置于空气中一段时 间,观察银丝是否变黑色(合理即可) (3) ① 将溶质质量 分数为8%的硝酸银溶液稀释成2%、4%、6%的硝酸银溶 液备用;② 取四支试管分别装入3mL2%、4%、6%、8%的 硝酸银溶液,然后在相同实验条件下,将4根大小相同的铜 丝同时放入4支试管内;③ 在30min内观察铜丝表面析出 固体的颜色,每2min记录一次变化情况;④ 比较不同浓 度的硝酸银溶液在相同时间内在铜丝表面析出固体的颜 色,同时比较同一浓度硝酸银溶液在不同时间在铜丝表面 析出固体的颜色,得出溶液浓度和反应时间对铜丝表面析 出固体的颜色的影响的结论 第3章　能量的转化与守恒 第1节　能量及其形式 1. B 2. D 3. A 4. A 5. D 6. 理想 没有摩擦阻力 相同 能量 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 91