精品解析：山东省青岛市市南区青岛超银中学2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题

八年级语文暑假作业反馈 (2025.8.20) 一、积累与运用 1. 看拼音写词语 xīn xiù （ ）xuàn fēng （ ）wéi gān （ ）hào hàn （ ）xián shú（ ）páo xiào （ ） jǐn bēng （ ） líng kōng （ ）qiáo shǒu （ ） kù sì（ ） xiāo sǎ（ ）qīng yíng （ ）qiǎo rán （ ）yóu zhōng （ ） juān kè（ ）lǐn liè（ ）zhuó lù（ ）mò qì（ ）chéng zài （ ）zhuó jiàn （ ） 【答案】 ①. 新秀 ②. 旋风 ③. 桅杆 ④. 浩瀚 ⑤. 娴熟 ⑥. 咆哮 ⑦. 紧绷 ⑧. 凌空 ⑨. 翘首 ⑩. 酷似 ⑪. 潇洒 ⑫. 轻盈 ⑬. 悄然 ⑭. 由衷 ⑮. 镌刻 ⑯. 凛冽 ⑰. 着陆 ⑱. 默契 ⑲. 承载 ⑳. 着舰 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 新秀（xīn xiù）：新出现的优秀人才。 旋风（xuàn fēng）：螺旋状运动的风。 桅杆（wéi gān）：船上挂帆的杆子。 浩瀚（hào hàn）：形容水势盛大。形容广大或繁多。 娴熟（xián shú）：形容对某种事物或工作很熟练 咆哮（páo xiào）：（猛兽）怒吼。形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。 紧绷（jǐn bēng）：形容捆扎得很紧的样子。 形容心情紧张、表情不自然。 凌空（líng kōng）：高高地在空中或高升到空中。 翘首（qiáo shǒu）：抬起头来（望）。 酷似（kù sì）：极其相似。 潇洒（xiāo sǎ）：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束。 轻盈（qīng yíng）：形容身材苗条，动作轻快。 悄然（qiǎo rán）：形容寂静无声。 由衷（yóu zhōng）：出于本心。 镌刻（juān kè）：雕刻 凛冽（lǐn liè）：形容刺骨地寒冷。 着陆（zhuó lù）：（飞机等）从空中到达陆地。 默契（mò qì）：形容双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 承载（chéng zài）：托着物体，承受它的重量。 着舰（zhuó jiàn）：指舰载机降落在航母上的过程。 2. 默写《与朱元思书》。 泉水激石，_________；好鸟相鸣，_________。_________，_________。_________，望峰息心；_________，_________。_________，在昼犹昏；_________，有时见日。 【答案】 ①. 泠泠作响 ②. 嘤嘤成韵 ③. 蝉则千转不穷 ④. 猿则百叫无绝 ⑤. 鸢飞戾天者 ⑥. 经纶世务者 ⑦. 窥谷忘反 ⑧. 横柯上蔽 ⑨. 疏条交映 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“泠、嘤、韵、蝉、猿、绝、鸢、戾、纶、窥、反、柯、蔽”等字的正确书写。 3. 下列各句中，没有语病的一项是 A. 如期打赢脱贫攻坚战，是当前最紧要的民生工作，也是目前在中部地区崛起中实现湖南高质量发展的当务之急， B. 在纪念“五四”运动100周年大会上，习总书记提出，我们要主动走近青年、倾听青年，做青年朋友的知心人。 C. 教育部在做出这项战略部署时，特别强调职业院校要加强对此项工作的引导，避免不再出现片面的“考证热”。 D. 好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行认真研究、整理、搜集的结果。 【答案】B 【解析】 【详解】A项，词义重复，把“目前”去掉；B项，正确；C项，滥用否定词，把“不再”改为“再”；D项，语序不当，把“研究、整理、搜集”语序调整为“搜集、整理、研究”。 【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。 4. 请你结合语境，完成下面的题目。 （1）青春追梦，青春要行动，为了激发同学们备战中考的热情，班级宣传组决定拟一则主题标语写在宣传栏上，请你帮他们补全后半句。 彩虹让天空更美丽， 。（限8个字） （2）班里一些同学在网课期间耽误了学习，因此期末模拟考试成绩不理想。他们感到十分沮丧，认为再努力也来不及了。在这次活动中，同学们讨论了这个问题，并找到了一些名人的事例。请你作为小组代表，写一段话，发表自己的看法，用到一个名人事例，语言简明连贯得体。（含标点不超过80字） 【答案】（1）示例：奋斗让青春更精彩 （2）示例：同学们，别泄气！爱迪生曾失败上千次才发明电灯，但他从未放弃。网课耽误了学习，但只要现在努力，一切皆有可能。中考在即，让我们重整旗鼓，迎头赶上！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语。拟写宣传标语首先要符合主题，然后要做到：简洁凝练，讲究韵律，表达严密，树立正确的观念等。 补写的语句要与前半句形成对偶，且紧扣“青春追梦、备战中考”的语境。观察前半句结构：“彩虹（名词）＋让（动词）＋天空（名词）＋更美丽（偏正形容词短语）”，补写句需保持相同的语法结构，且紧扣“青春追梦、备战中考”的语境。 示例：奋斗让青春更灿烂；拼搏让青春更辉煌；梦想让青春更精彩等。 【小问2详解】 本题考查劝说词。 核心观点要鼓励同学“现在努力仍来得及，不要因过去耽误而放弃”。选取事例需选“起步晚但通过努力获得成功”的名人（如吕蒙“士别三日，刮目相待”、蒲松龄晚年著《聊斋志异》、苏洵中年发奋读书等）或逆境奋斗的名人事例（如爱迪生、林肯等逆境奋斗的事例）。语言上先安抚情绪，再用事例论证，最后给出希望，确保逻辑清晰、字数符合规定。 示例：同学们，别灰心！网课耽误学习、考得不好别沮丧！吕蒙早年学识浅，发奋苦读后让鲁肃惊叹“士别三日，当刮目相待”。咱们从基础补起，每天多学一点，下次一定能进步！ 5. 名著阅读 （1）《红星照耀中国》的作者是美国记者____________。《红星照耀中国》为了在国民党统治区出版方便，曾易名_________________。 （2）《红星照耀中国》记录了______年____月至____月，斯诺在以______为中心的陕甘宁边区进行的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、将领的情况。 【答案】（1） ①. 埃德加·斯诺 ②. 《西行漫记》 （2） ① 1936 ②. 6 ③. 10 ④. 延安 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著文学常识。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。因国民党统治区对红色题材书籍出版有限制，该书曾易名《西行漫记》。 【小问2详解】 本题考查名著主要内容。 《红星照耀中国》真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及毛泽东、朱德、周恩来等许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。据此填空即可。 二、文言文 卖蒜老叟 南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂.以此名重一时，率其徒行教常州。每至演武场传授枪棒，观者如堵①。 忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎?”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎?打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨?”乃广约众人，写立誓券。 令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵③之，已跌出一石桥外矣。 老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 注释：①堵：墙 ②揶揄：出言嘲笑、讽刺 ③纵：放开 6. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 能以两肩负两船而起 背 B. 众大骇，走告杨 跑 C. 能以一死成君之名 出名、著名 D. 旁睨而揶揄之 斜着眼睛看 7. 下列句子，与“杨故取势于十步外”句式相同的一项是（ ） A. 即公大兄无奕女 B. 蒙辞以军中多务 C. 自钱孔入 D. 莲，花之君子者也 8. 对选文相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ） A. 买蒜老叟职业普通，貌不惊人，但有着神奇的功力。 B. 杨二相公是一个力大无比、刀枪不入之人。 C. 选文告诉我们山外有山，天外有天的道理，今后我们要虚心，不可恃才傲物、 D. 杨二相公在演武场传授枪棒时，围观之人很多，有的人甚至站到一堵墙上去看。 9. 翻译句子 （1）能以一死成君之名，死亦何怨? （2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 【答案】6. C 7. B 8. D 9. （1）能够用我的死成全你的名声，死又有什么可怨恨的呢？ （2）老人慢慢地背着他的蒜回去了，始终也不肯告诉大家他的名字。 【解析】 【导语】这篇《卖蒜老叟》以对比手法刻画人物：杨二相公恃力傲物，卖蒜叟大巧若拙。通过“拳陷砖墙”与“腹夹铁拳”的戏剧性冲突，揭示“刚不可久，柔能克刚”的武学哲理。老者“负蒜而归”的留白，更添高人风骨。全文以白描见长，在动作描写中完成对“真人不露相”这一传统命题的形象诠释。 【6题详解】 本题考查实词。 C.句意：能以一死来成就您的名声。名：名声。 故选C。 【7题详解】 本题考查句式。 “杨故取势于十步外”是状语后置句，正常语序为“杨故于十步外取势”，“于十步外”（在十步之外）是地点状语，后置修饰谓语“取势”。 A.即公大兄无奕女：判断句，“即”表判断，意为“就是”，无状语后置； B.蒙辞以军中多务：状语后置句，正常语序为“蒙以军中多务辞”，“以军中多务”（用军中事务繁多）是方式状语，后置修饰谓语“辞”，与题干句式相同； C.自钱孔入：省略句，省略主语“油”，正常语序为“（油）自钱孔入”，无状语后置； D.莲，花之君子者也：判断句。“……者也”表判断，无状语后置； 故选B。 【8题详解】 本题考查内容理解。 D.“每至演武场传授枪棒，观者如堵”中“如堵”意思是像一堵墙一样，是形容围观的人非常多，把场地围得像一堵墙，而不是说有的人站到一堵墙上去看； 故选D。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）以：用；成：成全；何怨：怨恨什么，即“何怨之有”，有什么可怨恨的； （2）徐徐：慢慢地；负：背；卒：最终，始终。 【点睛】参考译文： 南阳县有个叫杨二的相公，精通拳术武艺。他能用两只肩膀扛起两条船站起来，几百个船夫用竹篙刺他，竹篙接触到的地方，都一寸寸断裂开来。因此他在当时名声很大，（他）带领徒弟在常州传授武艺。每次到演武场传授枪棒技艺，围观的人多得像一堵墙。 忽然有一天，来了个卖蒜的老人，（老人）年老体衰、弯腰驼背，咳嗽声不停，在一旁斜着眼睛看（杨二），还出言嘲笑他。众人非常害怕，跑去告诉杨二。杨二十分愤怒，把老人叫到跟前，用拳头打砖墙，（拳头）陷进砖墙一尺多深，（他）傲慢地对老人说：“老人家能像我这样吗？”老人说：“您能打墙，却不能打人。”杨二更加愤怒，骂道：“老东西能承受我一拳吗？打死了也别埋怨！”老人笑着说：“我已是快要死的年纪，能以一死来成就您的名声，死了又有什么可埋怨的呢？”于是（老人）广泛邀请众人，写下并立下誓约文书。 （老人）让杨二休养三天，然后自己把自己绑在树上，解开衣服露出肚子。杨二特意在十步外摆好架势，用力挥拳打向老人的肚子。老人没有一点声音。只看见杨二双膝跪在地上，磕头说：“晚辈知道错了。”（他）想拔出拳头，（拳头）却已经被老人的肚子夹住，紧紧地拔不出来，（杨二）哀求了很久，老人才鼓起肚子放开他，（杨二）一下子就被甩到一座石桥外面去了。 老人慢慢背着蒜离开，最终不肯告诉别人自己的姓名。 三、现代文阅读 阅读下面文章，完成下面小题。 最温暖的高度 高明昌 ①三月过后，父亲就开始搭棚，要搭三个棚。一个是豇豆棚，一个是丝瓜棚，还有一个是扁豆棚。豇豆棚是三角形搭法，高在一米六左右，底座宽一尺半，紧凑、小巧；丝瓜棚也是三角形搭法，但底座宽，有两尺，高度在一米八左右，有点高挑，适合丝瓜悬挂的习惯；那个扁豆棚最矮，一米还不到，是四个树桩撑起来的，上面铺着四五根细竹藤条之类的东西，像是铺了一张大眼子的丝网。各种棚架，各种搭法，各尽其妙，在菜园里成为高低不同的自然风景；我估计对蔬菜的生长、发育，以及最后的长大是有很多好处的。 ②为什么要这样子搭？父亲说，天天可以吃，要吃三四个月，对家里贡献大。你母亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱的，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯，快捷、便当，也省力。那其他呢？比如丝瓜。父亲说丝瓜喜欢长在中间藤蔓上的，长大后要垂下来，丝瓜又长又大，采摘时要用剪刀剪断藤蔓的，高了，你母亲个子够不着；低了，你母亲要蹲身，全是不方便的；扁豆花是开到哪儿长到哪儿的，棚高棚低，只要通风就可以，而一米不到的距离，你母亲采摘扁豆，就能像摘棉花朵儿一样，眼睛平视，人很轻松。 ③精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲。 ④岂止是搭棚。当年吃饭，每天三顿饭。吃好后，总有剩余的饭盛在饭篮里。盛进饭篮后，要挂起来。饭篮的挂法很有讲究，一是要放在客堂里风吹得到的地方，这样米饭不容易馊掉；二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下，烧饭时才好决定舀多少米，就可以少浪费米粒。我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度。几年过去了，饭篮钩子每年在升高，但我没有亲眼看见父亲升高钩子时的样子，我不知道这是什么缘故。 ⑤客人来到我们家，都说我们家的灶面有点低，有点矮，看上去有点怪。我知道，灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。父亲是个泥水匠，砌灶头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计的高度。父亲说，儿子还小，另三个孩子都是女儿身，将来也长不到男人的高度，低点，大锅的底碰得到，汤罐、小锅的注水不需要垫凳子，锅底的火头也不浪费。父亲就是不说这样的灶面，烧饭烧菜时，他自己要从头至尾弯着腰，这是个只有自己晓得累不累、苦不苦的活儿。 ⑥父亲最花神思的是水桥头。当年的水桥都是石板做的。我们的淘米、洗菜、洗衣，甚至父亲和我劳动后的搓澡洗浴，都在水桥上完成，水桥成了生活的一部分。我们村离东海四五里地，河水涨高涨低与潮汛密切相关，一天里水位高低相差几十厘米。父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实；父亲有时在水桥旁边抽烟，看我们走来走去，他在想：这水桥的高度还可以改进哇？ ⑦我想可以的，这温暖的高度，正来自父亲对我们的爱。 （选自《新民晚报》，有删改） 10. 请你根据文章内容，将表格中的空缺部分补充完整。 父亲的行为 父亲的用意 搭三个棚，高低不同，各尽其妙 （1） （2） 让“我”能拿上拿下 不顾定规，降低灶面 （3） 做水桥头，花费神思 （4） 11. 请按要求赏析下列句子。 （1）我知道，灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。（从词语运用角度） （2）父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。（从人物描写的角度） 12. 请简要分析文章以“最温暖的高度”为标题的妙处。 13. 校刊《小荷》上开辟了“人物画廊”“至爱亲情”等栏目，若将此文刊登在校刊上，你觉得应放在哪个栏目里？请说明理由。 【答案】10. 示例：（1）方便母亲采摘（2）悬挂饭篮，讲究高度（3）方便儿女，不浪费火头（4）让家人到水桥边心里踏实 11. 示例：（1）“硬是”暗含坚决之意，写出了父亲为方便“我们”，突破常规，表现了父亲的细致周到以及对家人的爱。（2）运用动作描写，写出了父亲做水桥的层数之多、时间之长，突出了父亲的用心，表现了父亲的聪明能干和吃苦耐劳，以及对家人的爱。 12. 示例：“高度”是贯穿全文的线索，文章写父亲为家人搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头，都讲究高度；“温暖”表现了父亲对家人的爱，揭示了文章的主旨；标题设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 13. 示例一：放在“至爱亲情”栏目。本文写了父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头都讲究高度的故事，表达了父亲对家人浓浓的爱，表现的是亲情主题，具有温暖人心的力量。所以此文应放在“至爱亲情”栏目。 示例二：放在“人物画廊”栏目。文中的父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头时处处想着家人，体现了父亲对家人的细心关怀；弯着腰烧饭、做水桥头长达几个月体现了父亲的吃苦耐劳。父亲的性格特点突出，形象丰满。所以此文应放在“人物画廊”栏目。 【解析】 【10题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空：已知信息“搭三个棚，高低不同，各尽其妙”对应第①段。结合第②段“为什么要这样子搭？父亲说，天天可以吃，要吃三四个月，对家里贡献大。你母亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱的，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯，快捷、便当，也省力”可知，父亲搭三个棚三个高度，是为了母亲采摘时“快捷、便当”“省力”，据此可概括为“方便母亲采摘”； 第二空：已知信息“让‘我’能拿上拿下”对应第④段，结合第④段“饭篮的挂法很有讲究，一是要放在客堂里风吹得到的地方，这样米饭不容易馊掉；二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下，烧饭时才好决定舀多少米，就可以少浪费米粒。我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度”可知，写挂饭篮很有讲究，父亲总是“将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度”。据此可概括为“悬挂饭篮，讲究高度”； 第三空：已知信息“不顾定规，降低灶面”对应第⑤段，由第⑤段“父亲是个泥水匠，砌灶头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计的高度。父亲说，儿子还小，另三个孩子都是女儿身，将来也长不到男人的高度，低点，大锅的底碰得到，汤罐、小锅的注水不需要垫凳子，锅底的火头也不浪费”可知，父亲不顾定规降低灶面，是为了方便儿女操作，比如大锅的底碰得到，汤罐、小锅的注水不需要垫凳子，锅底的火头也不浪费。据此可概括为“方便儿女，不浪费火头”； 第四空：已知信息“做水桥头，花费神思”对应第⑥段，结合第⑥段“父亲最花神思的是水桥头”“我们村离东海四五里地，河水涨高涨低与潮汛密切相关，一天里水位高低，相差几十厘米。父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实”可知，父亲根据水位的高低“将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右”，做了五层石阶，这样“人到水桥边，人心就永远踏实”，据此可概括为“让家人到水桥边心里踏实”。 【11题详解】 本题考查赏析语句。 （1）要求从加点词的角度入手。结合“灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度”分析，加点词“硬是”的意思是坚决，确实是；在句中是指写出了父亲为方便“我们”，不管定规，坚决将灶面压低到我们需要的高度，表现了父亲的细致周到以及对家人的爱； （2）要求从人物描写方法的角度入手。结合“父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月”分析，句中运用了“框定”“做”等动词，这是运用了动作描写，结合第⑥段“我们村离东海四五里地，河水涨高涨低与潮汛密切相关，一天里水位高低相差几十厘米。父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实”可知，父亲做水桥是花费了许多神思的，这个动作描写表现了父亲的聪明能干和吃苦耐劳，以及父亲对家人的关怀。 【12题详解】 本题考查标题作用分析。 结合第②段“你母亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯，快捷、便当，也省力”，第③段“精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲”，第④段“二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下……我不知道这是什么缘故”，结合第⑤段“我知道，灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。父亲是个泥水匠，砌灶头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计的高度……锅底的火头也不浪费”，第⑥段“父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实”可知，文章写了父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头四件事，“高度”贯穿四件事之中，是文章的线索； 同时，父亲所做的一切，无论是精心设计蔬菜棚的高度方便母亲采摘，还是调整饭篮和灶面的高度以适应儿女的生活需求，又或是打造合适高度的水桥头让家人安心，这每一处对“高度”的用心都饱含着父亲对家人无微不至的关怀，这种爱让人感到无比“温暖”，从而揭示了文章的主旨，即父亲对家人的爱。 另外，“温暖”和“高度”两个看似不相关的词组合在一起，设置了悬念，会让读者产生好奇：什么样的高度是温暖的？为什么会是温暖的？从而激发读者的阅读兴趣，吸引读者深入文中去探寻答案。 【13题详解】 本题考查拓展运用。 结合第②段“你母亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱的，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯，快捷、便当，也省力”，第③段“精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲”，第④段“二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下，烧饭时才好决定舀多少米，就可以少浪费米粒。我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度。几年过去了，饭篮钩子每年在升高，但我没有亲眼看见父亲升高钩子时的样子，我不知道这是什么缘故”，结合第⑤段“父亲是个泥水匠，砌灶头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计的高度……锅底的火头也不浪费”，第⑥段“父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实”可知，本文写了父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头都讲究高度的故事，表达了父亲对母亲、对子女浓浓的爱，表现的是亲情主题，具有温暖人心的力量。故本文应放在“至爱亲情”栏目； 结合全文可知，父亲方便母亲摘菜，搭建了三个不同高度、类型的棚，为了让孩子们能够方便使用灶面，把灶面高度设计的比较低，父亲为了方便“我”去那饭篮，特意每年根据“我”的身高提升饭篮的高度，父亲为了家人们方便使用水桥，特意修建了水桥踏板；根据不同的情况，设计不同的建筑，考虑的周全，方法巧妙，结合第③段“精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲”内容可知，父亲是一个精细、周到（有劳动智慧、勤劳能干）的人：父亲所作的每个设计都是考虑家人，都是体贴家人的结果，表现出父亲对家人的爱、对家庭的责任感；父亲为了让灶面高度适合孩子，不考虑自己，自己每天弯着腰使用灶面，体现了一种牺牲精神。据此可知，本文塑造了父亲这一典型人物形象，故可将本文放到“人物画廊”栏目。 四、作文(30分) 14. 题目：那一次，我读懂了 要求：根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验和独特感受。文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 那一次，我读懂了坚韧与勇气 人生如一部厚重书，每一页都承载着我们的经历与感悟。有些篇章或许平淡无奇，有些却充满了波澜起伏，让我们在跌宕起伏中，读懂生活的真谛。那一次，我读懂了坚韧与勇气。 那是一个风和日丽的周末，我随父母来到了一座巍峨的山峰前。山的雄伟与我的渺小形成了鲜明的对比，让我有些心生畏惧。然而，父母却鼓励我挑战自己，尝试攀登这座山峰。在他们的鼓励下，我鼓起勇气，踏上了这条充满未知与挑战的征途。 山路崎岖，我时而攀爬，时而跳跃，时而喘息。汗水浸湿了衣衫，疲惫侵蚀着身心。然而，每当我想要放弃时，父母那鼓励的目光和坚定的语气总会让我重新振作起来。我告诉自己，我不能退缩，我要坚持到底。 终于，在经历了无数个艰难时刻后，我站在了山顶。那一刻，我仿佛置身于云端，俯瞰着脚下的群山和远处的城市。心中的喜悦与自豪难以言表，我深深地感受到了坚韧与勇气的力量。 这次登山经历让我深刻体会到了生活的艰辛与不易。人生就像攀登这座山峰一样，充满了坎坷与挑战。然而，正是这些挑战让我们学会了坚韧与勇气，让我们在困难面前不屈不挠，勇往直前。 同时，我也明白了，父母对我们的鼓励与支持是多么重要。他们就像那盏指引我们前行的明灯，让我们在黑暗中不迷失方向，勇往直前。 那一次，我读懂了坚韧与勇气。在未来的日子里，我将带着这份坚韧与勇气，去面对生活中的每一个挑战，去追寻属于我自己的梦想与未来。因为我知道，只要心中有信念，脚下有力量，就没有什么能够阻挡我前进的步伐。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“那一次”明确是特定的一次经历，强调事件的单次性和独特性，要从记忆中筛选出印象深刻的一次。“我”表明是以第一人称叙述，需写自己的亲身经历和感受。“读懂了”是关键，意味着从不懂到懂的过程，重点要突出理解、领悟的瞬间或阶段，以及读懂的内容，可以是抽象的情感、道理、品质等。 立意：立意要积极向上，通过描述“那一次”的经历，展现自己从懵懂到领悟的成长过程，传达出对生活、人性、情感等方面的深刻认识。比如读懂了母爱的深沉细腻，体会到母亲默默付出的背后是无尽的爱；读懂了坚持的意义，明白在面对困难时只有坚持才能取得成功；读懂了友谊的珍贵，懂得真正的朋友会在困难时刻伸出援手等。 第二，选材构思。可以采用倒叙或顺叙的方式展开。若用倒叙，开头先点明“那一次”读懂的内容，如“那一次，我读懂了父爱的沉默”，然后回忆事件经过，讲述自己一开始不理解父亲，经过某件事后有了深刻感悟；若用顺叙，按照事件发展顺序，先交代事情起因，如自己遇到困难心情低落，接着描述过程中父亲默默的举动，最后写自己突然明白父亲的爱，点明读懂的内容。选材要贴近生活，真实可感。可以选取家庭生活中的事，如母亲在自己生病时无微不至的照顾，自己起初觉得理所当然，后来看到母亲疲惫的身影才读懂母爱；也可以选学校生活，如和同学发生矛盾，互不相让，在老师的调解下，意识到友谊需要包容，从而读懂友谊；还能选社会生活，如看到志愿者在烈日下为他人服务，读懂了奉献的快乐等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文暑假作业反馈 (2025.8.20) 一、积累与运用 1. 看拼音写词语 xīn xiù （ ）xuàn fēng （ ）wéi gān （ ）hào hàn （ ）xián shú（ ）páo xiào （ ） jǐn bēng （ ） líng kōng （ ）qiáo shǒu （ ） kù sì（ ） xiāo sǎ（ ）qīng yíng （ ）qiǎo rán （ ）yóu zhōng （ ） juān kè（ ）lǐn liè（ ）zhuó lù（ ）mò qì（ ）chéng zài （ ）zhuó jiàn （ ） 2. 默写《与朱元思书》。 泉水激石，_________；好鸟相鸣，_________。_________，_________。_________，望峰息心；_________，_________。_________，在昼犹昏；_________，有时见日。 3. 下列各句中，没有语病的一项是 A. 如期打赢脱贫攻坚战，是当前最紧要的民生工作，也是目前在中部地区崛起中实现湖南高质量发展的当务之急， B. 在纪念“五四”运动100周年大会上，习总书记提出，我们要主动走近青年、倾听青年，做青年朋友的知心人。 C. 教育部在做出这项战略部署时，特别强调职业院校要加强对此项工作的引导，避免不再出现片面的“考证热”。 D. 好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行认真研究、整理、搜集的结果。 4. 请你结合语境，完成下面的题目。 （1）青春追梦，青春要行动，为了激发同学们备战中考的热情，班级宣传组决定拟一则主题标语写在宣传栏上，请你帮他们补全后半句。 彩虹让天空更美丽， 。（限8个字） （2）班里一些同学在网课期间耽误了学习，因此期末模拟考试成绩不理想。他们感到十分沮丧，认为再努力也来不及了。在这次活动中，同学们讨论了这个问题，并找到了一些名人的事例。请你作为小组代表，写一段话，发表自己的看法，用到一个名人事例，语言简明连贯得体。（含标点不超过80字） 5. 名著阅读 （1）《红星照耀中国》的作者是美国记者____________。《红星照耀中国》为了在国民党统治区出版方便，曾易名_________________。 （2）《红星照耀中国》记录了______年____月至____月，斯诺在以______为中心的陕甘宁边区进行的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、将领的情况。 二、文言文 卖蒜老叟 南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂.以此名重一时，率其徒行教常州。每至演武场传授枪棒，观者如堵①。 忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎?”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎?打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨?”乃广约众人，写立誓券。 令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵③之，已跌出一石桥外矣。 老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 注释：①堵：墙 ②揶揄：出言嘲笑、讽刺 ③纵：放开 6. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 能以两肩负两船而起 背 B. 众大骇，走告杨 跑 C. 能以一死成君之名 出名、著名 D. 旁睨而揶揄之 斜着眼睛看 7. 下列句子，与“杨故取势于十步外”句式相同的一项是（ ） A. 即公大兄无奕女 B. 蒙辞以军中多务 C. 自钱孔入 D. 莲，花之君子者也 8. 对选文相关内容理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ） A. 买蒜老叟职业普通，貌不惊人，但有着神奇功力。 B. 杨二相公是一个力大无比、刀枪不入之人。 C. 选文告诉我们山外有山，天外有天道理，今后我们要虚心，不可恃才傲物、 D. 杨二相公在演武场传授枪棒时，围观之人很多，有的人甚至站到一堵墙上去看。 9. 翻译句子 （1）能以一死成君之名，死亦何怨? （2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 三、现代文阅读 阅读下面文章，完成下面小题。 最温暖的高度 高明昌 ①三月过后，父亲就开始搭棚，要搭三个棚。一个是豇豆棚，一个是丝瓜棚，还有一个是扁豆棚。豇豆棚是三角形搭法，高在一米六左右，底座宽一尺半，紧凑、小巧；丝瓜棚也是三角形搭法，但底座宽，有两尺，高度在一米八左右，有点高挑，适合丝瓜悬挂的习惯；那个扁豆棚最矮，一米还不到，是四个树桩撑起来的，上面铺着四五根细竹藤条之类的东西，像是铺了一张大眼子的丝网。各种棚架，各种搭法，各尽其妙，在菜园里成为高低不同的自然风景；我估计对蔬菜的生长、发育，以及最后的长大是有很多好处的。 ②为什么要这样子搭？父亲说，天天可以吃，要吃三四个月，对家里贡献大。你母亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱的，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯，快捷、便当，也省力。那其他呢？比如丝瓜。父亲说丝瓜喜欢长在中间藤蔓上的，长大后要垂下来，丝瓜又长又大，采摘时要用剪刀剪断藤蔓的，高了，你母亲个子够不着；低了，你母亲要蹲身，全是不方便的；扁豆花是开到哪儿长到哪儿的，棚高棚低，只要通风就可以，而一米不到的距离，你母亲采摘扁豆，就能像摘棉花朵儿一样，眼睛平视，人很轻松。 ③精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲。 ④岂止是搭棚。当年吃饭，每天三顿饭。吃好后，总有剩余的饭盛在饭篮里。盛进饭篮后，要挂起来。饭篮的挂法很有讲究，一是要放在客堂里风吹得到的地方，这样米饭不容易馊掉；二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下，烧饭时才好决定舀多少米，就可以少浪费米粒。我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度。几年过去了，饭篮钩子每年在升高，但我没有亲眼看见父亲升高钩子时的样子，我不知道这是什么缘故。 ⑤客人来到我们家，都说我们家的灶面有点低，有点矮，看上去有点怪。我知道，灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。父亲是个泥水匠，砌灶头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计的高度。父亲说，儿子还小，另三个孩子都是女儿身，将来也长不到男人的高度，低点，大锅的底碰得到，汤罐、小锅的注水不需要垫凳子，锅底的火头也不浪费。父亲就是不说这样的灶面，烧饭烧菜时，他自己要从头至尾弯着腰，这是个只有自己晓得累不累、苦不苦的活儿。 ⑥父亲最花神思的是水桥头。当年的水桥都是石板做的。我们的淘米、洗菜、洗衣，甚至父亲和我劳动后的搓澡洗浴，都在水桥上完成，水桥成了生活的一部分。我们村离东海四五里地，河水涨高涨低与潮汛密切相关，一天里水位高低相差几十厘米。父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实；父亲有时在水桥旁边抽烟，看我们走来走去，他在想：这水桥的高度还可以改进哇？ ⑦我想可以的，这温暖的高度，正来自父亲对我们的爱。 （选自《新民晚报》，有删改） 10. 请你根据文章内容，将表格中的空缺部分补充完整。 父亲的行为 父亲的用意 搭三个棚，高低不同，各尽其妙 （1） （2） 让“我”能拿上拿下 不顾定规，降低灶面 （3） 做水桥头，花费神思 （4） 11. 请按要求赏析下列句子 （1）我知道，灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。（从词语运用角度） （2）父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。（从人物描写的角度） 12. 请简要分析文章以“最温暖的高度”为标题的妙处。 13. 校刊《小荷》上开辟了“人物画廊”“至爱亲情”等栏目，若将此文刊登校刊上，你觉得应放在哪个栏目里？请说明理由。 四、作文(30分) 14. 题目：那一次，我读懂了 要求：根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验和独特感受。文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$