1.1.2细胞是基本的生命系统导学案-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学导学案聚焦“细胞是基本的生命系统”，引导学生通过分析单细胞、多细胞生物实例，归纳生命系统的结构层次，理解细胞与生命活动的关系。以明确目标快速聚焦，自学质疑环节结合教材引导思考“系统”概念，搭建从具体实例到抽象概念的学习支架。 通过合作研学中的实例判断（如草履虫层次、缩手反射细胞参与）和结构层次填空，培养科学思维中的归纳与比较能力，总结提升环节构建概念图强化建模思维，体现探究实践；判断对错题帮助形成结构与功能观的生命观念，测评反馈结合教材练习，培养严谨科学态度，助力学生高效掌握重点。

1.1.2细胞是基本的生命系统 导学案 班级 姓名 小组 一、明确目标（1分钟） 1. 基于图示实例分析，通过构建层次关系举例说出细胞是基本的生命系统； 2. 通过观察冷箭竹和熊猫的实例，能够归纳生命系统的结构层次，并比较二者的异同； 3. 通过分析不同结构层次之间的关系（重点），认同细胞是最基本的生命系统。 二、自学质疑（8分钟） 1.根据教材P5右旁栏相关信息，思考你对“系统”的理解。 2.阅读教材5-8页内容，课本从哪些角度说明细胞是最基本的生命系统的？ 3.课本从哪些角度说明细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞的？ 4. 生命系统的结构层次有哪些？动物、植物、单细胞生物有什么区别？ 三、合作研学和激情展示（4分钟） （一）课本从哪些角度说明细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞的？ 1.单细胞生物：一个细胞就是一个个体，单细胞能够独立完成生命活动。 2.多细胞生物：多细胞生物依赖 的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 ①动物：缩手反射需要 细胞的参与。 ②动植物各种生理活动、生长发育、遗传和变异和细胞之间有怎样的关联？ 3.能否根据以上实例归纳得出结论①一切生物都是细胞构成的？②一切生物的生命活动离不开细胞？ （二）生命系统的结构层次 1.细胞→ →器官→（系统）→ →种群→ →生态系统→ 。 【熟记】常见的生命系统的结构层次 肌纤维、神经元——细胞 血液（结缔组织）——组织 皮肤——器官 2.判断下列实例属于哪个生命系统层次。 ①一个草履虫（ ） ②皮肤（ ） ③神经元（ ） ④ 血液（ ） ⑤一个大西瓜（ ） ⑥ 一个池塘中的所有鲤鱼（ ）⑦同一片草原上的所有羊（ ） ⑧一个池塘中所有生物 （ ） ⑨一片桃园（ ） ⑩流感病毒（ ） ⑪蛋白质分子（ ） 3.判断对错 (1)细胞是生物体结构和功能的基本单位(　　) (2)细胞是最小的生命系统( ) (3)一切生物的生命活动离不开细胞(　　) (4)病毒是生命系统的结构层次(　　) (5)蛋白质和核酸等生物大分子属于生命系统的结构层次(　　) (6)一个水分子也是一个系统(　　) (7)一只大熊猫含有9个层次的生命系统(　　) (8)植物没有系统这一生命系统层次(　　) (9)草履虫的细胞结构层次也是个体结构层次，没有组织、器官、系统这三个结构层次(　　) (10)单细胞生物一个细胞可以完成其全部各项生命活动(　　) (11)生命系统的层次中不含无机环境成分(　　) 四、总结提升（10分钟） 构建出本节课重点知识的概念图。 五、测评反馈（5分钟） 完成教材P8《练习与应用》中概念检测题，请把答案写在书上。 学科网（北京）股份有限公司 $$