第1章 第1节 地球的宇宙环境(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中地理必修第一册(人教版)

该高中地理课件聚焦地球的宇宙环境，涵盖天体类型、天体系统层次及地球的普通性与特殊性等核心知识点。课堂导入结合嫦娥六号返回、天问一号探火等时事案例，衔接课前预习的概念梳理与课堂探究的要点突破，搭建从基础到应用的学习支架。 其亮点是以综合思维和地理实践力为导向，通过“问题探究”（如火星生命条件分析）、“方法技巧”（如“三看”法判断天体）及神舟十七号、中国天眼等情境案例，培养学生系统思维与知识应用能力。教师可依托结构化资源提升教学效率，学生能深化对宇宙环境的理解。

第一节　地球的宇宙环境 第一章　宇宙中的地球 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 课前预习•教材新知 01 课堂探究•要点突破 02 课后巩固•知能达标 04 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 课前预习•教材新知 栏目导航 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 物质 星云 流星体 闪烁 位移 长尾 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 绕转 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 月球 卫星 恒星 河外星系 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 火星 土星 天王星 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 同向 共面 近圆 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 高级智慧生命 大气 安全 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 课堂探究•要点突破 栏目导航 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 课后巩固•知能达标 栏目导航 点击进入Word 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 谢谢观看 栏目导航 第一章　宇宙中的地球 1 课标展示 素养目标 运用资料，描述地球所处的宇宙环境 1．描述常见的天体类型和天体系统，明确地球在宇宙中的位置。(区域认知) 2．描述太阳系的主要成员，运用资料说明地球的普通性和特殊性。(综合思维) 3．运用有关资料分析地球上存在生命的条件和其他星球存在地外生命的可能性。(人地协调观) 一、地球在宇宙中的位置 1．天体 (1)概念：宇宙中________存在的形式。 (2)主要的天体类型和特点 主要类型 恒星 ________ 行星 __________ 彗星 观察 特征 明亮 ________ 轮廓 模糊 明显 ________ 一闪 即逝 拖着 ________ [易错提醒]　容易混淆的天体概念 (1)“陨星”和“流星体”容易混淆 “流星体”是运行在星际空间的尘粒和固体块，是天体；“陨星”是落在地表未燃烧尽的流星物质，已成为地球的一部分，不是天体。 (2)“高空飞行的飞机”“太空在轨运行的航天器”容易混淆 区别以上两项何为天体的关键在于其是否属于地球。“高空飞行的飞机”依然位于地球的大气层，是地球的一部分；而“太空在轨运行的航天器”已进入宇宙空间，成为人造天体。 2．天体系统 (1)概念：运动中的天体相互吸引、相互________，形成天体系统。 (2)级别 可观测宇宙 天体系统 组成 地月系 地球和________ 太阳系 太阳、行星及其_______、小行星、彗星、行星际物质等 银河系 太阳和众多________ 可观测宇宙 银河系和现阶段所能观测到的____________ [易错提醒] 误以为“北斗七星”及各种“星座”等为天体系统 判读此类问题的关键在于判断各天体之间是否相互吸引、相互绕转。“北斗七星”及各种“星座”之间没有绕转关系，其名称来自它们在天球上排列组合的形状。 二、行星地球 1．地球是太阳系中一颗普通行星 (1)八颗行星的结构特征 根据距日远近、质量、体积等特征进行分类如下： 类地行星 水星、金星、地球、________ 巨行星 木星、________ 远日行星 __________、海王星 (2)八颗行星的运动特征 八颗行星公转方向具有________性，公转轨道面具有________性，公转轨道形状具有________性。 2．地球是太阳系中一颗特殊行星 (1)特殊性的表现：是太阳系八颗行星中唯一存在________________的星球。 (2)地球适宜高级智慧生命存在的条件 ①地球上存在生命的自身条件：地球上具有适宜高级智慧生命生存和繁衍的温度、水、________等条件。 ②地球上存在生命的外部条件：________的宇宙环境。 1．判断题 (1)在轨运行的天宫二号是天体。(　　) (2)可观测宇宙的空间范围就是宇宙的范围。(　　) (3)目前人类制造的飞行器还不能飞离地月系。(　　) (4)八颗行星的运行轨道都位于同一平面上。(　　) (5)地球是宇宙中唯一有生命物质存在的天体。(　　) [提示]　(1)√　(2)×　(3)×　(4)×　(5)× 2．连线题 要点一　天体及天体系统 材料　2024年6月25日14时07分，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古四子王旗预定区域，工作正常，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。 [问题探究] (1)嫦娥六号返回器降落地面后，是不是天体？ (2)嫦娥六号在探月过程中要经历绕月球运转的过程，在这个过程中嫦娥六号是不是天体？试分析原因。 [提示]　(1)不是。 (2)是。因为嫦娥六号绕月球运转，有自己的运行轨道，因此属于天体。 1．常见天体 天体类型 组成物质 (或成员) 特点 观测到的现象 恒星 炽热的 气体 ①质量庞大，温度高，能自己发光和热；②恒星之间相距遥远；③太阳是离地球最近的恒星 明亮闪烁 星云 气体和尘埃，主要物质是氢 ①本身不发光，一般星云里都会有恒星，呈云雾状；②密度小，体积和质量都很大 发光的云雾状，图为猎户座星云 行星 如太阳系八颗行星 ①在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体；②质量比恒星小；③本身不发光，靠反射恒星的光而发亮 明亮不闪烁，在天空有明显位置移动 卫星 如月球 ①环绕行星运转、本身不发光；②大小不一，但是质量不会超过它绕转的行星 圆缺变化 流星体 尘粒和 固体小块 ①不能自己发光，但与大气摩擦形成光迹；②进入地球大气层后，与大气摩擦燃烧而发光，产生流星现象；③没有烧尽的残体落到地面叫陨星，其中石质陨星叫陨石，铁质陨星叫陨铁 一闪即逝的 流星现象 彗星 冰物质 ①密度很小，具有云雾状外表，不能自己发光；②绕太阳运行 拖着扫帚状长尾 “三看”法判断天体 判断某一物质是不是天体，关键看它是否具有宇宙间的物质存在形式，依据有“三看”： (1)看空间位置：看其是否位于地球大气层之外。例如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回到地面就不是天体了。 (2)看物质形态：看它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。 (3)看运转轨迹：看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。 2．天体系统的层次及结构 (1)天体系统的组成 层次图 层次 组成 其他 地月系 地球及其卫星——月球 地球是地月系的中心天体，月球是地球唯一的天然卫星，也是距离地球最近的天体。地月距离约为38.4万千米 太阳系 太阳、行星及其卫星、小行星、彗星和行星际物质等 太阳是距离地球最近的一颗恒星，日地距离约为1.5亿千米 银河系 太阳和众多颗恒星组成的庞大恒星系统，直径约10万光年 太阳系与银河系中心的距离大约为2.6万光年 河外 星系 银河系之外与银河系相类似的星系 约10亿个 可观测 宇宙 银河系与现阶段所能观测到的河外星系 目前人类所知道的最高一级天体系统 (2)“四看法”判断天体系统 天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统。天体系统内部，质量较小的天体围绕质量较大的天体公转。如果某些天体只相互吸引达不到绕转的程度，就不能构成天体系统。 读太阳系八颗行星的位置示意图，完成(1)～(3)题。 (1)图中①～⑧，分别表示地球和土星的是(　　) A．②⑦　　　　　　　 B．③⑥ C．③⑤ D．④⑤ (2)金星(　　) A．位于地球轨道和火星轨道之间 B．表面为非固态 C．自身能发光 D．表面平均温度比地球高 (3)金星，中国古称“太白金星”，早晨的金星称为“启明星”，黄昏的金星则称为“长庚星”。金星自转方向为由东向西。在金星上看太阳是(　　) A．东升西落 B．西升东落 C．直升直落 D．不见太阳 [解题导引]　获取和解读信息 项目 获取信息 解读信息 文字 信息 金星，中国古称“太白金星”，早晨的金星称为“启明星”，黄昏的金星则称为“长庚星”。金星自转方向为由东向西 金星逆向自转，则在其上观测太阳应该和地球相反 图像 信息 太阳系八颗行星的示意图 八颗行星距离太阳由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；图中①②③④为类地行星，⑤⑥为巨行星，⑦⑧为远日行星 [尝试解答]　(1)________　(2)________ (3)________ [解析]　第(1)题，太阳系八颗行星按距离太阳由近及远的顺序依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，由此确定③为地球，⑥为土星。第(2)题，金星位于地球轨道和水星轨道之间，表面为固态，自身不发光，因其距太阳比地球距太阳更近，故金星表面平均温度较高。第(3)题，由题干可知，金星自东向西自转，故看到的太阳是西升东落，与地球相反。 [答案]　(1)B　(2)D　(3)B (2024·安徽亳州高一期末)“天河悠悠漏水长，南楼北斗两相当”，古人用繁星点点的银河，寄托个人情感。据此完成1～2题。 1．夜晚“天河”中自身能发光的繁星属于(　　) A．彗星　　　　　　　 B．行星 C．卫星 D．恒星 2．诗中的“南楼”就是现在的南十字星座，星座中主要的亮星组成一个“十”字形，该星座(　　) A．和银河系平级 B．和太阳系平级 C．和地月系平级 D．不属于天体系统 解析　第1题，据天体知识可知，自身能发光的天体是恒星。故选D。第2题，天体因相互吸引、相互绕转而形成天体系统。据天体类型知识可知，星座是众多恒星的划区组合，星座不属于天体系统，D正确。故选D。 答案　1.D　2.D 美国旅行者2号探测器观测木星和土星后继续向太阳系边缘飞行，又观测了天王星和海王星。下图是太阳系模拟图。据此完成3～5题。 3．旅行者2号探测器观测的天王星是(　　) A．⑤ B．⑥ C．⑦ D．⑧ 4．旅行者2号探测器如果飞出太阳系，其观测到的天体最可能位于(　　) A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系 5．旅行者2号探测器在飞行中观测到的下列事物或现象中属于天体的是(　　) A．一闪而过的流星 B．空中飞行的客机 C．天空中飘动的云 D．太空垃圾 解析　第3题，太阳系中八颗行星按照离太阳的距离从近到远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。结合太阳系模式图可知，⑤为木星，⑥为土星，⑦为天王星，⑧为海王星，C正确，ABD错误。故选C。 第4题，银河系是由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统，旅行者2号探测器如果飞出太阳系，观测到的天体最可能位于银河系，C正确；飞出太阳系肯定已经不再在地月系和太阳系，AB错误；银河系是非常大的天体系统，飞出太阳系，最有可能位于银河系，到达河外星系可能性非常小，D错误。故选C。 第5题，太空垃圾通常存在于地球的外层空间，有相对稳定运行轨道，属于天体，D正确；一闪而过的流星，属于自然现象并非天体，空中飞行的客机、天空中飘动的云属于地球的附属物，不能称为天体，ABC错误。故选D。 答案　3.C　4.C　5.D 要点二　地球的普通性和特殊性 材料　天问一号火星环绕器，勇拓火星创多项纪录。科研团队通过对着陆区分布的凹锥、壁垒撞击坑、沟槽等典型地貌的综合研究，揭示了上述地貌的形成与水活动之间存在的重要联系。通过相机影像和光谱数据，在着陆区附近的板状硬壳岩石中发现含水矿物，证明了在距今10亿年以来，着陆区存在过大量液态水活动。 [问题探究] (1)据所学知识分析火星表面与地球环境特征差异。 (2)假设10亿年以前，火星上有生命活动，据材料推测火星存在生命的条件是什么？ [提示]　(1)火星表面温度与地球最接近；火星自转周期与公转周期也与地球相差不大，其温度变化也不是很大。 (2)外部条件：火星具有稳定的光照条件，处于安全的宇宙环境之中。自身条件：火星有液态水存在。 1．地球的普通性 (1)运动特征相同 (2)结构特征相似 地球在距日远近、质量、体积、密度、自转和公转周期、表面平均温度等方面与类地行星相似。 2．地球的特殊性——存在生命 自身条件主要是指适宜的温度条件、适合生物生存的大气条件和液态水的存在。 (1)地球存在生命的自身条件 (2)地球存在生命的外部条件 行星上存在生命的分析思路 某天文机构在“伊波赛隆星座”(Epsilon Eridani)中，发现了一颗距离地球大约3000光年的类地行星，被命名为“Epsilon Eridani b”，该行星位于Y宜居带，被认为是人类未来探索外星生命的一个有希望的目标。据此完成(1)～(2)题。 (1)“Epsilon Eridani b”位于(　　) A．河外星系　　　　　 B．银河系 C．太阳系 D．地月系 (2)该行星有望提供生命繁衍生息的条件，可能是因为(　　) A．该行星的公转周期与地球相差不大 B．就外观和所处的位置而言，该行星是一颗特殊的星球 C．该行星体积质量较大，有厚厚的大气层 D．该行星表面的温度适宜，具备存在液态水的条件 [解题导引]　获取和解读信息 第一步：获取信息 该类地行星距离地球大约3000光年，该行星位于Y宜居带，被认为是人类未来探索外星生命的一个有希望的目标。 第二步：解读信息 (1)地球到月球的平均距离约为38万千米，地球与太阳的距离约为1.5亿千米，银河系直径介于10万光年至18万光年之间，该天体距离地球3000光年。 (2)天体生命存在的条件如下：①外部条件：相对稳定、安全的宇宙环境——恒星提供光和热；周边大小行星各行其道，互不干扰。②自身条件：a.温度——该行星与其绕转恒星距离适中，使表面的平均气温适度；b.适宜的大气厚度和成分——该行星的体积和质量适中，使大量的气体聚集，形成大气层；c.液态水——温度适宜。 [尝试解答]　(1)__________　(2)__________ [解析]　第(1)题，地球到月球的平均距离约为38万千米，地球与太阳的距离约为1.5亿千米，银河系直径介于10万光年至18万光年之间。根据材料“发现了一颗距离地球大约3000光年的类地行星”可知，“Epsilon Eridani b”星距离地球3000光年，超出了地月系和太阳系的范围，但是未超出银河系的范围，B正确，A、C、D错误。故选B。 第(2)题，分析材料可知，该行星可能具备孕育生命的条件。对比地球上存在生命的条件知识，可知D选项符合题意；行星的公转周期与存在生命关系不大，A选项错误；行星的外观与存在生命条件无关，B选项错误；行星体积质量巨大，有厚厚大气层，但不一定适合生物的呼吸，C选项错误。故选D。 [答案]　(1)B　(2)D (2025·河南洛阳高一联考)2023年9月，美国航天局发现：在距离地球120光年的位置，有一个极有可能存在外星生命的星球。该行星质量是地球的8.6倍，表面覆盖有液态水。据此完成1～2题。 1．与该行星属于同一天体类型的是(　　) A．哈雷彗星 B．天王星 C．月球 D．太阳 2．表面覆盖液态水，说明该行星(　　) A．与恒星距离适中 B．大气层成分适宜 C．公转方向与地球一致 D．宇宙环境安全 解析　第1题，属于行星的是天王星，月球属于卫星，太阳属于恒星，哈雷彗星属于彗星。故选B。第2题，该行星表面覆盖液态水，说明温度适中，只有与恒星距离适中才会表面覆盖液态水，A正确；大气层成分适宜、公转方向与地球一致、宇宙环境安全对于行星温度影响较小，排除B、C、D。故选A。 答案　1.B　 2.A 科研人员利用“中国天眼”——500米口径球面射电望远镜FAST发现了76颗偶发脉冲星。“中国天眼”探测范围可达目前人类可知的宇宙边缘，对探索地外文明具有重要意义。下图为“生命宜居带”图形(生命宜居带是指恒星周围适合生命存在的最佳区域)。据此完成3～5题。 3．该望远镜可探测到的最高级别天体系统为(　　) A．太阳系 B．银河系 C．河外星系 D．可观测宇宙 4．在图示的“生命宜居带”内，可能出现生命的主要影响因素是(　　) A．植被生长状况 B．大气成分 C．温度条件 D．行星体积 5．如果太阳质量是现在的0.5倍，则出现生命的行星可能是(　　) A．水星 B．金星 C．地球 D．火星 解析　第3题，由材料可知，该望远镜探测范围可达目前人类可知的宇宙边缘，目前人类可以探测到的宇宙范围为可观测宇宙，属于目前天体系统的最高级别，D正确；银河系、河外星系、太阳系的级别均低于可观测宇宙，不属于该望远镜可探测到的最高级别天体系统，ABC错误。所以选D。 第4题，地球生命存在需要有适宜的温度、适合呼吸的大气、液态水及稳定的光照和安全的宇宙环境。适宜的温度主要取决于行星与恒星的距离。从图中可以看出恒星质量越大(辐射能量越大)，“生命宜居带”离恒星越远，这说明可居住带行星的温度条件基本是相同的，故在图所示的“生命宜居带”中，可能出现生命的主要影响因素是温度条件，C正确；植被生长状况不是影响生命的主要因素，A错误；图中不能显示行星体积、大气成分对生命的影响，BD错误。所以选C。 第5题，读图，由图中信息可知，恒星质量越大，出现生命的行星距离恒星越远。如果太阳质量是现在的0.5倍，即纵坐标“0.5”处，那么“生命宜居带”会向距离太阳较近的地方移动，出现生命的行星轨道应位于金星以内，结合八颗行星的分布规律可知，该行星可能是水星，A正确。据图可知，如果太阳质量是现在的0.5倍，金星、地球、火星都没有位于宜居带，都不会出现生命，BCD错误。所以选A。 答案　3.D　4.C　5.A 2023年10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。根据计划，神舟十七号载人飞船入轨后，将采用自主交会对接模式，约6.5小时后对接于天和核心舱前向端口，形成三舱三船组合体。在轨驻留期间，神舟十七号航天员乘组先后与天舟七号货运飞船、神舟十八号载人飞船来访对接，2024年4月30日返回东风着陆场。 情境一　太空“收菜”了，视频画面太幸福了 神舟十七号航天员于12月6日在太空中“收菜”。视频画面中，航天员在“收菜”的时候，有说有笑。另外在这一次的飞行任务之中，还有一项最为特殊的任务，要进行首次“出舱维修”任务。这是我国建设空间站以来，首次执行该任务。 [情境解密] 四翼体现 素养落实 综合性 以提升地理实践力为目标，运用综合思维分析判断地球的宇宙环境特征 创新性 运用综合思维，综合分析判断人类的太空活动特点 (1)空间站中的航天员在舱内“收菜”前，会让手中的器材先“飞一会”，这些器材为什么会“飞”？航天员外出执行维修任务要面对什么样特征的太空环境？ [提示]　空间站距离地球较远，失重明显。舱外空间具有高真空、强辐射、温度变化极端、太空垃圾(包括流星体)撞击性强等特征。 (2)航天员出舱行动是否会看到众多流星划过天幕？为什么？ [提示]　不会。在太空行动，要回避流星较多的不安全时期，因此不可能看到众多流星划过天幕。 情境二　探索宇宙空间，寻找地外文明 中国“天眼”最远可视137亿光年。20世纪90年代初，人类发现了第一颗系外行星，短短几十年的时间里，科学家们已经陆续在宇宙中发现了4000多颗系外行星，而未来伴随着人类探测技术的不断提升，我们也会发现更多的系外行星。 中国天眼为寻找地外文明添加了一份强有力的保障，很多研究者都认为，宇宙中除了人类文明之外，一定还有其他文明存在。 [情境解密] 四翼体现 素养落实 基础性 运用综合思维，理解天体系统的概念 应用性 结合地球的特殊性分析，运用综合思维判断生命存在的条件 (1)137亿光年远的天体还属于银河系吗？ [提示]　不属于。 [提示]　稳定的宇宙环境条件和适宜的自身条件(适宜的温度、引力、存在液态水等)。 (2)20世纪90年代初，人类发现了第一颗系外行星，这里的系外是哪一级天体系统？ [提示]　太阳系。 (3)其他文明存在需要什么条件？ $$