第1单元 第1节 地球的宇宙环境(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中地理必修第一册(鲁教版)

该高中地理课件系统梳理地球的宇宙环境核心知识，涵盖天体类型、天体系统层级、太阳辐射与活动对地球的影响及地球生命存在条件，通过概念辨析表、天体系统层级图等构建知识网络，串联宇宙环境各要素逻辑关系。 其亮点在于融合综合思维与区域认知，设计“情境探究+分层训练”模式，如结合神舟飞船案例分析天体判断，《流浪地球》情境探讨生命条件，通过诊断自测、点对点训练实现分层巩固，助力学生系统掌握知识，教师精准开展复习教学。

第一单元　从宇宙看地球 第一节　地球的宇宙环境 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 目 录 课前预习·教材新知 01 02 CONTENTS 04 课堂探究·要点突破 课后巩固·知能达标 03 创新拓展·学以致用 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 课前预习·教材新知 01 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 时间 物质 物质 气体 运动 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 气体 小 大 恒星 流星 云雾 恒星 星云 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 吸引 绕转 银河系 河外星系 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 银河 太阳 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 核聚变 光能 温度 煤炭 清洁 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 光球 色球 日冕 大气 耀斑 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 周期性 增亮 11 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 电离层 短波 磁暴 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 水 金 火 木 土 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 水 地球 天王 海王 西 东 平面 圆 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 各行其道 太阳 液态 大气层 周期 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 课堂探究·要点突破 02 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 创新拓展·学以致用 03 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 点击进入Word 课后巩固·知能达标 04 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 谢谢观看 返回目录 第一单元　从宇宙看地球 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 课标展示 素养目标 　　运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 1.通过图表资料，归纳主要天体的特征，说明天体系统的层级关系，描述地球在宇宙中的位置，指出八大行星运动特征和结构特征。(区域认知、综合思维) 2.了解太阳辐射的分布规律、成因及太阳辐射对地球的影响。(区域认知、综合思维) 3.结合行星运动特征，探讨存在生命的条件。(综合思维、人地协调观) 一、宇宙 1．宇宙的含义：是_____和空间的统一体，是运动、发展和变化着的_____世界。 2．天体 (1)概念：宇宙中有多种多样的_____，这些物质统称为天体。 (2)常见天体：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等。 天体 特点 恒星 炽热_____组成；质量庞大；自身能发出光和热；恒星之间相距非常遥远；处在不断_____之中 星云 由_____和尘埃物质组成的云雾状天体；密度___，体积和质量都很___ 行星 自己本身不发光；沿着固定的近圆形轨道围绕_____运动的球状天体 流星体 运行于行星际空间的尘粒和固体块；进入地球大气层，与大气摩擦生热而燃烧发光，形成_____；残体落到地面，叫作陨星 彗星 绕太阳运行；体积大，密度很小，具有_____状外表；背向太阳一面形成扫帚状的彗尾；运行轨道是扁长的椭圆形；绕太阳运行的周期差别很大 (3)最基本天体：_____和_____。 3．天体系统 (1)概念：天体之间相互_____、相互_____，构成不同级别的天体系统。 (2)可观测宇宙 ①含义：包括________和__________，是人类目前所认识的最高级别的天体系统，也是人类已知的宇宙范围。 ②层次性 4．人类对宇宙的认识过程 (1)18世纪以前：太阳系→_____系→河外星系。 (2)20世纪60年代：探测距离扩大到100亿光年。 (3)目前：已扩大到137亿光年。 二、太阳 1．太阳系概况 (1)中心天体：_____。 (2)组成：太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星等。 2．太阳辐射 (1)能量来源：太阳核心物质在高温、高压条件下，经________反应产生巨大能量，源源不断地向外辐射。 (2)影响 ①直接为地表提供_____和热能，维持地表_____，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。 ②地质历史时期形成的_____和石油，其能量也来自太阳辐射。 ③太阳能作为一种新能源，因其丰富、廉价、_____等特性，受到世界各国的重视。 3．太阳活动 (1)太阳大气结构：从内向外分为_____层(平时肉眼所见)、_____层和_____层。 (2)太阳活动 ①概念：太阳_____层时常发生变化，有时较为剧烈，这些变化统称为太阳活动。 ②重要标志：太阳黑子和_____。 类型 所在大气层 表现 特点 关系 太阳黑子 光球层 暗黑斑点 寿命长短不一；面积和数量在时间上呈现________变化 太阳黑子和耀斑同时出现，变化周期约为_____年 耀斑 色球层 局部区域突然_____ 爆发时间短；释放能量强 (3)对地球的影响 ①导致________的扰动，影响无线电_____通信。 ②产生“_____”现象，影响指南针指示方向的准确性。 ③对天气、气候会产生一定的影响。 [温馨提示]　我们生活中的大部分能源都直接或间接与太阳能有关，但有一部分能源如地热能、核能、潮汐能等却与太阳能无关。 三、地球 1．普通性——太阳系中的一颗普通行星 (1)八大行星位置(按照与太阳距离由近及远) A___星、B___星、C地球、D___星、E___星、F___星、G天王星、H海王星。 (2)八大行星分类 分类 包含行星 类地行星 ___星、金星、_____、火星 巨行星 木星、土星 远日行星 _____星、_____星 (3)八大行星公转特征 同向性 绕日公转方向都是自___向___ 共面性 绕日公转轨道面几乎在同一_____上 近圆性 绕日公转的轨道形状近似___形 2.特殊性——太阳系中唯一存在生命的天体 (1)安全的宇宙环境：大、小行星__________，互不干扰。 (2)自身条件 ①与_____距离适中，太阳光热适量。 ②温度适宜，水以_____形式存在。 ③质量适中，其引力形成包围地球的________。 ④自转和公转_____适中，温度的日变化和季节变化幅度不大。 [温馨提示]　适宜的温度、液态的水和适宜生物呼吸的大气是生命得以存在的基本条件，被称为生命三要素。 1．判断题 (1)在轨运行的“天宫二号”是天体。(　　) (2)可观测宇宙的空间范围就是宇宙的范围。(　　) (3)八颗行星的运行轨道都位于同一平面上。(　　) (4)地球是宇宙中唯一有生命物质存在的天体。(　　) [提示] (1)√　在轨运行的“天宫二号”已经进入地球之外的宇宙空间，成为宇宙中的物质存在形式，是天体。 (2)×　可观测宇宙是目前人类所能观测到的宇宙部分，随着科技的发展，可观测宇宙的范围会不断扩大。 (3)×　八颗行星绕日公转轨道接近在一个平面上，但并不完全在同一平面上。 (4)×　地球是太阳系中唯一有生命物质存在的天体。太阳系之外虽然目前人类还没有发现生命，但科学家推测可能存在生命。 2．连线题 要点一　天体和天体系统 材料　全年最盛大的天文现象——双子座流星雨，于2023年12月15日进入极大期，点亮寒冬夜空。作为一年一度的压轴大戏，双子座流星雨是所有流星雨天象中最为壮观的，在理想的观测环境下，双子座流星雨的流量密度或将达到每小时150颗。这意味着，平均每分钟都可以看到2至3颗流星划过天空。 [问题探究] (1)双子座流星体是否是天体？试分析原因。 (2)未燃烧完的流星体而掉落到地面上的陨石是否为天体？为什么？ [提示] (1)流星体是天体。流星体运行在太空中，存在于大气层以外，因而是天体。 (2)陨石不是天体。陨石是流星体未燃烧尽落在地球上的，不存在于大气层以外，所以不是天体。 1．“三看”法巧判天体 2．“三看”——判断天体系统 天体之间能否构成天体系统，关键在于天体之间是否能够相互吸引而达到相互绕转的程度。以下条件必须同时满足，缺一不可。 流星体、流星现象与陨星的区别 　 (2025·辽宁七校联合体高一联考)2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器在中国文昌航天发射场成功发射。6月2日6时23分，嫦娥六号着陆器和上升器组合体成功着陆在月球背面南极——艾特肯盆地预选着陆区。2024年6月25日，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古四子王旗预定区域，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。据此完成(1)～(2)题。 图1　　 　　图2 (1)图2中的嫦娥六号返回器表面有类似“烧焦”的痕迹，与其成因类似的是(　　) A．流星　　　　　 B．极光 C．彗星 D．磁暴 (2)按照天体类型，返回前，在太空中绕地球飞行的嫦娥六号返回器属于(　　) A．恒星 B．行星 C．流星 D．卫星 [解题导引]　获取和解读信息 第一步：获取信息 (1)文字信息：2024年5月3日，嫦娥六号探测器在中国文昌航天发射场成功发射；2024年6月25日，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古四子王旗预定区域。 (2)图像信息：图1为嫦娥六号探测器发射平台，图2为嫦娥六号返回器。 第二步：解读信息 (1)嫦娥六号返回器表面有类似“烧焦”的痕迹，是由于返回器在进入地球大气层时与稀薄大气摩擦燃烧形成的，其成因与流星类似。 (2)嫦娥六号返回器在返回前围绕地球飞行，此时段飞行类似地球的卫星。 [尝试解答]　(1)______　(2)______ [解析]　第(1)题，嫦娥六号返回器表面有类似“烧焦”的痕迹，是返回器进入大气层与大气摩擦燃烧形成的，原因类似于流星现象，A正确；极光、磁暴都是太阳活动引发的，与大气层摩擦现象无关，B、D错误；彗星是太阳系中沿椭圆轨道绕太阳运行的天体，靠近太阳彗星冰物质挥发，在太阳风作用下，彗尾变长，和“烧焦”现象无相关之处，C错误。故选A。第(2)题，按照天体类型，在太空中飞行的嫦娥六号返回器围绕地球转动，属于卫星，D正确；恒星由炽热气体组成，质量庞大，自身能发出光和热，A错误；行星不发光，沿着固定轨道围绕恒星运动，B错误；宇宙中的流星体，进入地球大气层，摩擦燃烧发光形成流星现象，C错误。故选D。 [答案]　(1)A　(2)D (2025·湖北武汉高一期末)下图中黑点表示小行星。据此完成1～2题。 1．比图中天体系统高一级且不包含②的天体系统是(　　) A．河外星系 B．太阳系 C．银河系 D．可观测宇宙 2．下列四个天体中，离③最近的自然天体是(　　) A．金星 B．太阳 C．月球 D．火星 解析　第1题，读图，“黑点表示小行星”(小行星带位于火星和木星之间)可知，④为火星，⑤为木星，①为水星，②为金星，③为地球，图中天体系统是太阳系，比它高一级的天体系统是银河系和河外星系，不包含②的天体系统是河外星系，A正确；太阳系是图中天体系统且包含②，银河系包含②，可观测宇宙比太阳系高两级且包含②，B、C、D错误。故选A。第2题，读图，①为水星，②为金星，③为地球，月球和地球在地月系中，根据所学知识月球是距离地球最近的自然天体，C正确；金星、火星、太阳距离地球较月球距离地球远，A、B、D错误。故选C。 答案　1.A　2.C (2025·江苏南京高一期末)2024年12月5日，以“长庚星”姿态现身的金星与一弯蛾眉月近距离相伴夜空，如图所示。据此完成3～4题。 3．从天体类型看，“长庚星”属于(　　) A．恒星 B．行星 C．卫星 D．流星 4．“长庚星”与蛾眉月能够相伴是因为两天体(　　) A．都位于地月系 B．都为远日行星 C．都绕太阳公转 D．公转周期不同 解析　第3题，根据所学知识金星和水星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星为太阳系中绕太阳公转的八大行星。故选B。第4题，月球位于地月系，金星不属于地月系，A错误；天王星和海王星为远日行星，金星为类地行星，月球为地球的卫星，B错误；金星绕太阳公转，月球绕地球公转，C错误；金星绕太阳公转，月球绕地球公转的同时随着地球绕太阳公转，公转周期不同，所以可以相伴，D正确。故选D。 答案　3.B　4.D 要点二　太阳对地球的影响 材料　四川盆地多云雾，偶而太阳破云而出，不常见到太阳的蜀犬，竟受惊吓而向日狂吠。这就是“蜀犬吠日”的由来。 [问题探究] (1)说明材料中“蜀犬吠日”的原因。 (2)试分析四川盆地多云雾的原因。 [提示] (1)四川盆地阴雨天气多，晴天少，由于晴天少，导致狗狂叫不止。 (2)四川盆地多阴雨天气，空气潮湿，因此雾气多发；四周群山环绕，盆地水汽不易散开，也会加重云雾天气。 1．太阳辐射对人类活动的影响 (1)直接利用太阳能：世界各国正在探索和研究对太阳能的利用，尤其是大规模的太阳能发电。目前利用较多的形式如太阳灶、太阳能热水器、小型太阳能发电站等。 (2)间接利用太阳能：如可利用地质历史时期固定积累下来的太阳能，即由太阳能转化形成的煤、石油等化石燃料，它们被称为“储存起来的太阳能”。具体如下所示： 2．太阳活动类型及其影响 (1)太阳活动类型及其位置 (2)太阳活动对地球的影响 太阳 活动 类型 黑子：太阳活动强弱的标志，周期约为11年 耀斑：太阳活动最激烈的显示，周期约为11年 太阳风：耀斑爆发后，太阳风迅速增强 对地 球的 影响 ①与地球的气候变化有明显的相关性：世界上许多地区的降水量与黑子多少有相关性； ②太阳活动高峰年极端天气现象出现的几率增加 耀斑爆发时产生的强烈射电扰乱地球电离层，使地球上无线电短波通信衰减或中断 在地球的两极地区产生极光 高能带电粒子使地球上的磁场受到扰动，产生“磁暴”现象，使磁针不能正确指示方向 巧记太阳活动的影响 eq \a\vs4\al(高能带电粒子流\o(――→,\s\up17(扰动),\s\do15(　))地球磁场\o(――→,\s\up17(产生),\s\do15(　))“磁暴”现象,高能带电粒子流\o(――→,\s\up17(轰击),\s\do15(　))极地高空大气\o(――→,\s\up17(形成),\s\do15(　))极光现象,高能带电粒子流\o(――→,\s\up17(扰动),\s\do15(　))电离层\o(――→,\s\up17(影响),\s\do15(　))无线电短波通信)　 (2024·新泰高一测试)日照率是指一定时段内，实际日照总时数占可日照总时数的百分比，下图为我国四地多年平均日照率月份变化统计图。读图，完成(1)～(2)题。 (1)下列说法正确的是(　　) A．四地日照率冬季差异最小 B．哈密日照率高的主要原因是纬度高 C．北京日照率全年变化最小 D．上海一年中夏季日照率最高 (2)M地最可能是(　　) A．重庆　　　　　　　 B．哈尔滨 C．呼和浩特 D．拉萨 [解题导引]　获取和解读信息 获取信息 解读信息 文字信息 日照率是指一定时段内，实际日照总时数占可日照总时数的百分比 日照率等于实际日照总时数除以可日照总时数 图像信息 图示为我国四地多年平均日照率月份变化统计图 (1)从图中可以看出，北京、哈密日照时数较多。哈密由于地处内陆，降水少，因此年日照率月份变化相对较小；北京7、8月份年日照率较低，与北京雨季有关系 (2)从图中可以看出，上海与M地日照时数总体偏低，且上海夏季年日照率较高。M地日照率在四个地区中是最低的，可知应该是多阴雨天气 [尝试解答]　(1)______　(2)______ [解析]　第(1)题，读图可知，四地日照率夏季差异最小，冬季差异最大，A错误；哈密日照率高的原因是晴天多，降雨天气少，B错误；哈密日照率全年变化最小，C错误；读图可知，上海一年中夏季日照率最高，D正确。故选D。第(2)题，读图可知，M地日照率整体低于其他地区，据此并结合所学知识可知，该地应多阴雨(雾)天气。结合选项可知，重庆位于四川盆地，受地形影响，阴雨(雾)天气多，日照不足，A正确；日照率是指一定时段内，实际日照总时数占可日照总时数的百分比，哈尔滨、呼和浩特和拉萨因晴天较多，日照率较高，排除B、C、D。故选A。 [答案]　(1)D　(2)A 下图为我国年太阳辐射总量分布图。读图，完成1～2题。 1．图中年太阳辐射总量(　　) A．北京多于1 500 kW·h/ (m2·a) B．哈尔滨比济南多 C．分布受纬度位置影响显著 D．整体上分布较均匀 2．若只考虑自然因素，下列城市中，使用太阳能热水器效果最好的是(　　) A．拉萨 B．济南 C．重庆 D．哈尔滨 解析　第1题，读图可知，图中年太阳辐射总量整体上从东南向西北递增，分布不均匀，故影响其分布的主要因素是海陆分布；读图可知，哈尔滨年太阳辐射总量比济南少，北京的年太阳辐射总量在1 500～1 700 kW·h/ (m2·a)之间。第2题，选项四个城市中年太阳辐射总量最少的是重庆，最多的是拉萨，故若只考虑自然因素，使用太阳能热水器效果最好的是拉萨。 答案　1.A　2.A (2024·菏泽市高一月考)第25个太阳周期于2019年12月正式开始，从那时起，太阳活动开始慢慢加剧，预计2025年7月达到峰值，然后回落。太阳活动的强弱通过太阳黑子的数量和大小来计算。下图为太阳圈层结构示意图。据此完成3～5题。 3．太阳黑子出现在(　　) A．①层 B．②层 C．③层 D．太阳内部 4．第25个太阳周期于2019年开始，推测下一个周期开始的年份为(　　) A．2030年 B．2031年 C．2032年 D．2033年 5．下列属于太阳活动对地球影响的有(　　) ①带来光和热　②促进水和大气运动　③使信鸽迷失方向　④使两极地区产生极光 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 解析　 第3题，由所学太阳大气结构知识可知，①是光球层，②是色球层，③是日冕层，太阳黑子出现在①光球层，A正确；②色球层的太阳活动是耀斑和日珥，③日冕层的太阳活动是日冕物质抛射，人类目前的科技水平还无法观测到太阳内部活动，B、C、D错误。故选A。第4题，太阳活动周期约为11年，第25个太阳周期于2019年开始，则下一个周期开始的年份约为11年后，即2030年开始。故选A。第5题，为地球提供光和热，促进水和大气运动是太阳辐射对地球的影响，不是太阳活动，①②错误；耀斑可以干扰地球磁场，使信鸽迷失方向，③正确；高能带电粒子流进入两极高空，与大气剧烈摩擦产生极光现象，④正确。故选B。 答案　3.A　4.A　5.B 要点三　地球上存在生命的原因 材料　据美国国家航空航天局(NASA)官网报道，一个国际研究团队仔细分析NASA火星勘测轨道飞行器(MRO)的观测数据后发现，火星南部艾瑞达尼亚海存在大约37亿年前形成的大量海底热液沉积物，或为研究地球生命起源提供重要线索。 [问题探究] (1)根据材料及所学知识，你认为火星上可能存在生命吗？为什么？ (2)火星适合生命存在的外部条件主要有哪两个方面？ [提示] (1)此问为开放性问题。可能。因为火星上有液态水痕迹，液态水是生命存在的关键证据。 不可能。因为发现的是热液，不是真正的液态水，同时没有适合生物呼吸的大气条件，气温也比较低。(回答其中一种观点即可) (2)安全的宇宙环境和稳定的太阳光照。 地球上有生命存现与地球所处的宇宙环境和自身条件密切相关。具体分析注意以下两个方面： 1．外部条件——安全和稳定 外部条件主要是就地球所处的宇宙环境而言。在太阳系中，太阳及大小行星的运动特征为生命的出现提供了可能。具体表现如下： 2．自身条件 分析地球上存在生命的自身条件，可借助下面关联图理解： 行星上生命存在条件题目的分析思路 在分析某行星是否有生命物质存在时可以从“四看”入手： 一看：该行星所处的宇宙环境是否安全稳定。 二看：该行星是否有适宜的温度。从距恒星的距离远近、自转和公转周期长短、大气层等方面分析该行星是否有适宜的温度。 三看：该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、质量和大气演化等方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气。 四看：该行星是否有液态水。从温度高低和水体运动方面分析该行星是否有液态水。　 (2023·云南省学业水平考试)昆明市某中学地理兴趣小组绘制了一幅“太阳系中八颗行星的位置示意图”(如图)。据此完成(1)～(2)题。 (1)图中表现出地球存在生命物质的条件是(　　) A．地球是八大行星之一 B．各行星在同一平面上绕日运动 C．地球的体积和质量与木星相近 D．地球与太阳的距离适中 (2)地球上生命活动的能量来源是(　　) A．太阳辐射　　　　　　　 B．太阳活动 C．地热能 D．重力势能 [解题导引]　获取和解读信息 获取信息 解读信息 图像信息 图示为“太阳系中八颗行星的位置示意图”，图中①②③④为类地行星，⑤⑥为巨行星，⑦⑧为远日行星 (1)类地行星中地球距离太阳距离适中，保证了地球上有适宜的温度，从而使地球上的水以液态形式存在，为生命存在提供了可能性 (2)八大行星的能量均来自地球 [尝试解答]　(1)______　 (2)______ [解析]　第(1)题，由图示及所学可知，八大行星绕日公转轨道几乎在同一平面上，但只有地球有生命，说明八大行星不一定存在生命，在同一平面上绕日运动也不一定有生命产生，A、B错误；地球的体积和质量与木星差别巨大，C错误；图中反映地球与太阳的距离适中，进而有适宜的温度，保证了液态水的存在，为生命存在创造了条件，D正确。第(2)题，太阳辐射是地球生命活动的重要能量来源，A正确。 [答案]　(1)D　(2)A 蓝巨星是非常巨大的蓝色星球，亮度是太阳的五百倍以上，但其寿命却比太阳短得多；其引力较强，有时会吞噬行星。宇宙中的蓝巨星很多，但一般认为，以其为中心绕转的天体存在生命的可能性极小。据此完成1～2题。 1．蓝巨星属于(　　) A．星云　　　　　　　 B．恒星 C．行星 D．卫星 2．围绕蓝巨星运行的天体很难有生命存在的主要原因是(　　) ①光照条件差　②宇宙环境不安全　③体积太小　④温度过高 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 解析　第1题，根据材料“蓝巨星是非常巨大的蓝色星球，亮度是太阳的五百倍以上”可知，该天体温度较高，自身能够发光发亮，属于恒星。故选B。第2题，“亮度是太阳的五百倍以上”，可见光照条件很好，①错误。“其引力较强，有时会吞噬行星”可见宇宙环境不安全，②正确。“其引力较强，”推测质量、体积应该比较大，③错误。蓝巨星的温度过高，导致周围行星的温度过高，不适宜生命的存在，④正确。故选D。 答案　1.B　2.D 宜居带也叫适合居住带，太阳系宜居带就是太阳系中适宜任何动物、植物，以及微生物生存的一个范围。下图为太阳系宜居带示意图。据此回答3～4题。 3．宜居带的范围主要位于(　　) A．木星和土星之间 B．火星和木星之间 C．地球和火星之间 D．水星和地球之间 4．有液态水的存在是宜居的重要条件之一，宜居带存在液态水主要得益于(　　) A．行星距离太阳远近适中 B．行星各行其道互不干扰 C．行星质量和体积适中 D．行星有稳定的太阳光照 解析　第3题，八大行星按照与太阳的距离从近到远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。由图可知，宜居带的范围主要位于地球和火星之间，C正确，A、B、D错误。故选C。第4题，液态水的存在与温度有关，宜居带存在液态水主要得益于行星距离太阳远近适中，行星表面温度主要来源于太阳辐射，适中的距离使得行星表面气温适宜，水以液态形式存在，A正确；八大行星各行其道互不干扰，彼此间不会发生碰撞，故地球所处的行星际空间安全稳定，但与液态水存在无关，B错误；行星质量和体积适中，其引力适宜，使大气聚集在其周围，有适合生物呼吸的大气，与液态水的形成无关，C错误；若光照过强，则水表现为气态，光照过弱，水表现为固态，故行星有稳定的太阳光照不是液态水形成的主要原因，D错误。故选A。 答案　3.C　4.A 问天寻梦向太空 2022年6月5日10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭，在酒泉卫星发射中心发射升空。约7小时后，载人飞船与中国空间站组合体成功实现自主快速交会对接，陈冬、刘洋、蔡旭哲3位航天员顺利进入空间站天和核心舱。这标志着中国空间站任务转入建造阶段后的首次载人飞行任务正式开启。尤为重要的是，神舟十四号任务期间将完成中国空间站在轨组装建造，这意味着历经30年，中国载人航天事业即将迎来空间站建成时刻，完成几代航天人的梦想。该任务标志着中国空间站计划进入了一个新时代。尽管美国一直禁止美西方与中国航天合作，但中国载人航天近些年来大踏步前进，迅速走到太空探索的前沿和中心，越来越多国家表达了希望与中国开展航天合作的意愿。 情境一　我国“航天三人组”出舱取得圆满成功 2023年10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。约10分钟后，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。北京时间2023年12月21日21时35分，经过约7.5小时的出舱活动，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务，航天员汤洪波、唐胜杰已安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。 [情境解密] 四翼体现 素养落实 综合性 运用所学知识，综合分析地球的宇宙环境特征 创新性 运用综合思维，初步了解太空活动特征 (1)神舟十七号在发射之前是不是天体？发射成功后呢？试分析原因。 [提示] 神舟十七号在发射之前属于地球的一部分，不属于天体。发射成功后没有出地球大气层不是天体出地球大气层是天体。 (2)航天员出舱活动可能面临哪些困难？ [提示] 失重、强辐射、高温、太空碎片等。 (3)神舟十七号在太空运行六个月内，哪一种太阳活动会影响其与地面的通信联络？ [提示] 黑子增多、耀斑增强等太阳活动会影响通讯联络。 情境二　 探索宇宙空间，寻找理想家园 人类探寻地外文明的脚步一直没有停下。航天事业的发展使人类的眼光不再局限于我们的家园——地球，科学家们目前正在探索更广阔的宇宙空间。国产科幻影片《流浪地球》，讲述了太阳在晚年期体积不断膨胀，地球居民为了躲避灾难而修建“行星发动机”，而被迫逃离太阳系寻找新家园的故事。“流浪地球”计划分为三步：第一步，终止地球自转；第二步，将地球推入木星轨道(但未被木星捕获)，借助木星引力，弹射出太阳系；第三步，地球经历2 500年的星际流浪，抵达新家园，距离地球最近的恒星——比邻星。下图为地球流浪过程示意图。 [情境解密] 四翼体现 素养落实 基础性 结合所学知识，从区域认知的角度了解太阳系各天体系统的位置 综合性 运用综合思维分析天体类型 应用性 结合地球的特殊性分析，运用综合思维判断生命存在的条件 (1)按影片《流浪地球》所述，若太阳的体积不断膨胀扩大，最先遭到太阳烈焰袭击的是哪颗行星？ [提示] 应是距离太阳最近的水星。 (2)地球在逃离太阳系的过程中，在示意图中A、B、C三个位置对应的天体类型分别是什么？ [提示] 行星—卫星—行星。 (3)假如比邻星能成为地球新家园，试分析比邻星自身应该具备哪些条件？ [提示] 适宜的温度、液态的水和适宜生物呼吸的大气。 $$