2025-2026学年高一上学期地理教学计划

高一年级2025学年第一学期地理教学计划 一、 学期教学目标 1. 知识与技能： 使学生掌握地球的宇宙环境、圈层结构、主要地貌、大气运动、水循环、海水运动、植被与土壤等自然地理基础知识。初步学会阅读和分析地理图表，掌握基本的地理观测、实验和调查方法。 2. 过程与方法： 通过案例探究、小组讨论、实地观察（如校园地貌、天气观测）等方式，引导学生从“知地”到“明理”，培养地理思维和综合思维能力。 3. 情感态度与价值观： 激发学生探究自然奥秘的兴趣，树立人地协调观，增强尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，培养家国情怀和全球视野。 二、 学情分析 高一新生来自不同初中，地理基础差异较大。他们思维活跃，对自然现象有好奇心，但系统性的地理逻辑思维和空间想象能力有待建立。部分学生读图、析图能力较弱。教学中需注重初高中衔接，激发兴趣，夯实基础，逐步引导。 三、 教学重难点 · 重点： 地球运动的地理意义；岩石圈物质循环；大气环流（三圈环流、季风环流）；水循环过程及意义；海—气相互作用；自然环境的整体性与差异性。 · 难点： 地球运动的地理意义（时差、太阳高度角）；三圈环流的形成机制；气候类型的成因与分布；洋流对地理环境的影响；地域分异规律的判断与应用。 四、 教学进度具体安排（按周次） 周次 日期范围（预计） 教学内容与课时分配 核心知识点 备注 1 9.1 - 9.5 第一章 宇宙中的地球 第1节 地球的宇宙环境（2课时） 天体、天体系统；太阳系概况；地球的普通性与特殊性 开学周，激发兴趣 2 9.8 - 9.12 第2节 太阳对地球的影响（2课时） 太阳辐射及其影响；太阳活动及其影响 3 9.15 - 9.19 第3节 地球的历史（2课时） 地层与化石；地球演化历程 4 9.22 - 9.26 第4节 地球的圈层结构（1课时） 章节复习与小结（1课时） 地球内部圈层；地球外部圈层 5 9.29 - 10.3 国庆节假期 国庆假期 6 10.6 - 10.10 第二章 地球上的大气 第1节 大气的组成和垂直分层（2课时） 大气的组成；大气的垂直分层及各层特点 7 10.13 - 10.17 第2节 大气受热过程（2课时） 大气对太阳辐射的削弱作用；大气对地面的保温作用 重点，联系生活实例 8 10.20 - 10.24 第3节 大气运动（第1部分）（2课时） 热力环流；大气的水平运动——风 难点，可用实验辅助 9 10.27 - 10.31 第3节 大气运动（第2部分）（2课时） 全球性大气环流（三圈环流、气压带风带） 核心难点，循序渐进 10 11.3 - 11.7 第4节 气压带和风带对气候的影响（2课时） 海陆分布对气压带的影响（季风环流）；气候类型的成因 承上启下，极为重要 11 11.10 - 11.14 期中复习与考试 第一、二章内容 期中考试周 12 11.17 - 11.21 第三章 地球上的水 第1节 水循环（2课时） 水循环的过程、环节、类型及地理意义 绘制示意图 13 11.24 - 11.28 第2节 海水的性质（2课时） 海水的温度、盐度、密度的分布及影响因素 14 12.1 - 12.5 第3节 海水的运动（2课时） 波浪、潮汐、洋流（成因、分布、影响） 重点讲授洋流 15 12.8 - 12.12 第四章 地貌 第1节 常见地貌类型（第1部分）（2课时） 喀斯特地貌、河流地貌 多配景观图、视频 16 12.15 - 12.19 第1节 常见地貌类型（第2部分）（2课时） 风沙地貌、海岸地貌、黄土地貌 17 12.22 - 12.26 第2节 地貌的观察（1课时） 实践活动：校园地貌观察/模型制作（1课时） 地貌观察的顺序、内容；实践应用 注重方法指导 18 12.29 - 1.2 第五章 植被与土壤 第1节 植被（2课时） 植被与环境关系；主要植被类型及特点 元旦假期 19 1.5 - 1.9 第2节 土壤（2课时） 土壤的形成、剖面结构；主要土壤类型 20 1.12 - 1.16 第六章 自然灾害 第1节 气象灾害（1课时） 第2节 地质灾害（1课时） 洪涝、干旱、台风、寒潮；地震、滑坡、泥石流 结合时事案例教学 21 1.19 - 1.23 期末总复习（一） 梳理知识框架，重难点突破（2课时） 全书核心概念与原理 构建思维导图 22 1.26 - 1.30 期末总复习（二） 专题复习与综合练习（2课时） 气候专题、地貌专题、整体性与差异性专题 讲练结合 23 2.2 - 2.4 期末考试 期末考试周 * 下学期初 机动与试卷讲评（2课时） 分析试卷，查漏补缺 五、 教学实施与评价 1. 教学方法： · 采用多媒体辅助教学，充分利用地图、图表、动画、纪录片等资源。 · 倡导探究式学习，设计问题链，引导学生思考、讨论。 · 结合乡土地理案例，使知识贴近生活。 · 适时开展小组合作学习，培养学生的协作与表达能力。 2. 实践教学： · 鼓励学生进行天气观测、物候观察等小实践活动。 · 利用地理园（如有）或校园环境进行地貌、土壤、植被的初步识别。 · 布置开放性作业，如制作地理小报、模型等。 3. 评价方式： · 过程性评价（40%）： 包括课堂提问、作业完成情况、小组活动参与度、实践报告等。 · 终结性评价（60%）： 即期中考试和期末考试的成绩。 · 注重评价的激励和发展功能，及时反馈，帮助学生进步。 六、 所需支持与资源 1. 多媒体教室、地理挂图、地球仪、等教学用具。 2. 推荐学生使用地图册、填充图册作为配套学习资料。 3. 利用国家级中小学智慧教育平台等网络资源获取优质课程素材。 七、 计划说明 本计划为初步方案，在实际教学过程中，将根据学生的具体接受情况、天气因素（如实践活动）、学校统一活动安排等进行灵活微调，确保教学任务高质量完成。 荆州市艺术高级中学高一年级地理组 2025年8月31日 学科网（北京）股份有限公司 $$