精品解析：江苏省淮安市车桥中学2025-2026学年高三上学期开学模拟练习历史试卷

2026届淮安市车桥中学高三年级历史模拟练习试题 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 甲骨文记载商王多次主持祭祀并占卜征伐吉凶，西周青铜器《大盂鼎》铭文载“受民受疆土”“锡（赐）汝邦司四伯，人鬲（奴隶）自驭至于庶人六百又五十又九夫”。这些记载共同反映了早期国家的（ ） A. 神权与王权紧密结合的特征 B. 以宗法制为核心的等级秩序 C. 国家机器与社会分工的完善 D. 土地和人口被统治层级占有 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：商周时期的中国。根据材料可知，甲骨文体现商王垄断祭祀与军事决策权，是统治者对“神权”和“军权”的控制；《大盂鼎》铭文记载周王赏赐贵族土地、人口，体现对资源和劳动力的层级分配。两则史料均指向统治者对生产资料和劳动力的占有与分配，这是私有制、阶级分化与国家权力形成的直接表现，D项正确；“神权与王权紧密结合的特征”仅符合甲骨文中的商代神权政治，未涵盖西周分封的核心内容，排除A项；宗法制强调血缘纽带，题干未直接体现嫡庶关系，排除B项；“社会分工”在材料中无证据支撑，排除C项。故选D项。 2. 《史记》载，秦始皇“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”；汉武帝推行“推恩令”，并“罢黜百家，表彰《六经》”。这些举措的共同作用是（ ） A. 强化了君主专制中央集权制 B. 确立了儒家思想的独尊地位 C. 推动了统一多民族国家巩固 D. 消除了地方割据势力的威胁 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：秦汉时期的中国。根据材料及所学可知，秦朝的措施体现统一度量衡、交通、文字，打破地域壁垒，促进经济文化整合，为统一国家奠定基础。汉朝的措施“推恩令”通过分割诸侯封地削弱地方势力，加强中央集权，“罢黜百家，表彰《六经》”以思想统一强化政治认同。两朝政策均从制度、思想、疆域多维度巩固统一，推动“统一多民族封建国家”从建立（秦）到巩固（汉）的进程，C项正确；“君主专制中央集权”侧重政治体制，但汉武帝“尊儒术”包含思想统一，题干更强调国家整体形态的巩固，排除A项；“确立了儒家思想的独尊地位”仅对应汉武帝举措，未涵盖秦朝统一措施，排除B项；“消除威胁”表述绝对，汉初仍有七国之乱，推恩令后藩国威胁减弱但未彻底消除，排除D项。故选C项。 3. 下表为辽、西夏、金、元四朝部分制度建设内容。这些举措的共同作用是（ ） 政权 制度建设内容 辽 实行“南北面官制”，南面官仿汉制管理农耕民族，北面官以契丹旧俗管理游牧民族。 西夏 推行汉文与西夏文并行的“番汉合时”制度，设立中书省、枢密院等中央机构。 金 采用“猛安谋克”与州县制并行，迁都燕京（今北京），推行女真文字与汉文并用。 元 建立行省制度，设宣政院管理吐蕃地区，尊崇藏传佛教并保留中原儒家文化传统。 A. 强化了对边疆地区的军事控制 B. 推动了农耕与游牧文明的深度融合 C. 消除了不同民族间的文化隔阂 D. 巩固了统一多民族国家的治理体系 【答案】D 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是影响题。时空为古代中国。据材料辽的“南北面官制”体现“因俗而治”，兼顾农耕与游牧经济；西夏的“番汉合时”制度与中央机构仿汉制，促进汉文化与党项文化交融；金的“猛安谋克”与州县制并行，迁都燕京，推动女真族汉化与政权中心南移；元的行省制、宣政院等制度，整合中原、边疆与宗教管理，强化中央集权。四朝均通过制度创新与多元文化包容，打破民族与地域壁垒，促进政治整合与文化交融，为统一多民族国家的发展奠定基础，D项正确；“军事控制”仅为手段，但表格侧重治理体系与文化整合，非单纯军事，排除A项；“农耕与游牧融合”符合辽朝南北面官制，但未全面概括西夏、金、元的制度建设，排除B项；“消除文化隔阂”表述绝对，民族差异仍存在，排除C项。故选D项。 4. 19世纪末，某官员在奏折中称：“窃谓中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”这一主张的局限性在于（ ） A. 忽视了封建制度对技术革新的阻碍 B. 未能发动群众进行广泛社会动员 C. 缺乏明确的反帝反封建的斗争目标 D. 排斥西方的政治制度与思想文化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：19世纪末的中国。材料反映的是洋务派“中体西用”思想，主张学习西方技术而不变革封建制度，与材料中“师其法而不必尽用其人”的保守性一致，A项正确；“未能发动群众进行广泛社会动员”与材料主旨不符，排除B项；洋务派以维护清朝统治为根本目的，反帝反封建并非其目标，且题干未直接涉及此点，排除C项；洋务派确实排斥西方制度，但题干强调“师其法”，未明确否定文化，表述不够精准，排除D项。故选A项。 5. 1916年，陈独秀在《孔子之道与现代生活》中指出“孔子生长封建时代，所提倡之道德，封建时代之道德也”；1918年，鲁迅在《狂人日记》中揭露“仁义道德”背后的“吃人”本质；1920年，胡适在《新思潮的意义》中提出“研究问题，输入学理，整理国故，再造文明”。这些主张的共同目标是（ ） A. 否定传统儒家文化的价值体系 B. 推动马克思主义的中国化进程 C. 构建适应现代社会的文化形态 D 促进了文学革命与白话文运动 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料可知，题干涵盖新文化运动不同阶段的核心主张，需提炼共性目标，三者均以批判旧文化为手段，以构建适应现代社会的新文化为目标，如陈独秀提倡“现代生活”、鲁迅呼吁人性觉醒、胡适主张“再造文明”，C项正确；陈独秀、鲁迅确实批判儒家，但胡适“整理国故”隐含对传统文化的选择性继承，非彻底否定，排除A项；李大钊等人才是马克思主义传播的主力，题干中胡适的主张未涉及马克思主义，排除B项；“促进了文学革命与白话文运动”仅对应胡适的文学主张，无法涵盖陈独秀、鲁迅的思想批判，排除D项。故选C项。 6. 1924年《东方杂志》评论：“自袁氏薨逝，北洋诸将各树一帜，争权夺利，混战不休。中央政府如同一纸空文，各省督军自行其是，赋税截留，政令不通。百姓颠沛流离，农田荒废，工商凋敝。”这反映了北洋军阀统治的本质特征是（ ） A. 中央与地方权力形成分权与制衡 B. 近代化进程中的制度性裂变 C 军事集团割据与政治权力碎片化 D. 传统官僚体系的延续与变异 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1924年（中国）。据材料“诸将各树一帜”“中央政府如同一纸空文”等描述，揭示了北洋军阀统治时期的核心矛盾。北洋军阀以军事力量为基础分割权力，导致中央政府名存实亡，政治权力呈现碎片化特征，C项正确；材料虽提到中央权威衰微，但北洋军阀割据本质是中央集权崩溃，而非“分权与制衡”，军阀拥兵自重、政令不通的事实，与“制衡”的制度性设计背道而驰，排除A项；材料聚焦于政治动荡和社会破坏，未体现近代化制度转型的积极因素（如制度创新），凸显传统秩序崩溃后的混乱，排除B项；军阀具有传统官僚的某些特征，但其统治的核心是军事割据而非官僚体系的延续，材料中“督军自行其是”更强调军事集团的独立性，而非官僚制度的变异，排除D项。故选C项。 7. 1936年，红军长征到达陕北后，美国记者斯诺在《西行漫记》中记载：“红军经过的省份有二亿多农民。在战斗的间隙，他们每占一个城镇，就召开群众大会，演出剧目，讲解土地革命政策。”这反映了长征的重要意义在于（ ） A. 保存革命力量，扩大红军规模 B. 传播革命理念，动员群众支持 C. 建立地方政权，巩固革命成果 D. 促进战略转移，实现军事目标 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：1936年的中国。根据材料及所学可知，红军通过召开群众大会、宣传土地政策等行为，直接体现了长征作为“宣传队”“播种机”的作用，即传播革命思想并动员群众支持，B项正确；长征的主要军事意义是保存革命骨干力量，但“扩大红军规模”与史实不符，且题干未提及兵力增长，偏离宣传动员的核心，排除A项；长征途中红军以战略转移为主，并未在沿途建立稳固的地方政权，“巩固革命成果”与流动作战的特点不符，排除C项；“实现军事目标”指长征的战略转移任务，但题干重点在于红军的宣传活动对群众的影响，而非军事目标的达成，排除D项。故选B项。 8. 米谷是我国著名漫画家，他创作的漫画《救救孩子们——美国妇女们的呼声》，画面中一个形似美国侵略者的怪物，扛着标有“侵略朝鲜”字样的巨型大炮，炮口不断吐出骷髅。怪物咬着一孩子的衣服，一群美国妇女则在孩子前方奋力拉孩子，她们试图从怪物手中救回自己的孩子。该漫画意在（ ） A. 揭示美国妇女的反战情绪 B. 展现美国内部的阶级矛盾 C. 强调朝鲜战争的非正义性 D. 说明美国军事力量的强大 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：20世纪50年代的朝鲜、美国。根据材料及所学可知，漫画中美国侵略者形象狰狞，抓着孩子们，且进行“侵略朝鲜”的行为，炮口吐出骷髅代表着战争带来的死亡与灾难，这凸显了朝鲜战争是美国发起的非正义战争，给包括美国孩子在内的人们带来伤害，美国妇女拉扯孩子是对这种非正义战争的反抗，C项正确；美国妇女的反战情绪只是漫画呈现的一个方面，并非核心主旨，排除A项；漫画中没有任何信息指向美国内部的阶级矛盾，排除B项；画面重点不是展现美国军事力量强大，而是对美国侵略朝鲜这一非正义行为的批判，排除D项。故选C项。 9. 1952年到1954年间，新中国一方面从个体农民中涌现出了大批劳动模范，如耿长锁、李顺达等，他们成为农业生产互助合作积极推动者；另一方面，电影界推出了《南征北战》《智取华山》等以革命战争为题材的优秀作品，同时还翻译引进了大量苏联电影。此外，在高校院系调整中，工科类院校得到大力发展，文科类院校的比例有所下降。以下对这些现象的解读，最准确的是（ ） A. 多元并举，意在营造社会主义过渡的良好氛围 B. 立足现实，反映了经济建设对人才的迫切需求 C. 意识主导，文化领域受苏联模式影响非常显著 D. 继承传统，凸显对革命精神和经验的高度重视 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：现代中国。根据材料及所学可知，1952-1954年是新中国从新民主主义向社会主义过渡的关键期，农业领域：劳动模范推动互助合作，为后续农业社会主义改造（如农业生产合作社）奠定基础；文化领域：革命题材电影凝聚社会共识、传承奋斗精神，苏联电影则引入社会主义建设经验，共同塑造过渡时期的思想氛围；教育领域：工科优先发展，为“一五计划”（1953年启动）的工业化建设储备技术人才。三者虽分属不同领域，但均围绕“推进社会主义过渡”这一整体目标展开，体现了“多元并举”的策略，A项正确；高校工科院校发展体现经济建设对人才的需求，但无法解释农业劳动模范和文化领域现象，解读片面，排除B项；文化领域受苏联影响只是部分现象，不能解释农业和教育方面情况，不能全面解读材料，排除C项；革命战争题材电影体现对革命精神的重视，但不能很好解释农业劳动模范和高校院系调整，解读不全面，排除D项。故选A项。 10. 20世纪80年代，江苏张家港某村办企业通过“踩遍千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦”的“四千四万”精神开拓市场；90年代转型为股份制企业，引入现代管理制度；21世纪初成立省级工程技术研究中心，产品打入国际市场。该企业的发展历程反映了中国特色社会主义（ ） A. 理论体系对基层实践的全面引领 B. 道路探索中市场与创新精神的融合 C. 文化基因对经济转型的决定作用 D. 制度优势在全球化进程中集中彰显 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：20世纪80年代后的中国。根据材料及所学可知，该企业从80年代依靠苦干精神开拓市场，到90年代通过股份制改革激活市场活力，再到21世纪初以科技创新提升竞争力，其发展历程体现了中国特色社会主义道路探索中市场机制与创新精神的双重驱动，B项正确；理论体系的指导是宏观层面的，而题干更侧重企业在实践中主动适应市场、推动创新的具体举措，排除A项；制度优势涵盖政治、经济等多方面，题干仅体现企业在市场机制和技术创新上的突破，未全面反映制度优势，排除C项；“四千四万”精神体现了奋斗文化，但题干强调的是市场实践与制度变革的结合，文化因素并非决定性力量，排除D项。故选B项。 11. 印加文明的突然陨落长久以来困扰着历史学家。部分专家提出，频繁的战争冲突极大地消耗了印加社会的资源，是其文明衰败的主因；另一些专家则觉得，印加帝国统治阶层的内部权力斗争致使政治体系混乱，才是关键所在。针对此情况，以下观点正确的是（ ） A. 若无直接史料历史真相便难以探寻 B. 丰富的考古证据必然能达成共识 C. 史学家见解往往受个人偏好左右 D. 印加文明陨落的缘由具有多样性 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（美洲）。据材料“部分专家提出，频繁的战争冲突极大地消耗了印加社会的资源，是其文明衰败的主因；另一些专家则觉得，印加帝国统治阶层的内部权力斗争致使政治体系混乱，才是关键所在”结合所学知识可知，题干中提到部分专家认为频繁的战争冲突是主因，另一些专家则认为统治阶层的内部权力斗争是关键所在。这说明印加文明的陨落可能是多种因素共同作用的结果，体现了印加文明陨落缘由的多样性，D项正确；历史研究中，除直接史料外，间接史料、考古发现等也能为探寻历史真相提供重要依据，即使缺乏直接史料，通过多方面的考证和推理，仍有可能接近历史真相，排除A项；考古证据虽然能为历史研究提供关键支持，但不同的研究者可能基于自身的知识背景、研究视角等，对同一考古证据产生不同的解读，从而难以达成绝对的共识，排除B项；题干中专家观点基于对历史现象的分析，而非“个人偏好”，未体现主观臆断，该选项偏离题干逻辑，排除C项。故选D项。 12. 中世纪晚期，东欧人对法律的认知出现转变。学者伊万彼得罗夫提到：“大约在这个时期，形成了一种信念，无论法律源于神意还是人意，法律都应当主宰社会。”这体现了中世纪晚期东欧社会（ ） A. 教会对法律事务的掌控完全丧失 B. 城市法规阻碍了商业贸易的发展 C. 渴望构建公正有序的社会秩序 D. 法律尊崇推动了地方势力崛起 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：中世纪的欧洲。材料中提到“无论法律源于神意还是人意，法律都应当主宰社会”这反映出当时人们希望通过法律来规范社会，体现了对公正有序社会秩序的渴望，C项正确；题干中并没有信息表明教会对法律事务的掌控完全丧失。在中世纪晚期，教会在法律等诸多方面仍有一定影响力，“完全丧失”表述过于绝对，排除A项；题干未提及城市法规与商业贸易发展之间的关系，该选项属于无中生有，排除B项；题干没有体现法律尊崇和地方势力崛起之间的关联，该选项缺乏依据，排除D项。故选C项。 13. 1837年，俄国诗人普希金在决斗中身亡，年仅38岁。其好友莱蒙托夫创作《诗人之死》痛斥：“你们，围绕皇座的贪婪之徒！正是你们用谄媚的毒液扼杀了自由、天才与荣耀！”这首诗在圣彼得堡流传后，引发民众对沙皇专制的强烈不满，莱蒙托夫旋即被流放高加索。这一事件反映出，当时的俄国（ ） A. 进步思想与专制制度矛盾尖锐 B. 农奴制改革引发社会价值观念冲突 C. 民主共和思潮已成为社会主流 D. 知识分子主导了反专制斗争的方向 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1837年的俄国。根据材料及所学可知，19世纪30年代，俄国处于沙皇尼古拉一世的专制统治下，农奴制严重束缚社会发展。普希金和莱蒙托夫作为“十二月党人”之后的进步知识分子，通过文学作品公开批判专制制度对自由与天才的压制。诗歌引发的社会震动及诗人被流放，直接体现了进步思想与沙皇专制的激烈冲突，反映了当时俄国的核心社会矛盾，A项正确；农奴制改革始于1861年，题干时间为1837年，属于改革前的思想批判阶段，与“改革引发冲突”无关，时间错位，排除B项；19世纪30年代俄国的反专制思想主要限于贵族知识分子和少数资产阶级，“民主共和思潮成为主流”不符合史实，当时主流仍是专制统治，且民众尚未形成大规模政治运动，排除C项；题干仅体现知识分子通过文学进行批判，未涉及“主导反专制斗争方向”的信息。19世纪中叶前，俄国反专制力量尚未形成有组织的政治运动，农民阶级和工人阶级也未登上历史舞台，排除D项。故选A项。 14. 下图为苏联著名漫画“这是一件好事”，图中左侧绿色桶上标注“美国的北约合作伙伴”，右侧厂房窗口标注“美国军事工业”，漫画揭示美国通过压榨北约盟国发展本国军事工业、扩充军备。这一漫画旨在表明（ ） A. 北约架构下美国与盟国构建平等互助合作关系 B. 美国凭借北约主导权肆意掠夺盟国的经济资源 C. 北约盟国基于集体安全需求全力支持美国军工 D. 美国为维护北约稳定持续向盟国输送军事利益 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：冷战时期的美国。根据材料及所学可知，美国将北约盟国当作资源汲取对象，利用自身在北约的主导地位，肆意掠夺盟国经济资源以发展本国军事工业，该项准确反映漫画内涵，B项正确；漫画中明显呈现美国“压榨”北约盟国，并非平等互助合作关系，该项与漫画所表达的美国行为不符，排除A项；“压榨”体现出北约盟国并非“全力支持”，更多是被动被美国利用，排除C项；漫画展示的是美国从盟国获利，而非向盟国输送利益，与画面内容相悖，排除D项。故选B项。 15. 陶渊明是中国东晋时期归隐田园的诗人，其诗作多描绘自然之美与隐逸生活，蕴含对世俗束缚的超脱。20世纪50—60年代，陶渊明的诗经美国汉学家华兹生等人翻译，在美国校园迅速传播。许多身着牛仔裤、热衷反战运动的大学生视其为精神偶像，掀起“陶渊明热”。这一现象反映出，当时美国（ ） A. 反主流文化借东方思想批判现实 B. 社会陷入滞胀危机的困境 C. 青年们向往中国的传统农耕文明 D. 政府推行宽松的文化政策 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：20世纪50—60年代的美国。根据材料及所学可知，20世纪60年代，美国反战运动、嬉皮士文化盛行，青年通过陶渊明诗中“逃离世俗、回归自然”的意象，批判越战、消费主义和工业化社会的弊端，体现了反主流文化对东方思想的借用，符合史实与题意，A项正确；美国经济“滞胀”现象出现于20世纪70年代，与题干时间“50—60年代”不符，排除B项；美国青年对陶渊明的喜爱，本质是借其“隐逸”“自然”的思想表达对现实的不满，而非单纯向往中国农耕文明，排除C项；题干未提及美国政府的文化政策，且“陶渊明热”的兴起源于民间文化传播与社会思潮，与政府政策无直接关联，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 （非选择题共55分） 二、非选择题（本大题共4小题，共55分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料 草原丝绸之路是古代连接中原与北方游牧地区，乃至中亚、欧洲的贸易通道。汉唐时期，北方游牧民族（如匈奴、突厥等）与中原王朝在经济、文化上联系密切，既存在军事对峙，也有互市需求。中原王朝为拓展对外交流、获取战略资源（如马匹），推动草原丝绸之路的建设。沿线游牧民族积极吸收中原农耕技术、冶铁工艺，中原亦借鉴游牧文化的畜牧经验。通过这条商路，中原的丝绸、瓷器等商品北传，北方的毛皮、良马等输入中原，还促进了佛教传播、艺术风格交融等文化互动。 ——摘编自林梅村《丝绸之路考古十五讲》 （1）据材料并结合所学知识，概括汉唐时期草原丝绸之路发展的历史背景。 （2）据材料并结合所学知识，说明草原丝绸之路发展的影响。 【答案】（1）中原为获取战马等战略资源推动商路建设；农耕文明与游牧文明的资源差异催生贸易需求；游牧民族吸收中原农耕、冶铁技术，中原借鉴畜牧经验，双向互动推动商路；汉唐国力强盛，设机构保障商路安全，刺激对外交流。 （2）影响：促进农牧商品流通，形成跨区域互补，带动沿线城镇发展；推动佛教、艺术等多元文化交融，丰富双方文明内涵；中原农耕、冶铁技术北传，游牧畜牧经验南输，提升双方生产力；减少军事冲突，推动从对峙到共生，促进民族融合；连通中亚、欧洲，成为欧亚大陆早期全球化重要纽带。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是汉唐时期的中国。由材料“中原王朝为拓展对外交流、获取战略资源（如马匹），推动草原丝绸之路的建设。”可得出中原为获取战马等战略资源推动商路建设；由材料“沿线游牧民族积极吸收中原农耕技术、冶铁工艺，中原亦借鉴游牧文化的畜牧经验。”及所学可得出农耕文明与游牧文明的资源差异催生贸易需求；游牧民族吸收中原农耕、冶铁技术，中原借鉴畜牧经验，双向互动推动商路；由材料“草原丝绸之路是古代连接中原与北方游牧地区，乃至中亚、欧洲的贸易通道。”及所学可得出汉唐国力强盛，设机构保障商路安全，刺激对外交流。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是古代世界。由材料“汉唐时期，北方游牧民族（如匈奴、突厥等）与中原王朝在经济、文化上联系密切，既存在军事对峙，也有互市需求。”可得出促进农牧商品流通，形成跨区域互补，带动沿线城镇发展；减少军事冲突，推动从对峙到共生，促进民族融合；由材料“沿线游牧民族积极吸收中原农耕技术、冶铁工艺，中原亦借鉴游牧文化的畜牧经验。”可得出中原农耕、冶铁技术北传，游牧畜牧经验南输，提升双方生产力；由材料“通过这条商路，中原的丝绸、瓷器等商品北传，北方的毛皮、良马等输入中原，还促进了佛教传播、艺术风格交融等文化互动。”可得出推动佛教、艺术等多元文化交融，丰富双方文明内涵；由材料“草原丝绸之路是古代连接中原与北方游牧地区，乃至中亚、欧洲的贸易通道。”可得出连通中亚、欧洲，成为欧亚大陆早期全球化的重要纽带。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 马可尼无线电报是20世纪初改变人类通讯的重要发明。意大利工程师伽利尔摩马可尼在1895年成功进行无线电波传输实验，1897年成立公司改进设备，实现跨海峡通讯。1901年，他完成跨大西洋无线电信号接收，证明无线电可突破地理限制。马可尼不断优化调谐技术与信号放大装置，使无线电从实验室走向商用，成为船舶通讯、军事指挥的核心工具。 ——摘编自【美】休G.詹森《无线电通信史》 材料二 抗日战争时期，中国军队通讯设备严重依赖进口，且常遭日军干扰破坏。1938年，国民政府军政部在贵州遵义设立电信器材厂，组织技术人员仿制国外电话机。由于缺乏高精度齿轮和绝缘材料，他们用本地木材制作话机外壳，以蜂蜡混合松香替代绝缘剂。1940年，该厂研制出适合山地作战的“遵义式手摇电话机”，该机型体积小、抗摔打，无需电源即可通话，成为西南战场团级以上单位的主要通讯工具，保障了游击战中的指挥联络。 ——摘编自《中国近代军事工业史》 （1）据材料一概括马可尼无线电报的技术创新特点，并结合所学知识说明其研制的历史背景。 （2）据材料一、二并结合所学知识，指出“遵义式手摇电话机”研制相比马可尼无线电报面临的主要困难。 （3）据材料二并结合所学知识，简析“遵义式手摇电话机”研制的意义。 【答案】（1）特点：突破有线通讯限制，实现无线电波远距离传输；改进调谐与信号放大技术，提升通讯稳定性与传输距离；推动技术商用化，开发适合船舶、军事的专用设备。 历史背景：第二次工业革命中电磁学理论的突破，为无线电技术奠定基础；19世纪末全球航海、殖民扩张对远距离通讯的需求；各国军事现代化需求刺激军用无线电研发。 （2）困难：抗战时期中国缺乏高精度加工设备和绝缘材料，依赖木材、蜂蜡等替代品；日军封锁导致国外技术资料与零部件进口中断，需完全自主仿制；需适应山地作战的便携性、抗损性要求，设计难度高；中国近代工业落后，缺乏无线电通讯技术积累，研发团队经验不足。 （3）意义：缓解抗战时期通讯设备短缺，保障军队指挥联络，提升山地作战协同效率；开创“因地制宜”的军工仿制模式，推动中国通讯技术自主化探索；促进西南地区军用电子工业起步，为战后通讯产业发展积累经验；体现中国军民在艰苦条件下的创新能力与抗战韧性，增强民族凝聚力。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是近代（世界）。特点：由材料“伽利尔摩马可尼在1895年成功进行无线电波传输实验”可得出，突破有线通讯限制，实现无线电波远距离传输；由材料“他完成跨大西洋无线电信号接收”可得出，改进调谐与信号放大技术，提升通讯稳定性与传输距离；由材料“使无线电从实验室走向商用”及所学可得出，推动技术商用化，开发适合船舶、军事的专用设备；历史背景：由材料“马可尼无线电报是20世纪初改变人类通讯的重要发明”可得出，第二次工业革命中电磁学理论的突破，为无线电技术奠定基础；由材料“意大利工程师伽利尔摩马可尼在 1895 年成功进行无线电波传输实验，1897年成立公司改进设备，实现跨海峡通讯”可得出，19世纪末全球航海、殖民扩张对远距离通讯的需求；由材料“证明无线电可突破地理限制。马可尼不断优化调谐技术与信号放大装置”及所学可得出，各国军事现代化需求刺激军用无线电研发。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是近代（中国和世界）。困难：由材料“抗日战争时期，中国军队通讯设备严重依赖进口”可得出，抗战时期中国缺乏高精度加工设备和绝缘材料，依赖木材、蜂蜡等替代品；由材料“且常遭日军干扰破坏”可得出，日军封锁导致国外技术资料与零部件进口中断，需完全自主仿制；由材料“由于缺乏高精度齿轮和绝缘材料，他们用本地木材制作话机外壳”及所学可得出，需适应山地作战的便携性、抗损性要求，设计难度高；由材料“他们用本地木材制作话机外壳，以蜂蜡混合松香替代绝缘剂”可得出，中国近代工业落后，缺乏无线电通讯技术积累，研发团队经验不足。 【小问3详解】 本题是影响题。时空是近代（中国）。意义：由材料“他们用本地木材制作话机外壳，以蜂蜡混合松香替代绝缘剂”可得出，缓解抗战时期通讯设备短缺，保障军队指挥联络，提升山地作战协同效率；由材料“成为西南战场团级以上单位的主要通讯工具”可得出，开创“因地制宜”的军工仿制模式，推动中国通讯技术自主化探索；由材料“该机型体积小、抗摔打，无需电源即可通话”及所学可得出，促进西南地区军用电子工业起步，为战后通讯产业发展积累经验；由材料“保障了游击战中的指挥联络”可得出，体现中国军民在艰苦条件下的创新能力与抗战韧性，增强民族凝聚力。 18. 阅读材料，完成下列要求。 张九龄于732年出任吏部侍郎，负责官员考课，并向唐玄宗上奏。他认为“考绩之法，所以辨贤愚、明黜陟，使百官劝善惩恶，而后天下治”。下表是根据他对部分官员的考课记录编制： 姓名 身份 考课评语 处置建议 李朝隐 侍御史 刚正不阿，执法严明，弹劾不避权贵，累次纠察贪腐，案无留牍 进阶一阶，赐帛百匹 王丘 考功员外郎 才识渊博，条理清晰，掌考课公平允当，能甄别优劣，所定考第服众 迁任户部 郎中 杨乘 荆州长史 贪墨无度，横征暴敛，百姓控诉其私收赋税、强占民田，致民怨载道 即行免官，抄没家产 郑勉 汝州刺史 性懦少断，政务废弛，境内盗贼横行，灾荒赈济不力，奏报多有欺瞒 降为司马，留任察看 卢从愿 中书舍人 博通经史，文辞出众，然过于苛细，于实务多有疏失，难胜繁剧之任 改任弘文馆学士 ——据《张九龄集》《唐会要》 （1）据材料概括唐代考课地方官员的主要依据。 （2）据材料并结合所学知识，说明唐代考课制度的作用。 【答案】（1）要点：政绩表是否能有效处理政务、维护地方治安；是否廉洁奉公、刚正不阿；才学是否胜任职务、处事是否果断；是否引发民怨或得到民众认可。（任答3点即可） （2）作用：通过考课明确黜陟，激励官员勤勉任事，提升行政效率；严惩贪腐、淘汰庸吏，维护官僚体系廉洁；以考课标准强化中央对地方的控制，保障政策执行；结合才学与实务能力，为官员晋升提供依据，促进人尽其才；通过奖优罚劣树立示范，缓和官民矛盾，稳定地方秩序。（任答4点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是唐朝（中国）。依据：由材料“贪墨无度，横征暴敛，百姓控诉其私收赋税、强占民田，致民怨载道”可得出，政绩表是否能有效处理政务、维护地方治安；由材料“刚正不阿，执法严明，弹劾不避权贵，累次纠察贪腐，案无留牍”可得出，是否廉洁奉公、刚正不阿；由材料“博通经史，文辞出众，然过于苛细，于实务多有疏失，难胜繁剧之任”及所学可得出，才学是否胜任职务、处事是否果断；由材料“性懦少断，政务废弛，境内盗贼横行，灾荒赈济不力，奏报多有欺瞒”可得出，是否引发民怨或得到民众认可。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是唐朝（中国）。作用：由材料“刚正不阿，执法严明，弹劾不避权贵，累次纠察贪腐，案无留牍”可得出，通过考课明确黜陟，激励官员勤勉任事，提升行政效率；由材料“贪墨无度，横征暴敛，百姓控诉其私收赋税、强占民田，致民怨载道”可得出，严惩贪腐、淘汰庸吏，维护官僚体系廉洁；由材料“性懦少断，政务废弛，境内盗贼横行，灾荒赈济不力，奏报多有欺瞒”及所学可得出，以考课标准强化中央对地方的控制，保障政策执行；由材料“博通经史，文辞出众，然过于苛细，于实务多有疏失，难胜繁剧之任”可得出，结合才学与实务能力，为官员晋升提供依据，促进人尽其才；由材料“考绩之法，所以辨贤愚、明黜陟，使百官劝善惩恶，而后天下治”可得出，通过奖优罚劣树立示范，缓和官民矛盾，稳定地方秩序。 19. 阅读材料，完成下列要求。 有学者认为，帝国是一种国际关系体系中占据中心地位的强大国家，其政治权威超越了自身民族的范围，对其他地区和民族实施统治和影响；有学者指出，帝国是一种多元文化、多民族的政治实体，通常由一个占主导地位的核心政权通过军事征服、政治控制和经济剥削等手段来统治广阔的领土和众多的人口；有学者则强调，帝国不仅是领土的扩张和政治的控制，还包括经济的掠夺、文化的传播以及对全球资源的支配。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 据材料并结合所学知识，选一至两个古代地跨亚非欧三洲的大帝国为例，就上面某一学者的观点进行阐述。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】示例：示例一（政治权威超越民族：波斯帝国） 波斯帝国是古代首个通过政治建构实现跨民族统治的典型，印证了“帝国以中心地位确立超越民族的政治权威”的观点。 波斯通过军事扩张将两河流域、埃及等纳入版图后，建立行省制，设总督、军事长官、王室秘书三权分立，直接对国王负责，如埃及行省保留法老行政体系但服从波斯中央，体现“核心控制—地方自治”的权力架构。大流士修建“御道”系统，统一货币与度量衡，使政令与经济权威渗透至各民族；国王自称“万王之王”，宽容各民族宗教，以普世王权叙事确立跨民族统治合法性。这种制度与象征权威的结合，使波斯成为多民族共存的政治共同体，而非依赖文化同化的单一帝国。 波斯帝国的统治实践表明，帝国的核心是通过制度设计与权威建构，将多元民族纳入统一政治体系。其行省制、驿道网络和包容政策，为后世帝国提供了“政治整合高于文化差异”的治理模板，深刻诠释了“政治权威超越民族”的帝国本质。 示例二（多元文化多民族实体：阿拉伯帝国） 阿拉伯帝国作为多民族、多元文化的政治实体，通过军事征服与制度融合，实践了“核心政权统治广阔领土与人口”的帝国定义。 7世纪起，阿拉伯通过“圣战”扩张，建立地跨亚非欧的帝国，对非穆斯林实行“迪米制度”，允许基督徒、犹太人保留信仰但缴纳人头税，形成阿拉伯穆斯林主导的分层统治结构。政治上继承波斯萨珊王朝官僚体系，设“维齐尔”和行省总督，吸纳波斯贵族参与治理，实现“核心民族主导—本土精英合作”文化上推行伊斯兰化，同时包容多元，波斯人保留巴列维语，埃及科普特人维持基督教仪式，多元文化在伊斯兰框架下共生。经济上，征收土地税并垄断贸易，将埃及粮食、波斯手工业品纳入以巴格达为中心的体系，支撑帝国运转。 阿拉伯帝国的兴衰证明，多民族帝国的维系依赖军事威慑、制度包容与宗教纽带的结合。其“多元一体”的治理模式，既体现了核心政权的主导地位，也容纳了被征服民族的文化差异，成为古代“多民族政治实体”的典型范例，揭示了帝国在多元与集权之间的平衡智慧。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是古代（世界）。首先，根据题干要求“据材料并结合所学知识，选一至二个古代地跨亚非欧三洲的大帝国为例，就上面某一学者的观点进行阐述”，结合所学史实，可以选择观点为：政治权威超越民族：波斯帝国，其次，论述，由材料“有学者认为，帝国是一种国际关系体系中占据中心地位的强大国家，其政治权威超越了自身民族的范围，对其他地区和民族实施统治和影响”可得出，可从波斯帝国的扩展、政治制度和政策等角度分析，比如：波斯帝国是古代首个通过政治建构实现跨民族统治的典型，印证了“帝国以中心地位确立超越民族的政治权威”的观点。波斯通过军事扩张将两河流域、埃及等纳入版图后，建立行省制，设总督、军事长官、王室秘书三权分立，直接对国王负责，如埃及行省保留法老行政体系但服从波斯中央，体现“核心控制—地方自治”的权力架构。大流士修建“御道”系统，统一货币与度量衡，使政令与经济权威渗透至各民族；国王自称“万王之王”，宽容各民族宗教，以普世王权叙事确立跨民族统治合法性。这种制度与象征权威的结合，使波斯成为多民族共存的政治共同体，而非依赖文化同化的单一帝国；由材料“有学者则强调，帝国不仅是领土的扩张和政治的控制，还包括经济的掠夺、文化的传播以及对全球资源的支配”及所学可得出，波斯帝国的统治实践表明，帝国的核心是通过制度设计与权威建构，将多元民族纳入统一政治体系。其行省制、驿道网络和包容政策，为后世帝国提供了“政治整合高于文化差异”的治理模板，深刻诠释了“政治权威超越民族”的帝国本质；也可以选择：多元文化多民族实体：阿拉伯帝国；论述：由材料“通常由一个占主导地位的核心政权通过军事征服、政治控制和经济剥削等手段来统治广阔的领土和众多的人口；有学者则强调，帝国不仅是领土的扩张和政治的控制，还包括经济的掠夺、文化的传播以及对全球资源的支配”可得出，阿拉伯帝国作为多民族、多元文化的政治实体，通过军事征服与制度融合，实践了“核心政权统治广阔领土与人口”的帝国定义。7世纪起，阿拉伯通过“圣战”扩张，建立地跨亚非欧的帝国，对非穆斯林实行“迪米制度”，允许基督徒、犹太人保留信仰但缴纳人头税，形成阿拉伯穆斯林主导的分层统治结构。政治上继承波斯萨珊王朝官僚体系，设“维齐尔”和行省总督，吸纳波斯贵族参与治理，实现“核心民族主导—本土精英合作”文化上推行伊斯兰化，同时包容多元，波斯人保留巴列维语，埃及科普特人维持基督教仪式，多元文化在伊斯兰框架下共生。经济上，征收土地税并垄断贸易，将埃及粮食、波斯手工业品纳入以巴格达为中心的体系，支撑帝国运转；由材料“有学者认为，帝国是一种国际关系体系中占据中心地位的强大国家，其政治权威超越了自身民族的范围，对其他地区和民族实施统治和影响；有学者指出，帝国是一种多元文化、多民族的政治实体”及所学可得出，阿拉伯帝国的兴衰证明，多民族帝国的维系依赖军事威慑、制度包容与宗教纽带的结合。其“多元一体”的治理模式，既体现了核心政权的主导地位，也容纳了被征服民族的文化差异，成为古代“多民族政治实体”的典型范例，揭示了帝国在多元与集权之间的平衡智慧。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2026届淮安市车桥中学高三年级历史模拟练习试题 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 甲骨文记载商王多次主持祭祀并占卜征伐吉凶，西周青铜器《大盂鼎》铭文载“受民受疆土”“锡（赐）汝邦司四伯，人鬲（奴隶）自驭至于庶人六百又五十又九夫”。这些记载共同反映了早期国家的（ ） A. 神权与王权紧密结合的特征 B. 以宗法制为核心的等级秩序 C. 国家机器与社会分工的完善 D. 土地和人口被统治层级占有 2. 《史记》载，秦始皇“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”；汉武帝推行“推恩令”，并“罢黜百家，表彰《六经》”。这些举措的共同作用是（ ） A. 强化了君主专制中央集权制 B. 确立了儒家思想的独尊地位 C. 推动了统一多民族国家巩固 D. 消除了地方割据势力的威胁 3. 下表为辽、西夏、金、元四朝部分制度建设内容。这些举措的共同作用是（ ） 政权 制度建设内容 辽 实行“南北面官制”，南面官仿汉制管理农耕民族，北面官以契丹旧俗管理游牧民族。 西夏 推行汉文与西夏文并行的“番汉合时”制度，设立中书省、枢密院等中央机构。 金 采用“猛安谋克”与州县制并行，迁都燕京（今北京），推行女真文字与汉文并用。 元 建立行省制度，设宣政院管理吐蕃地区，尊崇藏传佛教并保留中原儒家文化传统。 A. 强化了对边疆地区的军事控制 B. 推动了农耕与游牧文明的深度融合 C. 消除了不同民族间文化隔阂 D. 巩固了统一多民族国家的治理体系 4. 19世纪末，某官员在奏折中称：“窃谓中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”这一主张的局限性在于（ ） A. 忽视了封建制度对技术革新的阻碍 B. 未能发动群众进行广泛社会动员 C. 缺乏明确的反帝反封建的斗争目标 D. 排斥西方的政治制度与思想文化 5. 1916年，陈独秀在《孔子之道与现代生活》中指出“孔子生长封建时代，所提倡之道德，封建时代之道德也”；1918年，鲁迅在《狂人日记》中揭露“仁义道德”背后的“吃人”本质；1920年，胡适在《新思潮的意义》中提出“研究问题，输入学理，整理国故，再造文明”。这些主张的共同目标是（ ） A. 否定传统儒家文化的价值体系 B. 推动马克思主义的中国化进程 C. 构建适应现代社会的文化形态 D. 促进了文学革命与白话文运动 6. 1924年《东方杂志》评论：“自袁氏薨逝，北洋诸将各树一帜，争权夺利，混战不休。中央政府如同一纸空文，各省督军自行其是，赋税截留，政令不通。百姓颠沛流离，农田荒废，工商凋敝。”这反映了北洋军阀统治的本质特征是（ ） A. 中央与地方权力形成分权与制衡 B. 近代化进程中的制度性裂变 C. 军事集团割据与政治权力碎片化 D. 传统官僚体系的延续与变异 7. 1936年，红军长征到达陕北后，美国记者斯诺在《西行漫记》中记载：“红军经过的省份有二亿多农民。在战斗的间隙，他们每占一个城镇，就召开群众大会，演出剧目，讲解土地革命政策。”这反映了长征的重要意义在于（ ） A. 保存革命力量，扩大红军规模 B. 传播革命理念，动员群众支持 C. 建立地方政权，巩固革命成果 D. 促进战略转移，实现军事目标 8. 米谷是我国著名漫画家，他创作的漫画《救救孩子们——美国妇女们的呼声》，画面中一个形似美国侵略者的怪物，扛着标有“侵略朝鲜”字样的巨型大炮，炮口不断吐出骷髅。怪物咬着一孩子的衣服，一群美国妇女则在孩子前方奋力拉孩子，她们试图从怪物手中救回自己的孩子。该漫画意在（ ） A. 揭示美国妇女的反战情绪 B. 展现美国内部的阶级矛盾 C. 强调朝鲜战争的非正义性 D. 说明美国军事力量的强大 9. 1952年到1954年间，新中国一方面从个体农民中涌现出了大批劳动模范，如耿长锁、李顺达等，他们成为农业生产互助合作的积极推动者；另一方面，电影界推出了《南征北战》《智取华山》等以革命战争为题材的优秀作品，同时还翻译引进了大量苏联电影。此外，在高校院系调整中，工科类院校得到大力发展，文科类院校的比例有所下降。以下对这些现象的解读，最准确的是（ ） A. 多元并举，意在营造社会主义过渡的良好氛围 B. 立足现实，反映了经济建设对人才的迫切需求 C. 意识主导，文化领域受苏联模式影响非常显著 D. 继承传统，凸显对革命精神和经验的高度重视 10. 20世纪80年代，江苏张家港某村办企业通过“踩遍千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦”的“四千四万”精神开拓市场；90年代转型为股份制企业，引入现代管理制度；21世纪初成立省级工程技术研究中心，产品打入国际市场。该企业的发展历程反映了中国特色社会主义（ ） A. 理论体系对基层实践的全面引领 B. 道路探索中市场与创新精神的融合 C. 文化基因对经济转型的决定作用 D. 制度优势在全球化进程中集中彰显 11. 印加文明的突然陨落长久以来困扰着历史学家。部分专家提出，频繁的战争冲突极大地消耗了印加社会的资源，是其文明衰败的主因；另一些专家则觉得，印加帝国统治阶层的内部权力斗争致使政治体系混乱，才是关键所在。针对此情况，以下观点正确的是（ ） A 若无直接史料历史真相便难以探寻 B. 丰富的考古证据必然能达成共识 C. 史学家的见解往往受个人偏好左右 D. 印加文明陨落缘由具有多样性 12. 中世纪晚期，东欧人对法律的认知出现转变。学者伊万彼得罗夫提到：“大约在这个时期，形成了一种信念，无论法律源于神意还是人意，法律都应当主宰社会。”这体现了中世纪晚期东欧社会（ ） A. 教会对法律事务的掌控完全丧失 B. 城市法规阻碍了商业贸易的发展 C. 渴望构建公正有序的社会秩序 D. 法律尊崇推动了地方势力崛起 13. 1837年，俄国诗人普希金在决斗中身亡，年仅38岁。其好友莱蒙托夫创作《诗人之死》痛斥：“你们，围绕皇座的贪婪之徒！正是你们用谄媚的毒液扼杀了自由、天才与荣耀！”这首诗在圣彼得堡流传后，引发民众对沙皇专制的强烈不满，莱蒙托夫旋即被流放高加索。这一事件反映出，当时的俄国（ ） A. 进步思想与专制制度矛盾尖锐 B 农奴制改革引发社会价值观念冲突 C. 民主共和思潮已成为社会主流 D. 知识分子主导了反专制斗争的方向 14. 下图为苏联著名漫画“这是一件好事”，图中左侧绿色桶上标注“美国的北约合作伙伴”，右侧厂房窗口标注“美国军事工业”，漫画揭示美国通过压榨北约盟国发展本国军事工业、扩充军备。这一漫画旨在表明（ ） A. 北约架构下美国与盟国构建平等互助合作关系 B. 美国凭借北约主导权肆意掠夺盟国的经济资源 C. 北约盟国基于集体安全需求全力支持美国军工 D. 美国为维护北约稳定持续向盟国输送军事利益 15. 陶渊明是中国东晋时期归隐田园诗人，其诗作多描绘自然之美与隐逸生活，蕴含对世俗束缚的超脱。20世纪50—60年代，陶渊明的诗经美国汉学家华兹生等人翻译，在美国校园迅速传播。许多身着牛仔裤、热衷反战运动的大学生视其为精神偶像，掀起“陶渊明热”。这一现象反映出，当时美国（ ） A. 反主流文化借东方思想批判现实 B. 社会陷入滞胀危机的困境 C. 青年们向往中国的传统农耕文明 D. 政府推行宽松的文化政策 第Ⅱ卷 （非选择题共55分） 二、非选择题（本大题共4小题，共55分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料 草原丝绸之路是古代连接中原与北方游牧地区，乃至中亚、欧洲的贸易通道。汉唐时期，北方游牧民族（如匈奴、突厥等）与中原王朝在经济、文化上联系密切，既存在军事对峙，也有互市需求。中原王朝为拓展对外交流、获取战略资源（如马匹），推动草原丝绸之路的建设。沿线游牧民族积极吸收中原农耕技术、冶铁工艺，中原亦借鉴游牧文化的畜牧经验。通过这条商路，中原的丝绸、瓷器等商品北传，北方的毛皮、良马等输入中原，还促进了佛教传播、艺术风格交融等文化互动。 ——摘编自林梅村《丝绸之路考古十五讲》 （1）据材料并结合所学知识，概括汉唐时期草原丝绸之路发展的历史背景。 （2）据材料并结合所学知识，说明草原丝绸之路发展的影响。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 马可尼无线电报是20世纪初改变人类通讯的重要发明。意大利工程师伽利尔摩马可尼在1895年成功进行无线电波传输实验，1897年成立公司改进设备，实现跨海峡通讯。1901年，他完成跨大西洋无线电信号接收，证明无线电可突破地理限制。马可尼不断优化调谐技术与信号放大装置，使无线电从实验室走向商用，成为船舶通讯、军事指挥的核心工具。 ——摘编自【美】休G.詹森《无线电通信史》 材料二 抗日战争时期，中国军队通讯设备严重依赖进口，且常遭日军干扰破坏。1938年，国民政府军政部在贵州遵义设立电信器材厂，组织技术人员仿制国外电话机。由于缺乏高精度齿轮和绝缘材料，他们用本地木材制作话机外壳，以蜂蜡混合松香替代绝缘剂。1940年，该厂研制出适合山地作战的“遵义式手摇电话机”，该机型体积小、抗摔打，无需电源即可通话，成为西南战场团级以上单位的主要通讯工具，保障了游击战中的指挥联络。 ——摘编自《中国近代军事工业史》 （1）据材料一概括马可尼无线电报的技术创新特点，并结合所学知识说明其研制的历史背景。 （2）据材料一、二并结合所学知识，指出“遵义式手摇电话机”研制相比马可尼无线电报面临的主要困难。 （3）据材料二并结合所学知识，简析“遵义式手摇电话机”研制的意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 张九龄于732年出任吏部侍郎，负责官员考课，并向唐玄宗上奏。他认为“考绩之法，所以辨贤愚、明黜陟，使百官劝善惩恶，而后天下治”。下表是根据他对部分官员的考课记录编制： 姓名 身份 考课评语 处置建议 李朝隐 侍御史 刚正不阿，执法严明，弹劾不避权贵，累次纠察贪腐，案无留牍 进阶一阶，赐帛百匹 王丘 考功员外郎 才识渊博，条理清晰，掌考课公平允当，能甄别优劣，所定考第服众 迁任户部 郎中 杨乘 荆州长史 贪墨无度，横征暴敛，百姓控诉其私收赋税、强占民田，致民怨载道 即行免官，抄没家产 郑勉 汝州刺史 性懦少断，政务废弛，境内盗贼横行，灾荒赈济不力，奏报多有欺瞒 降为司马，留任察看 卢从愿 中书舍人 博通经史，文辞出众，然过于苛细，于实务多有疏失，难胜繁剧之任 改任弘文馆学士 ——据《张九龄集》《唐会要》 （1）据材料概括唐代考课地方官员的主要依据。 （2）据材料并结合所学知识，说明唐代考课制度的作用。 19. 阅读材料，完成下列要求。 有学者认为，帝国是一种国际关系体系中占据中心地位的强大国家，其政治权威超越了自身民族的范围，对其他地区和民族实施统治和影响；有学者指出，帝国是一种多元文化、多民族的政治实体，通常由一个占主导地位的核心政权通过军事征服、政治控制和经济剥削等手段来统治广阔的领土和众多的人口；有学者则强调，帝国不仅是领土的扩张和政治的控制，还包括经济的掠夺、文化的传播以及对全球资源的支配。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 据材料并结合所学知识，选一至两个古代地跨亚非欧三洲的大帝国为例，就上面某一学者的观点进行阐述。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$