第2课 中国特色社会主义的开创和发展 教案-2025-2026学年中职高教（2023）中国特色社会主义

第2课教案 科目名称 《中国特色社会主义》 备课章节 第2课《中国特色社会主义的开创和发展》 本章授课时 3课时 备课日期 备课老师 课前回顾 第一课《社会主义在中国的确立与探索》所学重难点 本章目标 1、知识目标：让学生理解中国特色社会主义的概念，了解它的发展历程和完善过程，并 深入认识中国特色社会主义在当今时代的重要作用。 2、能力目标：引导学生历史分析的能力，能够证的看待、正确的评价中国探索道路上的 成就和曲折，坚定走社会主道路的决心，在比较、辨别、判断中培育科学精神。 3、素质目标：通过学习，增强学生对于中国特色社会主义主义的道路自信、理论自信、 制度自信、文化自信，以中国特色社会主义精神作为激励自己前进的精神力量。 本章重难点 1、重点：伟大的改革开放；中国特色社会主义的形成与发展 2、难点：中国特色社会主义的发展 授课思路 一、导入新课 探究活动：播放视频《十一届三中全会》，说说这一历史巨变是从何时开始转折的。 学生观看视频，结合史料，思考回答。 教师点评总结，梳理知识点。 二、讲授新课 （一）进行改革开放和社会主义现代化建设 1、改革开放的开启和中国特色社会主义道路的开创 （1）决策：1978年12月召开的党的十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 改革，包括经济体制改革和政治体制改革。开放，主要指对外开放，在广泛意义上还包括对内开放。 （2）改革开放意义：实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折；开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 2、改革开放的持续推进和中国特色社会主义道路的发展 党的十四大确立了社会主义市场经济的改革方向。我国改革开放和社会主义现代化建设事业进入新的发展阶段。经过持续努力，取得了举世瞩目的成就。 *活动：书P15页“启思导行”，学生采访家长，了解他们小时候的衣食住行，进行讨论并分享 教师作总结点评 （二）形成中国特色社会主义理论体系 1、邓小平理论 十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，深刻总结新中国成立以来正反两方面经验，围 绕什么是社会主义思想建设社会主义这一根本问题，借鉴世界社会主义历史经验， 创立了邓小平理论。 2、“三个代表”重要思想 党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党 人，团结带领全党全国各族人民坚持党的基本理论、基本路线，加深了对什么 是中国社会主义怎样建设社会主义和建设什么样的党，怎样建设党的认识，形成了“三个代表”重要思想。  3、科学发展观 党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人带领全党全国各族人民在全面建设小康社会进程中推进实践创新，理论创新，制度创新，深刻认识和回答了新形式下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了科学发展观。 4、各理论成果的联系 在中国特色社会主义道路的实践中，中国共产党领导人民从事新的实践和时代特征出发，坚持和发展马克思主义，科学回答了建设中国特色社会主义的发展道路，发展阶段的根本任务，发展动力，发展战略，政治保证、祖国统一、外交和国际战略、领导力量和依靠力量等一系列基本问题，形成了中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化新的飞跃。 三、课堂小结 教师引导学生进行知识点的归纳总结 本章作业 书P12-19“启思导行”；预习第3课内容 学科网（北京）股份有限公司 $$