第10练《故都的秋》语文拓展模块上册（高教版）河北省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析河北省对口升学考试的真题命题规律，匠心打造了契合河北省对口升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第 10 练，是《故都的秋》课后作业。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第 10 练 第四单元 故都的秋 一、基础知识 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是( )。 A. 歧韵(qí) 譬如(bì) 嘶叫(sī) 凋谢(diāo) B. 耗子(hào) 开拓(tà) 落蕊(ruǐ) 一椽(chuán) C. 橄榄(lǎn) 落寞(mò) 细腻(nì) 廿四桥(niàn) D. 着衣(zhuó) 椭圆(tuǒ) 萧索(xiāo) 潭柘寺(zè) 2．下列句子中，没有错别字的一项是（   ） A．秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，尝玩不到十足。 B．最好，还要在牵牛花底，教长着几根蔬蔬落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 C．看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。 D．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自己的深情。 3．依次填入下列横线处的关联词，最恰当的一项是（   ） 有些批评家说，中国的文人学士， 是诗人， 带着很浓厚的颓废色彩， 中国的诗文里，赞颂秋的文字特别的多。 外国的诗人， 何尝不然？ A．特别    而    那么    而    也 B．尤其    就    那么    但    也 C．特别    而    所以    而    又 D．尤其    都    所以    但    又 4．下列句中的划横线处依次填入的词语最恰切的一项是（   ） ①最好，还要在牵牛花底，叫长着几根 的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ②足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地能特别引起深沉，幽远， ，萧索的 来的。 A．稀稀落落  严厉  感慨 B．疏疏朗朗  严厉  感触 C．疏疏落落  严厉  感触 D．疏疏落落  严肃  感叹 5. 下列各句中，没有语病且句意明确的一项是( )。 A. 文学巨匠郁达夫和他的母亲、哥哥三位忠烈的故事令人震撼。1952年经毛泽东主席签署，郁达夫与他的哥哥郁曼陀分别被批准为革命烈士。 B.《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。“故都”两字指明描写的地点，深切的眷念之意，“秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。 C. 老先生年届九十，还在孜孜不倦地整理《古文尚书》，皓首穷经，谁也不能否认先生不是青年学者之楷模。 D.《故都的秋》这篇散文对青年学生是熟悉的，它一直是语文课本的重要篇目。 6．下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（   ） A．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。 C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？ 7．下列对材料中的画线句运用的修辞手法的分析，正确的一项是（   ） 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 A．拟人 B．对偶 C．夸张 D．比喻 8．《故都的秋》文中，两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”。对这样写的作用分析正确的一项是（   ） A．两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一面。 B．两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地确实有。 C．两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而乏味。 D．两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 …… 北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays。 （选自郁达夫《故都的秋》） 9．下列哪一项不是作者直接描写的北平秋景？（   ） A．廿四桥的明月 B．槐树的落蕊 C．秋蝉的残声 D．枣子的红 10．“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的条条扫帚丝纹”中“丝纹”的独特表现力在于（   ） A．将劳动痕迹转化为时间刻度 B．用微观具象解构宏观秋意 C．通过无序线条暗示心境紊乱 D．以工艺美感替代自然景观 11．选文第一段中作者选取了哪些意象表现“故都的秋”？概括故都秋的特点。 12．赏析选文第二段画线句的表达效果。 三、迁移阅读 阅读文字，完成下面小题。 伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢! (节选自老舍《想北平》,《老舍散文》，浙江文艺出版社，2019年版) 13. 如何理解“使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”这句话的含义? 14. 作者写的是“想北平”,却用了大量的笔墨写欧洲的四大“历史的都城”,你认为有必要 吗?请谈谈你的理解。 15. 《想北平》表达了作者浓浓的思乡之情。请仿照下面的例句，再写两个结构相似的句子。 例句：我是一条漂泊他乡的船，家乡是我宁静的港湾。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析河北省对口升学考试的真题命题规律，匠心打造了契合河北省对口升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第 10 练，是《故都的秋》课后作业。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第 10 练 第四单元 故都的秋 一、基础知识 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是( )。 A. 歧韵(qí) 譬如(bì) 嘶叫(sī) 凋谢(diāo) B. 耗子(hào) 开拓(tà) 落蕊(ruǐ) 一椽(chuán) C. 橄榄(lǎn) 落寞(mò) 细腻(nì) 廿四桥(niàn) D. 着衣(zhuó) 椭圆(tuǒ) 萧索(xiāo) 潭柘寺(zè) 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A项，“譬”应读作pì。B项，“拓”应读作tuò。D项，“柘”应读作 zhè。 故选C。 2．下列句子中，没有错别字的一项是（   ） A．秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，尝玩不到十足。 B．最好，还要在牵牛花底，教长着几根蔬蔬落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 C．看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。 D．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自己的深情。 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“尝玩”的“尝”应写作“赏”。 B.“蔬蔬落落”的“蔬蔬”应写作“疏疏”。 D.“不能自己”的“己”应写作“已”。 故选C。 3．依次填入下列横线处的关联词，最恰当的一项是（   ） 有些批评家说，中国的文人学士， 是诗人， 带着很浓厚的颓废色彩， 中国的诗文里，赞颂秋的文字特别的多。 外国的诗人， 何尝不然？ A．特别    而    那么    而    也 B．尤其    就    那么    但    也 C．特别    而    所以    而    又 D．尤其    都    所以    但    又 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“特别”和“尤其”都表强调。用于强调“是诗人”这一身份，有突出意味，后续搭配更合理，整体更通顺，应选“尤其”。 第二空：“就”表示顺承，“都”表范围，“而”字表轻微转折或递进，排除AC。应选“都”。 第三空：“那么”，表顺承或推论。／“所以”，表示因果关系。因为有这种颓废气质，所以诗文中赞颂秋的文字特别多，语意包含因果关系，排除AB。应选“所以”。 第四、五空：“而”“但”都可表转折，转向谈外国诗人。／“又”表示同样、并行的意思，表示外国诗人也如此，与前面形成类比。“也”没有“又”连贯，排除AB。 故选D。 4．下列句中的划横线处依次填入的词语最恰切的一项是（   ） ①最好，还要在牵牛花底，叫长着几根 的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ②足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地能特别引起深沉，幽远， ，萧索的 来的。 A．稀稀落落  严厉  感慨 B．疏疏朗朗  严厉  感触 C．疏疏落落  严厉  感触 D．疏疏落落  严肃  感叹 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“稀稀落落”，通常用来形容事物零碎稀疏的样子，但更侧重于“稀疏”而非“分布状态”。/“疏疏落落”，稀疏零落，非常零碎。通常用来表示事物某种属性比较松散林散。/“疏疏朗朗”，形容植物稀疏，不茂盛。“疏疏落落”用来形容“尖细且长的秋草”比较合适，能够形象地表现出秋草的状态。 第二空：“严厉”，严肃而厉害。/“严肃”，是令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态，也可以形容气氛。与“深沉”“幽远”“萧索”并用，用于“感觉的动物，有情趣的人类”引起的某种思想情绪，用“严厉”更恰当。 第三空：“感慨”，情感愤激，感触，感叹。/“感触”，跟外界事物接触而引起的思想情绪。/“感叹”，有所感触而叹息。与“深沉”“幽远”“萧索”搭配，写跟秋接触而引起的思想情绪，用“感触”最恰当。 故选C。 5. 下列各句中，没有语病且句意明确的一项是( )。 A. 文学巨匠郁达夫和他的母亲、哥哥三位忠烈的故事令人震撼。1952年经毛泽东主席签署，郁达夫与他的哥哥郁曼陀分别被批准为革命烈士。 B.《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。“故都”两字指明描写的地点，深切的眷念之意，“秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。 C. 老先生年届九十，还在孜孜不倦地整理《古文尚书》，皓首穷经，谁也不能否认先生不是青年学者之楷模。 D.《故都的秋》这篇散文对青年学生是熟悉的，它一直是语文课本的重要篇目。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B项，成分残缺，在“深切的眷念之意”前加上“含有”；C项，多重否定误用，将“不是”改为“是”；D项，主客倒置，应是青年学生对《故都的秋》熟悉，或在“青年学生”后加“来说”。 6．下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（   ） A．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。 C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？ 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.这句话虽然用了“像”，但它是用来表示类比或比较，而非比喻。 B.将“枣子颗儿”比作“橄榄”和“鸽蛋”，通过这两个具体的、形象的比喻物，生动地描绘了枣子颗儿的形状和大小，使得读者能够更加直观地感受到枣子颗儿的特点，是比喻。 C.这句话中的“像”同样表示类比或比较，即北方人念“阵”字时发音类似于“层”字，而非比喻。 D.这句话是反问句，强调了秋天对于所有人都是相同的，没有国别、人种或阶级的区别，而非比喻。 故选B。 7．下列对材料中的画线句运用的修辞手法的分析，正确的一项是（   ） 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 A．拟人 B．对偶 C．夸张 D．比喻 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 这段文字通过比喻的方式，形象地对比了南方的秋和北方的秋的不同特点。南方的秋像黄酒、稀饭、鲈鱼和黄犬，意味着它更加温和、细腻、清淡和亲近；而北方的秋则像白干、馍馍、大蟹和骆驼，意味着它更加浓烈、实在、丰富和宏大。这种对比不仅描绘了不同地域秋季的气候和物产差异，也反映了作者对南北文化差异的感受。 故选D。 8．《故都的秋》文中，两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”。对这样写的作用分析正确的一项是（   ） A．两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一面。 B．两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地确实有。 C．两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而乏味。 D．两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”。 【答案】D 【详解】本题考查学生对课文基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 A.“也有生机勃勃的一面”错误，《故都的秋》更多表现的是秋的“悲凉”、静谧，而非生机盎然。 B.“其实没有什么可探究的，就是写实而已”错误，实际上，这两处声音描写是有深刻用意的，不是单纯的写实。 C.“很好地写出了北国秋天景色的多样性”错误，没有触及作者使用声音描写的真正目的——通过声音反衬静，突出“清、静、悲凉”的情感氛围。 故选D。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 …… 北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays。 （选自郁达夫《故都的秋》） 9．下列哪一项不是作者直接描写的北平秋景？（   ） A．廿四桥的明月 B．槐树的落蕊 C．秋蝉的残声 D．枣子的红 10．“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的条条扫帚丝纹”中“丝纹”的独特表现力在于（   ） A．将劳动痕迹转化为时间刻度 B．用微观具象解构宏观秋意 C．通过无序线条暗示心境紊乱 D．以工艺美感替代自然景观 11．选文第一段中作者选取了哪些意象表现“故都的秋”？概括故都秋的特点。 12．赏析选文第二段画线句的表达效果。 【答案】9．A 10．B 11．意象：芦花、柳影、虫唱、夜月、钟声、天色、牵牛花突出故都的秋清、静、悲凉的特点。 12．作者从视觉、听觉、味觉、触觉等角度进行描写，勾勒出槐树的落蕊，把读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中，流露出作者的孤独寂寞之感。 【导语】郁达夫《故都的秋》以细腻感官描写构建北平秋景美学。文本借芦花、槐蕊、秋蝉等意象，形成视觉、听觉、触觉的多维感知。以扫帚丝纹、牵牛花等微小物象折射秋思，将市井细节升华为文化乡愁。“以俗为雅”的笔法捕捉北国秋魂，在枣红柿黄中诗意定格故都“GoldenDays”，体现现代散文“物我交融”的审美特质。 9．本题考查学生鉴赏景物形象的能力。 A.文中仅提及“陶然亭的芦花”“钓鱼台的柳影”等北平景点，“廿四桥”位于扬州（姜夔《扬州慢》中有“二十四桥仍在”），并非北平景物，作者未直接描写。 B.第二段明确写道“北国的槐树……像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地”，是直接描写的北平秋景。 C.第三段首句即点明“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产”，并详细描写其在北平随处可闻的情景，属于直接描写。 D.末段提到“等枣树叶落，枣子红完”，直接描绘了北平枣子成熟时的红色，是秋景的一部分。 故选A。 10．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 B.丝纹”是扫街后留在灰土上的微观具象，作者通过这一微观的景象，感受到了细腻、清闲，还有潜意识里的落寞等秋意，是用微观具象来解构宏观的秋意。 故选B。 11．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 在选文第一段中，作者精心选取芦花、柳影、虫唱、夜月、钟声等意象，勾勒出一幅充满诗意的故都秋景图。“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影”，以淡雅的视觉画面传递出秋的“清”；“西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”，借清幽的声响与静谧的月色，烘托出秋的“静”；而“很高很高的碧绿的天色”“像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”，冷色调的景物营造出萧瑟氛围，暗含“悲凉”之感。这些意象从视觉、听觉等多维度入手，生动展现出故都的秋“清、静、悲凉”的独特韵味。 12．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 作者在描写槐树落蕊时，巧妙运用多感官描写来增强表达效果。“铺得满地”从视觉角度勾勒出落蕊繁多、悄无声息覆盖地面的景象，营造出秋的静谧；“声音也没有，气味也没有”从听觉和味觉角度强化了落蕊的细微与淡然，凸显环境的清幽；“极微细极柔软的触觉”则通过触觉感受，让读者真切体会到落蕊的轻柔质感。这种多维度描写，不仅细腻地展现了故都秋景的“清、静、悲凉”，更将作者内心的孤独寂寞融入景物之中——落蕊的无声凋零与无人问津，恰似作者身处异乡的寂寥心境，使情与景在细微处达成深层共鸣。 三、迁移阅读 阅读文字，完成下面小题。 伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢! (节选自老舍《想北平》,《老舍散文》，浙江文艺出版社，2019年版) 13. 如何理解“使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”这句话的含义? 14. 作者写的是“想北平”,却用了大量的笔墨写欧洲的四大“历史的都城”,你认为有必要 吗?请谈谈你的理解。 15. 《想北平》表达了作者浓浓的思乡之情。请仿照下面的例句，再写两个结构相似的句子。 例句：我是一条漂泊他乡的船，家乡是我宁静的港湾。 【答案】13. ①表明北平“有个边际”；②表现北平特有的文化内涵；③表达“我”对北平的依恋之情。 14.有必要。作者将北平与欧洲的四大“历史的都城”特别是巴黎进行对比，突出了北平空而不旷、动中有静的特点。 15.略。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$