1.2化学实验与科学探究（第3课时走进科学探究）---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

必备知识导学 学习任务清单 关键能力训练 素养分层评价 第一单元　走进化学世界 课题 2　化学实验与科学探究 第3课时　走进科学探究 序号 学习任务 核心素养 1 初步学会对实验现象进行观察和描述 科学探究与实践 2 初步学会根据既定方案进行实验，并通过观察和分析得出结论，学习填写探究(或实验)报告 科学探究与实践 3 了解化学探究性学习的特点 科学探究与实践 4 认识实验对学习化学的重要意义，体验探究活动的乐趣和实验成功的喜悦 科学态度与责任 知识点一　探究：观察与描述蜡烛及其燃烧 (1)点燃前。 实验步骤：①观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味；②用小刀切下一块石蜡放入水中。 实验现象：①颜色有乳白色、红色等，固态，圆柱等形状，有轻微的特殊气味；②很容易切开，浮在水面上，在水中不溶解。 结论解释：①蜡烛多呈乳白色、红色等，固态，形状不固定；②质软，密度比水的　 　，难溶于水。  小 (2)点燃蜡烛。 实验步骤：①点燃蜡烛，观察燃着的部分；②分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，片刻后取下。 实验现象：①发黄光、放热、冒黑烟，石蜡熔化成液态又凝固，火焰分三层，外层最明亮，内层最暗；②干燥的烧杯内壁有　　 　出现，另一个烧杯内壁的澄清石灰水变　 　 　。  结论解释：①蜡烛燃烧时火焰分三层：外焰、内焰、焰心；②蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。 水雾 浑浊 (3)熄灭蜡烛。 实验步骤：①熄灭蜡烛，观察所发生的现象；②用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟；③观察蜡烛熄灭后，其颜色、长度与点燃前相比的变化。 实验现象：①有白烟从烛芯飘出；②白烟燃烧继而蜡烛重新燃烧；③棉线烛芯由白色变为黑色，蜡烛长度变短。 结论解释：①蜡烛熄灭时，石蜡蒸气遇冷变为石蜡固体小颗粒，生成白烟；②白烟是石蜡的固体小颗粒，具有可燃性；③棉线烛芯燃烧后炭化变黑。 [思考]一般从哪几方面描述化学变化中的实验现象? 形态，包括物质的状态(固态、液态、气态)。外观，包括烟、雾、浑浊、气泡、物质的颜色等。能量，包括物质变化中发生的光、电、热、声、爆炸等。 例1 点燃蜡烛，在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，一段时间后，取下烧杯，迅速向烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡。下列有关实验现象描述错误的是(　　)。 A．蜡烛的火焰分为三层 B．罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾 C．澄清石灰水变浑浊 D．生成水和二氧化碳 特别提醒：在描述实验现象时，不能出现产物的名称，产物的名称属于实验结论。 D 知识点二　化学探究性学习的特点 (1)关注物质的　　　　。  (2)关注物质的　　　　。  (3)关注物质变化的过程，以及对结果的讨论和解释。 性质 变化 例2 化学实验是研究物质性质的重要手段，根据实验现象，可推断出物质的性质。下列实验中，根据实验现象作出的推断错误的是(　　)。 A．用小刀可以切下石蜡：石蜡质地较软 B．将石蜡放入水中，石蜡浮于水面：石蜡的密度小于水的密度 C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯后内壁出现水雾：石蜡中含有水 D．吹灭燃着的蜡烛，可观察到一缕白烟，用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧：白烟的主要成分是石蜡小颗粒 特别提醒：“烟”和“雾”的区别在于颗粒的状态不同。“烟”指的是固体小颗粒，“雾”指的是液体小液滴。 C 知识点一　探究：观察与描述蜡烛及其燃烧 1．下列从“观察与描述蜡烛及其燃烧”探究活动得出的结论中，不正确的是(　　)。 A．蜡烛燃烧放出热量，发出黄光 B．用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 C．蜡烛熄灭时产生的白烟是石蜡固体小颗粒 D．石蜡燃烧的现象是生成了二氧化碳和水 D 2．通过“观察与描述蜡烛及其燃烧”探究活动，得出的结论正确的 是(　　)。 A．石蜡的密度比水的大 B．蜡烛燃烧后的产物只有二氧化碳 C．蜡烛熄灭后产生的白烟可以燃烧 D．蜡烛熄灭后产生的白烟是二氧化碳气体 C 知识点二　化学探究性学习的特点 3．在化学实验探究过程中，我们应该关注的有(　　)。 ①物质的性质　②物质的变化　③物质变化的过程 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ D 4．下列现象中，与蜡烛燃烧时所观察到的现象不相符的是(　　)。 A．蜡烛燃烧的火焰分三层，外层最亮 B．蜡烛燃烧时浓烟滚滚 C．靠近火焰处的石蜡熔化变成液态 D．在火焰上方罩一个干燥烧杯时能观察到烧杯内壁上有水雾生成 B 1．下列有关石蜡性质的描述错误的是(　　)。 A．可以燃烧 B．密度比水的大 C．难溶于水 D．质软 B 2．下列对“观察与描述蜡烛及其燃烧”的探究活动中，叙述错误的 是(　　)。 A．蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的 B．蜡烛火焰分三层，最明亮的是外焰 C．蜡烛燃烧能产生水和二氧化碳 D．蜡烛火焰熄灭后产生白雾 D 3．下列有关蜡烛(主要成分为石蜡)的说法错误的是(　　)。 A．石蜡稍加热会熔化，说明石蜡的熔点较高 B．石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度小 C．石蜡能用小刀切割，说明石蜡的硬度较小 D．蜡烛燃烧后的产物中有二氧化碳和水 A 4．下列有关蜡烛燃烧的说法错误的是(　　)。 A．蜡烛一边燃烧，一边熔化，产生“烛泪” B．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层，外层最亮 C．在蜡烛火焰的上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有一层水雾出现 D．用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛不可能被点燃 D 5．化学是一门以实验为基础的科学，下列观察化学实验的基本方法，错误的是(　　)。 A．物质变化前，观察并记录物质的颜色、状态、气味等 B．物质变化中，观察物质的形态、外观、出现的现象等 C．物质变化后，只观察物质的形态、外观即可，不用记录 D．物质变化前后，要进行对比、总结，分析实验现象 C 6．“母子火焰”的实验如图所示。下列有关分析错误的是(　　)。 A．母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气 B．若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出 C．导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足 D．实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态 C 7．通过对蜡烛及其燃烧进行探究，请回答下列问题。 (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡会　 　　　　。结论：①硬度　　 　；②溶解性：　　　　 　；③石蜡的密度比水的　　 　。  (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是　　　　、内焰、焰心。蜡烛火焰的　　　　温度最高。  (3)再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现　　　　 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡后发现 。结论：蜡烛燃烧后生成了　　 　　　　。 浮在水面上 外焰 外焰 水雾 小 澄清石灰水变浑浊 难溶于水 二氧化碳和水 小 8．小明、小鹏和小芳三名同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管一端插入焰心，发现另一端也可以被点燃。 【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能是什么呢? 【猜想与假设】小明认为：是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳(可燃)； 小鹏认为：是蜡烛受热后产生的蒸气； 小芳认为：是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳和蜡烛受热后产生的蒸气。 【设计实验方案】请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断谁的说 法是正确的。 _______________________________________________________________。  【现象与结论】如果小明的猜想正确，现象应是_____________________ ________________________________________；  如果小鹏的猜想正确，现象应是___________________________________ _______________________________；  如果小芳的猜想正确，现象应是___________________________________ _______________________________。 换一根长的导管，并用湿毛巾包住导管，然后在导管的另一端做点火实验 导管口气体能被点燃， 去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体 导管口气体不能被点燃，去掉毛巾，导 管内壁有冷凝的固体 导管口气体能被点燃，但火焰较小， 去掉毛巾，导管内壁有冷凝的固体 感谢观看 $$