绪论 第一单元 走进化学世界单元测试-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

绪论， 第一单元 走进化学世界 （时间：50分钟　满分：50分） 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1.化学研究的对象是(　A　) A.物质 B．物体 C．运动 D．实验 2.物质的下列性质中，属于化学性质的是(　B　) A．密度 B．氧化性 C．颜色 D．熔点 3.下列选项不属于化学研究领域的是(　C　) A．开发新能源应对能源危机 B．生产农药和化肥提升粮食产量 C．研发5G网络技术提升网络质量 D．烧制精美陶瓷美化家居环境 4.物质的变化无处不在。下列变化中，属于化学变化的是(　B　) A．太阳出来，露珠“消失” B．风吹雨淋，落叶腐烂 C．阵风袭来，柳絮飞扬 D．剪刀裁割，纸做窗花 5.下列实验项目与所选择的仪器搭配错误的是(　D　) A．少量试剂的反应——试管 B．吸取少量液体——胶头滴管 C．取用粉末状试剂——药匙 D．较多量液体加热——大的量筒 6.小明同学在化学实验课上建议，用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来，这个环节属于科学探究中的(　B　) A．提出假设 B．设计实验 C．得出结论 D．交流评价 7.下列有关“物质—性质—用途”的叙述中，用途与性质不相关的是(　C　) 选项 物质 性质 用途 A 铜 导电性 导线 B 水 不助燃 灭火 C 氧气 助燃性 医疗急救 D 木炭 可燃性 作燃料 8.下列对化学的认识不正确的是(　B　) A．不仅研究自然界已经存在的物质，还要根据需要研究和制造自然界不存在的新物质 B．想制造什么物质就可以制造什么物质 C．开发新能源和新材料，改善人类的生存条件 D．综合应用自然资源和保护环境，使人类生活得更美好 9.正确的实验操作是化学实验成功的关键，下列实验操作正确的是(　A　) 10.某学生用天平称取9.6 g氯化钠，他在称量过程中物、砝放反托盘，并使用了游码，则他所称取的氯化钠的实际质量(　C　) A．大于9.6 g B．等于9.6 g C．小于9.6 g D．无法确定 11.下列实验数据合理的是(　A　) A．用托盘天平称取15.6 g NaCl固体 B．用试管量取10 mL某液体 C．用普通温度计测得某液体温度为25.62 ℃ D．用100 mL量筒量取6.6 mL某液体 12.甲、乙、丙、丁四名同学在实验室进行如下实验操作，其中正确的是(　B　) A．甲做完实验后，将剩余试剂倒回原试剂瓶中 B．乙在无用量说明的情况下取药剂，只取1～2 mL C．丙直接把锌粒倒入试管 D．丁用量筒量取液体时俯视读数 13.诗人以独有的视角，将美妙的诗词赋予严谨的化学含义。下列诗句包含化学变化的是(　C　) A．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 14.在化学实验中，实验操作要保证人身安全和仪器、试剂的安全，试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中，不是从试剂安全角度考虑的是(　B　) A．不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂 B．不能用手接触试剂，不得品尝任何试剂的味道 C．从试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞 D．用药匙取用一种试剂后，取另一种试剂前必须擦拭干净 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下面常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空。 (1)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是　I　。 (2)木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是　A　。 (3)吸取和滴加少量液体的仪器是　B　。 16.取用试剂应严格按照要求的量取用，没有说明用量的，取用　最少量　，液体　1～2　 mL；固体盖满试管底部即可。 17.下列文字描述了有关干冰的变化、性质和用途。请将下列各项的字母序号填在下面的横线上。 a．物理变化 B．化学变化 c．物理性质 D．化学性质 e．用途 (1)干冰在－78 ℃以下时是一种白色雪花状的固体：　c　。 (2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊：　d　。 (3)固态二氧化碳可用于人工降雨：　e　。 18.请用数据填空。 (1)向酒精灯里添加酒精，酒精量不可超过酒精灯容积的　　。 (2)给试管里液体加热时，应使用试管夹，试管夹应在距试管口大约　　处，试管里液体体积不超过试管容积的　　。 19.某同学要量取30 mL液体试剂，他正确的读数方法是视线要与量筒内液体　凹液面最低处　保持水平；若该同学仰视读数为30 mL，倒出部分液体后，俯视读数为26 mL，则实际倒出水的体积　大于　（填“大于”“小于”或“等于”）4 mL。 20.把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入盛有水的烧杯中，观察到该金属与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上。根据以上叙述，可推断出该金属的物理性质为： (1)熔点　较低　（填“较高”或“较低”）； (2)密度比水　小　（填“大”或“小”）； (3)颜色为　银白色　。 三、简答题（本题包括3个小题，共7分） 21.酒精灯是初中化学实验常用的加热仪器，请简要写出使用酒精灯时应注意的三点事项。 (1)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火，绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯；(2)用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；(3)使用酒精灯时用外焰加热。 22.下列图示的实验操作中，均有错误之处，请列举出下图中的错误及正确的实验操作。 A.错误：视线未与凹液面的最低处保持水平； 正确操作：视线要与凹液面的最低处保持水平。 B．错误：滴管和试管内壁接触了； 正确操作：胶头滴管应竖直悬空在试管口的正上方。 C．错误：瓶塞正放在桌面上，试剂瓶标签向下； 正确操作：瓶塞要倒放在桌面上，试剂瓶标签要朝向手心。 23.市场上销售一种不粘锅炊具，内壁涂有一层叫聚四氟乙烯的物质。请推测做涂层的聚四氟乙烯可能具有的性质（至少答两点）。 无毒；不易和其他物质发生化学反应（或难溶于水等）。 四、综合应用题（本题包括2个小题，共13分） 24.化学变化往往伴随着发光和放热，许多物质在燃烧时都伴随着发光和放热的现象。某同学认为有发光和放热现象的变化不一定全部都是化学变化，整个学习小组对此展开了讨论和验证。 【提出问题】有发光和放热现象的变化都是化学变化吗？ 【猜想假设】 猜想一：不一定都是化学变化； 猜想二：　全部都是化学变化　。 【验证过程】 (1)用干燥的烧杯罩住蜡烛火焰的上方，观察到：①烧杯内壁出现水雾；②手摸烧杯外壁有　发烫　的感觉；③蜡烛的火焰逐渐变小直至熄灭。 【分析】根据上述现象①得出蜡烛燃烧生成的新物质是　水　（填物质名称），所以蜡烛燃烧是　化学　变化。 (2)观察白炽灯泡（灯管为钨丝）： 通电前 通电时 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉发烫 灯丝为银白色固体 【分析】通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电时发光、放热属于　物理　变化。 【结论】猜想　一　（填“一”或“二”）正确。 25.初三化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行深入探究。 【实验一】蜡烛的燃烧 (1)小明同学对“蜡烛在敞开环境中的燃烧实验”的观察记录如下，其中描述蜡烛的物理性质的是　①②③　（填序号）。 ①原料是半透明、微臭的白色固体 ②下部形状是圆柱形，顶部为圆锥形 ③质软，可用指甲刮出痕迹 ④可以在空气中燃烧，产生黄色火焰并放出热量 (2)将桌面上两支燃着的且高低不同的蜡烛用一个大烧杯罩住，最先熄灭的是　高的一支蜡烛　，其原因是　蜡烛燃烧放出大量的热，使生成的二氧化碳受热，其密度减小，分布在烧杯的上部，且二氧化碳不能支持燃烧　。 (3)小明同学从以上实验得出结论：蜡烛燃烧需要氧气。同学们进一步探究：将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。根据图示数据，请完善小明同学的结论：　蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧　。 　　 【实验二】蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，对白烟的成分展开探究。 【猜想假设】 A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳； B．白烟是燃烧时生成的水蒸气； C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体颗粒。 【实验探究】 (4)吹灭蜡烛，立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证假设　A　（填字母）。但这样做并不能得出正确的结论，原因是　蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验　。 (5)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设　C　（填字母，下同）提供了证据。同时可排除假设　A、B　，因为　二氧化碳和水蒸气不燃烧　。 (6)请你设计验证假设B的实验方案：　在白烟的上方放一干冷的玻璃片　。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绪论， 第一单元 走进化学世界 （时间：50分钟　满分：50分） 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1.化学研究的对象是( ) A.物质 B．物体 C．运动 D．实验 2.物质的下列性质中，属于化学性质的是( ) A．密度 B．氧化性 C．颜色 D．熔点 3.下列选项不属于化学研究领域的是( ) A．开发新能源应对能源危机 B．生产农药和化肥提升粮食产量 C．研发5G网络技术提升网络质量 D．烧制精美陶瓷美化家居环境 4.物质的变化无处不在。下列变化中，属于化学变化的是( ) A．太阳出来，露珠“消失” B．风吹雨淋，落叶腐烂 C．阵风袭来，柳絮飞扬 D．剪刀裁割，纸做窗花 5.下列实验项目与所选择的仪器搭配错误的是( ) A．少量试剂的反应——试管 B．吸取少量液体——胶头滴管 C．取用粉末状试剂——药匙 D．较多量液体加热——大的量筒 6.小明同学在化学实验课上建议，用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来，这个环节属于科学探究中的( ) A．提出假设 B．设计实验 C．得出结论 D．交流评价 7.下列有关“物质—性质—用途”的叙述中，用途与性质不相关的是( ) 选项 物质 性质 用途 A 铜 导电性 导线 B 水 不助燃 灭火 C 氧气 助燃性 医疗急救 D 木炭 可燃性 作燃料 8.下列对化学的认识不正确的是( ) A．不仅研究自然界已经存在的物质，还要根据需要研究和制造自然界不存在的新物质 B．想制造什么物质就可以制造什么物质 C．开发新能源和新材料，改善人类的生存条件 D．综合应用自然资源和保护环境，使人类生活得更美好 9.正确的实验操作是化学实验成功的关键，下列实验操作正确的是( ) 10.某学生用天平称取9.6 g氯化钠，他在称量过程中物、砝放反托盘，并使用了游码，则他所称取的氯化钠的实际质量( ) A．大于9.6 g B．等于9.6 g C．小于9.6 g D．无法确定 11.下列实验数据合理的是( ) A．用托盘天平称取15.6 g NaCl固体 B．用试管量取10 mL某液体 C．用普通温度计测得某液体温度为25.62 ℃ D．用100 mL量筒量取6.6 mL某液体 12.甲、乙、丙、丁四名同学在实验室进行如下实验操作，其中正确的是( ) A．甲做完实验后，将剩余试剂倒回原试剂瓶中 B．乙在无用量说明的情况下取药剂，只取1～2 mL C．丙直接把锌粒倒入试管 D．丁用量筒量取液体时俯视读数 13.诗人以独有的视角，将美妙的诗词赋予严谨的化学含义。下列诗句包含化学变化的是( ) A．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 14.在化学实验中，实验操作要保证人身安全和仪器、试剂的安全，试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中，不是从试剂安全角度考虑的是( ) A．不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂 B．不能用手接触试剂，不得品尝任何试剂的味道 C．从试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞 D．用药匙取用一种试剂后，取另一种试剂前必须擦拭干净 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下面常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空。 (1)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 。 (2)木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是 。 (3)吸取和滴加少量液体的仪器是 。 16.取用试剂应严格按照要求的量取用，没有说明用量的，取用 ，液体 mL；固体盖满试管底部即可。 17.下列文字描述了有关干冰的变化、性质和用途。请将下列各项的字母序号填在下面的横线上。 a．物理变化 B．化学变化 c．物理性质 D．化学性质 e．用途 (1)干冰在－78 ℃以下时是一种白色雪花状的固体： 。 (2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊： 。 (3)固态二氧化碳可用于人工降雨： 。 18.请用数据填空。 (1)向酒精灯里添加酒精，酒精量不可超过酒精灯容积的 。 (2)给试管里液体加热时，应使用试管夹，试管夹应在距试管口大约 处，试管里液体体积不超过试管容积的 。 19.某同学要量取30 mL液体试剂，他正确的读数方法是视线要与量筒内液体 保持水平；若该同学仰视读数为30 mL，倒出部分液体后，俯视读数为26 mL，则实际倒出水的体积 （填“大于”“小于”或“等于”）4 mL。 20.把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入盛有水的烧杯中，观察到该金属与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上。根据以上叙述，可推断出该金属的物理性质为： (1)熔点 （填“较高”或“较低”）； (2)密度比水 （填“大”或“小”）； (3)颜色为 。 三、简答题（本题包括3个小题，共7分） 21.酒精灯是初中化学实验常用的加热仪器，请简要写出使用酒精灯时应注意的三点事项。 22.下列图示的实验操作中，均有错误之处，请列举出下图中的错误及正确的实验操作。 23.市场上销售一种不粘锅炊具，内壁涂有一层叫聚四氟乙烯的物质。请推测做涂层的聚四氟乙烯可能具有的性质（至少答两点）。 四、综合应用题（本题包括2个小题，共13分） 24.化学变化往往伴随着发光和放热，许多物质在燃烧时都伴随着发光和放热的现象。某同学认为有发光和放热现象的变化不一定全部都是化学变化，整个学习小组对此展开了讨论和验证。 【提出问题】有发光和放热现象的变化都是化学变化吗？ 【猜想假设】 猜想一：不一定都是化学变化； 猜想二： 。 【验证过程】 (1)用干燥的烧杯罩住蜡烛火焰的上方，观察到：①烧杯内壁出现水雾；②手摸烧杯外壁有 的感觉；③蜡烛的火焰逐渐变小直至熄灭。 【分析】根据上述现象①得出蜡烛燃烧生成的新物质是 （填物质名称），所以蜡烛燃烧是 变化。 (2)观察白炽灯泡（灯管为钨丝）： 通电前 通电时 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉发烫 灯丝为银白色固体 【分析】通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电时发光、放热属于 变化。 【结论】猜想 （填“一”或“二”）正确。 25.初三化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行深入探究。 【实验一】蜡烛的燃烧 (1)小明同学对“蜡烛在敞开环境中的燃烧实验”的观察记录如下，其中描述蜡烛的物理性质的是 （填序号）。 ①原料是半透明、微臭的白色固体 ②下部形状是圆柱形，顶部为圆锥形 ③质软，可用指甲刮出痕迹 ④可以在空气中燃烧，产生黄色火焰并放出热量 (2)将桌面上两支燃着的且高低不同的蜡烛用一个大烧杯罩住，最先熄灭的是 ，其原因是 。 (3)小明同学从以上实验得出结论：蜡烛燃烧需要氧气。同学们进一步探究：将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。根据图示数据，请完善小明同学的结论： 。 　　 【实验二】蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，对白烟的成分展开探究。 【猜想假设】 A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳； B．白烟是燃烧时生成的水蒸气； C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体颗粒。 【实验探究】 (4)吹灭蜡烛，立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证假设 （填字母）。但这样做并不能得出正确的结论，原因是 。 (5)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 （填字母，下同）提供了证据。同时可排除假设 ，因为 。 (6)请你设计验证假设B的实验方案： 。 学科网（北京）股份有限公司 $$