原来，我们一直活在“历史”里！导言课课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件围绕历史的现实意义、学习价值及方法展开，以“历史=老古董？”破冰，结合“城”“府”“公馆”等现代楼盘名称追溯历史含义，构建从打破刻板印象到发现生活中历史的学习支架。 其亮点在于通过生活实例与钱穆论述，体现家国情怀与历史解释，借疫情史研究等培养史料实证能力。采用从现实到历史的教学方法，引导学生从“是什么”到“为什么”，助学生提升批判性思维，为教师提供生动导入与方法指导。

高中历史导言课 ——原来，我们一直活在“历史”里！ 授课人：瑞金第一中学 罗彩云 1 目录 壹 破冰：历史=老古董？ 贰 发现：原来每天都在感知历史 叁 追问：为什么学历史 肆 跨界：历史的隐藏关联 伍 方法：高中历史怎么学 2 壹、破冰：历史=老古董？ 3 贰、发现：原来每天都在感知历史 “城”最早指​​城墙围起来的防御性聚落​​（比如《墨子》说“城者，所以自守也”），后来演变为​​城市的统称​​（如“长安城”“北京城”）。在古代，“城”不仅是地理概念，更是​​政治、经济、文化的中心​​，承载着人口聚集、商业繁荣的功能。 开发商主要是​​利用“城”带来的“规模感”和“归属感”，用“城”暗示这里像一个“微型城市”，能满足居民生活的一切需求，同时传递“热闹、稳定、有生活气息”的印象。 4 贰、发现：原来每天都在感知历史 “府”最初指“官府”（存放文书、处理政务的地方），后来逐渐演变为​​贵族、官员或富贵人家住宅的专属称呼​​ 开发商用“府”命名，本质是​​借用了“府”所代表的“尊贵、大气、有底蕴”的历史印象​​ 5 贰、发现：原来每天都在感知历史 “公馆”一词在近代（尤其是清末到民国时期）非常流行，原本指​​官员、富商或外国人在城市中修建的私人高级住宅 开发商用“公馆”命名，本质是​​抓住“公馆”所关联的“精致、私密、有品位”的历史记忆 6 叁、追问：为什么学历史 ​1. 历史是“国家的共同记忆”——帮你理解“我是谁” 若一民族对其已往历史无所了知，此必为无文化之民族；此民族中之分子，对其民族必无甚深之爱，必不能为其民族真奋斗而牺牲，此民族终将无争存于并世之力量。 故欲其国民对国家有深厚之爱情，必先使其国民对已往历史有深厚的认识。欲其国民对国家当前有真实之改进，必先使其国民对国家已往历史有真实之了解。 ——钱穆《国史大纲》 7 叁、追问：为什么学历史 ​2. 历史是“未来的指南针”——教你“如何做选择”​​ 人类历史上多次爆发疫情（如14世纪黑死病、20世纪西班牙大流感），后来者通过研究这些历史，才建立了现代公共卫生体系（比如疫苗研发、隔离制度）。 ​​3. 历史是“批判性思维的训练场”——让你“不盲从”​​ 网络上常有人说“古代科技落后，所以中国不如西方”，但你知道吗？中国四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）推动了全球文明进程；再比如“哥伦布发现新大陆”是欧洲视角，对美洲原住民却是“灾难的开始”——历史教会我们多角度思考，不轻易下结论。 8 肆、跨界：历史的隐藏关联 ​“学历史就像拿到了一把‘万能钥匙’——它能帮你打开其他学科更深的门，让你看到知识背后的‘人’和‘时代’。” 历史 语文：古诗文/名著的创作背景是历史 政治：政治制度/经济理论的演变源于历史 地理：文明起源、战争冲突、人口迁徙都与地理环境相关 生物|化学：技术发明的历史推动科学发展 艺术：绘画/雕塑/建筑的风格的演变与历史时期紧密相关 9 伍、方法：高中历史怎么学 ​1. 高中历史≠初中历史：更注重“为什么”而非“是什么”​​ 初中：侧重“记忆关键事件”（如秦始皇统一六国、鸦片战争时间）。 高中：更关注“分析原因与影响”（如“为什么秦能统一？统一对中国历史的长远影响是什么？”“鸦片战争爆发的根本原因是贸易逆差吗？”）。 ​2. 心态准备：历史不是“背多分”，而是“想清楚”​​ 不用担心“记不住年代”——高中更关注“时间轴记忆法”“大事关联法”； 不用害怕“分析题”——从“描述现象”开始，慢慢学会“追问原因”“表达观点”。 10 伍、方法：高中历史怎么学 高中历史教材 通 史 专题史 高一年级学习 （合格性考试） 选择历史科目的同学 高二年级学习 11 伍、方法：高中历史怎么学 学习方法建议​​ 课前预习：通读教材内容（包括单元导读，每一课的学习聚焦、学思之窗、历史纵横、探究与拓展、课本图片及小字文字解说），了解自己存在的问题，为上课有重点地听讲和同学交流做准备。 课堂参与(关键！！！）​​：多问“为什么”（遇到事件先想“背景是什么？”“导致了什么结果？”）​​；大胆分享你的生活观察...；总结课程内容，内化于心。 ​​善用工具​​：课本的“历史地图”“时间轴”“文物图片”都是重要信息；纪录片（如《河西走廊》《大国崛起》）、博物馆（线上云参观）也很有趣！ 12 过去已去；未来已来！ 13 $$