主题二 2.我们来试一试（课件） 综合实践活动教科版六年级上册

主题二 生活中的小窍门 我们来试一试 教科版六年级上册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：通过验证生活小窍门，感受生活智慧的实用性，增强对生活中科学知识的感知与认同。 责任担当：在小组验证小窍门的活动中，培养主动参与、协作完成任务的责任意识，以及严谨的实践态度。 问题解决：学会运用对比实验等方法验证生活小窍门，提升分析问题、解决问题的能力，能判断小窍门的有效性。 创意物化：能将验证小窍门的过程以记录、展示等形式呈现，锻炼实践操作与成果表达的能力。 新知导入 之前我们收集了好多生活小窍门，比如用牙膏擦水龙头、爽身粉涂拉链等。但这些小窍门到底管不管用呢？就像有人说肥皂水煮一煮能去掉衣服染色，是真的吗？今天我们就来试一试，验证这些小窍门的“神奇效果”！ 新知讲授 第二部分 PART 02 制订活动方案 你准备验证哪个小窍门?如何进行验证?在活动之前，小组同学共同讨论制订可行的活动方案。 第一小组验证实验方案 要验证的窍门:去除衣服上染色的小窍门 验证的目标:看看是否可靠 验证方法:动手实践 工具和材料准备: (根据要验证的内容，准备好相应的物品) 验证步骤和分工: (时间、地点、负责人、做什么、怎么做) 验证结果: 我的思考: 开展实践活动 衣服不小心染色了，将肥皂刨成丝后加水煮沸直到肥皂溶解，再放入被染色的衣物浸泡，然后清洗，染色就可以清除掉了。 确定验证内容 开展实践活动 根据小窍门资料卡中提到的方法，准备好所需要的材料和工具。 准备材料和工具 开展实践活动 准备好材料和工具后,我们就动手实践来验证一下! 实验验证 小窍门验证记录 开展实践活动 验证内容：验证 “将肥皂刨成丝后加水煮沸溶解，再浸泡染色衣物可清除染色” 这一生活小窍门是否有效。 操作人：xx 验证材料：被染色的白色棉质 T 恤（有明显其他颜色染色痕迹）、肥皂、锅、水、脸盆。 验证步骤： 把肥皂刨成丝，放入锅中，加入适量水，用小火煮沸，直到肥皂完全溶解，制成肥皂液。取另一份清水倒入脸盆，作为普通清洗的对照。 将染色T恤剪成两块大小相近的布料，一块放入煮沸后冷却至适宜温度的肥皂液中浸泡 30 分钟，另一块放入清水中浸泡 30 分钟。 分别对两块布料进行搓洗，然后用清水冲洗干净，观察对比。 验证结果：浸泡在肥皂液中的布料染色痕迹明显变浅，而浸泡在清水中的布料染色痕迹几乎没有变化，说明该小窍门有一定效果。 开展实践活动 通过各种实验，同学们的验证结果如何?哪些窍门好用、哪些不好用?我们一起来统计! 小组实验结果统计 总结与反思 通过动手尝试和实验，我们一定有不少收获。请大家把自己的验证过程、遇到的问题及发现进行总结，开个“生活小窍门展示会”吧! 总结与反思 在你的实践活动中，你发现还有哪些方面可以进一步改进?请与同学交流你的收获和认识。 谈收获 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 看一看 我 的 研 究 我 准 备 拆解小窍门背后的 “科学密码” 风油精除不干胶：有机物 “好朋友” 互溶解：不干胶的“粘力来源”是胶质，这也是一种有机物；而风油精里的酒精、樟脑油，同样属于有机物。就像同类的小伙伴更容易玩到一起，这两种有机物遇到后会 “相互溶解”—— 胶质会被风油精里的成分慢慢 “化开”，原本粘得牢牢的不干胶，自然就容易擦下来了。这就是典型的 “相似相溶”：结构相似的有机物，很容易相互溶解哦！ 拓展延伸 看一看 我 的 研 究 我 准 备 拆解小窍门背后的 “科学密码” “插花时滴洗洁精能延长花期”背后的道理：水本身有表面张力，就像有一层“看不见的膜”，会阻碍水分被花茎吸收。而洗洁精里的表面活性剂，能把这层 “膜” 的力量减弱，让水分更容易顺着花茎往上走，被花朵吸收。而且呀，洗洁精还能抑制水里细菌生长，避免花茎底部被细菌堵住，这样花朵就能更久地保持新鲜啦。 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 收集 1-2 个网传的生活小窍门（如“可乐洗马桶除垢”“牙膏擦小白鞋”），先判断是否合理，再通过查资料或问家长分析背后的原理（或指出误区），整理成 1 张 “小窍门辨析卡”，下周在班级展示。 下节课再见！ $$