第2章 第1讲 重力 弹力 摩擦力(Word教参)-【状元桥】2026高考物理一轮总复习（湖北专版）

该高中物理高考复习教案围绕重力、弹力、摩擦力核心考点，按“概念性质-规律应用-命题突破”逻辑架构知识，通过考点梳理（如弹力四类模型对比表格）、方法指导（假设法判断弹力有无）、真题训练（2024年高考题示例）等环节，帮助学生构建相互作用观念，突破平衡分析等难点，体现复习系统性与针对性。 资料以科学思维培养为核心，创新设计“命题点分层教学”，如摩擦力突变问题分类解析静-动、动-静突变情境，结合悬挂法测重心实验提升科学探究能力。分层练习（基础判断到综合计算）保障复习效果，助力学生高效掌握高考高频考点，为教师把控复习节奏提供清晰路径。

学习要求与学科素养 考情预测 1.认识重力、弹力与摩擦力．(物理观念) 2．通过实验，了解胡克定律．(科学探究) 3．知道滑动摩擦和静摩擦现象，能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小．(科学思维) 4．通过实验，了解力的合成与分解，知道矢量和标量．(科学探究) 5．能用共点力的平衡条件分析日常生活中的问题．(科学态度与责任) 本章一般不会单独命题，基本上都是结合其他的知识点，考查分析问题和解决问题的能力．常见的命题题型如：①结合静态和动态平衡进行受力分析；②平衡中的临界和极值问题；③整体法和隔离法；④探究性实验等. 第1讲　重力　弹力　摩擦力 力 1．定义：力是__物体间__的相互作用． 2．作用效果：使物体发生形变或改变物体的__运动状态__(即产生加速度)． 3．性质：力具有物质性、相互性、矢量性、独立性等特征． 4．四种基本相互作用：引力相互作用、__电磁__相互作用、强相互作用和弱相互作用． 重力 1．产生：由于__地球的吸引__而使物体受到的力． 注意：重力不是万有引力，而是万有引力竖直向下的一个分力． 2．大小：G＝mg，可用__弹簧测力计__测量． 注意：(1)物体的质量不会变．(2)G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的． 3．方向：总是__竖直向下__. 注意：竖直向下是和水平面垂直向下，不一定和接触面垂直，也不一定指向地心． 4．重心：物体的每一部分都受重力作用，可认为重力集中作用于一点，即物体的重心． (1)影响重心位置的因素：物体的几何形状；物体的__质量__分布． (2)不规则薄板形物体重心的确定方法：__悬挂__法． 注意：重心的位置不一定在物体上． 弹力 1．弹力 (1)定义：发生__形变__的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用． (2)产生条件 ①物体间直接接触； ②接触处发生__②弹性形变__. (3)方向：总是与施力物体形变的方向__相反__. 2．胡克定律 (1)内容：在弹性限度内，弹力的大小和弹簧形变大小(伸长或缩短的量)成__正比__. (2)表达式：F＝kx. ①k叫作弹簧的__劲度系数__，单位是牛顿每米，符号是N/m；k的大小由弹簧__自身性质__决定． ②x是弹簧长度的__变化量__，不是弹簧形变以后的长度． 静摩擦力与滑动摩擦力 1．两种摩擦力的比较 项目 静摩擦力 滑动摩擦力 定义 两__相对静止__的物体间的摩擦力 两__相对运动__的物体间的摩擦力 产生条件 ①接触面粗糙 ②接触处有压力 ③两物体间有__相对运动趋势__ ①接触面粗糙 ②接触处有压力 ③两物体间有__相对运动__ 大小 0＜Ff≤Ffm Ff＝μFN 方向 与受力物体相对运动趋势的方向__相反__ 与受力物体相对运动的方向__相反__ 作用效果 总是阻碍物体间的__相对运动趋势__ 总是阻碍物体间的__相对运动__ 2.动摩擦因数 (1)定义：彼此接触的物体发生__相对运动__时，摩擦力和正压力的比值．公式μ＝. (2)决定因素：接触面的材料和__粗糙程度__. 1．判断下列说法的正误． (1)重力就是地球对物体的吸引力．(　×　) (2)物体的重心不一定在物体上．(　√　) (3)静止的物体不可能受滑动摩擦力．(　×　) (4)运动的物体可以受静摩擦力．(　√　) 2．一轻质弹簧原长为8 cm，在4 N的拉力作用下伸长了2 cm，弹簧未超出弹性限度．则该弹簧的劲度系数为(　D　) A．40 m/N B．40 N/m C．200 m/N D．200 N/m 3．(多选)下列关于摩擦力的说法，正确的是(　ACD　) A．两物体间有摩擦力时，一定有弹力，且摩擦力的方向和它们间的弹力方向垂直 B．两物体间的摩擦力大小和它们间的压力一定成正比 C．在两个运动的物体之间可以存在静摩擦力，且静摩擦力的方向可以与运动方向垂直 D．滑动摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同，也可以相反 命题点一　弹力有无及方向的判断(自主学习) 1．判断弹力有无的方法 (1)条件法：根据弹力产生的两个条件——接触和弹性形变直接判断． (2)假设法：假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的运动状态．若原有的运动状态不变，则此处不存在弹力；若原有的运动状态改变，则此处一定有弹力． (3)状态法：根据物体的运动状态，由共点力平衡条件或牛顿第二定律进行判断． 2．弹力方向的判断 画出下列各图所示情景中物体A受力的示意图． 答案　图略　 如图所示，小车内沿竖直方向的一根轻质弹簧和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球．当小车与小球相对静止，一起在水平面上运动时，下列说法正确的是(　D　) A．细绳一定对小球有拉力的作用 B．轻弹簧一定对小球有弹力的作用 C．细绳不一定对小球有拉力的作用，但是轻弹簧对小球一定有弹力 D．细绳不一定对小球有拉力的作用，轻弹簧对小球也不一定有弹力 如图所示，一光滑的球静止在水平地面与竖直墙壁所夹的墙角处，下列说法正确的是 (　C　) A．球一定受墙壁的弹力且水平向左 B．球可能受墙壁的弹力且水平向左 C．球一定受到地面的弹力且竖直向上 D．球可能受到地面的弹力且竖直向上 命题点二　弹力分析的“四类模型”问题(师生共研) 1．四类模型的比较 模型 轻绳 轻杆 弹性绳 轻弹簧 质量大小 0 0 0 0 受外力作用时形变的种类 拉伸形变 拉伸形变、压缩形变、弯曲形变 拉伸形变 拉伸形变、压缩形变 受外力作用时形变量大小 微小，可忽略 微小，可 忽略 较大，不可忽略 较大，不可忽略 弹力方向 沿着绳，指向绳收缩的方向 既能沿着杆，也可以跟杆成任意角度 沿着绳，指向绳收缩的方向 沿着弹簧，指向弹簧恢复原长的方向 弹力大小变化情况 可以突变 可以突变 不能突变 不能突变 2.计算弹力大小的三种方法 (1)根据胡克定律进行求解． (2)根据力的平衡条件进行求解． (3)根据牛顿第二定律进行求解． 餐厅暖盘车的储盘装置示意图如图所示，三根完全相同的弹簧等间距竖直悬挂在水平固定圆环上，下端连接托盘．托盘上叠放若干相同的盘子，取走一个盘子，稳定后余下的正好升高补平．已知单个盘子的质量为300 g ，相邻两盘间距1.0 cm，重力加速度大小取10 m/s2.弹簧始终在弹性限度内，每根弹簧的劲度系数为(　B　) A．10 N/m B．100 N/m C．200 N/m D．300 N/m 如图所示，A、B、C三个物体的质量是mA＝mB＝mC＝m，A、B两物体通过绳子绕过定滑轮相连，B、C 用劲度系数k2 的弹簧相连，劲度系数为k1的弹簧，一端固定在天花板上，另一端与滑轮相连．开始时，A、B 两物体在同一水平面上，不计滑轮、绳子、弹簧的重力和一切摩擦．现用竖直向下的力缓慢拉动 A物体，在拉动过程中，弹簧与 A、B 相连的绳子始终竖直，到C物体刚要离开地面(A没落地，B没有与滑轮相碰)，此时A、B 两物体的高度差是(　D　) A.＋ B．＋ C.＋ D．＋ 如图所示，水平直杆OP右端固定于竖直墙上的O点，长为L＝2 m的轻绳一端固定于直杆P点，另一端固定于墙上O点正下方的Q点，OP长为d＝1.2 m，重为8 N的钩码用质量不计的光滑挂钩挂在轻绳上且处于静止状态，则轻绳的弹力大小为(　D　) A．10 N B．8 N C．6 N D．5 N 如图甲所示，AO为弹性良好的橡皮筋(弹力与伸长量成正比)，BO为可绕B点自由转动的轻质细杆，A、B两点的高度差为h.当O点不挂重物时，BO杆水平，橡皮筋恰好处于原长且与细杆的夹角α＝30°；在O点挂上质量为m的重物，橡皮筋长度为L(如图乙所示)，则可知橡皮筋的劲度系数为(　A　) A. B． C. D． 命题点三　静摩擦力的有无及方向判断(自主学习) 1．假设法 2．运动状态法 先确定物体的运动状态，再利用平衡条件或牛顿第二定律确定静摩擦力的有无及方向． 3．牛顿第三定律法 “力是物体间的相互作用”，先确定受力较少的物体是否受到静摩擦力并判断方向，再根据牛顿第三定律确定另一物体是否受到静摩擦力及其方向． (2024·黑吉辽)利用砚台将墨条研磨成墨汁时讲究“圆、缓、匀”．如图，在研磨过程中，砚台始终静止在水平桌面上．当墨条的速度方向水平向左时(　C　) A．砚台对墨条的摩擦力方向水平向左 B．桌面对砚台的摩擦力方向水平向左 C．桌面和墨条对砚台的摩擦力是一对平衡力 D．桌面对砚台的支持力与墨条对砚台的压力是一对平衡力 如图所示，A、B、C三个物体质量相等，它们与传送带间的动摩擦因数也相同．三个物体随传送带一起匀速运动，运动方向如图中箭头所示，则下列说法正确的是(　B　) A．A物体受到的摩擦力方向向右 B．三个物体中只有A物体受到的摩擦力是零 C．B受到的摩擦力沿斜面向下 D．B、C受到的摩擦力方向相反 命题点四　摩擦力的分析与计算(师生共研) 1．静摩擦力的分析 (1)物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)，利用力的平衡条件来判断静摩擦力的大小． (2)物体有加速度时，若只受静摩擦力，则Ff＝ma.若除受静摩擦力外，物体还受其他力，则F合＝ma，先求合力再求静摩擦力． 2．滑动摩擦力的分析 滑动摩擦力的大小用公式Ff＝μFN来计算，应用此公式时要注意以下几点： (1)μ为动摩擦因数，其大小与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关；FN为两接触面间的正压力，其大小不一定等于物体的重力． (2)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面的大小均无关． (2024·广西)工人卸货时常利用斜面将重物从高处滑下．如图，三个完全相同的货箱正沿着表面均匀的长直木板下滑，货箱各表面材质和粗糙程度均相同．若1、2、3号货箱与直木板间摩擦力的大小分别为Ff1、Ff2和Ff3，则(　D　) A．Ff1< Ff2<Ff3 B．Ff1＝Ff2<Ff3 C．Ff1＝Ff3<Ff2 D．Ff1＝Ff2＝Ff3 如图所示，在粗糙水平面上放置A、B、C三个物块，物块之间由两根完全相同的轻弹簧相连接，两弹簧的伸长量相同，且它们之间的夹角∠ABC＝120°，整个系统处于静止状态．已知A物块所受的摩擦力大小为Ff，则B物块所受的摩擦力大小为(　B　) A．Ff B．Ff C．Ff D．2Ff (多选)自动卸货车始终静止在水平地面上．车厢在液压机的作用下改变与水平面间的倾角，用以卸下车厢中的货物．当倾角增大到θ时，质量为M的木箱A与装在箱内的质量为m的物体B一起以共同的速度v沿车厢底匀速滑下，则下列说法正确的是(　BD　) A．A受到的静摩擦力方向沿斜面向上 B．A受到的摩擦力为Mgsin θ，方向沿底面向上 C．A受到车厢底面的滑动摩擦力大小为Mgsin θ D．A与车厢底面间的动摩擦因数μ＝tan θ 命题点五　摩擦力的“四类典型”突变问题(师生共研) 1．静－静“突变” 当作用在物体上的其他力的合力发生变化时，如果物体仍保持相对静止，则物体所受静摩擦力可能发生“突变”． 2．动－动“突变” 某物体相对于另一物体滑动的过程中，若相对运动方向变了，则滑动摩擦力方向发生“突变”，“突变”点为两物体相对速度为零时． 3．静－动“突变” 物体在摩擦力和其他力作用下处于静止状态，当其他力变化时，如果物体不能保持静止状态，则物体受到的静摩擦力将“突变”成滑动摩擦力，“突变”点为静摩擦力达到最大值时． 4．动—静“突变” 两物体相对减速滑动的过程中，若相对速度变为零，则滑动摩擦力“突变”为静摩擦力，“突变”点为两物体相对速度刚好为零时． (多选)如图所示，将一质量为m的滑块轻轻放置于传送带的左端，已知传送带以速率v0顺时针运动，滑块与传送带间的动摩擦因数为μ，传送带左右距离足够长，重力加速度为g.当滑块速度达到v0时突然断电，传送带以大小为a的加速度匀减速至停止．关于滑块放上去后受到的摩擦力，下列说法正确的是(　BD　) A．滑块始终没有受到静摩擦力作用 B．滑块刚放上去时受到的滑动摩擦力大小为μmg C．滑块受到的摩擦力一直不变 D．传送带减速时滑块受到的摩擦力大小可能变为ma 把一重为G的物体用一个水平的推力F＝kt(k为恒量，t为时间)压在竖立的足够高的平整的墙上，如图所示．从t＝0开始物体所受的摩擦力Ff随t的变化关系是(　B　) (多选)如图甲所示，A、B两个物体叠放在水平面上，B的上下表面均水平，A物体与一拉力传感器相连接，连接拉力传感器和A物体的细绳保持水平．从t＝0时刻起，用一水平向右的力F＝kt(k为常数)作用在B物体上，拉力传感器的示数随时间变化的图线如图乙所示，已知k、t1、t2，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力．据此可求(　AB　) A．A、B之间的最大静摩擦力 B．水平面与B之间的滑动摩擦力 C．A、B之间的动摩擦因数μAB D．B与水平面间的动摩擦因数μ 学科网（北京）股份有限公司 $$