第1课《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文教学设计聚焦《人民解放军百万大军横渡长江》的消息要素、结构特点及解放军精神，以复习新闻六要素、五结构、三特点导入，通过表格梳理两则消息标题、电头、导语、主体的联系，搭建知识支架。 特色在于合作探究中分析主体顺序与详略培养思维能力，模拟记者播报感悟情感提升语言运用与文化自信，视频拓展与现实新闻作业结合，落实核心素养，助力教师高效教学与学生深度学习。

八上1《消息二则——人民解放军百万大军横渡长江》教学设计 【教学目标】 1.从新闻要素的角度把握课文的内容。 2.了解消息的特点。 3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神，揣摩作者的态度和倾向。 【教学重难点】 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神，揣摩作者的态度和倾向。 【教学过程】 一、复习导入 复习新闻的六要素、五结构、三特点。 二、字词检测 1.学生朗读消息，读准字音。 2.借助课后读读写写检测生字词。 三、初读感知 1.速读课文，理清消息的六要素。 明确： 何时：1949年4月20日夜起至4月22日下午 何地：西起九江（不含），东至江阴 何人：人民解放军百万大军 何事：横渡长江 何故：我军英勇善战，锐不可当；敌军瓦解了斗志 如何：至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。 2.课文中的两则消息对人民解放军横渡长江进行了持续的报道。请同学们标记出本则消息的结构，按要求完成下表。 标题 分析两则消息标题的特点及之间的联系 电头（消息头） 比较两则消息电头的异同 正文 导语 分析两则消息导语的共同点 主体 分析两则消息的主体在内容上的联系 明确： 标题 特点：标题简明、醒目、概括性强； 联系：由“三十万”到“百万”，反映了军队人数上的变化，显示了渡江的进展情况 电头（消息头） 同：新闻媒体相同（新华社），播报地点相同（长江前线）； 异：播报的时间不同 正文 导语 将“何时”“何地”“何人”“何事”交代清楚了 主体 ①第一则消息的主体主要报道了“不到二十四小时”“三十万人民解放军”“突破敌阵”的神速和英勇，以及敌军的不堪一击。 ②第二则消息的主体主要报道了我“百万大军”的中、西、东路军渡江的进展情况，并分析了敌军毫无斗志的原因。 ③两则消息的主体按我军渡江的进展追踪事实，时效性强，对我军胜利渡江这一新闻热点作了完整的报道 四、合作探究 1.思考：第二则消息主体部分为什么按照“中路军、西路军、东路军”的顺序写？这部分是怎样安排详略的？为何这样安排？ 明确： ①首先，中路军是最早渡江，所以先写；其次，中、西两路军所遇抵抗都很微弱，东路军所遇抵抗较为顽强，所以中、西路军合写在前，东路军单写在后。另外这样的顺序反映了三路军渡江时间的先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署。根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。 ②中路军写得简略，西路大军写得稍详，东路大军写得详。 此处敌人的防线比较巩固，敌人的抵抗较顽强。而且这一地区有包围敌军、解放南京的关键的战略重要意义。 2.思考：下面句子中划横线的词语删掉好不好？为什么？ （1）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 （2）至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。 明确： （1）“不含”这个词能准确说出渡江区域中不包含九江这个地方，更准确。 （2）“至发电时止”，把时间限制在准确的时刻，更准确。这些词语都体现了新闻的准确性。 3.本则消息还有哪些词句体现了消息的准确性？ 题目“百万大军横渡长江”中的“百万”：中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人。人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。 4.思考： “此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当……听见南京拒绝和平，都很泄气。” 这两句话运用了什么表达方式？有何作用？ 明确：这两句话运用了议论的表达方式，在文中起到了画龙点睛的作用。它恰如其分地分析了敌溃我胜的原因，揭示了人心向背是决定战争胜负的关键，深化了本文的思想。 5.小组合作：想象在硝烟弥漫中，你就是身在长江前线的“记者”。请在组内模拟播报，每组推举一位代表，其他同学判断记者倾向哪一方，从哪些倾向词句可以看出?这其中蕴含了一种什么样的情感？ 预设：①“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。” “不料”二字，充满嘲讽意味。嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力。 “正是……那一天”，使讽刺意味更浓，且避免了与上一句“二十一日”重复。“同日同时”，不仅用语简洁，也可见我军的气度。 “所有预定计划，都已实现”，洋溢着胜利的自豪感。 ②作者在文中提到“汤恩伯”，用事实证明国民党官兵不想再打了，事实胜于雄辩，解放军的胜利、国民党的溃败已是人心所向。 ③我军：占领、英勇善战、锐不可当、歼灭、击溃…… 敌军：纷纷溃退、毫无斗志、微弱、泄气…… 从这些词语可见作者对敌军的讽刺以及对我军的赞赏。 小结：《人民解放军百万大军横渡长江》全面报道了人民解放军百万大军横渡长江的概况，指出了战局的发展趋势，并分析了国民党军队士气低落的根本原因，表现了我军战士英勇善战、所向披靡的英雄气概，赞扬了人民解放军排山倒海、一往无前的大无畏精神。 五、拓展延伸 观看相关视频，感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 六、布置作业 浏览当天的报纸或新闻网页，选取若干消息，结合其所属媒体，辨析它们的报道角度，看看能否分辨出客观叙述与主观评价。 学科网（北京）股份有限公司 $$