第17课 《认识我们的小手》教案-2025-2026学年二年级上册综合实践活动苏少版

第17课 认识我们的小手 授课时间： 年 月 日 月 日 一、教学目标 1.学生能准确说出小手有几根手指，描述每根手指的特点，能在引导下画出小手并标记细节，学会做手指操。 2.通过观察、绘画、模仿练习等活动，提升观察能力、动手绘画能力和肢体协调能力。 3.激发学生对自身身体部位的探索兴趣，感受手指操的乐趣，培养认真观察、积极参与活动的态度。 二、教材分析 本课选自《小学综合实践活动 成长手册》第四单元“益智游戏·活力拍手操”的主题活动一，围绕“认识我们的小手”主题展开。教材通过“看一看”“画一画”“做一做”等环节，引导学生观察小手、描绘小手、做手指操。内容贴近二年级学生生活，活动形式丰富多样，符合低年级学生认知特点，有助于学生在趣味活动中认识身体部位，锻炼手部灵活性。 三、学情分析 二年级学生对周围事物充满好奇心，尤其是对自身身体部位兴趣浓厚。他们具备初步的观察能力和简单的绘画能力，但观察不够细致，绘画多为简单形象的呈现。在肢体活动方面，手指的精细动作协调性有待提高，通过手指操练习可有效锻炼。学生喜欢参与动手、互动类活动，能积极投入到课堂活动中。 四、教学重难点 重点：细致观察小手，说出手指特点，画出小手并标记细节，学会手指操。 难点：准确描绘小手细节，熟练、协调地完成手指操动作。 五、教学准备 1.教师准备：放大的手部图片、手指操示范视频、彩笔若干。 2.学生准备：彩笔、绘画本。 六、教学过程 （一）导入（5分钟） 教师展示自己的手，提问：“小朋友们，老师的这只手有什么作用呀？”引导学生回答（如拿东西、写字、画画等）。接着说：“我们的小手用处可大啦，今天我们就一起来好好认识一下我们的小手。” （二）观察小手（8分钟） 1.学生观察自己的小手，教师提问：“小朋友们，仔细看看自己的小手，有几根手指呀？每根手指长得一样吗？有什么特点呢？” 2.请学生分享观察结果，教师补充总结：小手有五根手指，大拇指比较粗短，食指比较灵活，中指是最长的，无名指和小拇指相对细一些、短一些。 （三）画小手（10分钟） 1.教师示范画小手的简单步骤：先画手掌的轮廓，再依次画出五根手指。 2.学生在绘画本的方框中画自己的小手，教师巡回指导，鼓励学生画出手指的特点，标记出手部的细节，如指纹、指甲等。 3.挑选几幅学生作品展示，让学生介绍自己画的小手，教师给予肯定和简单点评。 （四）学习手指操（12分钟） 1.教师播放手指操示范视频，让学生先观看一遍。 2.教师逐句讲解手指操内容，边念儿歌边示范动作： “兄弟十个分两组，（十指伸展，手心朝外）”：引导学生伸展十指，手心向外。 “生来个子有高低。（翻转两手，手心向内）”：翻转双手，手心向内。 依次讲解后续每一句对应的动作，让学生跟着模仿练习。 3.学生分组练习手指操，教师到各组指导，纠正不规范的动作。 4.组织学生进行“比一比”活动，边念儿歌边做手指操，看谁的小手最灵活。 （五）总结（5分钟） 教师总结：“今天我们认识了自己的小手，知道了每根手指的特点，还学会了画小手和做有趣的手指操。我们的小手很能干，希望小朋友们以后好好利用小手，做更多有意义的事，也常做手指操，让小手更灵活。” 六、板书设计 七、教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$