【南京专用】开学摸底卷（三）-2025-2026学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版）

2025—2026学年上学期九年级开学测验 语文试卷 【考试时间：120分钟 试卷满分：120分】 班级：___________姓名：___________考号：___________ 一、积累与探索（共22分） （7分）阅读以下语段，按要求完成下面小题。 不经意间，南京的秋意浓了。清凉山银杏谷的银杏好像温柔娇美的江南女子，她pīng婷地站在浓浓的秋色里，让整个秋都闪烁着明亮的色彩。栖霞山的枫叶红艳艳的一片，在秋风中摇yè舞姿，涌动起红色的浪花。如此美景，（ ）让人忘怀个人忧戚，（ ）让人感受到生命的绚丽与美好。 1．(4分)根据拼音写汉字或给加点字注音。 pīng婷( )    摇yè( )    忧戚( )    绚( )丽 2．(3分)请给画线句填写关联词，并说明理由。 ( )让人忘怀个人忧戚，( )让人感受到生命的绚丽与美好。 理由： 3．（8分）根据内容的提示，完成默写。 （1）李白在《行路难》（其一）中用典故，借姜尚、伊尹受重用之事，表明诗人期待得到明主的赏识的两句诗是“ ， ”。 （2）杜甫在《月夜忆舍弟》中，表现其忧国忧民，思家念亲，战乱年代，白露既降，更是思念故乡明月的诗句是“ ， ”。 （3）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，借明月表达了对亲人的美好祝福的两句词是： ， 。 （4）欧阳修在《醉翁亭记》中，用简笔勾勒出醉翁之态，可谓醉在其中，乐在其中的两句是 ， ，太守醉也。 4．（7分）阅读下面的材料，回答问题。 在央视播出的首期《中国诗词大会》上，来自四川的无臂小伙彭超过五关斩六将，成为首位播主。彭超幼年失去双臂，克服了常人难以克服的困难，学会了用脚穿衣、写字、上网等。自初中起，彭超就开始喜欢读古诗词，不如意时读读诗，用写逆境的诗篇来鼓励自己。彭超最喜欢李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”，“这句诗格外豪迈，这种豪迈能带给人力量”。彭超表示，未来的人生，需要“诗意的生活”，要创造属于自己的未来。 (1)（2分）假如你去采访彭超，针对“自强不息”这一话题，你会提出哪两个问题？ (2)（2分）你认为怎样才能做到自强不息？ (3)（3分）假如你在演讲稿中要运用上面的材料，那么这则材料不能证明的观点是（   ） A．不可一曝十寒 B．不可见利而进 C．须坚忍刚毅 D．须不屈不挠 二、阅读（共44分） （一）文言文阅读（15分） 【甲】 游岳阳楼记（节选） ［明］袁中道 游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，尉死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发②登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最③矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子④所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ 【乙】 春日游湖 ［宋］范仲淹 湖边多少游湖者，半在断桥烟雨间。 尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山。 ①练：白色丝绢。②束发：年纪轻。③政最：政绩考核第一等。④毛锥子：毛笔的别称。 5．(3分)用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声 6．(4分)请你根据表格中的方法明晰词义。 方法借鉴 文言语句 加点字释义 课内迁移法：左迁龙标遥有此寄 昔滕子京以庆帅左迁此地 （1） 组词法：“诚不能无慨于心”的“慨”可以用组词法翻译为“感慨” 已稍稍展布其才 （2） 字形、语境推测法：“愀然以悲”中的“愀然”，根据后面的“悲”字可知心情，又从偏旁“忄”可知是表达心情的，可以推测“愀然”的意思就是忧愁悲伤的样子 泫然不能自已也 推断依据（4） （3） 7．(5分)用现代汉语写出下列两个句子的意思。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）时有小舫往来，如蝇头细字，着白溪练上。 8．(3分)【甲】文中袁中道的情怀、【乙】诗中的“几人”的情怀以及《岳阳楼记》中“古仁人”的情怀，有什么不同之处？请结合三篇文章内容分别加以分析。 （二）文学类文本阅读（15分） 温暖 张洪霞 ①我要和二樱、姜花她们去镇上批发冰棍儿卖。头天晚上，父亲用纸壳箱给我糊了一个小箱子。箱子外面粘了一层过年裱棚剩下的花纸，那一朵朵粉色的小花仿佛活了般在箱子上肆意开放。 ②翌日一大早，我背着小箱子走出家门。正在园子里跟父亲一起浇地的母亲从豆角架旁探出头来，再三叮嘱：“你们仨要在一起，不要分开啊。”我冲满脸焦虑的母亲不住地点头，又朝树上叽叽喳喳的鸟儿挥挥手，满心欢喜地往村外奔去。 ③在村头，二樱说：“咱们是不是出来早了？”我抬头看了看天，太阳还羞羞答答地躲在云层里。姜花说：“太阳一定还在睡懒觉。”二樱说：“太阳在梳洗打扮呢。”她俩的话让我忍不住笑了。姜花指着二樱说：“你以为太阳和你一样喜欢臭美呢！”说完拉着我笑着跑开了。 ④我们的笑声唤醒了路边芬芳的花儿，也惊醒了那些晶莹剔透的露珠，它们在花瓣上、草尖上跳起了欢快的舞蹈。 ⑤等我们赶到镇上的冰棍厂时，那里已经排了很多人。我们批发完冰棍，去了离镇子不远的一个村庄，刚一进村，姜花就拖着长长的尾音喊了声：“冰——棍儿。”二樱没忍住，扑哧一笑，姜花瞪了她一眼，说：“不喊，怎么卖冰棍？”姜花去年夏天跟她哥哥卖过冰棍，所以她喊得轻松自然。看姜花满脸严肃，我慌乱地低下头，姜花见状，忙伸手搂过我，用力地抱了抱我，说：“放心吧，咱们说好的，我俩带着你卖冰棍。” ⑥我喊不出声来，我是哑女。 ⑦姜花背对着我，跟二樱说：“你忘了，咱俩是怎么跟她妈妈保证的？”二樱说：“我没忘。”然后，张了张嘴，还是有点难为情，喊不出来。姜花看她不争气的样子，感觉好气又好笑，耐心地说：“卖冰棍就是靠喊的，不然人家在屋里、在院子里怎么知道有冰棍卖。”说着，清清嗓子又喊了一声：“冰——棍儿。”二樱红着脸，也跟着喊，居然喊出了清脆悠长的一声：“冰——棍儿。” ⑧她俩的喊声飘荡在田间地头、飘荡在村子里的角角落落。每卖出一根冰棍，我们都高兴得不得了。走过几个村子，冰棍卖得差不多了，姜花说：“我们该往家的方向绕了。一边往回走，一边卖剩下的冰棍，到家之前，我们的冰棍也就卖完了。”大几岁的姜花就是有主意，我和二樱就知道使劲儿地点头。 ⑨中午时分，天热得让人喘不过气来，脚下的路就像被大火球烘烤了似的，滚烫滚烫的。不远处有条小河，清冽的河水细细地流淌着，我们跑过去，使劲儿地往脸上、胳膊上撩着水。 ⑩河那边有几个人在筛沙子。看到我们，他们停了下来，其中一个人喊道：“小孩，还有没有冰棍儿啊？有就过来。”我们急急忙忙地蹚过小河，喊话的大叔看着我们仨，说：“该买你们谁的冰棍呢？”“大叔，先买她的冰棍。”她俩指着我异口同声地说。大叔笑了，看了看我，又看了看小箱子上的小粉花，说：“买你的吧。”我打开箱子，掀开毛巾，手一摸上去，感觉冰棍有点软，我抽出手，有点不好意思地比画着：还是买她们的吧，我的冰棍儿要化了。大叔蹲下来，把手伸进箱子里，说：“还行，能吃，过一会儿，你就更卖不出去了。”他边说边拿出十根冰棍分了下去，又转过头对我说：“就剩两根了，要不，我都买了吧？”我刚想点头，看到旁边几个人一边擦着黝黑的脸上的汗水，一边畅快地吃着冰棍，刹那间，我改变了主意，头摇得像拨浪鼓。姜花使劲儿地冲我眨眼睛，我明白她的意思，她让我把那两根冰棍赶紧脱手，我却执拗地不点头。 ⑪一路上，姜花都在数落我，说：“你个小傻瓜啊，看你那两根化了的冰棍儿卖谁去？”我笑着，手里紧紧地攥着大叔给的冰棍钱，心里感觉甜丝丝的，就像刚吃了一根冰棍儿似的。 ⑫穿过一片树林，阳光透过树木的缝隙，跳跃在我们红扑扑、汗津津的脸上，就像开出了一朵金色的花。 ⑬到村头要分开了，我走过去分别抱了抱她们，然后，在她俩不知所措的目光里，飞快地往家里跑去。看到父母还在园子里忙碌，我没有惊动他们，跑进屋，把攥得汗津津的一卷钱，放在父亲的烟笸箩旁。然后打开箱子，准备拿出毛巾包裹着的冰棍儿，可是，冰棍儿已经融化得不成样子了，我转身找出两个碗，把冰棍儿放进碗里，提溜出冰棍儿纸，放到嘴边吸了一口。 ⑭在园子里，母亲转身看到我，脸上露出惊喜，说：“看你这脸晒的，还有这一身的汗。”她摘下脖子上的毛巾，要给我擦汗，我躲过母亲的手，把碗递给她。 ⑮母亲接过碗，问道：“娃，你怎么不吃？”我舔了舔嘴唇，比画着：刚吃过了。 ⑯母亲用勺子把糨糊一样的冰棍儿送到嘴边尝了一口，回头跟同样端着碗、满脸幸福的父亲说：“真甜！” ⑰那是1984年的夏天，我10岁。 （选自《海燕》2022年第5期，有删改） 9．(3分)梳理小说情节，用简洁的语言分别概括“我”、二樱和姜花、大叔身上发生的主要情节。 “我”： 二樱和姜花： 大叔： 10．(6分)联系上下文，品味下列句子中加点的词语，揣摩人物心理。 （1）我笑着，手里紧紧地攥着大叔给的冰棍钱，心里感觉甜丝丝的，就像刚吃了一根冰棍儿似的。 （2）母亲用勺子把糨糊一样的冰棍儿送到嘴边尝了一口，回头跟同样端着碗、满脸幸福的父亲说：“真甜！” 11．(3分)环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，在小说中往往具有重要的作用。阅读文中五处画横线的句子或段落，联系上下文，探究环境描写的作用。 12．(3分)优秀的小说内涵丰富，能反映社会生活。请结合文章内容，探究标题《温暖》的内涵。 （三）实用类文本阅读（11分） 阅读下面材料，完成相关任务。 【材料一】 ①约上三五好友，赴一场文化市集，期待与文化“撞个满怀”，这是当下不少青年人娱乐休闲的新选择。 ②融入各种文化元素，市集的面貌越来越多样。阅读主题市集、咖啡主题市集、露营主题市集……文化市集的破圈生长，源于对各类文化主题的深挖与放大。看的是秦淮彩灯琳琅满目，听的是京剧昆曲声韵入耳，尝的是炸糕乳扇香气扑鼻，行走于文化市集，除了可以淘到别具一格的商品，还能近距离感受中华优秀传统文化的魅力。与此同时，借助人气高涨的文化市集，一些小众文化业态也得以蓬勃发展。创新创造的热情得到激发，又会催生出更具生命力的文化新业态。 （来源：2024年02月27日《人民日报》） 【材料二】 让乡土文化之美滋养更多人 曹怡晴 ①熙熙攘攘的乡村集市里，乡亲们携幼伴老来赶集，“赶”出一种热闹欢腾；锣鼓喧天的古老戏台上，演员们婉转吟唱好戏连连，“唱”出一腔乡土情怀；觥筹交错的长桌宴席间，亲朋们欢聚一堂共享佳肴，“品”出一味烟火家常。节日期间，各种形式的乡村文化产品琳琅满目，唤起人们的乡土乡情。 ②实现好、维护好、发展好人民文化权益，是推动我国文化发展的出发点和落脚点。随着公共文化服务体系建设逐步推进，农村公共文化服务的供给不断增加，但高水平、高品质的公共文化供给仍相对缺乏。近年来，各地在繁荣乡村文化生活上持续发力，努力以高品质文化产品丰富群众精神生活，提升乡亲们的文化获得感。在浙江，古色古香、气韵独特的文化礼堂为村民学文化、树新风提供便利；在安徽，功能齐备、设计新颖的农家书屋成为当地村民长知识、闯市场的“加油站”。随着各种文化惠民工程的实施，乡村公共文化设施与服务不断完善，为村民带来丰富多彩的文化体验，也让乡土乡情有了更多切实可感的安放空间。 ③当前，农村群众文化需求日趋多样、品位不断提升。有效解决乡村文化供给“好不好”“准不准”的问题，要进一步挖掘文化特色，注入饱含乡土味的精神文化养分，在引发共鸣和共情上下更大功夫。比如，一些拥有别样文化体验的传统村落，吸引了不少人前去旅游。今年春节期间，一些人来到云南深山的直苴村体验当地彝族民俗。这里每逢春节都会举行盛大的“赛装节”。衣袂飞扬、色彩斑斓，融合彝族传统刺绣与现代时尚元素的“赛装节”走进越来越多人的视线，频频登上国际大舞台。不论是云南的“赛装节”，还是贵州的“村BA”、内蒙古的冰雪“那达慕”，这些兼具传统底蕴与时代特色的乡村品牌活动，都找到了传统文化与现代社会之间的连接点，让乡土文化散发出独特的魅力，吸引不同年龄、不同背景的人沉醉其中。 ④文化振兴是乡村全面振兴不可或缺的重要组成部分。无论是通过文化惠民，将精神食粮送到田间地头，还是鼓励创新，挖掘乡土文化的发展潜力，都有助于丰富乡村高品质文化供给。放眼未来，要持续提升软件硬件、创新内容形式，更好回应广大人民群众饱满的文化热情，推动中华优秀传统文化的传承与发展，让乡土文化之美滋养更多人的心灵。 （来源：2024年02月28日《人民日报》） 【材料三】 ①近年来，传统节日元素越来越多地出现在直播、短视频、社交平台和网络游戏中，经由数字技术创新演绎，在互联网上广泛传播，迸发出显著的文化势能。春节、端午、七夕、中秋，数字空间里的节日活动吸引众多海内外网友关注，一些国外网友还为此踊跃制作相关短视频。可以说，借助新兴媒介技术，广阔的数字空间拥抱着也创新着传统节日文化。 ②如今，单纯“把节日搬上网络”的阶段已经过去，数字空间与现实世界正在互融互促，共同创新传统节日文化，为文旅融合提供新动能。今年春节期间，南京秦淮灯会上由非遗传承人打造的《英雄联盟》主题灯彩吸引众多游客，人们感受着秦淮灯彩非遗里的纸扎、绘画、书法等工艺，网友在家亦可通过线上活动参与其中。这些新形式将秦淮灯彩这项与节日深度关联的非遗技艺推广开来。从春联、福字、饺子等民俗元素，到京剧、昆曲、苏绣等非物质文化遗产，都借助数字空间实现了现实与虚拟的融会贯通，并以生动灵活的数字文化产品产生更大影响。 （来源：2024年02月27日《 人民日报 》） 13．(3分)下列说法和三则材料的内容不符的一项是（   ） A．对各类文化主题的不断深挖与放大，让文化市集的面貌越来越多样，文化市集赢得了当下不少青年人的青睐，从而破圈生长。 B．功能齐备、设计新颖的安徽农家书屋，是当地政府积极推进公共文化服务体系建设，繁荣乡村文化生活的重要举措。 C．不断鼓励创新，挖掘乡土文化的发展潜力，以精神文化惠民，让乡土文化之美滋养更多人的心灵，这样就能做到全面乡村振兴。 D．数字技术的创新演绎，让传统节日文化通过网络得到创新，从而迸发出显著的文化势能，产生更大影响，吸引到更多人关注。 14．(3分)材料二第③段画线句在文中有什么作用？ 15．(3分)材料二作者认为乡村文化能给人哪些滋养？。 16．(2分)阅读以上材料后，请就“如何振兴我们的地方文化”这一话题，给你所在地方的文化局领导人提两点合理化建议。 （四）名著阅读（3分） 17．阅读艾青诗歌《 》，回答相关问题。 仅只是一个平面/却又是深不可测 它最爱真实/决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己 或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪 有人喜欢它/因为自己美 有人躲避它/因为它直率 甚至会有人/恨不得把它打碎 此诗题目（也是本诗的写作对象）是什么？赞颂了其怎样的品德？本诗主要体现了艾青“归来”后怎样的诗歌风格？ 三、作文（共54分） 18．微写作。（9分） 鲍鹏山在《江湖不远》一书中分析林冲时说：“林冲的世界一直在下雪。林冲的雪，让我们觉得，这世界这么苦，可是，唉！这世界还这么美。”你如何理解这句话？请你结合《水浒传》中林冲的故事情节写一篇短评。（字数120字左右） 19．作文（45分） 人生不仅有一往无前，有时一个不经意的转身也能收获很多。面对阴影，转过身来，你会看见阳光灿烂；面对挑战，转过身来，你就会发现机遇；面对泪水，转过身来，你会收获温情无限……转身不是逃避，而是换一种角度，换一种心态，去拥抱生活。 请以“转身”为题写一篇文章。 要求：（1）写一篇不少于600字的文章。 （2）文章中请不要出现真实的校名、人名等。 （3）字迹工整，书写清楚。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$1 / 5 2025—2026 学年上学期九年级开学测验 语文试卷 【考试时间：120分钟 试卷满分：120分】 班级：___________姓名：___________考号：___________ 一、积累与探索（共 22 分） （7分）阅读以下语段，按要求完成下面小题。 不经意间，南京的秋意浓了。清凉山银杏谷的银杏好像温柔娇美的江南女子，她 pīng婷地站在浓浓的秋 色里，让整个秋都闪烁着明亮的色彩。栖霞山的枫叶红艳艳的一片，在秋风中摇 yè舞姿，涌动起红色的浪花。 如此美景，（ ）让人忘怀个人忧戚，（ ）让人感受到生命的绚丽与美好。 1．(4分)根据拼音写汉字或给加点字注音。 pīng婷( ) 摇 yè( ) 忧戚．( ) 绚．( )丽 2．(3分)请给画线句填写关联词，并说明理由。 ( )让人忘怀个人忧戚，( )让人感受到生命的绚丽与美好。 理由： 3．（8分）根据内容的提示，完成默写。 （1）李白在《行路难》（其一）中用典故，借姜尚、伊尹受重用之事，表明诗人期待得到明主的赏识的两句诗 是“ ， ”。 （2）杜甫在《月夜忆舍弟》中，表现其忧国忧民，思家念亲，战乱年代，白露既降，更是思念故乡明月的诗 句是“ ， ”。 （3）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，借明月表达了对亲人的美好祝福的两句词 是： ， 。 （4）欧阳修在《醉翁亭记》中，用简笔勾勒出醉翁之态，可谓醉在其中，乐在其中的两句 是 ， ，太守醉也。 4．（7分）阅读下面的材料，回答问题。 在央视播出的首期《中国诗词大会》上，来自四川的无臂小伙彭超过五关斩六将，成为首位播主。彭超幼 年失去双臂，克服了常人难以克服的困难，学会了用脚穿衣、写字、上网等。自初中起，彭超就开始喜欢读古 诗词，不如意时读读诗，用写逆境的诗篇来鼓励自己。彭超最喜欢李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”，“这 句诗格外豪迈，这种豪迈能带给人力量”。彭超表示，未来的人生，需要“诗意的生活”，要创造属于自己的未 来。 (1)（2分）假如你去采访彭超，针对“自强不息”这一话题，你会提出哪两个问题？ (2)（2分）你认为怎样才能做到自强不息？ (3)（3分）假如你在演讲稿中要运用上面的材料，那么这则材料不能证明的观点是（ ） A．不可一曝十寒 B．不可见利而进 C．须坚忍刚毅 D．须不屈不挠 二、阅读（共 44 分） （一）文言文阅读（15 分） 【甲】 游岳阳楼记（节选） ［明］袁中道 游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌意致闲淡亭午风渐 劲湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。 予始四望惨淡，投箸而起，愀然．．以悲，泫然．．不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁．．此地，郁郁不得志，增城楼为岳 2 / 5 阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。 夫定州之役，子京增堞籍兵，尉死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨．于心。 第以束发②登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最③矣，有何可哭？ 至若予者，为毛锥子④所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己 骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ 【乙】 春日游湖 ［宋］范仲淹 湖边多少游湖者，半在断桥烟雨间。 尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山。 ①练：白色丝绢。②束发：年纪轻。③政最：政绩考核第一等。④毛锥子：毛笔的别称。 5．(3分)用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声 6．(4分)请你根据表格中的方法明晰词义。 方法借鉴 文言语句 加点字释义 课内迁移法：左迁．．龙标遥有此寄 昔滕子京以庆帅左迁．．此地 （1） 组词法：“诚不能无慨于心”的“慨”可以用组词法翻译 为“感慨” 已稍稍展．布其才 （2） 字形、语境推测法：“愀然．．以悲”中的“愀然”，根据后 面的“悲”字可知心情，又从偏旁“忄”可知是表达心情 的，可以推测“愀然”的意思就是忧愁悲伤的样子 泫然．．不能自已也 推断依据（4） （3） 7．(5分)用现代汉语写出下列两个句子的意思。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）时有小舫往来，如蝇头细字，着白溪练上。 8．(3分)【甲】文中袁中道的情怀、【乙】诗中的“几人”的情怀以及《岳阳楼记》中“古仁人”的情怀，有什么不 同之处？请结合三篇文章内容分别加以分析。 （二）文学类文本阅读（15 分） 温暖 张洪霞 ①我要和二樱、姜花她们去镇上批发冰棍儿卖。头天晚上，父亲用纸壳箱给我糊了一个小箱子。箱子外 面粘了一层过年裱棚剩下的花纸，那一朵朵粉色的小花仿佛活了般在箱子上肆意开放。 ②翌日一大早，我背着小箱子走出家门。正在园子里跟父亲一起浇地的母亲从豆角架旁探出头来，再三 叮嘱：“你们仨要在一起，不要分开啊。”我冲满脸焦虑的母亲不住地点头，又朝树上叽叽喳喳的鸟儿挥挥手， 满心欢喜地往村外奔去。 ③在村头，二樱说：“咱们是不是出来早了？”我抬头看了看天，太阳还羞羞答答地躲在云层里。姜花说： “太阳一定还在睡懒觉。”二樱说：“太阳在梳洗打扮呢。”她俩的话让我忍不住笑了。姜花指着二樱说：“你以为 太阳和你一样喜欢臭美呢！”说完拉着我笑着跑开了。 ④我们的笑声唤醒了路边芬芳的花儿，也惊醒了那些晶莹剔透的露珠，它们在花瓣上、草尖上跳起了欢 快的舞蹈。 ⑤等我们赶到镇上的冰棍厂时，那里已经排了很多人。我们批发完冰棍，去了离镇子不远的一个村庄， 刚一进村，姜花就拖着长长的尾音喊了声：“冰——棍儿。”二樱没忍住，扑哧一笑，姜花瞪了她一眼，说：“不 喊，怎么卖冰棍？”姜花去年夏天跟她哥哥卖过冰棍，所以她喊得轻松自然。看姜花满脸严肃，我慌乱地低下 头，姜花见状，忙伸手搂过我，用力地抱了抱我，说：“放心吧，咱们说好的，我俩带着你卖冰棍。” ⑥我喊不出声来，我是哑女。 3 / 5 ⑦姜花背对着我，跟二樱说：“你忘了，咱俩是怎么跟她妈妈保证的？”二樱说：“我没忘。”然后，张了 张嘴，还是有点难为情，喊不出来。姜花看她不争气的样子，感觉好气又好笑，耐心地说：“卖冰棍就是靠喊 的，不然人家在屋里、在院子里怎么知道有冰棍卖。”说着，清清嗓子又喊了一声：“冰——棍儿。”二樱红着 脸，也跟着喊，居然喊出了清脆悠长的一声：“冰——棍儿。” ⑧她俩的喊声飘荡在田间地头、飘荡在村子里的角角落落。每卖出一根冰棍，我们都高兴得不得了。走 过几个村子，冰棍卖得差不多了，姜花说：“我们该往家的方向绕了。一边往回走，一边卖剩下的冰棍，到家 之前，我们的冰棍也就卖完了。”大几岁的姜花就是有主意，我和二樱就知道使劲儿地点头。 ⑨中午时分，天热得让人喘不过气来，脚下的路就像被大火球烘烤了似的，滚烫滚烫的。不远处有条小 河，清冽的河水细细地流淌着，我们跑过去，使劲儿地往脸上、胳膊上撩着水。 ⑩河那边有几个人在筛沙子。看到我们，他们停了下来，其中一个人喊道：“小孩，还有没有冰棍儿啊？ 有就过来。”我们急急忙忙地蹚过小河，喊话的大叔看着我们仨，说：“该买你们谁的冰棍呢？”“大叔，先买她 的冰棍。”她俩指着我异口同声地说。大叔笑了，看了看我，又看了看小箱子上的小粉花，说：“买你的吧。” 我打开箱子，掀开毛巾，手一摸上去，感觉冰棍有点软，我抽出手，有点不好意思地比画着：还是买她们的吧， 我的冰棍儿要化了。大叔蹲下来，把手伸进箱子里，说：“还行，能吃，过一会儿，你就更卖不出去了。”他边 说边拿出十根冰棍分了下去，又转过头对我说：“就剩两根了，要不，我都买了吧？”我刚想点头，看到旁边几 个人一边擦着黝黑的脸上的汗水，一边畅快地吃着冰棍，刹那间，我改变了主意，头摇得像拨浪鼓。姜花使劲 儿地冲我眨眼睛，我明白她的意思，她让我把那两根冰棍赶紧脱手，我却执拗地不点头。 ⑪一路上，姜花都在数落我，说：“你个小傻瓜啊，看你那两根化了的冰棍儿卖谁去？”我笑着，手里紧 紧地攥着大叔给的冰棍钱，心里感觉甜丝丝的，就像刚吃了一根冰棍儿似的。 ⑫穿过一片树林，阳光透过树木的缝隙，跳跃在我们红扑扑、汗津津的脸上，就像开出了一朵金色的花。 ⑬到村头要分开了，我走过去分别抱了抱她们，然后，在她俩不知所措的目光里，飞快地往家里跑去。 看到父母还在园子里忙碌，我没有惊动他们，跑进屋，把攥得汗津津的一卷钱，放在父亲的烟笸箩旁。然后打 开箱子，准备拿出毛巾包裹着的冰棍儿，可是，冰棍儿已经融化得不成样子了，我转身找出两个碗，把冰棍儿 放进碗里，提溜出冰棍儿纸，放到嘴边吸了一口。 ⑭在园子里，母亲转身看到我，脸上露出惊喜，说：“看你这脸晒的，还有这一身的汗。”她摘下脖子上 的毛巾，要给我擦汗，我躲过母亲的手，把碗递给她。 ⑮母亲接过碗，问道：“娃，你怎么不吃？”我舔了舔嘴唇，比画着：刚吃过了。 ⑯母亲用勺子把糨糊一样的冰棍儿送到嘴边尝了一口，回头跟同样端着碗、满脸幸福的父亲说：“真甜！” ⑰那是 1984年的夏天，我 10岁。 （选自《海燕》2022年第 5期，有删改） 9．(3分)梳理小说情节，用简洁的语言分别概括“我”、二樱和姜花、大叔身上发生的主要情节。 “我”： 二樱和姜花： 大叔： 10．(6分)联系上下文，品味下列句子中加点的词语，揣摩人物心理。 （1）我笑着，手里紧紧地攥着大叔给的冰棍钱，心里感觉甜丝丝．．．的，就像刚吃了一根冰棍儿似的。 （2）母亲用勺子把糨糊一样的冰棍儿送到嘴边尝了一口，回头跟同样端着碗、满脸幸福的父亲说：“真甜．．！” 11．(3分)环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，在小说中往往具有重要的作用。阅读 文中五处画横线的句子或段落，联系上下文，探究环境描写的作用。 12．(3分)优秀的小说内涵丰富，能反映社会生活。请结合文章内容，探究标题《温暖》的内涵。 （三）实用类文本阅读（11 分） 阅读下面材料，完成相关任务。 【材料一】 ①约上三五好友，赴一场文化市集，期待与文化“撞个满怀”，这是当下不少青年人娱乐休闲的新选择。 ②融入各种文化元素，市集的面貌越来越多样。阅读主题市集、咖啡主题市集、露营主题市集……文化 4 / 5 市集的破圈生长，源于对各类文化主题的深挖与放大。看的是秦淮彩灯琳琅满目，听的是京剧昆曲声韵入耳， 尝的是炸糕乳扇香气扑鼻，行走于文化市集，除了可以淘到别具一格的商品，还能近距离感受中华优秀传统文 化的魅力。与此同时，借助人气高涨的文化市集，一些小众文化业态也得以蓬勃发展。创新创造的热情得到激 发，又会催生出更具生命力的文化新业态。 （来源：2024年 02月 27日《人民日报》） 【材料二】 让乡土文化之美滋养更多人 曹怡晴 ①熙熙攘攘的乡村集市里，乡亲们携幼伴老来赶集，“赶”出一种热闹欢腾；锣鼓喧天的古老戏台上，演 员们婉转吟唱好戏连连，“唱”出一腔乡土情怀；觥筹交错的长桌宴席间，亲朋们欢聚一堂共享佳肴，“品”出一 味烟火家常。节日期间，各种形式的乡村文化产品琳琅满目，唤起人们的乡土乡情。 ②实现好、维护好、发展好人民文化权益，是推动我国文化发展的出发点和落脚点。随着公共文化服务 体系建设逐步推进，农村公共文化服务的供给不断增加，但高水平、高品质的公共文化供给仍相对缺乏。近年 来，各地在繁荣乡村文化生活上持续发力，努力以高品质文化产品丰富群众精神生活，提升乡亲们的文化获得 感。在浙江，古色古香、气韵独特的文化礼堂为村民学文化、树新风提供便利；在安徽，功能齐备、设计新颖 的农家书屋成为当地村民长知识、闯市场的“加油站”。随着各种文化惠民工程的实施，乡村公共文化设施与服 务不断完善，为村民带来丰富多彩的文化体验，也让乡土乡情有了更多切实可感的安放空间。 ③当前，农村群众文化需求日趋多样、品位不断提升。有效解决乡村文化供给“好不好”“准不准”的问题， 要进一步挖掘文化特色，注入饱含乡土味的精神文化养分，在引发共鸣和共情上下更大功夫。比如，一些拥有 别样文化体验的传统村落，吸引了不少人前去旅游。今年春节期间，一些人来到云南深山的直苴村体验当地彝 族民俗。这里每逢春节都会举行盛大的“赛装节”。衣袂飞扬、色彩斑斓，融合彝族传统刺绣与现代时尚元素的 “赛装节”走进越来越多人的视线，频频登上国际大舞台。不论是云南的“赛装节”，还是贵州的“村 BA”、内蒙古 的冰雪“那达慕”，这些兼具传统底蕴与时代特色的乡村品牌活动，都找到了传统文化与现代社会之间的连接点， 让乡土文化散发出独特的魅力，吸引不同年龄、不同背景的人沉醉其中。 ④文化振兴是乡村全面振兴不可或缺的重要组成部分。无论是通过文化惠民，将精神食粮送到田间地头， 还是鼓励创新，挖掘乡土文化的发展潜力，都有助于丰富乡村高品质文化供给。放眼未来，要持续提升软件硬 件、创新内容形式，更好回应广大人民群众饱满的文化热情，推动中华优秀传统文化的传承与发展，让乡土文 化之美滋养更多人的心灵。 （来源：2024年 02月 28日《人民日报》） 【材料三】 ①近年来，传统节日元素越来越多地出现在直播、短视频、社交平台和网络游戏中，经由数字技术创新 演绎，在互联网上广泛传播，迸发出显著的文化势能。春节、端午、七夕、中秋，数字空间里的节日活动吸引 众多海内外网友关注，一些国外网友还为此踊跃制作相关短视频。可以说，借助新兴媒介技术，广阔的数字空 间拥抱着也创新着传统节日文化。 ②如今，单纯“把节日搬上网络”的阶段已经过去，数字空间与现实世界正在互融互促，共同创新传统节 日文化，为文旅融合提供新动能。今年春节期间，南京秦淮灯会上由非遗传承人打造的《英雄联盟》主题灯彩 吸引众多游客，人们感受着秦淮灯彩非遗里的纸扎、绘画、书法等工艺，网友在家亦可通过线上活动参与其中。 这些新形式将秦淮灯彩这项与节日深度关联的非遗技艺推广开来。从春联、福字、饺子等民俗元素，到京剧、 昆曲、苏绣等非物质文化遗产，都借助数字空间实现了现实与虚拟的融会贯通，并以生动灵活的数字文化产品 产生更大影响。 （来源：2024年 02月 27日《 人民日报 》） 13．(3分)下列说法和三则材料的内容不符的一项是（ ） A．对各类文化主题的不断深挖与放大，让文化市集的面貌越来越多样，文化市集赢得了当下不少青年人 的青睐，从而破圈生长。 B．功能齐备、设计新颖的安徽农家书屋，是当地政府积极推进公共文化服务体系建设，繁荣乡村文化生 活的重要举措。 C．不断鼓励创新，挖掘乡土文化的发展潜力，以精神文化惠民，让乡土文化之美滋养更多人的心灵，这 样就能做到全面乡村振兴。 D．数字技术的创新演绎，让传统节日文化通过网络得到创新，从而迸发出显著的文化势能，产生更大影 响，吸引到更多人关注。 14．(3分)材料二第③段画线句在文中有什么作用？ 15．(3分)材料二作者认为乡村文化能给人哪些滋养？。 5 / 5 16．(2分)阅读以上材料后，请就“如何振兴我们的地方文化”这一话题，给你所在地方的文化局领导人提两点合 理化建议。 （四）名著阅读（3 分） 17．阅读艾青诗歌《 》，回答相关问题。 仅只是一个平面/却又是深不可测 它最爱真实/决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己 或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪 有人喜欢它/因为自己美 有人躲避它/因为它直率 甚至会有人/恨不得把它打碎 此诗题目（也是本诗的写作对象）是什么？赞颂了其怎样的品德？本诗主要体现了艾青“归来”后怎样的诗歌风 格？ 三、作文（共 54 分） 18．微写作。（9分） 鲍鹏山在《江湖不远》一书中分析林冲时说：“林冲的世界一直在下雪。林冲的雪，让我们觉得，这世界这么 苦，可是，唉！这世界还这么美。”你如何理解这句话？请你结合《水浒传》中林冲的故事情节写一篇短评。（字 数 120字左右） 19．作文（45分） 人生不仅有一往无前，有时一个不经意的转身也能收获很多。面对阴影，转过身来，你会看见阳光灿烂； 面对挑战，转过身来，你就会发现机遇；面对泪水，转过身来，你会收获温情无限……转身不是逃避，而是换 一种角度，换一种心态，去拥抱生活。 请以“转身”为题写一篇文章。 要求：（1）写一篇不少于 600字的文章。 （2）文章中请不要出现真实的校名、人名等。 （3）字迹工整，书写清楚。 2025—2026学年上学期九年级开学测验 语文试卷 【考试时间：120分钟 试卷满分：120分】 班级：___________姓名：___________考号：___________ 一、积累与探索（共22分） （7分）阅读以下语段，按要求完成下面小题。 不经意间，南京的秋意浓了。清凉山银杏谷的银杏好像温柔娇美的江南女子，她pīng婷地站在浓浓的秋色里，让整个秋都闪烁着明亮的色彩。栖霞山的枫叶红艳艳的一片，在秋风中摇yè舞姿，涌动起红色的浪花。如此美景，（ ）让人忘怀个人忧戚，（ ）让人感受到生命的绚丽与美好。 1．(4分)根据拼音写汉字或给加点字注音。 pīng婷( )    摇yè( )    忧戚( )    绚( )丽 2．(3分)请给画线句填写关联词，并说明理由。 ( )让人忘怀个人忧戚，( )让人感受到生命的绚丽与美好。 理由： 【答案】1． 娉 曳 qī xuàn 2． 不仅 更/还/也（不但，而且） 从忘怀个人忧戚到感受生命美好是递进关系 【解析】1．本题考查字音字形。 娉婷：pīng tíng，形容女子姿态美好。这个词常用于赞美女性的优雅和端庄，有时也用来形容自然景色或物体的柔美与和谐。 摇曳：yáo yè，轻轻地摇摆或晃动。这个词常用于描述物体（如树枝、花朵、灯光等）在风或外力作用下的动态美，也可以用来形容人的心情或情绪的波动。 忧戚：yōu qī，忧愁悲伤。这个词表达了深沉的悲伤和忧虑，常用于描述人在面对困境、失去亲人或朋友等不幸事件时的情感状态。 绚丽：xuàn lì，灿烂美丽，形容色彩华丽或景色壮美。这个词常用于赞美自然景色、艺术作品或人的外貌等方面的美丽与壮观。 2．本题考查关联词语。 “让人忘怀个人忧戚”和“让人感受到生命的绚丽与美好”这两个分句都描述了南京秋景给人带来的美好感受，且两者之间是递进的关系。据此可选择表示递进关系的关联词作答。 如，“不仅……还……”是一个表示递进关系的关联词组合，它适用于连接两个或多个并列的、具有同等重要性或递进关系的分句。在这个语境中，“不仅让人忘怀个人忧戚”表达了南京秋景能够消除人们内心的忧愁，而“还让人感受到生命的绚丽与美好”则进一步强调了这种美景还能带给人们更深层次的愉悦和感悟。两个分句共同构成了对南京秋景的赞美和描绘。 据此作答即可。 3．（8分）根据内容的提示，完成默写。 （1）李白在《行路难》（其一）中用典故，借姜尚、伊尹受重用之事，表明诗人期待得到明主的赏识的两句诗是“ ， ”。 （2）杜甫在《月夜忆舍弟》中，表现其忧国忧民，思家念亲，战乱年代，白露既降，更是思念故乡明月的诗句是“ ， ”。 （3）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，借明月表达了对亲人的美好祝福的两句词是： ， 。 （4）欧阳修在《醉翁亭记》中，用简笔勾勒出醉翁之态，可谓醉在其中，乐在其中的两句是 ， ，太守醉也。 【答案】 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 露从今夜白 月是故乡明 但愿人长久 千里共婵娟 苍颜白发 颓然乎其间者 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碧溪、露、婵娟、颜、颓”等字词容易写错。 4．（7分）阅读下面的材料，回答问题。 在央视播出的首期《中国诗词大会》上，来自四川的无臂小伙彭超过五关斩六将，成为首位播主。彭超幼年失去双臂，克服了常人难以克服的困难，学会了用脚穿衣、写字、上网等。自初中起，彭超就开始喜欢读古诗词，不如意时读读诗，用写逆境的诗篇来鼓励自己。彭超最喜欢李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”，“这句诗格外豪迈，这种豪迈能带给人力量”。彭超表示，未来的人生，需要“诗意的生活”，要创造属于自己的未来。 (1)（2分）假如你去采访彭超，针对“自强不息”这一话题，你会提出哪两个问题？ (2)（2分）你认为怎样才能做到自强不息？ (3)（3分）假如你在演讲稿中要运用上面的材料，那么这则材料不能证明的观点是（   ） A．不可一曝十寒 B．不可见利而进 C．须坚忍刚毅 D．须不屈不挠 【答案】(1)①许多同学都不愿意背诵古诗词，你是如何坚持下来的？ ②豪迈的诗词如何激励着你抒写生活的诗意？ (2)示例；努力向上，永不松懈；面对困难和逆境，乐观向上，积极进取，使生活更加充实而有意义。 (3)B 【详解】（1）本题考查设计采访问题的能力。 围绕“自强不息”，可从了解彭超能够自强不息的诀窍、彭超对同学们有什么建议或者有关于诗词的学习等方面设计问题。 例如①：彭超，请问您面对生活的艰难永不退缩，您的动力源是什么呢？ 例如②：彭超，您是如何做到自强不息的，您能给我们的同学提点儿建议吗？ （2）本题考查综合实践能力。 此题答案不唯一，结合日常学习、生活实际，从努力学习、克服困难等方面作答即可。 例如：面对生活和学习上的困难时，不退缩，勇往直前，给自己确定目标，培养良好的生活和学习习惯。 （3）本题考查对材料的理解能力。 A.“不可一曝十寒”意思是不可以在学习或工作上一时勤奋,一时又懒散,没有恒心。这与这则材料里“自初中起，彭超就开始喜欢读古诗词，不如意时读读诗，用写逆境的诗篇来鼓励自己”“彭超表示，未来的人生，需要‘诗意的生活’，要创造属于自己的未来”体现出的彭超的精神相符合，所以正确； B.“不可见利而进”意思是不可以趋利避害，不只是一起分享快乐,还应该要一起面对问题，这与材料没有关系，所以不正确； C.“须坚忍刚毅”意思是必须心理承受能力强，在遇到艰难险阻时，会勇敢面对，勇于战胜，不沮丧，坚决，果断，不动摇。这与材料里“彭超幼年失去双臂，克服了常人难以克服的困难，学会了用脚穿衣、写字、上网等”体现出的彭超的品质相符合，所以正确； D.“须不屈不挠”形容不畏困难十分顽强，或在恶势力面前坚决不屈服。这与材料“彭超幼年失去双臂，克服了常人难以克服的困难，学会了用脚穿衣、写字、上网等”体现出的彭超的品质相符合，所以正确； 故选B。 二、阅读（共44分） （一）文言文阅读（15分） 【甲】 游岳阳楼记（节选） ［明］袁中道 游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，尉死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发②登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最③矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子④所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ 【乙】 春日游湖 ［宋］范仲淹 湖边多少游湖者，半在断桥烟雨间。 尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山。 ①练：白色丝绢。②束发：年纪轻。③政最：政绩考核第一等。④毛锥子：毛笔的别称。 5．(3分)用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声 6．(4分)请你根据表格中的方法明晰词义。 方法借鉴 文言语句 加点字释义 课内迁移法：左迁龙标遥有此寄 昔滕子京以庆帅左迁此地 （1） 组词法：“诚不能无慨于心”的“慨”可以用组词法翻译为“感慨” 已稍稍展布其才 （2） 字形、语境推测法：“愀然以悲”中的“愀然”，根据后面的“悲”字可知心情，又从偏旁“忄”可知是表达心情的，可以推测“愀然”的意思就是忧愁悲伤的样子 泫然不能自已也 推断依据（4） （3） 7．(5分)用现代汉语写出下列两个句子的意思。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）时有小舫往来，如蝇头细字，着白溪练上。 8．(3分)【甲】文中袁中道的情怀、【乙】诗中的“几人”的情怀以及《岳阳楼记》中“古仁人”的情怀，有什么不同之处？请结合三篇文章内容分别加以分析。 【答案】5．取酒共酌/意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声 6． 降职或远调 展示 伤心流泪的样子 泫，从水，玄声，本义为水珠下滴，这里表示流泪的样子。 7．（1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 （2）时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。 8．袁中道的情怀：因自己怀才不遇、仕途不顺而悲伤，为自己的遭遇感到悲哀。 “几人”的情怀：只关注眼前的歌舞和欢乐，不关心自然和山水，缺乏对自然和生活的感悟和欣赏。 “古仁人”的情怀：不以物喜，不以己悲，具有博大的胸襟和高尚的品德，能够超脱个人的得失和荣辱，关心国家和人民的命运。 【导语】《游岳阳楼记》是晚明文学家袁中道的一篇游记，其间蕴含着深刻的家国情怀和个人悲愤。文章通过描述游岳阳楼的情景，从白天的宁静到黄昏的风急浪高，展现出岳阳楼的雄壮与壮丽。作者借景抒情，表达对朝廷用人的愤懑和个人怀才不遇的感慨，通过与滕子京和范仲淹的对比，更强烈地表现出内心的失落和无奈。结尾的呼号和泪水，更加令人感受到其难以排遣的悲愤心情，全篇情感真挚，语言生动。 《春日游湖》是宋代范仲淹所作，通过写春日游湖的景象，表达了对游人陶醉于享乐中而无视自然美景和山川的深情感慨。诗的前两句描绘出湖边游人的悠闲场景，后两句则揭示了隐秘的忧思：大多数人只顾享乐，很少有人关注青山的宁静与美好。诗人以此表达了对世俗浮华的反思和对自然真趣的赞美，既有对现实的批判，也隐含对自身情怀的寄托。诗意幽深，耐人寻味。 5．本题考查文言断句。结合“取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声”分析，“取酒共酌”省略了主语“我们”，“取”是谓语，“酒”是宾语，“共酌”是谓语，故在“酌”后断句；“意致闲淡”是主谓短语，故在“淡”后断句；“亭午风渐劲”中“亭午”是时间词，“风”是主语，“渐劲”是谓语，故在“劲”后断句；再结合句意“举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音”可断句为：取酒共酌/意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声。 6．本题考查理解文言字词。 （1）“左迁龙标遥有此寄”意为：（王昌龄）贬谪，降职龙标，（李白写诗）从远道寄给他。左迁：贬谪，降职。结合课内迁移法可知，“昔滕子京以庆帅左迁此地”的“左迁”意为贬谪，降职。句意意为：从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里； （2）“已稍稍展布其才”意为：就稍稍展示了自己的才华；结合组词法可知，“展”是“展示”之意； （3）（4）“泫然不能自已也”意为：伤心流泪而且不能自制了。结合字形、语境推测法可知，“泫然不能自已也”中的“泫然”，根据前面的“悲”字，可知诗人是伤心悲伤的心情，又从偏旁“氵”可知是与水有关，即泪水，据此可以推测“泫然”的意思是伤心流泪的样子。 7．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：以，因为。注意互文的修辞，前后句互为补充。 （2）句重点词语：时，时常。小舫，小船。如，像。着，附着。白溪练上，白练似的溪流上。 8．本题考查理解分析文章内容。 结合甲文“予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”“玄鬓巳皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也”可知，袁中道因遭贬谪，兄弟骨肉之变，自己两鬓斑白年岁渐长，怀才不遇，壮志已去而心灰意冷，由眼前的景心生忧愁、失意悲苦之情； 结合乙诗“尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山”可知，诗中的“几人”只关注眼前的歌舞和欢乐，不关心自然和山水，缺乏对自然和生活的感悟和欣赏，因眼前歌舞之景而心生喜悦之情； 结合《岳阳楼记》“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，“古仁人”把个人的荣辱升迁置之度外，“不以物喜，不以己悲”，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负； 综上分析可知，甲文中袁中道和乙诗中的“几人”都因眼前景物而引发心态上的变化，都局限于个人忧乐；而《岳阳楼记》中的“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的态度，超脱了个人忧乐，以天下为己任，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。 【点睛】参考译文： （甲） 我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里，因不得志而心情忧郁，扩大原有城楼的规模而有了现在的岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快”。范仲淹“先忧后乐”的话，是因为滕子京有作为而发的感慨。定州一役，滕子京增高城墙招募士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁。但后来执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾，以后朝廷如此用人，（把滕子京贬官到岳州），怎么能不心生感慨呢。但是，他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出统领军队是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的才华，又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久政绩卓著至极，有什么值得哭的呢？而我，被诗文写作束缚，一下子就是四十多年，没有得到国家任何任用，黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷，近来又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯，这才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！ （二）文学类文本阅读（15分） 温暖 张洪霞 ①我要和二樱、姜花她们去镇上批发冰棍儿卖。头天晚上，父亲用纸壳箱给我糊了一个小箱子。箱子外面粘了一层过年裱棚剩下的花纸，那一朵朵粉色的小花仿佛活了般在箱子上肆意开放。 ②翌日一大早，我背着小箱子走出家门。正在园子里跟父亲一起浇地的母亲从豆角架旁探出头来，再三叮嘱：“你们仨要在一起，不要分开啊。”我冲满脸焦虑的母亲不住地点头，又朝树上叽叽喳喳的鸟儿挥挥手，满心欢喜地往村外奔去。 ③在村头，二樱说：“咱们是不是出来早了？”我抬头看了看天，太阳还羞羞答答地躲在云层里。姜花说：“太阳一定还在睡懒觉。”二樱说：“太阳在梳洗打扮呢。”她俩的话让我忍不住笑了。姜花指着二樱说：“你以为太阳和你一样喜欢臭美呢！”说完拉着我笑着跑开了。 ④我们的笑声唤醒了路边芬芳的花儿，也惊醒了那些晶莹剔透的露珠，它们在花瓣上、草尖上跳起了欢快的舞蹈。 ⑤等我们赶到镇上的冰棍厂时，那里已经排了很多人。我们批发完冰棍，去了离镇子不远的一个村庄，刚一进村，姜花就拖着长长的尾音喊了声：“冰——棍儿。”二樱没忍住，扑哧一笑，姜花瞪了她一眼，说：“不喊，怎么卖冰棍？”姜花去年夏天跟她哥哥卖过冰棍，所以她喊得轻松自然。看姜花满脸严肃，我慌乱地低下头，姜花见状，忙伸手搂过我，用力地抱了抱我，说：“放心吧，咱们说好的，我俩带着你卖冰棍。” ⑥我喊不出声来，我是哑女。 ⑦姜花背对着我，跟二樱说：“你忘了，咱俩是怎么跟她妈妈保证的？”二樱说：“我没忘。”然后，张了张嘴，还是有点难为情，喊不出来。姜花看她不争气的样子，感觉好气又好笑，耐心地说：“卖冰棍就是靠喊的，不然人家在屋里、在院子里怎么知道有冰棍卖。”说着，清清嗓子又喊了一声：“冰——棍儿。”二樱红着脸，也跟着喊，居然喊出了清脆悠长的一声：“冰——棍儿。” ⑧她俩的喊声飘荡在田间地头、飘荡在村子里的角角落落。每卖出一根冰棍，我们都高兴得不得了。走过几个村子，冰棍卖得差不多了，姜花说：“我们该往家的方向绕了。一边往回走，一边卖剩下的冰棍，到家之前，我们的冰棍也就卖完了。”大几岁的姜花就是有主意，我和二樱就知道使劲儿地点头。 ⑨中午时分，天热得让人喘不过气来，脚下的路就像被大火球烘烤了似的，滚烫滚烫的。不远处有条小河，清冽的河水细细地流淌着，我们跑过去，使劲儿地往脸上、胳膊上撩着水。 ⑩河那边有几个人在筛沙子。看到我们，他们停了下来，其中一个人喊道：“小孩，还有没有冰棍儿啊？有就过来。”我们急急忙忙地蹚过小河，喊话的大叔看着我们仨，说：“该买你们谁的冰棍呢？”“大叔，先买她的冰棍。”她俩指着我异口同声地说。大叔笑了，看了看我，又看了看小箱子上的小粉花，说：“买你的吧。”我打开箱子，掀开毛巾，手一摸上去，感觉冰棍有点软，我抽出手，有点不好意思地比画着：还是买她们的吧，我的冰棍儿要化了。大叔蹲下来，把手伸进箱子里，说：“还行，能吃，过一会儿，你就更卖不出去了。”他边说边拿出十根冰棍分了下去，又转过头对我说：“就剩两根了，要不，我都买了吧？”我刚想点头，看到旁边几个人一边擦着黝黑的脸上的汗水，一边畅快地吃着冰棍，刹那间，我改变了主意，头摇得像拨浪鼓。姜花使劲儿地冲我眨眼睛，我明白她的意思，她让我把那两根冰棍赶紧脱手，我却执拗地不点头。 ⑪一路上，姜花都在数落我，说：“你个小傻瓜啊，看你那两根化了的冰棍儿卖谁去？”我笑着，手里紧紧地攥着大叔给的冰棍钱，心里感觉甜丝丝的，就像刚吃了一根冰棍儿似的。 ⑫穿过一片树林，阳光透过树木的缝隙，跳跃在我们红扑扑、汗津津的脸上，就像开出了一朵金色的花。 ⑬到村头要分开了，我走过去分别抱了抱她们，然后，在她俩不知所措的目光里，飞快地往家里跑去。看到父母还在园子里忙碌，我没有惊动他们，跑进屋，把攥得汗津津的一卷钱，放在父亲的烟笸箩旁。然后打开箱子，准备拿出毛巾包裹着的冰棍儿，可是，冰棍儿已经融化得不成样子了，我转身找出两个碗，把冰棍儿放进碗里，提溜出冰棍儿纸，放到嘴边吸了一口。 ⑭在园子里，母亲转身看到我，脸上露出惊喜，说：“看你这脸晒的，还有这一身的汗。”她摘下脖子上的毛巾，要给我擦汗，我躲过母亲的手，把碗递给她。 ⑮母亲接过碗，问道：“娃，你怎么不吃？”我舔了舔嘴唇，比画着：刚吃过了。 ⑯母亲用勺子把糨糊一样的冰棍儿送到嘴边尝了一口，回头跟同样端着碗、满脸幸福的父亲说：“真甜！” ⑰那是1984年的夏天，我10岁。 （选自《海燕》2022年第5期，有删改） 9．(3分)梳理小说情节，用简洁的语言分别概括“我”、二樱和姜花、大叔身上发生的主要情节。 “我”： 二樱和姜花： 大叔： 10．(6分)联系上下文，品味下列句子中加点的词语，揣摩人物心理。 （1）我笑着，手里紧紧地攥着大叔给的冰棍钱，心里感觉甜丝丝的，就像刚吃了一根冰棍儿似的。 （2）母亲用勺子把糨糊一样的冰棍儿送到嘴边尝了一口，回头跟同样端着碗、满脸幸福的父亲说：“真甜！” 11．(3分)环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，在小说中往往具有重要的作用。阅读文中五处画横线的句子或段落，联系上下文，探究环境描写的作用。 12．(3分)优秀的小说内涵丰富，能反映社会生活。请结合文章内容，探究标题《温暖》的内涵。 【答案】9． “我”：“我”跟着二樱和姜花去卖冰棍，留下最后两根冰棍给父母吃。 二樱和姜花：二樱和姜花带“我”去卖冰棍。 大叔：大叔看“我”的冰棍要化了，就一下子买了十根。 10．（1）①“我”得到了大叔的帮助，感受到了大叔的善良。②第一次出来卖冰棍，就几乎卖光了，“我”感到幸福和满足。③为能让父母吃到冰棍感到开心。（答出两点即可） （2）①母亲吃了“我”特意留给她的冰棍，觉得味道很甜。②“我”的懂事让母亲感到幸福、甜蜜。 11．交代故事发生的时间、背景；推动故事情节发展；烘托人物心情。 12．小说讲述了一个哑女卖冰棍的故事。二樱和姜花带“我”卖冰棍，筛沙子的大叔几乎买光了“我”的快要化了的冰棍，让“我”心间溢满温暖与感动；出门前妈妈的再三叮嘱，回来后妈妈充满柔情的询问，让“我”深切体会到了亲情的温暖；“我”把最后两根冰棍留给父母吃，让父母心中倍感温暖。“温暖”二字点明了文章的主题：歌颂亲情、友情，赞扬助人为乐、感恩父母的美德，体现出人间真情的温暖。 【导语】小说《温暖》通过一个10岁哑女与好友共同卖冰棍的经历，展现了质朴而温馨的人情和对美好生活的向往。故事背景为1984年的夏天，细腻地描绘了乡村自然环境和纯真友情。通过“我”、二樱、姜花之间的互动，尤其是对“我”哑女身份的揭示，引发读者对弱势群体的关注。大叔对“我”的体贴以及最后“我”将融化的冰棍带给家人的行为，传递出浓厚的温情。标题《温暖》象征着人际间的关怀和爱，是一种无声的关爱与理解，感染读者的心灵。 9．本题考查文章内容的理解和概括。 第一空，根据第①段“我要和二樱、姜花她们去镇上批发冰棍儿卖”及第⑬段“看到父母还在园子里忙碌，我没有惊动他们，跑进屋，把攥得汗津津的一卷钱，放在父亲的烟笸箩旁。然后打开箱子，准备拿出毛巾包裹着的冰棍儿，可是，冰棍儿已经融化得不成样子了，我转身找出两个碗，把冰棍儿放进碗里，提溜出冰棍儿纸，放到嘴边吸了一口”可知，“我”跟随二樱和姜花去镇上批发冰棍卖，虽然身为哑女，但在朋友和顾客的帮助下成功卖出冰棍并且把剩下的两根将要融化了的冰棍带回家给了父母吃。 第二空，根据第①段“我要和二樱、姜花她们去镇上批发冰棍儿卖”，第②段“你们仨要在一起，不要分开啊”，第⑤段“放心吧，咱们说好的，我俩带着你卖冰棍”等句子可知，二樱和姜花与“我”一同去镇上批发冰棍并在村庄间叫卖，表现出对“我”的关心和帮助。 第三空，根据第⑩段“大叔笑了，看了看我，又看了看小箱子上的小粉花，说：‘买你的吧’”及“他边说边拿出十根冰棍分了下去”可知，大叔购买“我”的冰棍，并在“我”想要放弃卖出化掉的冰棍时给予了“我”鼓励和支持。 10．本题考查对关键句子的理解。 （1）根据第⑩段“大叔，先买她的冰棍”“大叔蹲下来，把手伸进箱子里，说：‘还行，能吃，过一会儿，你就更卖不出去了’”可知，“甜丝丝”形容了“我”手里的冰棍几乎全部卖出，这些钱给“我”带来了物质上的甜味，这是通过自己的努力获得成功的内心喜悦和满足； 根据第⑩段“就剩两根了，要不，我都买了吧”可知，“我”在卖冰棍的过程中感受到了大叔的善意和温暖，心里充满了幸福的滋味。 根据第⑩段“我刚想点头，看到旁边几个人一边擦着黝黑的脸上的汗水，一边畅快地吃着冰棍，刹那间，我改变了主意”及第⑬段“然后打开箱子，准备拿出毛巾包裹着的冰棍儿，可是，冰棍儿已经融化得不成样子了，我转身找出两个碗，把冰棍儿放进碗里，提溜出冰棍儿纸，放到嘴边吸了一口”可知，“我”决定把剩下的两根冰棍留给父母吃，这个举动也让“我”的内心充满了甜蜜。 （2）根据第⑯段“母亲用勺子把糨糊一样的冰棍儿送到嘴边尝了一口”可知，“真甜”是母亲尝到的冰棍的味道，冰棍虽然已化但母亲味觉上仍感受到了甜； 根据第⑩段“就剩两根了”及第⑬段“把攥得汗津津的一卷钱，放在父亲的烟笸箩旁”可知，“我”通过自己的努力卖出去了大部分冰棍，母亲感受到了女儿的懂事和孝顺，“真甜”是母亲对“我”获得成果的肯定和赞赏，以及对“我”成长的欣慰和幸福。 11．本题考查环境描写的作用。 第②段画线句“又朝树上叽叽喳喳的鸟儿挥挥手”和第③段“太阳还羞羞答答地躲在云层里”说明了我们卖冰棍出发的时间是在早晨，因此点明了故事发生的时间及背景。 第②段“又朝树上叽叽喳喳的鸟儿挥挥手”，第③段“太阳还羞羞答答地躲在云层里”，第④段“我们的笑声唤醒了路边芬芳的花儿，也惊醒了那些晶莹剔透的露珠，它们在花瓣上、草尖上跳起了欢快的舞蹈”，这些描写出现在“我”和小伙伴们去卖冰棍的路上，能烘托出“我”出发时满心欢喜、轻松愉快的心情；第⑫段“穿过一片树林，阳光透过树木的缝隙，跳跃在我们红扑扑、汗津津的脸上，就像开出了一朵金色的花”说明此时冰棍卖得差不多了，这段描写烘托出“我”完成任务后的愉悦心情。 第⑨段“中午时分，天热得让人喘不过气来，脚下的路就像被大火球烘烤了似的，滚烫滚烫的。不远处有条小河，清冽的河水细细地流淌着”这句话中，炎热的天气推动了人物来到小河边降温的情节发展，使故事更加自然流畅。 12．本题考查标题的含义。 标题《温暖》的内涵丰富。首先，根据第⑤段“放心吧，咱们说好的，我俩带着你卖冰棍”，第⑩段“喊话的大叔看着我们仨，说：‘该买你们谁的冰棍呢？’‘大叔，先买她的冰棍。’她俩指着我异口同声地说”可知，“我”和二樱、姜花一起去卖冰棍，虽然身为哑女，但是她们带着“我”，照顾“我”，体现了朋友之间的温暖； 根据第⑩段“还行，能吃，过一会儿，你就更卖不出去了”“就剩两根了，要不，我都买了吧”可知，大叔对“我”的关心、鼓励和照顾，让“我”感受到了陌生人的温暖； 根据第⑬段“我没有惊动他们，跑进屋，把攥得汗津津的一卷钱，放在父亲的烟笸箩旁。然后打开箱子，准备拿出毛巾包裹着的冰棍儿，可是，冰棍儿已经融化得不成样子了，我转身找出两个碗，把冰棍儿放进碗里，提溜出冰棍儿纸，放到嘴边吸了一口”和第⑯段“母亲用勺子把糨糊一样的冰棍儿送到嘴边尝了一口，回头跟同样端着碗、满脸幸福的父亲说：‘真甜’”可知，“我”把卖冰棍的钱放在父亲烟笸箩旁，把融化的冰棍给父母吃，父母的反应体现了家人之间的温暖； 根据第②段“正在园子里跟父亲一起浇地的母亲从豆角架旁探出头来，再三叮嘱：‘你们仨要在一起，不要分开啊’”及第⑭段“母亲转身看到我，脸上露出惊喜”“她摘下脖子上的毛巾，要给我擦汗”可知，父母的关心与叮咛也让“我”感受到了亲情的温暖； 最后，整个故事发生在乡村，自然环境的描写也让人感受到一种宁静和温暖。小说通过这些情节，展现了人与人之间的关爱和温暖，以及在艰苦生活中人们依然能感受到的幸福。这些温暖不仅让“我”在物质上获得了收获，更在精神上得到了成长和升华。因此，标题《温暖》既是对文章内容的概括，也是对文章主题的深刻揭示。 （三）实用类文本阅读（11分） 阅读下面材料，完成相关任务。 【材料一】 ①约上三五好友，赴一场文化市集，期待与文化“撞个满怀”，这是当下不少青年人娱乐休闲的新选择。 ②融入各种文化元素，市集的面貌越来越多样。阅读主题市集、咖啡主题市集、露营主题市集……文化市集的破圈生长，源于对各类文化主题的深挖与放大。看的是秦淮彩灯琳琅满目，听的是京剧昆曲声韵入耳，尝的是炸糕乳扇香气扑鼻，行走于文化市集，除了可以淘到别具一格的商品，还能近距离感受中华优秀传统文化的魅力。与此同时，借助人气高涨的文化市集，一些小众文化业态也得以蓬勃发展。创新创造的热情得到激发，又会催生出更具生命力的文化新业态。 （来源：2024年02月27日《人民日报》） 【材料二】 让乡土文化之美滋养更多人 曹怡晴 ①熙熙攘攘的乡村集市里，乡亲们携幼伴老来赶集，“赶”出一种热闹欢腾；锣鼓喧天的古老戏台上，演员们婉转吟唱好戏连连，“唱”出一腔乡土情怀；觥筹交错的长桌宴席间，亲朋们欢聚一堂共享佳肴，“品”出一味烟火家常。节日期间，各种形式的乡村文化产品琳琅满目，唤起人们的乡土乡情。 ②实现好、维护好、发展好人民文化权益，是推动我国文化发展的出发点和落脚点。随着公共文化服务体系建设逐步推进，农村公共文化服务的供给不断增加，但高水平、高品质的公共文化供给仍相对缺乏。近年来，各地在繁荣乡村文化生活上持续发力，努力以高品质文化产品丰富群众精神生活，提升乡亲们的文化获得感。在浙江，古色古香、气韵独特的文化礼堂为村民学文化、树新风提供便利；在安徽，功能齐备、设计新颖的农家书屋成为当地村民长知识、闯市场的“加油站”。随着各种文化惠民工程的实施，乡村公共文化设施与服务不断完善，为村民带来丰富多彩的文化体验，也让乡土乡情有了更多切实可感的安放空间。 ③当前，农村群众文化需求日趋多样、品位不断提升。有效解决乡村文化供给“好不好”“准不准”的问题，要进一步挖掘文化特色，注入饱含乡土味的精神文化养分，在引发共鸣和共情上下更大功夫。比如，一些拥有别样文化体验的传统村落，吸引了不少人前去旅游。今年春节期间，一些人来到云南深山的直苴村体验当地彝族民俗。这里每逢春节都会举行盛大的“赛装节”。衣袂飞扬、色彩斑斓，融合彝族传统刺绣与现代时尚元素的“赛装节”走进越来越多人的视线，频频登上国际大舞台。不论是云南的“赛装节”，还是贵州的“村BA”、内蒙古的冰雪“那达慕”，这些兼具传统底蕴与时代特色的乡村品牌活动，都找到了传统文化与现代社会之间的连接点，让乡土文化散发出独特的魅力，吸引不同年龄、不同背景的人沉醉其中。 ④文化振兴是乡村全面振兴不可或缺的重要组成部分。无论是通过文化惠民，将精神食粮送到田间地头，还是鼓励创新，挖掘乡土文化的发展潜力，都有助于丰富乡村高品质文化供给。放眼未来，要持续提升软件硬件、创新内容形式，更好回应广大人民群众饱满的文化热情，推动中华优秀传统文化的传承与发展，让乡土文化之美滋养更多人的心灵。 （来源：2024年02月28日《人民日报》） 【材料三】 ①近年来，传统节日元素越来越多地出现在直播、短视频、社交平台和网络游戏中，经由数字技术创新演绎，在互联网上广泛传播，迸发出显著的文化势能。春节、端午、七夕、中秋，数字空间里的节日活动吸引众多海内外网友关注，一些国外网友还为此踊跃制作相关短视频。可以说，借助新兴媒介技术，广阔的数字空间拥抱着也创新着传统节日文化。 ②如今，单纯“把节日搬上网络”的阶段已经过去，数字空间与现实世界正在互融互促，共同创新传统节日文化，为文旅融合提供新动能。今年春节期间，南京秦淮灯会上由非遗传承人打造的《英雄联盟》主题灯彩吸引众多游客，人们感受着秦淮灯彩非遗里的纸扎、绘画、书法等工艺，网友在家亦可通过线上活动参与其中。这些新形式将秦淮灯彩这项与节日深度关联的非遗技艺推广开来。从春联、福字、饺子等民俗元素，到京剧、昆曲、苏绣等非物质文化遗产，都借助数字空间实现了现实与虚拟的融会贯通，并以生动灵活的数字文化产品产生更大影响。 （来源：2024年02月27日《 人民日报 》） 13．(3分)下列说法和三则材料的内容不符的一项是（   ） A．对各类文化主题的不断深挖与放大，让文化市集的面貌越来越多样，文化市集赢得了当下不少青年人的青睐，从而破圈生长。 B．功能齐备、设计新颖的安徽农家书屋，是当地政府积极推进公共文化服务体系建设，繁荣乡村文化生活的重要举措。 C．不断鼓励创新，挖掘乡土文化的发展潜力，以精神文化惠民，让乡土文化之美滋养更多人的心灵，这样就能做到全面乡村振兴。 D．数字技术的创新演绎，让传统节日文化通过网络得到创新，从而迸发出显著的文化势能，产生更大影响，吸引到更多人关注。 14．(3分)材料二第③段画线句在文中有什么作用？ 15．(3分)材料二作者认为乡村文化能给人哪些滋养？。 16．(2分)阅读以上材料后，请就“如何振兴我们的地方文化”这一话题，给你所在地方的文化局领导人提两点合理化建议。 【答案】13．D 14．举例论证，列举“今年春节期间，一些人来到云南深山的直苴村体验当地彝族民俗”的具体事例，论证了“有效解决乡村文化供给好不好、准不准的问题，要进一步挖掘文化特色，注入饱含乡土味的精神文化养分，在引发共鸣和共情上下更大功夫”，使论证更具有说服力。 15．唤起人们的乡土乡情；丰富群众精神生活；提升乡亲们的文化获得感；为村民带来丰富多彩的文化体验；让乡土乡情有了更多切实可感的安放空间。（答出三点即可） 16．示例：开办文化市集，让人们近距离感受中华优秀传统文化的魅力；鼓励创新，挖掘乡土文化的发展潜力，找到传统文化与现代社会之间的连接点；借助新兴媒介技术，实现现实与虚拟的融会贯通；开发生动灵活的数字文化产品。 【解析】13．本题考查理解与辨析材料内容。 D.结合材料三第①段“近年来，传统节日元素越来越多地出现在直播、短视频、社交平台和网络游戏中，经由数字技术创新演绎”，可知材料说的是“传统节日元素经由数字技术创新演绎”，选项说成“数字技术的创新演绎”； 故选D。 14．本题考查句子的作用。 结合材料二第③段“比如，一些拥有别样文化体验的传统村落，吸引了不少人前去旅游”，可知画线句举了一些人在今年春节期间来到云南深山的直苴村体验当地彝族民俗的事例，运用的论证方法是举例论证；该句具体有力地论证了材料二第③段“有效解决乡村文化供给好不好、准不准的问题，要进一步挖掘文化特色，注入饱含乡土味的精神文化养分，在引发共鸣和共情上下更大功夫”，使论证更具有说服力。 15．本题考查概括材料内容。 结合材料二第①段“节日期间，各种形式的乡村文化产品琳琅满目，唤起人们的乡土乡情”，可概括为：唤起人们的乡土乡情； 结合材料二第②段“近年来，各地在繁荣乡村文化生活上持续发力，努力以高品质文化产品丰富群众精神生活，提升乡亲们的文化获得感”，可概括为：丰富群众精神生活，提升乡亲们的文化获得感； 结合材料二第②段“随着各种文化惠民工程的实施，乡村公共文化设施与服务不断完善，为村民带来丰富多彩的文化体验，也让乡土乡情有了更多切实可感的安放空间”，可概括为：为村民带来丰富多彩的文化体验；让乡土乡情有了更多切实可感的安放空间。 16．本题考查提建议。 结合材料一第①段“约上三五好友，赴一场文化市集，期待与文化‘撞个满怀’，这是当下不少青年人娱乐休闲的新选择”、第②段“融入各种文化元素，市集的面貌越来越多样。阅读主题市集、咖啡主题市集、露营主题市集……文化市集的破圈生长，源于对各类文化主题的深挖与放大”“行走于文化市集，除了可以淘到别具一格的商品，还能近距离感受中华优秀传统文化的魅力”，可提建议：开办文化市集，让人们近距离感受中华优秀传统文化的魅力； 结合材料二第③段“有效解决乡村文化供给‘好不好’‘准不准’的问题，要进一步挖掘文化特色，注入饱含乡土味的精神文化养分，在引发共鸣和共情上下更大功夫”“不论是云南的‘赛装节’，还是贵州的‘村BA’、内蒙古的冰雪‘那达慕’，这些兼具传统底蕴与时代特色的乡村品牌活动，都找到了传统文化与现代社会之间的连接点，让乡土文化散发出独特的魅力，吸引不同年龄、不同背景的人沉醉其中”，可提建议：鼓励创新，挖掘乡土文化的发展潜力，找到传统文化与现代社会之间的连接点； 结合材料三第①段“可以说，借助新兴媒介技术，广阔的数字空间拥抱着也创新着传统节日文化”、第②段“这些新形式将秦淮灯彩这项与节日深度关联的非遗技艺推广开来。从春联、福字、饺子等民俗元素，到京剧、昆曲、苏绣等非物质文化遗产，都借助数字空间实现了现实与虚拟的融会贯通，并以生动灵活的数字文化产品产生更大影响”，可提建议：借助新兴媒介技术，实现现实与虚拟的融会贯通；开发生动灵活的数字文化产品。 （四）名著阅读（3分） 17．阅读艾青诗歌《 》，回答相关问题。 仅只是一个平面/却又是深不可测 它最爱真实/决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己 或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪 有人喜欢它/因为自己美 有人躲避它/因为它直率 甚至会有人/恨不得把它打碎 此诗题目（也是本诗的写作对象）是什么？赞颂了其怎样的品德？本诗主要体现了艾青“归来”后怎样的诗歌风格？ 【答案】①镜子 ②真实（或直率、不掩饰） ③主要体现诗意的深沉与警策（或充满哲理） 【详解】本题考查艾青的诗歌及风格。 根据“仅只是一个平面”“它最爱真实/决不隐瞒缺点”“它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己”等诗句可知，这个诗歌的描写对象是“镜子”。所以，题目应该填写“镜子”。再根据“它最爱真实/决不隐瞒缺点”“有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率”等诗句可知，这首诗歌赞颂了镜子真实、直率的品德。艾青“归来”后的诗歌风格深沉而充满哲理，这一特点在本诗中也有所体现。例如“仅只是一个平面/却又是深不可测”等诗句就蕴含着丰富的哲理，体现了艾青深沉警策的诗风。 三、作文（共54分） 18．微写作。（9分） 鲍鹏山在《江湖不远》一书中分析林冲时说：“林冲的世界一直在下雪。林冲的雪，让我们觉得，这世界这么苦，可是，唉！这世界还这么美。”你如何理解这句话？请你结合《水浒传》中林冲的故事情节写一篇短评。（字数120字左右） 【答案】例文： 林冲一生苦不堪言，本为禁军教头，却遭高俅陷害。白虎堂蒙冤，刺配沧州，野猪林险丧命，草料场家破人亡。然而，这苦厄的世界亦有美好。鲁智深野猪林相救，尽显兄弟义气。林冲在苦难中仍存善良与隐忍，他的遭遇是苦的，可这其中的侠义与人性之善又让我们感叹世界的美，如黑暗中的微光，令人喟叹。 【详解】本题考查小作文。 审题：本题的关键人物是林冲，主题围绕鲍鹏山对林冲的评价展开，需要理解“林冲的世界一直在下雪。林冲的雪，让我们觉得，这世界这么苦，可是，唉！这世界还这么美”这句话的含义。重点在于结合林冲的故事情节来阐释这种苦与美的感受。要求写一篇短评，属于议论文性质，字数在120字左右，这就要求语言简洁明了，观点鲜明，论证紧凑。 立意：揭示林冲命运的苦与世界的美，立意的核心在于通过林冲的遭遇展现其命运的苦涩，如他被高俅陷害，家破人亡，刺配沧州等经历，体现他人生的苦难。同时，从他的遭遇中挖掘出世界之美，例如他在困境中仍保持的善良、隐忍等品质，或者是他身边偶尔出现的正义与温情（如鲁智深的帮助），表达对林冲命运的同情与对人性美好的感叹。 选材构思：开篇直接点明林冲的命运充满苦难，但在苦难中又能看到世界的美好之处。例如“林冲的一生是苦的，但在苦中亦有美好。” 中间选取林冲被高俅陷害的情节，如误入白虎堂。林冲本是八十万禁军教头，有着不错的生活，但高俅为了让干儿子得到林冲的妻子，设计陷害林冲，使他蒙冤入狱，被刺配沧州。在野猪林，差役受高俅指使欲杀害林冲，这一系列遭遇体现出他命运的悲苦，世界对他的不公。可写鲁智深大闹野猪林救林冲这一情节。在林冲遭受苦难，面临生死危机的时候，鲁智深挺身而出，这种兄弟间的义气就是世界之美的体现。同时，林冲在经历诸多苦难后依然保留着一些人性的善良，如他对待他人的宽容态度等，也能体现世界之美。结尾总结林冲的故事带给人的感受，如“林冲的故事让我们看到，即使世界以苦难相待，人性的美好依然能在缝隙中闪耀。” 19．作文（45分） 人生不仅有一往无前，有时一个不经意的转身也能收获很多。面对阴影，转过身来，你会看见阳光灿烂；面对挑战，转过身来，你就会发现机遇；面对泪水，转过身来，你会收获温情无限……转身不是逃避，而是换一种角度，换一种心态，去拥抱生活。 请以“转身”为题写一篇文章。 要求：（1）写一篇不少于600字的文章。 （2）文章中请不要出现真实的校名、人名等。 （3）字迹工整，书写清楚。 【答案】例文： 转身 在人生的道路上，我们总是习惯于朝着目标勇往直前，期待能够一往无前地达到理想的彼岸。然而，有时，一个不经意的转身，却能让我们收获更多的惊喜与感悟。转身，不是逃避，而是换一个角度，换一种心态，去拥抱生活。 转身，是面对困境时的智慧选择。当我们陷入困境，仿佛四周都是阴影，前路一片渺茫时，一个转身，或许就能看见那缕穿透阴霾的阳光。正如一位哲人所说：“生活就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。”面对困境，转身便是给自己一个微笑，一个拥抱，让心灵得到慰藉，重新找回前行的勇气。 转身，是面对挑战时的勇敢抉择。挑战总是伴随着机遇，但有时我们却因为害怕失败而不敢面对。此时，一个转身，或许就能发现那隐藏在挑战背后的无限机遇。正如一位成功的企业家所说：“成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。”面对挑战，转身便是给自己一个机会，一个尝试，让自己在挑战中不断成长，最终赢得成功。 转身，是面对失落时的温情慰藉。生活中，我们总会遇到失落与挫折，泪水与痛苦仿佛成了无法摆脱的伴侣。然而，一个转身，或许就能感受到那来自亲人、朋友的温情无限。他们的一句安慰、一个拥抱，都能让我们重新振作，勇敢地面对生活的风雨。转身，便是给自己一个拥抱，一个力量，让自己在失落中找到希望，重新出发。 转身，是一种智慧，一种勇气，一种温情。它让我们在人生的道路上，不断发现新的风景，不断收获新的感悟。当我们面对困境时，转身便是给自己一个微笑；当我们面对挑战时，转身便是给自己一个机会；当我们面对失落时，转身便是给自己一个拥抱。 在人生的旅途中，让我们学会转身，学会换一种角度，换一种心态，去拥抱生活。因为，有时候，一个不经意的转身，便能让我们收获满满的幸福与成长。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。首先，审题是写作的第一步，需要准确理解题目所给的内容和要求。这篇作文的题目是“转身”，并给出了一个简要的引言，提示我们可以从面对阴影、挑战和泪水等情境来思考转身的意义。立意方面，考生应该把握住转身不是逃避，而是一种积极的、换角度、换心态的生活态度。转身意味着从另一个视角看待问题，从而发现新的可能性和机遇。考生可以通过具体的事例，展现转身带来的积极变化，表达出对生活的热爱和拥抱。 二、构思选材。构思是写作的关键环节，考生需要确定文章的结构和主要内容。可以围绕引言中的三个情境——面对阴影、面对挑战、面对泪水来构思文章，分别讲述转身带来的不同收获。选材方面，考生可以选取自己亲身经历或者身边人的故事，通过具体的情节和细节描写来展现转身的过程和结果。比如，可以写一个在面对困境时选择转身，从而发现新机遇的故事；或者写一个在泪水中转身，得到朋友和家人温暖安慰的经历。这些故事能够生动地展现转身的意义和价值，增强文章的说服力和感染力。此外，考生还可以结合一些名人名言或者哲理故事来丰富文章的内容，提升文章的深度和广度。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$