1.1疆域（第一二课时）教学设计 -2025-2026学年地理八年级上册人教版

八师石河子九中教育集团2025-2026学年第一学期XX学科XX册电子教案 课题 疆域 课型 新授 主备教师 楚京 课时安排 3课时 审核教师 张婉秋 教材分析 本节内容分析：本节课选自人教版初中八年级上册地理教材第一章第一节内容。在此之前，学生已学习了有关地球、地图和世界地理的基础知识，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节教材的内容有:优越的地理位置、海阔陆广的大国、3。行政区划，从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。 本节新课标要求：1.运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强国家版图意识与海洋权益意识。2.运用中国政区图，识别34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 本节在教材中的逻辑地位：通过学习优越的地理位置、辽阔的疆域、众多的邻国、34个省级行政区和多元的民族构成，自然而然地激发了学生的民族自豪感、国家认同感和爱国主义情怀，为整个中国地理的学习奠定了积极的情感基调。 学情分析 学生的原有的认知经验：学生已通过生活、小学课程对中国地理位置、轮廓有初步印象，知道部分省名及首都北京。具备基本的地图方向感和图例识别能力，但对国家疆域的整体性、空间分布关系缺乏系统认知。 学生学习新知的困难障碍：本章知识空间性强，行政区划数量多，学生易混淆其相对位置、简称及行政中心。难以将地图上的二维信息转化为立体空间认知，理解省级行政区划的划分原因及其与自然地理环境的关系存在困难。 帮助学生克服障碍的策略：充分利用地图册和拼图模型，通过动手操作强化记忆。设计对比联想、口诀歌谣等趣味方法区分易混知识点。结合时事新闻、旅游经历等真实情境，将抽象概念具体化，降低学习难度，提升空间思维能力。 教学目标 区域认知：运用图文资料，说出并掌握我国的地理位置及特点。记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识到我国是一个海陆兼备的国家以及地理位置的优越性。 综合思维：通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、众多的邻国、濒临的海洋等分布特征和空间想像能力。 地理实践力：通过观察生活中出现的车牌号、拼图游戏等实践活动培养学生观察现象和解决问题的能力。 人地协调：认识到南海诸岛是我国的领土组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是我国固有领土，增强国家版图意识，维护我国的领土权益，尊重历史、友好协商、和平解决领土争端，进一步遵循人地协调观。 教学方法 多媒体演示、自主学习、合作探究 教学重点 1.运用地图描述及评价中国的地理位置与疆域特征。 2.识记34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 教学难点 国家版图意识与海洋权益意识的培养。 教学准备 教学资源准备：学科网，中小学智慧教育云平台 教学用具准备：教材，课件 教学步骤 教学活动 二次备课个性设计 教学过程 第一课时 环节一：新课导入，理解目标 教师活动：引入新课，结合课题及地图帮助学生理解疆域的含义及组成部分，之后【播放视频】《一带一路宣传片》 “一带一路”全称：丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路，是中国国家主席习近平于2013年9月和10月分别提出的合作倡议，目的是通过陆上和海上的贸易路线，连接亚洲，欧洲和非洲。 学生活动：学生们观看视频，思考中国能成为“一带一路”的核心国家的原因. 2. 思考老师提出的问题。3. 观察世界地图，初步了解中国的位置。 问题任务：【思考】为什么中国能成为“一带一路”的核心国家? 设计意图：通过展示精彩的视频，激发学生的学习兴趣和好奇心 环节二：新课讲授，活动探究 1、 经纬探秘——优越的地理位置 1.地理位置 教师活动：【方法点拨】 【展示地图】中国在世界的位置 【问题任务】 读图，描述中国的地理位置。 1. 纬度位置探究 教师活动：(1) 展示中国经纬度位置图，详细讲解我国的纬度范围，指出我国所跨温度带。 (2) 引导学生分析纬度位置的优越性。 (3) 让学生思考纬度位置对我国农业生产的影响，如农作物的种类和熟制。 学生活动：1. 观看经纬度位置图，理解我国纬度跨度特点。 2. 分析纬度对气候和农业的影响。 3. 思考并回答老师的问题。 4. 观察图片，加深对纬度差异的认识。 设计意图：让学生掌握我国经纬度位置特点，理解其对气候和农业的重要影响 2. 海陆位置探究 教师活动：(1) 展示世界海陆分布图，明确我国位于亚洲东部，太平洋西岸。 (2) 分析海陆位置对我国气候的影响，讲解季风气候的形成和特点。 (3) 引导学生思考海陆位置对我国交通和经济发展的作用，如海洋运输和对外贸易。 (4) 举例说明我国沿海地区和内陆地区的发展差异与海陆位置的关系。 学生活动：1. 观察海陆分布图，确定我国海陆位置。 2. 理解海陆位置对气候的影响。 3. 思考海陆位置对交通和经济的作用。 4. 分析沿海和内陆发展差异的原因。 设计意图：使学生了解我国海陆位置特点及其对气候、交通和经济的影响。 【归纳总结】 1.我们伟大的祖国--中华人民共和国，从东西半球看，位于东半球;从南北半球看，位北半球。 2.从纬度位置看，我国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带 。 3.从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部、世界最大的大洋——太平洋的西岸，海陆兼备。 3.地理位置的优越性 【展示地图】中国、俄罗斯、巴西、哈萨克斯坦、日本在世界的位置 【活动】 1.指出俄罗斯、巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国比较，说明我国纬度位置的优越性。 2.指出哈萨克斯坦、日本的海陆位置，并将它们与我国比较，说明我国海陆位置的优越性。 【知识总结】 1.纬度位置：我国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带。温带和热带的光照、热量条件，适宜人们的生活和生产活动。 2.海陆位置：我国西部深入亚欧大陆内部，陆上与许多国家接壤，通过陆路可以到达亚欧大陆的很多地方。我国海岸线曲折漫长岛屿众多，通过水路可以到达世界主要港口。 学生活动：1. 分组讨论我国地理位置的优越性。 2. 积极参与讨论，发表自己的观点。 3. 推选小组代表发言。 4. 倾听其他小组发言，学习借鉴。 设计意图：通过小组合作探究，培养学生自主学习、合作交流以及知识整合的能力。通过对比和拓展，加深学生对我国地理位置特点和优越性的认识，培养学生的创新思维。 第二课时 环节一：新课导入，进入新课 教师活动：引入新课，【播放视频】《一带一路上中国的大好河山》 【展示地图】我国领土南北部的气候差异及我国领土东西端的时间差异 【问题任务】1.为什么同一时间我国南北景观差异巨大？ 2.为什么当乌苏里江日出时，帕米尔高原为何还是黑夜？ 【教师讲授】我国疆域辽阔，南北跨纬度广，气候差异大；东西跨经度广，时间差异大。 【展示地图】中国的疆域及邻国 【问题任务】读图，找出我国疆域的四至点。 【教师讲授】我国领土最南端在海南省南沙群岛中的曾母暗沙，最北端在黑龙江省河市北端的黑龙江主航道中心线上，最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上，最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。 【展示地图】我国濒临的海域示意 【提问引导】读图，找出我国大陆濒临的海域，并说出广东省濒临的海域名称。 【教师讲授】我国大陆海岸线长约1.8万千米，我国大陆濒临的海洋，从北到南，依次为渤海、黄海、东海、南海。 【问题任务】读图，找出我国的台湾岛、海南岛、钓鱼岛等及我国的内海。 【教师讲授】辽东半岛和山东半岛所环抱的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡，是我国的内海。 2.众多的邻国 【展示地图】中国的疆域及邻国 【提问引导】 1.读图，按逆时针方向，找出我国的陆上邻国。 2.读图，按顺时针方向方向，找出与我国隔海相望的国家。 3.读图，找出与我国既陆上相邻又隔海相望的国家。 【教师讲授】我国陆上国界线长约2.2万千米，与14个国家接壤。我国与8个国家隔海相望。其中，我国与朝鲜、越南既是陆上邻国，又隔海相望。 学生活动：小组合作，共同完成，分组讨论。 设计意图：培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识。 环节二 知识总结，课堂练习 教师活动：回顾本节内容重难点知识，加深印象。 学生活动：出示本节知识结构框架，简要小结重难点知识。 设计意图：帮助学生梳理知识体系，强化记忆，同时培养学生的总结表达能力。 六、分层作业直击症结 分层作业布置： 基础作业： 1．中国位于下列哪个大洲（   ） A．亚洲 B．欧洲 C．北美洲 D．南极洲 2．2025年6月8日是第十七个“世界海洋日”。下列关于我国海洋国土的说法，正确的是（   ） A．我国领海宽度是10海里 B．台湾岛位于我国南海 C．我国海洋面积有200万平方千米 D．琼州海峡是我国内海 3．（新情境·海洋历史）海域地名是指人类为一定界限内海洋区域赋予的特定名称。中国拥有广阔的海域空间和悠久的海洋开发、利用历史，较早地对海域空间进行了命名，留下了丰富的海域地名遗产。我国许多海域地名沿用至今，有利于（   ） A．增加渔业捕捞 B．维护海洋权益 C．保护生态环境 D．丰富人类活动 4．（新情境·爱国歌曲）歌曲《我和我的祖国》中有这样一句歌词“我的祖国和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是那浪的依托…”唱出了人们对大海的喜爱，对祖国的深情。下列有关我国疆域的描述不正确的是（   ） A．我国大陆濒临的海洋从北到南依次为渤海、黄海、东海、南海 B．我国陆地领土面积960多万平方千米，大陆海岸线长1.8万多千米 C．我国领土最东端在长冬无夏寒冷的漠河县境内 D．渤海和琼州海峡是我国的内海 5．我国地理位置优越，体现在（   ） ①大部分国土位于北温带，小部分位于热带，热量条件有利于农作物生长 ②东临太平洋，有利于海上的暖湿空气在我国东部地区形成降水 ③我国是最大的内陆国家，邻国众多有利于对外友好往来 ④海岸线漫长，拥有丰富的海洋资源，有利于发展海洋事业 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 能力提升： （新情境·国家海洋权益）（2025八年级·新疆·专题练习）阅读图文材料，回答问题。 为纪念航海家郑和下西洋，每年的7月11日被确立为“中国航海日”，这是我国涉海领域唯一由国务院批准设定的国家法定节日。从冬季海面冰封的渤海湾，到四季分明的黄海、东海，再到长夏无冬的南海，数十个港口城市点缀在中国长达1.8万多千米的大陆海岸线上。党的十九大报告指出了“坚持陆海统筹，加快建设海洋强国”的发展目标，我们要进一步关心海洋、经略海洋、保护海洋，深耕蓝色国土，建设海洋强国。下图为中国疆域示意图。 (1)写出图中特殊纬线（虚线）的名称 。 (2)写出图中字母所代表的地理事物名称：大洋：A ；临海：B ；邻国：C ；省区：D 。 (3)我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线长达 万多千米，从北到南，濒临的海域依次为 、 、 、 。 (4)属于我国内海的是 ，此外，中国海域分布着众多的岛屿，其中，我国最大的岛屿是 。 (5)简析我国海岸线漫长对社会经济发展的积极意义 。 课外拓展实践性作业布置：选择一个与我国相邻的国家，深入研究其与我国在经济、文化、贸易等方面的交流与合作情况，制作一份手抄报。 七、板书设计 八、课后反思 本节课标要求：对照看教学目标达成情况 本节教学方面的优点和处理的满意的地方： 本节教学方面的不足之处和需要完善的地方： 课后反思建议教师手写 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$