精品解析：江苏省泰兴市、兴化市2023-2024年学年高一上学期期中考试语文试题

2023-2024学年度第一学期期中考试高一语文试题 （考试时间：150分钟；总分：150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 单集时长不超过10分钟的网络微短剧，是一种新兴的视听艺术形态，当前正处在从粗放式发展的高产量阶段迈向追求高质量发展的新时期。因内容新颖、节奏快、成本低等特点，视频平台纷纷入局，不断为网络微短剧的创作加码。研究报告显示，重点网络微短剧2021年上线量为58部，2022年则增长至172部。全面认知和科学把握其内在的创作特点，是推动网络微短剧深入发展的重要环节。 网络微短剧结合了网络短视频与网络剧的典型属性，既需要满足观众对于小体量叙事的要求，也需要呈现出富有吸引力的剧情。好的网络微短剧需要挖掘出网络用户观剧时的心理需求，兼具审美与情感的满足。 短视频的发展依托于受众生活方式的改变，催化出全新的媒介技术手段。网络微短剧的发展是短视频向高阶的递进，既符合大众填补碎片化时间的需求，也借助影视这一喜闻乐见的形式，解决部分短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题，满足网络用户的视听新需求。同时，网络用户期望从网络微短剧中获得一种“替代性满足”。网络微短剧经常呈现出戏剧冲突集中、情感输出直接等鲜明特点，大多情节起伏落差大、振幅强，同时情节间隙小、反转多，动作连接紧密。网络用户从传统影视剧循序渐进、娓娓道来的叙事方式中走出，在快速的开局、单刀直入的情节、不断迭起的高潮、直白的台词中迅速获得情感上的认同。 网络微短剧的高情节强度决定其快节奏的叙事方式，从而产生与之相匹配的叙事视角。在故事开篇就将观众带入一个全知视角，让观众更快地进入故事，并沉浸在剧中人物的视角之中，在不同角色的反复切换中增强自身代入感，在多变的情节和高频的反转中感受剧情行进的紧张感。好的网络微短剧更加考验摄影师与剪辑师的专业能力，拍摄视角的逼真度、全面性，以及对交叉、对比、闪回蒙太奇的合理运用，都是提升网络微短剧叙事能力的关键。 线性叙事是影视剧的传统叙事方式，主要依托事物发展的时间，以及由始至终的过程推动情节。这样的叙事方式往往会创作出节奏相对平缓的作品。而网络微短剧常采用正叙与倒叙相结合的形式，打破线性规则，丰富叙事结构。在网络微短剧中，正叙部分的主要功能是推动主线剧情，是故事行进的基底。叙事进入关键情节时，则会切入倒叙，铺设悬念，引发好奇，同时补充剧情中必要的人物背景关系。正叙与倒叙相结合，增强了网络微短剧“讲故事”的氛围感，也是其丰富故事纵深感的主要方式。 网络微短剧作为网络文艺的新生业态之一，对于推动网络文艺高质量发展具有重要意义。同时，也需要认识到，当前网络微短剧不同程度上存在文化内涵薄弱、剧情浮夸、题材猎奇、与现实生活脱节、内容同质化、视听语言缺乏专业性等突出问题。网络微短剧亟待在创作质量上持续发力，以赢得更大的发展空间。相比传统的电视剧、网络剧，网络微短剧压缩了内容时长，但仍然需要在“小体量”中突显“大主题”、追求“大格局”，提供深层次的思考，以满足受众的精神体验。继续强化价值引领、拓宽题材范围、增强叙事策略、深入挖掘网络用户需求等，是实现网络微短剧健康发展、有序发展的主要途径。 （摘编自张智华、曹馨丹：网络微短剧：“小体量”追求“大格局”） 材料二： 网络微短剧的发力点一开始就聚焦于追求喜剧效果，再加上准入门槛低，一些创作者致力于寻求快速获得商业回报，就会将目光聚焦于家长里短、爱恨情仇等高话题度的内容创作上。而优秀的作品不能一味地依靠喜剧效果和小说改编，创作者应该在情节设计、内容编排、原创力度上对标优秀的传统影视作品，从而推动整个行业更好更快地向前发展，产出更多优质作品。原创是一种影视艺术形式得以持续化发展的根本原动力，在影视创作时切忌“人云亦云”，只有从不同角度探索发现更多更深层次的中国故事，才能更好地将价值导向和社会主义核心价值观融入影视作品中，使观众在观看的同时潜移默化地得到心灵陶冶和教化。 党的二十大报告明确指出，要坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量的优秀作品。在内容为王的时代，更要以深耕内容为主要创作方向，给网络微短剧这一新兴的艺术形式注入更多活力，尽量在有限的剧集时间中优化出更优秀的原创内容，以主流价值观和正能量为价值导向，在潜移默化中引领观众的价值观。 （摘编自孔赛仪、侯长轩：网络微短剧的叙事逻辑和浅层心理审视） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 网络微短剧因单集时长不超过10分钟而成为一种新兴的视听艺术形态，当前已进入高质量发展的新时期。 B. 好的网络微短剧除了具备网络短视频小体量叙事和网络剧剧情有吸引力的属性外，还需挖掘网络用户观剧时的心理需求。 C. 网络微短剧可以让网络用户获得一种“替代性满足”，从而弥补了短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题。 D. 网络微短剧创作聚焦于追求喜剧效果和高话题度的内容创作，是缺乏原创精神，“人云亦云”的表现，应该摒弃。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 由于线性叙事的方式较为传统，创作出的作品节奏相对平缓，所以在网络微短剧的创作中应灵活选择和运用恰当的叙事方式。 B. 网络微短剧创作要做到健康、有序发展，就要走减少产量，追求质量的发展之路，这样才能赢得更大的发展空间。 C. 网络微短剧的情节强度决定了其叙事方式、叙事视角及拍摄视角，这些都有助于提升网络微短剧的叙事能力。 D. 优秀的网络微短剧一定是以主流价值观和正能量为价值导向，使观众在有限的剧集时间中潜移默化地得到心灵陶冶和教化。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 微短剧《抱歉了，同事》聚集都市职场不同人物的生活，填补了短视频微剧品类中职场题材空白，以喜剧的方式揭示和讽刺现实。 B. 微短剧《这个男主有点冷》，剧中1分钟穿越，3分钟离婚，4分钟邂逅，6分钟冲突，9分钟相恋，高能紧凑的剧情使用户既有不舍离屏的刺激紧张，又有随时中断的心理准备。 C. 微短剧《做梦吧！品品》采用集锦式拼盘的非线性叙事结构，每集彼此独立，20集20款盲盒男友，5分钟讲述一个从恋爱到分手的完整爱情故事。 D. 《这个男主有点冷》的女主扮演者“一只路”，在通过短刷爆火后涨粉超过500万，利用个人IP直播带货，电商交易总额转化提升了近60倍。 4. 信息类文本通常结构清晰、逻辑性强，请根据材料一的内容，完成下面思维导图中的相关内容。 5. 学校团委打算拍摄一部网络微短剧送给刚入学的高一新生，作为活动策划的你，请结合材料，在开拍前为创作团队提几点要求。 【答案】1. B 2. B 3. D 4. ①发展现状；②要全面认知和科学把握网络微短剧的创作特点；③传统影视剧；④存在问题及改进策略（方向、措施） 5. ①在叙事方式与情节设计上：采用正叙与倒叙相结合的形式（或灵活选择和运用恰当的叙事方式），注意控制情节强度，理性使用喜剧效果。②在剧情内容上：坚持原创，联系青年学生的现实生活，避免与一般的校园青春剧雷同。③在思想主题（价值导向）上：注重价值引领，传递正能量，得到心灵陶冶和教化，激发青年学生刻苦学习的内在动力。帮助他们树立报效祖国的远大理想。④在拍摄剪辑上：要讲究拍摄角度，合理运用各种拍摄方法，提升叙事能力，控制好时长。注重拍摄人员自身。 【解析】 【导语】两则材料探讨了网络微短剧作为新型视听艺术形式快速发展与创作特点及存在问题。作者提出网络微短剧拥有内容新颖、节奏快的优势，但也需重视其内在的创作逻辑，实现高质量发展。文章指出其需满足观众诉求，提供审美与情感体验，强调快节奏叙事与代入感。同时，正投射与反投射结合的叙事方式丰富了故事结构。尽管存在文化内涵薄弱等问题，该文认为提升创作质量与题材多样性是发展关键，倡导在“小体量”中寻求“大格局”。 【1题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A.“因单集时长不超过 10 分钟而成为一种新兴的视听艺术形态”错，强加因果，原文是“单集时长不超过10分钟的网络微短剧，是一种新兴的视听艺术形态”；“当前已进入高质量发展的新时期”错，“当前正处在从粗放式发展的高产量阶段迈向追求高质量发展的新时期”，并非“已进入”。 C.“从而弥补了短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题” 错，文中是“解决部分短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题”，并非所有的短视频都存在这样的问题。 D.“应该摒弃”错，材料二中说“优秀的作品不能一味地依靠喜剧效果和小说改编……对标优秀的传统影视作品”，结合两则材料，网络微短剧确实存在一些问题，但更多的是优点，并未说要摒弃。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“就要走减少产量，追求质量的发展之路”错，文中“网络微短剧亟待在创作质量上持续发力，以赢得更大的发展空间”，并未对数量提要求，而且高产量与高质量并不矛盾。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.对应“小体量”突显“大主题”； B.对应“网络微短剧结合了网络短视频与网络剧的典型属性，既需要满足观众对于小体量叙事的要求，也需要呈现出富有吸引力的剧情”； C.对应“网络微短剧常采用正叙与倒叙相结合的形式，打破线性规则，丰富叙事结构”； D.讲的是微短剧主角利用粉丝心理推动消费，实现变现盈利。材料一无与此相关的观点。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析图表信息，概括写作思路的能力。 ①原文指出网络微短剧是单集时长≤10分钟的新兴视听形态，“2021年上线58部，2022年增长至172部”，正从粗放高产量阶段迈向高质量发展新时期。这是在介绍“发展现状”。 ②材料一明确“全面认知和科学把握其内在的创作特点，是推动网络微短剧深入发展的重要环节”，提出这一核心观点。 ③文中将其与传统影视剧对比，如“传统影视剧循序渐进、娓娓道来的叙事”“网络微短剧常采用正叙与倒叙相结合的形式”以此分析网络微短剧的特点及优劣。 ④材料一指出其存在“文化内涵薄弱、剧情浮夸”等问题，提出“强化价值引领、拓宽题材范围、增强叙事策略”等改进方向。 【5题详解】 本题考查学生分析运用文中信息的能力。 ①叙事与情节设计：参考材料一采用正叙与倒叙结合的叙事方式，情节冲突集中、反转多，材料二理性使用喜剧效果，创作时需设计恰当使用叙事方式，注意控制情节强度，同时避免过度喜剧化。 ②内容原创与贴近生活：依据材料二原创是持续发展的根本，要挖掘中国故事，需原创剧情，围绕高一新生的真实生活，如军训的坚持、选科的迷茫等，避免照搬常见校园剧套路。 ③价值导向与主题深度：按照材料二以主流价值观为导向，剧情要传递正能量，如展现新生为梦想拼搏、集体协作的场景，融入“青春逐梦”“责任担当”等主题，引导新生树立远大理想。 ④拍摄与剪辑专业度：材料一强调拍摄视角逼真全面，合理运用蒙太奇，拍摄时要注重特写（如新生坚毅的眼神）、全景（如校园全貌）的结合，剪辑时用闪回蒙太奇呈现成长历程，且单集时长严格控制在10分钟内。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 厂子 曾平 村主任把大家叫到他家外面的坝子上开会。来的都是老人、妇女、孩子。身强力壮的男人全跑到城市打工去了，到春节，才像鸟儿一样飞回来。村主任的咳嗽比往常认真了好多。他要宣布重大决定时都咳嗽得厉害。 村主任说，人家乡长，像龟孙子，陪了三个月，王老板才答应过来！ 村主任又说，你们不晓得，为了把王老板拉到我们坝坝村，乡长喝了多少酒！三个月没下战场，五次差点儿住院！ 大家对乡长喝不喝酒不感兴趣，只对自己的事情感兴趣。这一点，村主任非常清楚。村主任接着说，把地交给王老板，一亩地，人家给一千斤谷子。一亩地，起早摸黑地干，一年收多少？满打满算，八百斤。还没算化肥、种子、汗水。现在啥都不干，坐在家里，一年的收成全进屋，还多二百斤。 坐在家里收成就能进屋，大家求之不得，就叽叽嘎嘎地热闹起来。 村主任的大嘴巴继续翻动，说，王老板说了，今天签合同的，一人奖一百块。一百块是多少？一百五十斤谷呢。村主任从裤腰带里取出一摞叫合同的东西，来回在大家面前晃，说，签了就是钱哟。 大家伸出手，在村主任指定的位置，签上大名，然后领走一百元的奖金。 推土机轰隆隆地开进大家的土地，厂子一天天地耸立起来，一根大烟囱，高得像要插进蓝天白云里面。 大家问，这王老板，建的啥厂哟？ 村主任说，今年租地的谷，王老板给了没？ 大家说，给了！算成钱，安逸。 村主任说，安逸你还操啥子闲心？村主任叼着带过滤嘴的香烟，反剪着手，到厂子去了。村主任兼着厂子的副厂长呢。 没多久，大家把村主任围住，还是在他家坝子边。不同的是村主任家房子的外墙全贴上了白花花的瓷砖。村主任说了，明年春天，村上盖一座四层的办公楼，钱，厂子那边出。以后，村上开会，用不着他家的坝子了。村主任很忙，偌大一个厂子，需要他忙的事情多。要不是大家带信给他婆娘，说如果不出来，就把厂子推了重新种庄稼，村主任断然不会出来。 村主任没有好脸色，说，种庄稼，还没种够？ 村主任继续没有好脸色，说，王老板的租金，给没有？ 大家你看我我看你，说，主任，烟囱上面那些黑烟，把天全吃完了。大家的眼睛都望着直插云霄的烟囱和那些奔腾咆哮的黑烟。 村主任见惯不惊的样子，说，天空是你家的？办厂子怎能没有烟囱？有烟囱怎能没有黑烟？大家说，主任，你没闻到臭味儿？ 一些忍耐不住的，早已肆无忌惮地咳嗽开来。村主任也忍不住跟着大家咳嗽起来。村主任说，办厂子就有烟雾，有烟雾就有臭气！臭气没闻过？茅坑臭不臭？大粪臭不臭？久了，惯了，还香！ 过了几天，村主任传达了王老板的决定，每家每户给一个名额，厂子当工人，月工资一千块，干得好，还发奖金。 村主任说，你们的男人、儿子，在城里打工，一个月挣多少钱？赶快把他们喊回来，到厂子当工人，既挣工资，还照顾家里，人家王老板，想得周到不周到？ 不到十天，在城里打工的男人，纷纷回家，去了厂子。 过一些时候，大家再次围住村主任。都是一些老人，年轻的男人女人，全进厂子当工人了。 大家说，主任，你去看看玉泉河。玉泉河成臭水沟了。 坝坝村有条河，水清得像玉，甜得像泉，祖祖辈辈都叫它玉泉河。大家长年累月靠玉泉河浇地，饮水，河水滋润着村子。 村主任说， 大家忧伤地说，主任，那河水，咋吃啊？ 村主任笑笑，很释然，说，这好办，明天，我就让厂子给大家打井，一家一口，这下，好了吧？ 材料二： 文学细节最根本的功用在于成就美学，体现在尺幅兴波，通过细腻而克制的笔墨，准确地抵达所要表现的对象，从而起到一叶知秋、见微知著的效果。细节并不是铺排琐碎事象，而是需要让其与整个作品达成有机统一，也达到了服务于主题的效果，让人难以忘怀。 ——《文学细节的层次、功能与锤炼》 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 村里男人都跑去城里打工、暗示了村民生活确实存在困境，种地辛苦，赚钱少。 B. 大家两次围住村主任质疑，体现了大家的抗争精神和觉醒意识。 C. “叫合同的东西”，意味着村民对“合同”的契约性质并不完全了解。 D. 商人给租金、建办公楼看似给了村民回馈，实则为了消除村民的不满。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “这一点，村主任非常清楚”，为下文村主任能够说服大家退耕建厂做铺垫。 B. 坝坝村建厂前后的自然环境形成对比，从中可见作者对美好环境逝去的叹惋。 C. 小说叙述克制，无过多描写，用语精练，与《百合花》散文化叙事风格类似。 D. 小说结尾处留白，读者可以推想，村民可能又会感觉自己得了实惠而同意打井。 8. 请根据上下文推测横线处对话内容。 9. 材料一描写了村主任两次“咳嗽”的细节，请结合材料二谈谈你对此的理解。 【答案】6. B 7. C 8. 臭水沟怎么了？王老板的租金，少了你们？你们的儿女进厂子，少了工钱？ 9. ①细节准确抵达表现对象：第一处：表现了村主任拿腔作调、树立权威的形象及想要强调厂子的来之不易的心理。第二处：表现了村主任因空气污染而咳嗽。②细节与整个作品有机统一并服务于主题：两处细节前后呼应，共同塑造了贪图利益，罔顾乡村发展的官员形象，批判了乡村发展以牺牲环境为代价的急功近利的短视行为。 【解析】 【导语】这篇小说通过坝坝村建厂事件，展现了农村现代化进程中的矛盾冲突。作者以冷静克制的笔触，通过村主任与村民的互动，揭示了经济利益与环境保护的尖锐对立。文中反复出现的“咳嗽”细节，既暗示环境污染的危害，又象征权力话语的强制灌输。白瓷砖、四层办公楼等意象，生动呈现了物质进步背后的精神异化。小说结尾的开放式处理，留给读者对农村发展模式的深刻反思。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“体现了大家的抗争精神和觉醒意识”错，大家虽有质疑，但很容易就被村主任给出的条件说服，比如村主任答应“每家每户给一个名额，厂子当工人”“不到十天，在城里打工的男人，纷纷回家，去了厂子”，说明大家易妥协，缺乏抗争精神和觉醒意识。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“与《百合花》散文化叙事风格类似”错，两者风格不同。本文以简洁的叙事推进情节，用语直白朴素，有乡土气息；而《百合花》叙事兼具散文化与诗意，有较多细腻的景物、心理描写，属于诗化小说。二者风格不同。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析理解文章内容，补写相关语句的能力。 结合上下文语境，横线前村民说“主任，你去看看玉泉河。玉泉河成臭水沟了”，横线后村民“忧伤地说，主任，那河水，咋吃啊？”，可知村主任的回答应先回避“玉泉河成臭水沟”的核心问题，再用利益安抚村民，与前文面对黑烟质疑时“王老板的租金，给没有？”的回应逻辑一致，除了用“租金”来堵住村民的嘴之外，王主任还可以拿每家都有一个人进厂子当工人拿工钱说事。 故横线处对话内容应为：“臭水沟咋了？王老板的租金，少了你们？你们的儿女进厂子，少了工钱？” 【9题详解】 本题考查学生鉴赏情节语段作用的能力。 ①根据材料二细节“准确地抵达所要表现的对象”，第一处咳嗽“村主任的咳嗽比往常认真了好多。他要宣布重大决定时都咳嗽得厉害”，“认真”“厉害”体现村主任想通过咳嗽营造庄重感，树立自身权威，同时强调宣布王老板来建厂这一决定的重要性；第二处咳嗽“一些忍耐不住的，早已肆无忌惮地咳嗽开来。村主任也忍不住跟着大家咳嗽起来”，此时因工厂黑烟产生臭味，村主任的咳嗽是身体对污染的自然反应，展现其无法回避环境问题的真实状态。 ②根据材料二细节“与整个作品达成有机统一”，两次咳嗽前后呼应。第一次咳嗽时村主任意气风发，一心推动建厂谋利；第二次咳嗽时环境已遭破坏，村主任仍用“惯了还香”“打井”搪塞。两处细节共同塑造了村主任贪图利益、忽视环境的形象，也揭露了乡村发展中以牺牲环境换短期利益的短视行为，深化了小说批判这一现象的主题。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足差。官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤! 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 ——（节选自韩愈《师说》） 材料二： 孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈而东。如是者数矣。 屈子赋曰：“邑犬群吠，吠所怪也。”仆往闻庸、蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠，余以为过言。前六七年，仆来南。二年冬，幸大雷逾岭，被南越中数州，数州之犬皆苍黄吠噬狂走者累日至无雪乃已然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎?非独见病，亦以病吾子。然雪与日岂有过哉!顾吠者犬耳!度今天下不吠者几人，而谁敢炫怪于群目，以召闹取怒乎? （节选自柳宗元《答书中立论师道书》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 数州之犬皆苍黄A吠噬B狂走者C累日D至无雪E乃已F然后始信G前所闻者 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 句读，俗称“断句”，在文言文语句中，句中停顿处叫“读”，句后停顿处叫“句”。 B. 经传，“经”是指儒家经典，“传”是指解释儒家经典的著作，如《春秋左氏传》《春秋公羊传》等均是解释《春秋》的著作。 C. “被南越中数州”中的“被”是“覆盖”的意思，和“将军被坚执锐”中的“被”意思不同。 D. “顾吠者犬耳”中的“顾”是“只，只是，只不过”的意思，和“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”中的“顾”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 面对世人的指责，韩愈不畏时俗，敢为人师，而柳宗元虽痛恨流俗，却心存顾虑。 B. 李蟠学习很用心。他不受时俗的限制，向韩愈求教，韩愈就教授了他六艺经传。 C. 韩文和柳文都对唐代士大夫之族以相互学习为耻的世风进行了批判。 D. 柳宗元以蜀犬吠日、越犬吠雪为喻，说明自己不敢为师的社会原因，生动形象。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 （2）愈以得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈而东。 14. 对于当时的社会风气，韩愈与柳宗元的态度有相同之处，但他们论证方法又不尽相同，请结合材料简要说明。 【答案】10. BDF 11. D 12. B 13. （1）巫医、乐师和各种工匠这些人，不以拜别人为师为耻。士大夫这类人，(听到)说谁是谁的老师、谁是谁的学生之类的话，就多人聚在一起讥笑人家。 （2）韩愈因此得到了狂人的名声，他住在长安，煮饭都来不及煮熟，又（被外放而）匆匆忙忙地向东（洛阳）奔去。 14. 韩愈：举例论证、对比论证、引用论证；柳宗元：引用论证、比喻论证。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：这几个州的狗，都惊慌地叫着咬着，疯狂奔跑了好几天，直到没有雪了才静止下来，这以后我才相信过去所听说的话。 “数州之犬”作主语，“吠噬”作谓语，主谓结构单独成句，所以B处断句； “累日”修饰“狂走者”，而不是“至无雪”，所以“累日”后断句，即D处断句； “已”作谓语，省略主语“数州之犬”，“至无雪”修饰“已”，中间不能断开，所以F处断句。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。 B.正确 C.正确。覆盖；/披。句意：覆盖了南越的几个州。/将军亲身披着战甲，拿着锐利的武器。 D.错误。意思不同。只，只是，只不过；/难道。句意：只不过（感到惊慌而）狂叫的是狗罢了。/一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 B.“韩愈就教授了他六艺经传”错误。六艺经传不一定是韩愈教授的，原文中“六艺经传皆通习之”与“不拘于时，学于余”是并列关系。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“之”，这些人；“耻”，以……为耻；“族”，类。 （2）“以是”，因此；“不暇”，来不及；“挈挈”，匆匆忙忙。 【14题详解】 本题考查学生分析文章论证方法的能力。 韩愈：举例论证，以孔子为例，指出古代圣人重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理；对比论证，以巫医乐师百工之人与士大夫之族作对比，批判当时社会上轻视师道的风气；引用论证，引用孔子的话，“孔子曰：三人行，则必有我师”，论证了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。 柳宗元：“孟子称‘人之患在好为人师’”“屈子赋曰：‘邑犬群吠，吠所怪也’”为引用论证；“今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎”为比喻论证。 参考译文： 材料一： 那些儿童的老师，教他读书，学习书中的文句的停顿，并不是我所说的传授道理，解答疑难问题的老师。不知句子停顿，有疑惑解决不了，有的向老师学习，有的不向老师学习，小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没有看到他的明达。巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这一类人，听到称“老师”称“弟子”的人，就聚在一起嘲笑他们。问他们，就说：“他和他年龄差不多，懂得的道理也差不多。（以）地位低（的人为师），就觉得羞耻，（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚了。”哎！求师的风尚难以恢复由此可以知道了！巫医、乐师、各种工匠这些人，君子不屑一提，现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了，这真是奇怪啊！　　 圣人没有固定的老师。孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。孔子说：“几个人一起走，其中一定有可以当我的老师的人。”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。　　 李家的孩子蟠，年龄十七，喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，向我学习。我赞许他能够遵行古人从师的途径，写这篇《师说》来赠送他。 ——（节选自韩愈《师说》） 材料二： 孟子说“人们的毛病，在于喜欢充当别人的老师”。从魏、晋以来，人们更加不尊奉老师。在当今的时代，没听说还有老师，如果有，人们就会哗然讥笑他，把他看作狂人。只有韩愈奋然不顾时俗，冒着人们的嘲笑侮辱，招收后辈学生，写作《师说》，就严正不屈地当起老师来。世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他冷眼相对，指手画脚，加给他种种非议。韩愈因此得到了狂人的名声，他住在长安，煮饭都来不及煮熟，又（被外放）而匆匆忙忙地向东（洛阳）奔去。像这样的情况有好几次了。 屈原的赋里说：“城镇中的狗成群地乱叫，叫的是它们感到奇怪的东西。”我过去听说庸、蜀的南边，经常下雨，很少出太阳，太阳一出来就会引起狗叫，我以为这是过分夸大的话。六七年前，我来到南方。（元和）二年的冬天，幸好下大雪，越过了五岭，覆盖了南越的几个州，这几个州的狗，都惊慌地叫着咬着，疯狂奔跑了好几天，直到没有雪了才静止下来，这以后我才相信过去所听说的话。如今韩愈已经把自己当作蜀地的太阳，而您又想使我成为越地的雪，我岂不要因此受到责备吗？不仅我会被责备，人们也会因此责备您。然而雪和太阳难道有罪过吗？只不过（感到惊慌而）狂叫的是狗罢了。试想当今天下（见到奇异的事情）不像狗那样乱叫的能有几个人，因而谁又敢在众人眼前显出自己与众不同，来招惹人们的喧闹和恼怒呢？ （节选自柳宗元《答书中立论师道书》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 劝学 孟郊 击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。 万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以击石取火起兴，由事物的道理引出学习的道理，强调实践的重要性，令人感到亲切自然，易于接受。 B. 颔联转入正题，先从正面讲“学是‘知道’的前提”，再从反面讲“不学就不会懂得自然之理”，情寓理中，令人信服。 C. 颈联强调了“已运”的重要性，对“他得”也进行了辩证理解，这种为学主张对当下我们的学习和研究很有启示。 D. 尾联两句表达的观点与“少壮不努力，老大徒伤悲”和“及时当勉励，岁月不待人”是一致的。 16. 与荀子的《劝学》相比，孟郊在对待学习的态度方法上有什么不同？请结合本诗简要分析。 【答案】15. B 16. 不同：荀子提倡：积累、坚持、专一。孟郊提倡：注重实践、批判借鉴、及早努力、珍惜时光。 结合诗句分析：①注重实践：石要发出火，必须靠撞击，人要懂得道理，必须靠学习；②批判借鉴：他人的劳动成果，并不是自己的贤能，需批判性借鉴，在“己运”的基础上予以吸收；③及早努力、珍惜时光：一个人应该趁着青春年少趁早努力作为，人不可能永远都是“少年”。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B.“再从反面讲‘不学就不会懂得自然之理’”错误。“自然”理解为“自然之理”错，“不学非自然”意思是，人如果不学习，知识绝不是自然而然就会有的，换句话说，知识不会从天上掉下来。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 荀子：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这是从反面设喻来说明积累的重要。经过一正一反的设喻，阐明学习要注意积累。又以“骐骥一跃，不能十步”与“驽马十驾，功在不舍”相比，再以“锲而舍之，朽木不折”与“锲而不舍，金石可镂”相比，从而充分显示出“不舍”的重大意义。再以“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，能够“上食埃土，下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”，却“非蛇蟮之穴无可寄托”进行对比，说明学习必须专心致志，不能粗心浮气。 孟郊提倡：注重实践，“击石乃有火，不击元无烟。”这里诗人以起兴手法，从正反两方面强调一个道理：“击石”是取“火”的必然途径，不肯击石的人是无法得到火的。石要发出火来，必须靠撞击，这是物理。由此联想，人要想发出光来，必须靠学习，以此来塑造心灵，这是学理。 批判借鉴，五六两句再深入一步，指出学习要靠自己努力，不能寄希望于别人：“万事须己运，他得非我贤。”这是诗人根据自己的体会得出的结论。“万事”有夸张意思，其实是提倡学习和做事要独立思考，亲身实践，自己动手动脑，才能真正领悟和掌握。诗人反对人云亦云，迷信书本，博引他人。前人的思想和经验，应在“己运”的基础上予以吸收，他人的创造成果，只是他人的劳动结晶，并非自己的贤能，也须在“己运”的前提下予以借鉴。 及早努力、珍惜时光，最后两句在强调实践出真知的基础上，对青少年再加以鼓励：“青春须早为，岂能长少年？”这两句以因果倒装句写为学要珍惜青春。前句写珍惜青春，贵在“早为”；后句回答了“早为”的原因。诗人从“须”字入手，以“早为”立意，告诫人们，学习必须赶早，早一分觉醒，就早一分主动，也就早有作为。然后再用“岂能长少年”这一反问写青春短暂，稍纵即逝，要珍惜时光。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》运用比喻论证的方法，通过“木”和“金”的变化，引出“________，________”的结论，强调学习能够改变人的禀性。 （2）《劝学》中，“________，________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 （3）《师说》中阐述人不是一生下来就懂得道理的，谁都会有困惑的观点的句子是“________，________”。 【答案】 ①. 君子博学而日参省乎己 ②. 则知明而行无过矣 ③. 吾尝终日而思矣 ④. 不如须臾之所学也 ⑤. 人非生而知之者 ⑥. 孰能无惑 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：参省、知、须臾、孰。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 张秉贵老人曾获得“全国劳动模范”的称号。劳模之所以赢得大家的尊重，最难能可贵的不仅仅是奉献精神，____①____。“工匠精神”是古朴词汇，2016年它首次出现在政府工作报告中，令人耳目一新。所谓“工匠精神”，指的是工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神。一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然少一些浮躁，多一些纯粹；少一些投机取巧，_____②_____：少一些急功近利，多一些专注持久；少一些粗制滥造，多一些优品精品。今年全国两会期间，有部分代表委员认为，（1）中国企业缺失“工匠精神”，（2）主要原因是因为中国工业化起步晚，（3）在工业发展的过程中过度苛求速度，（4）从而陷入了一种浮躁，很多人追求的是多、快、好、省，追求的是一夜暴富，想方设法实现利益最大化，而不是脚踏实地和精益求精。中国在从制造大国迈向制造强国的道路上，那种精益求精、追求卓越的“工匠精神”是全社会都必须补齐的“短板”。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 19. 文中划波浪线的句子有三处语病，请指出有错句子的序号并做修改，并将修改之后的句子写在答题卡相应的位置，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】18. ①更是工匠精神 ②多一些脚踏实地 19. （2）主要原因是中国工业化起步晚 （3）在工业发展的过程中过度追求速度 （4）从而陷入了一种浮躁的状态 【解析】 18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文用“不仅仅是”，按照逻辑，后文应用“更是”来表示递进关系，且结合后文核心话题“工匠精神”，故可填“更是工匠精神”。 ②观察前文句式“少一些……多一些……”，且“投机取巧”与“脚踏实地”是相反的品质，保持句式整齐，表意一致，故可填“多一些脚踏实地”。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 （2）结构混乱。“主要原因是因为”句式杂糅，“原因是”和“因为”表达的是同一个意思，保留其一即可，故修改为“主要原因是中国工业化起步晚”。 （3）搭配不当。“苛求”指过于严格地要求，与“过度”语意重复，“追求”更能体现对速度的向往与争取，故修改为“在工业发展的过程中过度追求速度”。 （4）成分残缺。“陷入”后缺少宾语中心语，故修改为“从而陷入了一种浮躁的状态”。 （二）语言文字运用II（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 钟扬说过：“人不是因为伟大才善梦，而因为善梦才伟大。”每个人都应该有自己的梦想，更需要为实现梦想而努力奋斗。“杂交水稻之父”袁隆平有两个梦想：一是禾下乘凉，二是杂交水稻覆盖全球。为了实现自己的梦想，他（ ① ），忘我工作。 那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，“泥腿子专家”袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间，蹲下身子一行行地仔细观察起来。突然，他那敏锐的月光停留在一蔸形态特异、（ ② ）的水稻植株上。他（ ③ ）地伸出双手，欣喜地抚摸那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ 20. 请在文中括号处填入恰当的成语。 21. 下列各句中的引号，和材料中划波浪线句的引号作用相同的一项是（ ） A. “时代楷模”张桂梅无私奉献，改变了贫困地区女孩失学辍学的现状。 B. 陶渊明在“复得返自然”的淡泊中，展现出世间另一种美好的人生。 C. 机器人在疫情防控中的大显身手，并不意味着机器人在医疗领域的“春天”就要来了。 D. 她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。 22. 请简要赏析材料中加点词语的表达效果。 【答案】20. ①分秒必争、争分夺秒、通宵达旦、废寝忘食、夜以继日；②鹤立鸡群、与众不同、不同寻常……③屏气静神、屏气凝神。 21. A 22. 连用一连串的动词，突出了袁隆平扎身田垄、注重实践；工作认真，兢兢业业；对待科学态度严谨，一丝不苟，抒发了作者对袁隆平的钦佩不已。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①由前文“更需要为实现梦想而努力奋斗”，后文“忘我工作”可知，此处要填一个袁隆平认真工作的四字词语，可填“分秒必争、争分夺秒、通宵达旦、废寝忘食、夜以继日”等。分秒必争：一分一秒都必须争取。形容对时间抓得很紧。争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。通宵达旦：从天黑到天亮，指整整一夜直到天亮。废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力，全身心投入到某事中。夜以继日：晚上连着白天，形容加紧工作或学习，强调不分昼夜地持续进行。 ②由“形态特异”可知，这株水稻植株与一般水稻不同，很突出。可填“鹤立鸡群、与众不同、不同寻常”。鹤立鸡群：像鹤站在鸡群里一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。与众不同：跟大家不一样，强调人或事物在特征、性质等方面与多数同类存在差异。不同寻常：不同于平常的，形容事物或情况特殊、不一般。 ③由后文“激动得几乎要喊出声来”可知，面对着这株特别的水稻，袁隆平非常小心谨慎，注意力都集中到这株水稻上，故可填“屏气静神、屏气凝神”。屏气静神：形容注意力高度集中。屏气凝神：聚精会神，屏住呼吸。形容注意力高度集中。 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中的引号和A项中的引号都是表特定称谓。 B. 表直接引用。 C.表特殊含义。 D.表强调突出。 故选A。 【22题详解】 本题考查学生赏析词语的表达效果的能力。 文中加点的词语为“眯起”“打量”“跨过”“迈步” “蹲下”“仔细观察”，这是一些表示动作的词语。作者用这些词语，通过神情和动作来描写袁隆平来到田间观察稻穗的情景，表现了他忘我投入、注重实践的工作精神，脚踏实地、一丝不苟的工作态度。 这些动词连用，突出了袁隆平工作之勤奋、工作之认真、工作之辛苦、工作之细心，描写了一位平凡的“农民科学家”的形象，更突出了袁隆平对工作的热爱，同时字里行间也抒发了作者对袁隆平钦佩之情。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “少年气”，是15岁的钟扬对植物学的好奇；是32岁的毛泽东独立潮头的豪气；是91岁的袁隆平把一生浸在稻田里的担当……“少年气”，无关年龄，无关经历，是一种精神，是一种气度，是个体成长与国家绵延的生命力。 以上材料对我们有启示意义。请根据材料以“少年气”为题，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 少年气 少年气不是年龄的刻度，而是心灵的刻度。它如同清晨的第一缕阳光，穿透岁月的雾霭，照亮生命的每一个角落。十五岁的钟扬在植物标本前流连忘返，三十二岁的毛泽东独立橘子洲头指点江山，九十一岁的袁隆平依然在稻田里弯腰劳作——这些身影告诉我们，少年气是一种永恒的精神状态，是对世界永不停息的好奇，是对理想永不熄灭的热忱，是对责任永不推卸的担当。 少年气是人类进步的原动力。明代旅行家徐霞客从青年时代开始，用三十四年时间走遍大半个中国，留下了不朽的《徐霞客游记》。今天的中国航天团队平均年龄只有三十多岁，却让“嫦娥”奔月、“祝融”探火；年轻的科研工作者在量子计算、人工智能等领域不断突破。少年气不是青春的专利，而是所有创造者的共同气质。正是那些始终保持少年心气的人，推动了文明的进程。 少年气更是一种情怀。南宋诗人陆游八十五岁仍“位卑未敢忘忧国”，临终前写下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的泣血诗篇。这种情怀穿越时空，在革命年代化作青年学子投笔从戎的壮志，在建设时期转为知识青年奔赴边疆的热忱，在新时代演变为年轻人创新创业的锐气。今天的中国正处在民族复兴的关键阶段，芯片研发、乡村振兴等领域的突破，尤其需要少年锐气。 保持少年气需要持续的学习与思考。顾炎武晚年仍“日知其所亡”，钱锺书一生手不释卷，他们的精神世界永远年轻。在这个知识爆炸的时代，停止学习就意味着心灵的衰老。学习不仅是为了获取知识，更是为了保持思维的敏锐与心灵的开放。当我们像孩子一样对世界充满好奇，生命就会永远充满可能。 少年气需要在实践中淬炼。少年气不是空洞的口号，而是具体的实践。在各自的岗位上精益求精，在日常生活中保持热情，在困难面前永不言弃，这才是少年气的真实写照。实践是少年气的试金石，只有在现实的磨砺中保持理想的热度，才能让少年气历久弥新。正如一位驻村大学生村官所说：“脚下的泥土越厚，心中的梦想越真。” 少年气不会随年华老去，只会因信念永恒。它是对平庸的抗争，对懈怠的拒绝，对功利的超越。它是个人的生命力，是国家的竞争力，是文明进步的永恒动力。无论年龄几何，只要心中还有梦想，眼中还有光芒，肩上还有担当，就能永远保持少年心气。让我们珍视并培养这种可贵的少年气，在各自的人生道路上，永远保持出发时的那份初心与热忱。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道命题作文题。 材料核心围绕“少年气”展开，需深度解读其内涵与价值。“少年气”“无关年龄，无关经历”，打破了“少年气仅属于少年”的固有认知，指出其本质是一种精神气度——15岁钟扬的“好奇”展现探索欲，32岁毛泽东的“豪气”彰显理想抱负，91岁袁隆平的“担当”体现坚守奉献，三者共同勾勒出“少年气”的核心特质：不因岁月流逝而褪色，不因身份经历而改变的生命活力。“少年气”是“个体成长与国家绵延的生命力”，表明其不仅是个人精神品质，更与国家发展紧密相连。个人的“少年气”能推动自身突破成长，而无数个体的“少年气”汇聚起来，便成为国家持续发展、生生不息的动力，体现了个人价值与民族命运的同频共振。在当下快节奏、高压力的社会中，部分人陷入“躺平”“佛系”，消磨了奋斗热情与探索精神。重新审视“少年气”，既是对浮躁心态的矫正，也是对青年一代的呼吁——无论处于人生哪个阶段，都应保持好奇、坚守理想、勇于担当，以“少年气”应对时代挑战，这正是材料在当代的启示价值。 写作时，开篇可引用材料中钟扬、毛泽东、袁隆平的事例，点明“少年气”无关年龄、关乎精神的核心观点，引出下文对“少年气”内涵与意义的探讨。接着从三个层面展开：第一层阐释“少年气”的具体内涵，结合钟扬扎根植物学研究的好奇与坚持、毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪气，说明“少年气”是探索未知的热忱与胸怀理想的气魄；第二层论述“少年气”的持久力量，以现实中老一辈科学家坚守岗位、青年一代勇闯创新领域的事例，论证“少年气”可跨越年龄，成为个体成长的不竭动力；第三层分析“少年气”与国家发展的关系，结合脱贫攻坚中青年干部的担当、科技领域科研人员的创新突破，说明个人的“少年气”如何汇聚成国家发展的生命力，呼应材料中“个体成长与国家绵延”的关联。最后回归当代青年视角，呼吁以“少年气”驱散迷茫，在时代浪潮中勇担使命，既实现个人价值，也为国家发展注入活力。 立意： 1.以少年气，燃个体成长与国家发展之火。 2.坚守少年气，勇担时代责。 3.以少年气破岁月壁垒，展生命华章 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度第一学期期中考试高一语文试题 （考试时间：150分钟；总分：150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 单集时长不超过10分钟的网络微短剧，是一种新兴的视听艺术形态，当前正处在从粗放式发展的高产量阶段迈向追求高质量发展的新时期。因内容新颖、节奏快、成本低等特点，视频平台纷纷入局，不断为网络微短剧的创作加码。研究报告显示，重点网络微短剧2021年上线量为58部，2022年则增长至172部。全面认知和科学把握其内在的创作特点，是推动网络微短剧深入发展的重要环节。 网络微短剧结合了网络短视频与网络剧的典型属性，既需要满足观众对于小体量叙事的要求，也需要呈现出富有吸引力的剧情。好的网络微短剧需要挖掘出网络用户观剧时的心理需求，兼具审美与情感的满足。 短视频的发展依托于受众生活方式的改变，催化出全新的媒介技术手段。网络微短剧的发展是短视频向高阶的递进，既符合大众填补碎片化时间的需求，也借助影视这一喜闻乐见的形式，解决部分短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题，满足网络用户的视听新需求。同时，网络用户期望从网络微短剧中获得一种“替代性满足”。网络微短剧经常呈现出戏剧冲突集中、情感输出直接等鲜明特点，大多情节起伏落差大、振幅强，同时情节间隙小、反转多，动作连接紧密。网络用户从传统影视剧循序渐进、娓娓道来的叙事方式中走出，在快速的开局、单刀直入的情节、不断迭起的高潮、直白的台词中迅速获得情感上的认同。 网络微短剧的高情节强度决定其快节奏的叙事方式，从而产生与之相匹配的叙事视角。在故事开篇就将观众带入一个全知视角，让观众更快地进入故事，并沉浸在剧中人物的视角之中，在不同角色的反复切换中增强自身代入感，在多变的情节和高频的反转中感受剧情行进的紧张感。好的网络微短剧更加考验摄影师与剪辑师的专业能力，拍摄视角的逼真度、全面性，以及对交叉、对比、闪回蒙太奇的合理运用，都是提升网络微短剧叙事能力的关键。 线性叙事是影视剧的传统叙事方式，主要依托事物发展的时间，以及由始至终的过程推动情节。这样的叙事方式往往会创作出节奏相对平缓的作品。而网络微短剧常采用正叙与倒叙相结合的形式，打破线性规则，丰富叙事结构。在网络微短剧中，正叙部分的主要功能是推动主线剧情，是故事行进的基底。叙事进入关键情节时，则会切入倒叙，铺设悬念，引发好奇，同时补充剧情中必要的人物背景关系。正叙与倒叙相结合，增强了网络微短剧“讲故事”的氛围感，也是其丰富故事纵深感的主要方式。 网络微短剧作为网络文艺的新生业态之一，对于推动网络文艺高质量发展具有重要意义。同时，也需要认识到，当前网络微短剧不同程度上存在文化内涵薄弱、剧情浮夸、题材猎奇、与现实生活脱节、内容同质化、视听语言缺乏专业性等突出问题。网络微短剧亟待在创作质量上持续发力，以赢得更大的发展空间。相比传统的电视剧、网络剧，网络微短剧压缩了内容时长，但仍然需要在“小体量”中突显“大主题”、追求“大格局”，提供深层次的思考，以满足受众的精神体验。继续强化价值引领、拓宽题材范围、增强叙事策略、深入挖掘网络用户需求等，是实现网络微短剧健康发展、有序发展的主要途径。 （摘编自张智华、曹馨丹：网络微短剧：“小体量”追求“大格局”） 材料二： 网络微短剧的发力点一开始就聚焦于追求喜剧效果，再加上准入门槛低，一些创作者致力于寻求快速获得商业回报，就会将目光聚焦于家长里短、爱恨情仇等高话题度的内容创作上。而优秀的作品不能一味地依靠喜剧效果和小说改编，创作者应该在情节设计、内容编排、原创力度上对标优秀的传统影视作品，从而推动整个行业更好更快地向前发展，产出更多优质作品。原创是一种影视艺术形式得以持续化发展的根本原动力，在影视创作时切忌“人云亦云”，只有从不同角度探索发现更多更深层次的中国故事，才能更好地将价值导向和社会主义核心价值观融入影视作品中，使观众在观看的同时潜移默化地得到心灵陶冶和教化。 党的二十大报告明确指出，要坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量的优秀作品。在内容为王的时代，更要以深耕内容为主要创作方向，给网络微短剧这一新兴的艺术形式注入更多活力，尽量在有限的剧集时间中优化出更优秀的原创内容，以主流价值观和正能量为价值导向，在潜移默化中引领观众的价值观。 （摘编自孔赛仪、侯长轩：网络微短剧的叙事逻辑和浅层心理审视） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 网络微短剧因单集时长不超过10分钟而成为一种新兴的视听艺术形态，当前已进入高质量发展的新时期。 B. 好的网络微短剧除了具备网络短视频小体量叙事和网络剧剧情有吸引力的属性外，还需挖掘网络用户观剧时的心理需求。 C. 网络微短剧可以让网络用户获得一种“替代性满足”，从而弥补了短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题。 D. 网络微短剧创作聚焦于追求喜剧效果和高话题度的内容创作，是缺乏原创精神，“人云亦云”的表现，应该摒弃。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 由于线性叙事的方式较为传统，创作出的作品节奏相对平缓，所以在网络微短剧的创作中应灵活选择和运用恰当的叙事方式。 B. 网络微短剧创作要做到健康、有序发展，就要走减少产量，追求质量的发展之路，这样才能赢得更大的发展空间。 C. 网络微短剧情节强度决定了其叙事方式、叙事视角及拍摄视角，这些都有助于提升网络微短剧的叙事能力。 D. 优秀的网络微短剧一定是以主流价值观和正能量为价值导向，使观众在有限的剧集时间中潜移默化地得到心灵陶冶和教化。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 微短剧《抱歉了，同事》聚集都市职场不同人物的生活，填补了短视频微剧品类中职场题材空白，以喜剧的方式揭示和讽刺现实。 B. 微短剧《这个男主有点冷》，剧中1分钟穿越，3分钟离婚，4分钟邂逅，6分钟冲突，9分钟相恋，高能紧凑的剧情使用户既有不舍离屏的刺激紧张，又有随时中断的心理准备。 C. 微短剧《做梦吧！品品》采用集锦式拼盘的非线性叙事结构，每集彼此独立，20集20款盲盒男友，5分钟讲述一个从恋爱到分手的完整爱情故事。 D. 《这个男主有点冷》的女主扮演者“一只路”，在通过短刷爆火后涨粉超过500万，利用个人IP直播带货，电商交易总额转化提升了近60倍。 4. 信息类文本通常结构清晰、逻辑性强，请根据材料一的内容，完成下面思维导图中的相关内容。 5. 学校团委打算拍摄一部网络微短剧送给刚入学的高一新生，作为活动策划的你，请结合材料，在开拍前为创作团队提几点要求。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 厂子 曾平 村主任把大家叫到他家外面的坝子上开会。来的都是老人、妇女、孩子。身强力壮的男人全跑到城市打工去了，到春节，才像鸟儿一样飞回来。村主任的咳嗽比往常认真了好多。他要宣布重大决定时都咳嗽得厉害。 村主任说，人家乡长，像龟孙子，陪了三个月，王老板才答应过来！ 村主任又说，你们不晓得，为了把王老板拉到我们坝坝村，乡长喝了多少酒！三个月没下战场，五次差点儿住院！ 大家对乡长喝不喝酒不感兴趣，只对自己的事情感兴趣。这一点，村主任非常清楚。村主任接着说，把地交给王老板，一亩地，人家给一千斤谷子。一亩地，起早摸黑地干，一年收多少？满打满算，八百斤。还没算化肥、种子、汗水。现在啥都不干，坐在家里，一年的收成全进屋，还多二百斤。 坐在家里收成就能进屋，大家求之不得，就叽叽嘎嘎地热闹起来。 村主任的大嘴巴继续翻动，说，王老板说了，今天签合同的，一人奖一百块。一百块是多少？一百五十斤谷呢。村主任从裤腰带里取出一摞叫合同的东西，来回在大家面前晃，说，签了就是钱哟。 大家伸出手，在村主任指定的位置，签上大名，然后领走一百元的奖金。 推土机轰隆隆地开进大家的土地，厂子一天天地耸立起来，一根大烟囱，高得像要插进蓝天白云里面。 大家问，这王老板，建的啥厂哟？ 村主任说，今年租地的谷，王老板给了没？ 大家说，给了！算成钱，安逸。 村主任说，安逸你还操啥子闲心？村主任叼着带过滤嘴的香烟，反剪着手，到厂子去了。村主任兼着厂子的副厂长呢。 没多久，大家把村主任围住，还是在他家坝子边。不同的是村主任家房子的外墙全贴上了白花花的瓷砖。村主任说了，明年春天，村上盖一座四层的办公楼，钱，厂子那边出。以后，村上开会，用不着他家的坝子了。村主任很忙，偌大一个厂子，需要他忙的事情多。要不是大家带信给他婆娘，说如果不出来，就把厂子推了重新种庄稼，村主任断然不会出来。 村主任没有好脸色，说，种庄稼，还没种够？ 村主任继续没有好脸色，说，王老板的租金，给没有？ 大家你看我我看你，说，主任，烟囱上面那些黑烟，把天全吃完了。大家的眼睛都望着直插云霄的烟囱和那些奔腾咆哮的黑烟。 村主任见惯不惊的样子，说，天空是你家的？办厂子怎能没有烟囱？有烟囱怎能没有黑烟？大家说，主任，你没闻到臭味儿？ 一些忍耐不住的，早已肆无忌惮地咳嗽开来。村主任也忍不住跟着大家咳嗽起来。村主任说，办厂子就有烟雾，有烟雾就有臭气！臭气没闻过？茅坑臭不臭？大粪臭不臭？久了，惯了，还香！ 过了几天，村主任传达了王老板的决定，每家每户给一个名额，厂子当工人，月工资一千块，干得好，还发奖金。 村主任说，你们的男人、儿子，在城里打工，一个月挣多少钱？赶快把他们喊回来，到厂子当工人，既挣工资，还照顾家里，人家王老板，想得周到不周到？ 不到十天，在城里打工的男人，纷纷回家，去了厂子。 过一些时候，大家再次围住村主任。都是一些老人，年轻的男人女人，全进厂子当工人了。 大家说，主任，你去看看玉泉河。玉泉河成臭水沟了。 坝坝村有条河，水清得像玉，甜得像泉，祖祖辈辈都叫它玉泉河。大家长年累月靠玉泉河浇地，饮水，河水滋润着村子。 村主任说， 大家忧伤地说，主任，那河水，咋吃啊？ 村主任笑笑，很释然，说，这好办，明天，我就让厂子给大家打井，一家一口，这下，好了吧？ 材料二： 文学细节最根本的功用在于成就美学，体现在尺幅兴波，通过细腻而克制的笔墨，准确地抵达所要表现的对象，从而起到一叶知秋、见微知著的效果。细节并不是铺排琐碎事象，而是需要让其与整个作品达成有机统一，也达到了服务于主题的效果，让人难以忘怀。 ——《文学细节的层次、功能与锤炼》 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 村里男人都跑去城里打工、暗示了村民生活确实存在困境，种地辛苦，赚钱少。 B. 大家两次围住村主任质疑，体现了大家的抗争精神和觉醒意识。 C. “叫合同的东西”，意味着村民对“合同”的契约性质并不完全了解。 D. 商人给租金、建办公楼看似给了村民回馈，实则为了消除村民的不满。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “这一点，村主任非常清楚”，为下文村主任能够说服大家退耕建厂做铺垫。 B. 坝坝村建厂前后的自然环境形成对比，从中可见作者对美好环境逝去的叹惋。 C. 小说叙述克制，无过多描写，用语精练，与《百合花》散文化叙事风格类似。 D. 小说结尾处留白，读者可以推想，村民可能又会感觉自己得了实惠而同意打井。 8. 请根据上下文推测横线处对话内容 9. 材料一描写了村主任两次“咳嗽”的细节，请结合材料二谈谈你对此的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足差。官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤! 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 ——（节选自韩愈《师说》） 材料二： 孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈而东。如是者数矣。 屈子赋曰：“邑犬群吠，吠所怪也。”仆往闻庸、蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠，余以为过言。前六七年，仆来南。二年冬，幸大雷逾岭，被南越中数州，数州之犬皆苍黄吠噬狂走者累日至无雪乃已然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎?非独见病，亦以病吾子。然雪与日岂有过哉!顾吠者犬耳!度今天下不吠者几人，而谁敢炫怪于群目，以召闹取怒乎? （节选自柳宗元《答书中立论师道书》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 数州之犬皆苍黄A吠噬B狂走者C累日D至无雪E乃已F然后始信G前所闻者 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 句读，俗称“断句”，在文言文语句中，句中停顿处叫“读”，句后停顿处叫“句”。 B. 经传，“经”是指儒家经典，“传”是指解释儒家经典的著作，如《春秋左氏传》《春秋公羊传》等均是解释《春秋》的著作。 C. “被南越中数州”中的“被”是“覆盖”的意思，和“将军被坚执锐”中的“被”意思不同。 D. “顾吠者犬耳”中的“顾”是“只，只是，只不过”的意思，和“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”中的“顾”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 面对世人的指责，韩愈不畏时俗，敢为人师，而柳宗元虽痛恨流俗，却心存顾虑。 B. 李蟠学习很用心。他不受时俗的限制，向韩愈求教，韩愈就教授了他六艺经传。 C. 韩文和柳文都对唐代士大夫之族以相互学习为耻的世风进行了批判。 D. 柳宗元以蜀犬吠日、越犬吠雪为喻，说明自己不敢为师社会原因，生动形象。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 （2）愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈而东。 14. 对于当时的社会风气，韩愈与柳宗元的态度有相同之处，但他们论证方法又不尽相同，请结合材料简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 劝学 孟郊 击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。 万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以击石取火起兴，由事物的道理引出学习的道理，强调实践的重要性，令人感到亲切自然，易于接受。 B. 颔联转入正题，先从正面讲“学是‘知道’的前提”，再从反面讲“不学就不会懂得自然之理”，情寓理中，令人信服。 C. 颈联强调了“已运”的重要性，对“他得”也进行了辩证理解，这种为学主张对当下我们的学习和研究很有启示。 D. 尾联两句表达的观点与“少壮不努力，老大徒伤悲”和“及时当勉励，岁月不待人”是一致的。 16. 与荀子的《劝学》相比，孟郊在对待学习的态度方法上有什么不同？请结合本诗简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》运用比喻论证的方法，通过“木”和“金”的变化，引出“________，________”的结论，强调学习能够改变人的禀性。 （2）《劝学》中，“________，________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 （3）《师说》中阐述人不是一生下来就懂得道理，谁都会有困惑的观点的句子是“________，________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 张秉贵老人曾获得“全国劳动模范”的称号。劳模之所以赢得大家的尊重，最难能可贵的不仅仅是奉献精神，____①____。“工匠精神”是古朴词汇，2016年它首次出现在政府工作报告中，令人耳目一新。所谓“工匠精神”，指的是工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神。一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然少一些浮躁，多一些纯粹；少一些投机取巧，_____②_____：少一些急功近利，多一些专注持久；少一些粗制滥造，多一些优品精品。今年全国两会期间，有部分代表委员认为，（1）中国企业缺失“工匠精神”，（2）主要原因是因为中国工业化起步晚，（3）在工业发展的过程中过度苛求速度，（4）从而陷入了一种浮躁，很多人追求的是多、快、好、省，追求的是一夜暴富，想方设法实现利益最大化，而不是脚踏实地和精益求精。中国在从制造大国迈向制造强国的道路上，那种精益求精、追求卓越的“工匠精神”是全社会都必须补齐的“短板”。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 19. 文中划波浪线句子有三处语病，请指出有错句子的序号并做修改，并将修改之后的句子写在答题卡相应的位置，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 （二）语言文字运用II（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 钟扬说过：“人不是因为伟大才善梦，而因为善梦才伟大。”每个人都应该有自己的梦想，更需要为实现梦想而努力奋斗。“杂交水稻之父”袁隆平有两个梦想：一是禾下乘凉，二是杂交水稻覆盖全球。为了实现自己的梦想，他（ ① ），忘我工作。 那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，“泥腿子专家”袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间，蹲下身子一行行地仔细观察起来。突然，他那敏锐的月光停留在一蔸形态特异、（ ② ）的水稻植株上。他（ ③ ）地伸出双手，欣喜地抚摸那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ 20. 请在文中括号处填入恰当的成语。 21. 下列各句中的引号，和材料中划波浪线句的引号作用相同的一项是（ ） A. “时代楷模”张桂梅无私奉献，改变了贫困地区女孩失学辍学的现状。 B. 陶渊明在“复得返自然”的淡泊中，展现出世间另一种美好的人生。 C. 机器人在疫情防控中的大显身手，并不意味着机器人在医疗领域的“春天”就要来了。 D. 她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。 22. 请简要赏析材料中加点词语的表达效果。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “少年气”，是15岁的钟扬对植物学的好奇；是32岁的毛泽东独立潮头的豪气；是91岁的袁隆平把一生浸在稻田里的担当……“少年气”，无关年龄，无关经历，是一种精神，是一种气度，是个体成长与国家绵延的生命力。 以上材料对我们有启示意义。请根据材料以“少年气”为题，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $