3.4 海洋资源 第二课时 导学案-2025-2026学年八年级地理上册人教版（2024）

第三章 中国的自然资源 第四节 海洋资源（第二课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.了解我国海洋开发从近海到远洋、从浅海到深海的发展趋势，掌握不同海域的开发重点。 2.理解人工岛稳定地下淡水区形成的原因，能辩证分析海水养殖与海洋环境保护的关系。 3.树立海洋资源可持续开发与保护的意识，认识人地协调发展的重要性。 【学习过程】 （一）课前预习・自主学习 1.回忆我国近海海洋开发面临的问题（如资源锐减、环境压力大等）。 2.查阅资料，了解我国深海和远洋海洋资源开发的举措。 3.初步思考海水养殖与海洋环境保护的关系。 （二）课中探究・合作学习 探究一：从利用近海到开发远洋 1.海洋开发的发展趋势 阅读教材内容，小组讨论：我国海洋资源开发利用的发展趋势是怎样的？（从近海走向远洋、从浅海走向深海） 2.不同海域的开发重点 结合图 3.26 “我国未来海洋资源重点开发领域举例”，小组交流： 近海地区的开发重点是什么？（进一步优化资源开发利用并注重生态保护） 深海地区的开发重点是什么？（重点加强油气资源等矿产资源的勘探与开发） 远洋地区的开发重点是什么？（适度利用远洋渔业资源和海底矿产资源） 探究二：永暑岛稳定地下淡水区的形成 结合 “思与学” 中 “永暑岛为什么会形成稳定的地下淡水区” 的内容，小组讨论：永暑岛形成稳定地下淡水区的原因是什么？（永暑岛是经吹沙填海建造的人工岛，地处热带海洋，多年多雨，充足的雨水不断渗入地下的松散沉积物中，形成淡水，由于淡水比重小于海水，浮于地下海水之上；随着下渗淡水的持续增多，淡水水压加大，地下海水逐渐被淡水排挤、替代，最终形成稳定的淡水区） 探究三：讨论海水养殖与海洋环境保护的关系 结合 “活动” 中 “讨论海水养殖与海洋环境保护的关系” 的内容，小组合作： 1.观点分类与填充 观察图 3.28 “关于海水养殖的讨论”，小组讨论：参照图中已填入编号的观点，按养殖优先与环境保护优先、保障消费与限制消费的对应差异，将其余观点的编号填入图中的适当位置（如（1）养殖优先，保障消费；（3）养殖优先，保障消费；（6）养殖优先，保障消费；（7）养殖优先，保障消费；（9）养殖优先，限制消费；（8）保护优先，限制消费）。 2.选择符合人地协调的观点并说明理由 小组交流：在上述观点中，选择认为最符合人地协调的观点，并说明理由（如观点（8），要满足人们对海产品的合理需求，但要在环境允许的范围内适度养殖，既考虑了人类对海产品的需求，又注重了海洋环境的保护，符合人地协调发展的理念）。 （三）课后巩固・达标检测 1.我国海洋资源开发利用的发展趋势是（） A. 从远洋到近海、从深海到浅海 B. 从近海到远洋、从浅海到深海 C. 只开发近海和浅海 D. 只开发远洋和深海 2.永暑岛形成稳定地下淡水区的主要原因是（） A. 雨水下渗与海水被排挤 B. 岛上有大量淡水补给 C. 地下有丰富的淡水储存 D. 海水无法渗入地下 3.简述我国不同海域的海洋资源开发重点。 4.说明永暑岛稳定地下淡水区形成的原因。 5.选择一个你认为符合人地协调的关于海水养殖的观点，并说明理由。 【思维建构】 知识模块 具体内容 海洋开发趋势 从近海到远洋、浅海到深海；近海：优化利用 + 生态保护；深海：油气等矿产勘探开发；远洋：渔业、海底矿产适度利用。 永暑岛淡水区 雨水下渗，淡水浮于海水上，持续下渗使海水被排挤，形成稳定淡水区。 海水养殖与环保 辩证关系，需在养殖与环保、消费与限制间找平衡，人地协调是关键。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$