内容正文:
第三单元 物质构成的奥秘
课题3 元素
第1课时
1
课前3分钟
2
自主预习
阅读教材P72-P73内容填空:
1、元素是 相同的一类 的总称。
2、元素属于 概念,只讲 ,不讲 。
3、地壳中的元素含量排前五位的是:___、___、___、___、___。含量最多的非金属元素是___,含量最多的金属元素是___。
4、物质在发生化学变化时,分子种类 ,原子的种类 ,元素的种类 。
3
学习目标及重难点
一、学习目标
1.初步形成基于元素和分子、原子认识物质及其变化的视角,建立认识物质的宏观和微观视角之间的关联。
2.通过对元素知识的探究学习,了解元素的概念。
二、学习重难点
重点:1.元素的概念形成;
2.元素、物质、分子、原子、离子的关系。
难点:元素概念的理解。
4
新课导入
铁强化生抽
含氟牙膏
高钙牛奶
这里的“铁”“氟”“钙”指的是什么?
元素
5
教学活动
小组交流:讨论分析完成导学案任务一。
氧分子
O2
二氧化碳分子
CO2
水分子
H2O
物质 相同原子 质子数(核电荷数)
O2
H2O
CO2
O
O
O
8
8
8
质子数(即核电荷数)为8的所有氧原子统称为 。
氧元素
6
小组交流:仔细观察下列原子结构,分析它们属于哪种元素?
氕(piē)
氘(dāo)
氚(chuān)
它们的质子数都是 ,
属于 。
1
氢元素
碳12
碳13
碳14
它们的质子数都是 ,
属于 。
6
碳元素
质子数(即核电荷数)决定元素的种类
7
小组交流讨论:电子数能决定元素的种类吗?
失去1个电子
Na
Na+
中子数
不变
质子数
电子数
11
11
11
10
改变
电子数
质子数
不变
钠原子
钠离子
钠元素
元素的种类与电子数无关,由质子数决定
8
元素的概念
授新课
定义:元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称。
能改成粒子吗?
氨分子NH3
水分子H2O
质子数
1×2+8=10
质子数
1×3+7=10
注意:
①同种元素,质子数一定相同,中子数不一定相同。
②元素属于宏观概念,只讲种类,不讲个数。
9
元素的含量
地壳中的元素分布
地壳中含量前五位的元素
氧O、硅Si、铝Al、铁Fe、钙Ca
地壳中含量最多的元素
氧O
地壳中含量最多的金属元素
铝Al
授新课
10
元素的分类
元素
金属元素:
非金属元素:
汉字特点:带“钅”旁,“金”和“汞”例外
稀有气体元素:
带“石”旁 固态非金属
带“气”旁 气态非金属
带“氵”旁 液态非金属
氦、氖、氩、氪、氙等
小组合作学习:阅读教材P73,完成导学案任务三填空
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元素和原子的比较
元素的含量
授新课
元素 原子
定义 具有相同核电荷数的一类原子的总称 化学变化中的最小粒子
不同点 ①只讲种类,不讲个数
②是宏观的概念
③只能组成物质,不能构成物质 ①既讲种类,又讲个数
②是微观的概念
③可构成分子,也可直接构成物质
相互
关系 原子与元素是个体与总体的关系,元素是同一类原子的总称,原子的质子数决定元素的种类。
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小组讨论:物质、元素、分子、原子间的关系。
分子
构成
构成
构成
组成
氧气( O2 )、氢气(H2)、氨气(NH3)、水( H2O )等
铁( Fe )、汞(Hg)、金刚石( C )、
硫(S)、磷( P )等
硫酸铜(CuSO4)、氯化钠(NaCl)等
原子
离子
元素
微观构成:由什么分子、原子或离子构成
宏观组成:由什么元素组成
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1.某同学活泼好动,智力低下,她妈带它去医院检查,医生告知:该娃缺锌、缺铁、缺钙,建议引用补铁、补锌、补钙口服液,这里的钙、铁、锌指的是( )
A.离子 B.原子 C.分子 D.元素
2.地壳中含有丰富的元素资源,其中含量最多的元素是( )
A.铁元素 B.铝元素
C.硅元素 D.氧元素
对点练习
课堂总结
物质
分子
原子
构成
构成
构成
元素
组成
质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称
新物质
化学变化
种类不变
种类不变
种类改变
含量
宏观概念
只讲种类 不讲个数
微观概念
既讲种类 又讲个数
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当堂检测
1.对于Cu、Cu2+、Cu+三种粒子的判断,正确的是( )
①核电荷数相同 ②核外电子数相同 ③电子层结构完全相同 ④相对原子质量几乎相等
A.①②③④ B.①③ C.①④ D.②③
2.下列有关分子、原子、离子、元素的说法中,正确的是( )
A.氯化钠固体由分子构成
B.同种元素的原子,核内质子数一定相等
C.“热胀冷缩”现象是由于构成物质的粒子大小随温度变化而变化
D.水和过氧化氢化学性质不同,是因为组成元素和分子构成都不相同
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作业布置
1、分层作业本:基础达标P24页第一二题和巩固练习P24页第五题。
2、导向性预习:预习课本P74-P76页元素周期表并完成预习案中自主预习的内容。
17
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