7.2 共建美好集体 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

第二单元 成长的时空 7.2 共建美好集体 第七课 在集体中成长 1 新课导入 在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？ 赛场上，运动员的拼搏和拉拉队员的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。 从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 2 探究三：建设美好集体的意义 团里成员充分发挥 互帮互助精神 比如查资料共享 遇到难题互相解决 中途，有一名同学遇到困难想放弃 剩下10个人都给他打气 最后这名同学也考上了 11人“搭子团”集体上岸！他们将这四个字发挥到极致 到了2023年9月份，汤学熙、李庆鹏、刘烨三名同学获得了浙大保研推免资格。这样，这3名同学就自动转成了“导师”帮助其他同学找资料、解决知识困难点。 思考：建设美好集体有什么意义？ 3 笔记 3：建设美好集体的意义 P53 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 4 探究四：建设美好集体的要求 活动一：畅聊集体愿景 说一说：你理想的班集体是什么样的？ 理想班集体的样子 融洽相处 共同努力 自由呼吸 愉快交往 友善合作 公平竞争 充满活力 积极向上 共担责任 理解包容 团结协作 个性成长 集体的愿景 这些都是大家憧憬的美好集体 美好集体的愿景：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 5 巴黎奥运会中国乒乓球队愿景：向包揽五金发起冲击。 对此，刘国梁希望队伍“去拼这五个项目，而不要去守”。 东京奥运会上，国乒憾失混双金牌，此番来到巴黎，世界排名第一的孙颖莎/王楚钦志在收复失地。 最终，国乒发挥出色，包揽了五枚金牌。 思考：共同的愿景有什么作用？ 探究四：建设美好集体的要求 活动一：畅聊集体愿景 6 共同愿景的作用 是精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 引领集体成员团结一致，开拓进取。 对集体 对个人 探究四：建设美好集体的要求 活动一：畅聊集体愿景 7 小结：建设美好集体的要求 P53 美好集体愿景的含义：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 愿景的作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 （1）建设美好集体，要确定共同的愿景。 8 活动二：建设我们的美好班集体 材料一：我们班要选举班干部，班主任让我们自主推荐，并说出推荐的理由，我到底要推荐谁呢？我一定要好好琢磨琢磨。 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 我选小东。班长应该由品德好、善于沟通、有责任心的人来当。 学习成绩好才有威信。我选航航，她是班里学习成绩最好的。 我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 探究四：建设美好集体的要求 9 思考一：你会选谁当班长呢？ 小东品德好、善于沟通协调、有责任心，有组织领导能力和乐于奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。 最终，小东以高票当选为班长。班主任宣布下一项任务我们来一起制定班规。同学们进行分组讨论。 思考三:同学们自己制定班规体现了如何建设美好集体？ 活动二：建设我们的美好班集体 探究四：建设美好集体的要求 10 （2）建设美好集体，要树立主人翁意识。 怎样树立主人翁意识？ 我们应主动作为，各负其责、各尽其能。 对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 小结：建设美好集体的要求 P54 11 探究四：建设美好集体的要求 活动三：展演角色风波 你如何评价小方的行为？ 如遇到类似的情况，你认为应该如何处理这件事？ （可以从小方和另一位同学的角度分析） 提示：小方没有遵守排练约定和破坏排练秩序； 他应该换位思考其他同学的感受。另一个同学应该自觉抵制并机智应对小方的欺凌行为。 小方在班级话剧展演中争取到了一个角色，但是排练到一半他突然想换台词更多的角色，因此与另一个同学产生了分歧，互不相让，排练一度停滞，日常中还处处欺负另一个同学，与他作对。 探究四：建设美好集体的要求 12 （3）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展； ②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解； ③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 小结：建设美好集体的要求 P54 13 陈芋汐： 我觉得从某种意义上来说我确实是幸运的，因为450分一直是女台运动员的一个坎，很多人其实都达不到这个分数，如果说没有她的话，可能我的运动生涯并不会达到这么高的水平。 记者： 那你怎么看待这段，跟一个强大的竞争对手合作。 活动三：最亲队友，也是最强对手 探究四：建设美好集体的要求 思考：说说合作与竞争的关系，你是如何处理合作与竞争关系的？ 14 （4）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 小结：建设美好集体的要求 P55 15 活动四：点赞“为国家荣誉而战” 巴黎奥运会网球女单决赛中，郑钦文为中国夺得首枚奥运会网球单打金牌，从而创造历史。 郑钦文说：“因为我觉得，这是我人生当中非常重要的一件事情，无论如何我都要赶回来，为国争光永远要高于个人荣誉。 思考：“为国争光永远要高于个人荣誉”体现了什么？ 提示：建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 探究四：建设美好集体的要求 16 相关链接：什么是集体主义？ 集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。 在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。 只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。 坚持集体主义，并不是不关注个人利益。 活动四：点赞“为国家荣誉而战” 探究四：建设美好集体的要求 17 （5）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ②同时也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 小结：建设美好集体的要求 P55 18 笔记区：怎样建设美好集体 （1）建设美好集体，要确定共同的愿景。 （2）建设美好集体，要树立主人翁意识，自觉承担集体责任。 （3）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 （4）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 （5）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 笔记 4：建设美好集体的要求 P53-55 19 本课小结 共建美好集体 建设美好集体的意义 建设美好集体的要求 集体的含义 集体生活的意义 20 随 堂 练 习 1.(2024辽宁沈阳皇姑区期末改编)对漫画“快乐大扫除”理解正确的有(　    )  ①集体生活有助于培养我们的责任感 ②在集体生活中，每个人都有不同的角色, 承担不同的职责 ③集体是我们共同成长的园地 ④劳动是实现人生所有梦想的唯一途径 A.①②③　　　B.①②④　　　C.①③④　　　D.②③④ A 随 堂 练 习 2.(2023天津中考)我擅长写作，班级成立了文学社，我担任社长，带领同学们共同进步。我的经历表明(　  ) A.集体为我们搭建成长的平台　　     B.集体力量是成员的简单相加　　     C.个人依靠集体就能获得成功　　     D.个人的力量大于集体的力量 A 随 堂 练 习 3.(2023山东东阿期末)某中学一名七年级学生在日记本中写道:“今天的晨会课上，班主任让我们一起确定班级愿景，我们班级共同的愿景是‘天生我材散发风采，努力学习超越未来’。我的愿景是‘班级是树,大家是鸟，大树为我们永远遮风挡雨’……”对这段话认识不正确的是(　    ) A.愿景是集体的精神动力之源　　     B.共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取 C.拥有共同愿景就是美好集体 D.愿景是推动集体发展的内驱力 C 随 堂 练 习 4.（2024云南镇雄期末）运动会报名开始了，小飞和小刚都想代表班级参加长跑比赛。由于名额有限，最终同学们推举耐力更好的小刚参赛。此时，小飞的正确做法是(        ) A.服从安排，为班级加油助威　　 B.自我调整，不关注班级比赛 C.不依不饶，请学校增加名额　　 D.私下协商，让小刚主动放弃 A 随 堂 练 习 5.很多中小学尝试将班级分成若干个学习小组，通过组与组之间的合作与竞争、组内成员之间的合作与竞，促进学生和班集体的发展。对此，下列认识正确的是(　    ) A.班级是一个团队，把班级分成若干个学习小组不利于团结 B.组内成员之间不需要竞争　　     C.组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免 D.在合作和竞争中相互学习，有利于更好地实现个人和集体的目标 D 书面作业： 背诵作业： 课堂作业 26 $$