第1单元 气象观测 单元小结-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学教案（大象版2024）

该小学科学教案以“气象观测”为核心，系统整合气温、风、云量、降水量等天气特征及测量工具知识，通过“要点回顾—模型操作—分组实践”三步梳理，构建“特征描述—工具使用—数据记录—预报应用”的逻辑链条。 亮点在于“学具实操+情境应用”双路径，如分组用自制风向标配合小风扇练习测风向风力，结合气温计模型强化读数技能，通过绘制气温变化统计图培养科学思维。分层设计兼顾基础巩固与能力提升，助力教师精准复习，有效提升学生观测实践能力与科学探究兴趣。

第一单元 单元小结 【教学目标】 科学观念 ● 知道天气的基本特征有气温、风、云量、降水量等。 ● 了解气温计的构造，会识读气温计。 ● 理解风向和风力的含义，知道测量风向的工具有风向标、风旗等，测量风力的工具是风力计。 ● 能够根据云量判断天气。 ● 理解降水量的含义，知道降水量的测量方法和单位。 ● 认识常见的天气符号，知道天气预报包含的天气信息。 科学思维 ● 能对测得的天气数据进行分析，归纳一天中天气变化的大致规律。 ● 体会科技助力生活的便捷，及时应对天气变化。 探究实践 ● 能够正确使用气温计测量一天中不同时段的气温，并总结气温变化规律。 ● 正确使用风向标和风力计测量风向和风力，并规范记录。 ● 学会正确使用雨量器测量降水量。 ● 按照给定步骤，能够自制风向标、简易风力计、简易雨量器等测量工具。 态度责任 ● 培养对天气观测活动的兴趣，激发主动探索自然现象的热情。 ● 认识到气象观测及预报的重要性，增强关注天气变化的意识，提高应对天气变化的能力。 【教学重难点】 重点：理解气温、风向、风力、降水量的含义；认识常见的天气符号。 难点：正确使用气温计、风向标、风力计、雨量器等测量天气数据。 【教学准备】 教学课件、气温计、气温计模型、小风扇、自制的风向标和简易风力计、喷壶、自制的简易雨量器等。 教学环节 教学活动 导入 1.引导学生回顾本单元的主题是气象观测，主要围绕天气展开学习。天气特征可以用气温、风、云量、降水量等来描述，天气预报便是围绕这几方面播报的。 2.提出问题：对气温、风、云量、降水量的学习，你收获了什么？ 单元要点 一、气温 1.教师引导学生回顾气温和温度的概念及单位、气温计的结构和使用方法、使用气温计测量气温时的注意事项、一天中气温的变化规律等内容。 2.为各小组分发气温计模型，组织学生分组练习气温计的读数，互相交流气温计的结构、刻度含义、使用方法等。 二、风 1.教师引导学生回顾风向和风力的概念、风向标的结构和使用方法、自制风向 教学环节 教学活动 单元要点 标的步骤、风力计的结构和原理、风力等级的判断、自制简易风力计的步骤等内容。 2.为各小组分发小风扇，组织学生用自制的风向标和简易风力计分组练习测量风向和风力（通过调节小风扇档位改变风力），互相交流风向标和风力计的结构、使用方法和注意事项、自制风向标和简易风力计的过程等。 三、云量 1.教师引导学生回顾云量的概念、如何根据云量描述天气等内容。 2.组织学生分组练习根据云量描述天气。将圆平均分成10份，学生按照云所占的比例判断不同的天气（晴、少云、多云、阴天等）。 四、降水量 1.教师引导学生回顾降雨量和降水量的概念和区别、降水形式有哪些、降雨量的单位和测量工具、雨量器的结构和使用方法、判断降雨强度等级、制作简易雨量器的步骤、四个级别的暴雨预警的划分标准等内容。 2.为各小组发放喷壶，组织学生利用自制的简易雨量器练习测量降水量，并互相交流雨量器的结构和使用方法、制作简易雨量器的方法和注意事项等。 五、天气预报 1.教师引导学生回顾常用的天气符号、收集天气信息的方式、整理天气预报播报稿包含的信息等内容。 2.组织各小组分组练习播报天气预报，并互相指认常用的天气符号。 实践与检测 根据气温记录表绘制出气温变化条形统计图，并说说这一天中的气温是怎样变化的。 总结：一天中气温先上升后下降，凌晨日出前温度最低，午后温度最高。 板书设计 第一单元 单元小结 单位：摄氏度（℃） 气温计：结构、读数 一天中气温变化规律：先上升后下降 气温 方向：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北 风向标：结构、使用方法、自制风向标 风向 风力 风 等级——风力等级对照表 风力计：结构、使用方法、自制简易风力计 天气云量——根据云量图判断晴、少云、多云、阴天 降水形式 降雨等级 雨量器：结构、使用方法、自制简易雨量器 降水量 常用的天气符号 收集天气信息的方式 播报稿信息 天气预报 习题设计 见《小学学霸作业本 科学三年级上（DX版）》 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$