沪科版九年级全册第十七章第一节《磁是什么》导学案（无答案）

第十七章    从指南针到磁浮列车                           第一节  磁是什么                  吴炎钟 课题 第一节  磁是什么 课型 新授 教学目标 知识与技能 1．能说出磁在日常生活，生产乃至高科技领域有着重的应用。 2．了解磁体具有吸铁性和指向性，知道磁极间的相互作用规律。 3．会判断物体是否有磁性，以及磁体的磁极。 4．了解磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。并初步认识地磁场。 5．知道磁感线，会画常见的磁感应线。 过程与方法 1．观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。体会运用建立模型和转换的研究方法来认识磁场。 2．培养学生用磁感线形象描述磁场这一抽象概念的思维能力。 情感态度价值观 通过了解我国古代的磁文明，激发学习热情；通过介绍我国近代“磁文明的衰落” 提升学生的人文素养，渗透“爱国主义教育”。 学习重点 磁体的吸铁性和指向性，磁极间的相互作用，磁场的描述方法。 学习难点 磁场、磁感应线的概念。会用磁感线描述磁场 教具 磁铁，铁屑，铁钉，小车，铜 、铝条，玻璃板 课时 1 学习过程 一、引入新课 1．中国的四大发明________________________________ 2．文天祥有这样一句诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。” 上面的两个问题都提到了磁，那磁是什么？它有什么特点？     我们在生活当中有哪些地方用到了磁呢？       通过提问，了解中国古代的磁文明，激发学生学习欲望，导入新课。 二、新课教学   探究磁现象，认知磁体特性 （1）磁体的分类及特性 磁体的形状有很多，如条形、蹄形、针形等，但不同形状的磁体有着许许多多的共性。   活动一、让磁铁靠近铁钉；铜、铝条；一元、五角、一角的硬币。 观察磁铁吸引哪一个？ 我们把物体能够吸引____、____、____等物质的性质叫做________。 具有磁性的物体叫做________。 思考：有一堆铁钉，里面混有许多的沙子，木屑，我们采用什么样的方法吧他们都分开呢？   活动二、 用磁铁吸引铁屑 什么地方吸的铁屑多？________ 吸引铁屑多的地方的磁性比较________（填“强”或“弱” ） 我们把磁性最强的部分叫做磁体的________。任何磁体都有____个磁极，它们分别叫做