7.1 自由平等的真谛 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

7.1自由平等的真谛 新知讲解 无法治不自由 01 雄鹰翱翔太空，骏马驰骋草原，它们在追求什么？ 自由是人们向往的。 自由的含义 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 自由在法律上的体现 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 探究与分享 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿。但满心欢喜的它还来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了…… 风筝与线 ☆这只风筝为什么“再也无法飞了”呢？ ☆结合故事中的线和风筝，你如何理解自由与必要的限制之间的关系？ 在刚才的情境剧中，我们看到几个小伙伴因为父母的干涉与管束，很不开心。那么，自由，是不是就应该完全由自己做主，想说什么就说什么，想做什么就做什么呢？ 5 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 怎样正确理解自由？ 6 【议学情境】国家网信办从严惩处网暴 议题：小组合作，请你结合国家网信办从严惩处网暴的事件，谈谈何为自由。法治与自由有什么关系？ 议学提示 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。要在法律的规定范围内，依照自己意志活动的权利。法治与自由相互联系，不可分割。 法学，是关于法律的科学。法律作为社会的强制性规范，其直接目的在于维持社会秩序，并通过秩序的构建与维护，实现社会公正。作为以法律为研究对象的法学，其核心就在对于秩序与公正的研究，是秩序与公正之学。 一、无法治不自由 2.自由的内涵 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ②自由主要是指人们在法律规定范围内，依照自己意志活动的权利。 ③自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 3.法治与自由 议学活动：联系你的生活，想一想你自由吗？在生活中你受到哪些限制？ 在学校中： 上课不许说话、睡觉、吃东西 穿着校服 按时完成作业、在图书馆不得喧哗…… 在家中： 不许吃三无食品、不许长时间看电视、上网、玩手机…… 在社会上： 遵守交通秩序不闯红灯、不许插队、爱护坏境不乱扔垃圾…… ● 自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的 权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各 一、政 由 监 权 督 03 由 治 权 自 和 政 举 权 选 举 被 选 自 。 和 利 利 权 治权 项 02 人格尊严 不受侵犯 03 住宅不 受侵犯 04 通信自由和 通信秘密受 法律保护 课堂笔记： 1. 自由的法律含义? 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利 三、社会经济与文化教育权利 01 人身自由 不受侵犯 二、人身自由 03 物质帮 助权 04 受教育 权 02 劳动权 01 财产权 第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必 须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不 得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的 自由和权利。 第五条集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、 管制刀具和爆炸物， 不得使用暴力或者煽动使用暴力。 第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、 集会、结社、游行、示威的自由。 法治是自由的保障 法治标定了自由的界限， ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反 法律可能付出失去自由的代价； ③法治是自由的保障 ，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害 O ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守 底线才声右白中 一句话：享 受自 由须守法治底 线 ，法治规范、保障自由。 课堂笔记： 法治与自由的关系? 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使 的各项权利。 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意 志活动的权利。 自由是做法律所许可的一切事情的权利。 ——孟德斯鸠 3 、 自由的内涵及在法律上的体现： 在法律上 的体现 内 涵 笔记整理 《刑法》第二百九十一条： 编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传 播，严重扰乱社会秩序的，处3年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严 重后果的，处3年以上7年以下有期徒刑。 《宪法》第三十五条：中华人民共和国公民有言论、 出版、集会、 结社、游行、示威的自由。 第三十八条、第五十一条禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬 告陷害；不得利用言论损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民 的合法的自由和权利。 结合材料说说自由和法治具有什么样的关系？ 法治与自由的关系 ①法治与自由相互联系，不可分割； ②法治标定了自由的界限， 自由的实现不能触碰法律的红线，违反法 律可能付出失去自由的代价； ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害； ④法治既规范自由又保障自由。 社会生活中，有边界才有秩序，守底 线才享自由。 4 、法治与自由的关系： 笔记整理 法眼看平等 新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后，在国内，口罩等相关物资存在很大缺口，相关物资只能优先保障武汉和湖北，优先供应给医疗、警察物资队伍，各地市民则通过摇号预约等方式限量购买口罩。河源市内也通过“守护槎城”小程序、“龙川在线”公众号等途径进行预约购买。 思考：1.在口罩供不应求的关键时候，各地为什么要采取预约摇号的方式发放口罩？ 公平，机会均等， 每个人的生命是平等的， 同等情况同等对待 2.你如何看待相关物资“优先保障湖北武汉”这样的举措？ 体现平等、公平 不同情况差别对待 16 法眼看平等 1. 法律意义上平等有两层含义： ①同等情况同等对待 ②不同情况差别对待 注意：不同情况差别对待是因为要通过照顾差异，来实现结果上的平等。 （条件平等） （结果平等） 17 法眼看平等 连一连： “同等情况同等对待” “不同情况差别对待” ① ② ③ ④ 18 观点辨析——平等的两层含义 VS 同等情况同等对待 不同情况差别对待 思考: 两者是否存在矛盾? 不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。 平等≠平均、没有绝对的平等 2. 法眼看平等 “打虎”“拍蝇”“猎狐”，告诉我们什么道理？ 全国纪检监察机关共接收信访举报386.2万件次，其中检举控告类135万件次。运用“四种形态”批评教育帮助和处理212.5万人次，其中，运用第一种形态谈话函询、提醒批评148.7万人次，占总人次的70%；运用第二种形态给予轻处分、组织调整49.4万人次，占23.2%；运用第三种形态给予重处分、职务调整7万人次，占3.3%；运用第四种形态处理严重违纪违法、触犯刑律的7.4万人次，占3.5%，其中涉嫌职务犯罪、移送检察机关的1.8万人，因其他犯罪被开除党籍、开除公职的5.6万人。 20 平等地享有权利，平等地履行义务 权利、义务上 在适用法律上 平等地保护，平等地追究 （1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 （2）我国公民的合法权益 一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。 法律面前一律平等的表现 任务 ：阅读材料，结合课本和新课程知识清单相关内容，小组合作探究、讨论，思 考问题，然后回答问题。 (3分钟) 材料展示：材料一：每一个人都应享有从事体育运动的权利，而 不受任何形式的歧视。冬残奥会如期举办向世人表明，任何人都 有可能站上竞技赛场，挑战自己、挑战运动极限。 材料二： 2021年，全国纪检监察机关共接收信访举报386.2万件 次，处置问题线索182.6万件，立案63.1万件，处分62.7万人， 包括省部级干部36人，厅局级干部3024人，县处级干部2.5万人， 乡科级干部8.8万人， 一般干部9.7万人，农村、企业等其他人员 41.4万人。 思考：1、残疾运动员同样享有体育运动的权利这说明了什么 2? “老虎苍蝇一起打”,说明了在违法或犯罪行为面前，平 等是如何体现的? 3、 据此，请你说说你是如何理解“法律面前人人平等的”? 思考：1、残疾运动员同样享有体育运动的权利这说明了什么? 说明了任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财 产状况，居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地 履行宪法和法律规定的各项义务。 2、 “老虎苍蝇一起打”,说明了在违法或犯罪行为面前，平等是如何体现的? 我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地予以追究 ,任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。 3、 据此，请你说说你是如何理解“法律面前人人平等的”? ①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪 法和法律规定的各项义务。 ②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予 以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 教学过程 (1)任何公民，不分民族、种族、性别、 职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、 财产状况、居住期限等，都一律平等地享 有宪法和法律规定的各项权利，同时必须 超越宪法和法律的特权。 平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 平等地享有权利，平等地履行义务 平等地保护，平等地追究 (2)我国公民的合法权益一律平等地受 到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地 依法予以追究，任何组织和个人都不得有 法律面前一律平等的表现 在适用法律上 权利、义务上 歌德说：“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的；如果他敢于宣称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。”这是因为 （ ） ①纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由 ②纪律、法律等规则和自由是紧密联系、不可分割的 ③纪律、法律等规则是对行动自由的限制 ④只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B “法律不是与自由相悖的东西，更不是压制自由的手段，法典是人民自由的圣经。”这表明（ ） ①法治是自由的保障 ②法治既规范自由又保障自由 ③有了自由才有法治 ④法治与自由相互联系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 近年来，我国一些高铁站设立了母婴候车室。这里有婴儿床、哺乳室，还有大人休息的座椅和儿童游乐设施，温馨又舒适。在这里，有热心的服务人员，每天尽己所能地为带娃出行的旅客提供贴心服务，让出门在外的人们上车前能度过一段短暂的舒适时光。这种做法（ ） A．违背了平等原则的具体要求 B．浪费了人、物力，不值得 C．符合不同情况差别对待要求 D．符合同等情况同等对待要求 某局长因涉嫌收受贿赂十万余元，被本市中级人民法院判处有期徒刑七年。这表明( ) ①公民在法律面前一律平等 ②任何组织或个人都要在宪法和法律规定的范围内活动 ③任何人都不能有超越宪法和法律的特权 ④党和国家反腐败的决心 A.①③ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ D C 如图漫画《后果》启示我们( ①要将规则内化于心外化于行 ②自由就是不受限制、随心所欲 ③遵守社会规则需要他律和自律 ④自由的实现不能触碰法律的红线 A.①②③ B.①②④ 在疫情防控期间随意殴打他 人，造成三人轻微伤，情节 恶劣，其行为已构成寻衅滋 事罪，应依法惩处 我就不戴口罩，怎么了 C.①③④ D.②③④ 高铁霸座、拒绝查票等不文明行为一再冲击着人性 底线。这警示我们( ) A. 查票限制人们的自由 B. 规则靠强制力保证实施 C. 有了规则就失去了自由 D. 做人做事必须遵循一定的规则 随着城市的发展，城市建设增加了不少暖心的设施：在人行道中 有专门为盲人铺设的“盲人道”,在公共厕所设有专门为儿童、残疾 人提供方便的“无障碍卫生间”……从法律意义上看，这些做法符合 平等含义中的( ) A. 不同情况差别对待 B. 同等情况同等对待 C. 不同情况同等对待 D. 同等情况不同对待 $$