1.2位置 位移 课件-2025-2026学年高一上学期物理教科版（2019）必修第一册

该高中物理课件聚焦“位置与位移”核心内容，系统涵盖坐标系建立、位移与路程辨析、矢量标量特性及x-t图像应用等知识点。课堂以参考系、时间时刻、质点等旧知为基础，通过“百米运动员位置描述”“旅行者位移对比”等实例搭建学习支架，引导学生从一维到三维、从标量到矢量逐步深化对运动描述的理解。 其亮点在于以科学思维与科学探究为核心，通过“北京到上海旅行者路程与位移辨析”“操场运动位移计算”等实例，培养学生模型建构与科学推理能力；结合x-t图像导学探究，让学生基于表格数据描点作图，强化证据意识与解释能力，助力形成运动观念。资料中丰富的针对训练题与深度思考设计，能帮助学生直观突破概念难点，教师可直接利用其清晰的知识脉络与实例素材提升教学效率。

1.2 位置 位移 授课教师：徐 丽 1 知识回顾、作业评讲？ 2 3 4 5 教学目标 1.理解坐标系的概念，会用一维坐标系描述物体的位置及位置变化. 2.理解位移的概念和矢量性，知道位移和路程的区别. 3.知道x－t图像的物理意义，并能根据x－t图像描述物体的位置和位移. 4.知道矢量和标量的区别，能进行一维情况下矢量的运算. 6 一、确定质点位置的方法———坐标系 (1)描述百米运动员在运动中的位置. 答案　以起点为坐标原点，建立一维直线坐标系； (2)描述冰场上花样滑冰运动员的位置. 答案　以冰场中心为坐标原点，向东为x轴正方向，向北为y轴正方向，建立二维平面直角坐标系； (3)描述翱翔在蓝天上的飞机的位置. 答案　确定一点(如机场所在位置)为坐标原点，建立三维空间直角坐标系. 7 导学探究 二、路程和位移　矢量和标量 (1)如图4所示，三位旅行者从北京到上海，甲乘坐高铁直达，乙乘坐飞机直达，丙先乘坐汽车，再乘坐轮船到上海，三者的路程是否相同？位移是否相同？ 答案　三者的路程不同，但都是从北京到上海，初位置、末位置一样，即位移相同. 图4 8 (2)①如果一位同学从操场中心A点出发向北走了40 m到达B点，然后又向西走了30 m到达C点，则他从A到C点的路程是多少？位移的大小是多少？ 答案　如图所示，路程是70 m，位移为从A点指向C点的有向线段，大小为50 m. 9 ②路程和位移的计算方法相同吗？ 答案　不相同.路程是标量，遵从算术加法法则，可以直接相加减；位移是矢量，不能直接相加减，位移的大小等于初位置指向末位置的有向线段的长度. 10 A B (一)位移 1.定义：初位置到末位置的有向线段 2.物理意义:描述物体位置变化的物理量 3.大小:初末位置两点间连线的距离 4.方向:由初位置指向末位置 (二)路程 质点所经过的轨迹的总长度 一.位移与路程 11 2.矢量和标量 (1)标量 只有大小而没有方向的物理量.如长度、质量、路程等. (2)矢量 既有大小又有方向的物理量，如位移、力等.矢量可以用带箭头的有向线段表示，在一维坐标系中可以用正负号表示它的方向. 12 [深度思考]　当物体做直线运动时，位移的大小一定等于路程吗？ 答案　只有在物体做单向直线运动时，位移的大小才等于路程. 13 针对训练　(2021·济宁一中月考)煤矿安检员在一次巡检中，乘坐矿井电梯从A井竖直向下运动了120 m到达井底，然后在井底又沿着水平隧道向东走了160 m到达B井，最后从B井乘坐电梯竖直向上返回地面.若A、B两个井口恰在同一水平面上，则此次巡检中安检员 A.发生的位移是200 m，方向向东；通过的路程是160 m B.发生的位移是400 m，方向向东；通过的路程是160 m C.发生的位移是160 m，方向向东；通过的路程是400 m D.发生的位移是160 m，方向向东；通过的路程是240 m √ 14 三、直线运动的位移 1.位置在一维坐标系中的表示 在一维坐标系中，物体的位置用它的坐标表示，坐标的绝对值表示物体到坐标原点的距离. 2.位移在一维坐标系中的表示 用初、末坐标的差值即Δx＝x2－x1表示位移.Δx的绝对值表示位移大小，Δx的正负表示方向，正为沿x轴正方向，负为沿x轴负方向. 3.建立一维坐标系时，选择不同的坐标原点，物体的位置坐标不同，但在同一运动过程中物体的位移是相同的. 15 例3　物体做直线运动时可以用坐标轴上的坐标表示物体的位置，用坐标的变化量Δx表示物体的位移.如图6所示，一个物体从A运动到C，它的位移Δx1＝－4 m－5 m＝－9 m；从C运动到B，它的位移为Δx2＝1 m－ (－4 m)＝5 m.下列说法中正确的是 A.从C到B的位移大于从A到C的位移，因为正数大于负数 B.从A到C的位移大于从C到B的位移，因为正、负号表示位移的方向，不 表示位移的大小A C.因为位移是矢量，所以这两个矢量的大小无法比较 D.物体从A到B的位移Δx＝4 m 图6 √ 16 导学探究 四、位移－时间图像 a、b两物体都在做匀速直线运动，它们运动的位置、时刻信息如右： (1)a、b两物体向x轴正方向还是x轴负方向运动？ 答案　由于随着时间推移，a的位置坐标在增大，说明a正沿x轴正方向运动，b的位置坐标在减小，说明b正沿x轴负方向运动. 　　　　时刻 位置 0 2 s 4 s 6 s a物体的位置xa 0 1 m 2 m 3 m b物体的位置xb 4 m 2 m 0 －2 m 17 (2)以时刻t为横轴，以位置坐标x为纵轴，建立直角坐标系，在坐标系中将a、b两物体的时刻、位置信息描点，并按照各点排列趋势用平滑的曲线连接起来. 答案　 18 位移—时间图象的认识 1) 根据图象的点，可以读出任意时刻的位置; 2)根据图象上的线段，可求出某段时间的位移; 3）匀速直线运动的x—t图象是一条斜线，即位移是时间的一次函数． t/s x/m o 5 10 15 20 100 200 300 400 19 1) 思考 t/s x/m o t1 s1 s3 t3 a c 4) 图象与x轴的交点表示初始位置; 图象与t轴的交点表示物体在0位置的时刻; t/s x/m o 5 10 15 20 100 200 300 400 5）直线的倾斜方向表示物体运动的方向; 20 6）两直线的交点表示物体相遇. 7）某点的斜率表示某时刻的速度. t/s x/m o b t2 t1 5 0 5 s/m 21 [深度思考]　物体的位移－时间图像是不是物体的运动轨迹？ 答案　物体的x－t图像表示的是物体的位移随时间变化的规律，而不是物体的运动轨迹. 8） 位移时间图像不是运动轨迹 22 t/s x/m O 20 800 1200 1600 10 30 40 400 9）位移时间图象只能描述一维的直线运动 特点：相等时间内位移不相等 时间t/s 0 9.9 20.1 29.9 40.0 位移s/m 0 100 400 900 1600 变速直线运动的位移图象不是直线，而是曲线． ● ● ● ● 例4　一质点沿直线运动，其运动的x－t图像如图3所示，则： (1)质点在______时间内离出发点越来越远；质点在______时间内离出发点越来越近；质点在______时间内没有运动. A.0～20 s B.20～30 s C.30～50 s D.40～50 s 解析　质点在0～20 s时间内和30～40 s时间内离出发点的位移越来越大，离出发点越来越远；质点在20～30 s时间内位移没有变化，故处于静止状态；质点在40～50 s时间内离出发点的位移越来越小，离出发点越来越近. 图3 A D B 24 (2)质点离出发点的最远距离是______ m. 解析　由题图知t＝40 s时，质点离出发点的距离最远，最远距离为50 m. 50 (3)质点在10 s时距离出发点______ m，质点在_____ s时回到出发点. 解析　从题图上读出质点在10 s时距离出发点10 m；质点在50 s 时位移为0，即回到出发点. 10 50 25 26 27 28 29 作业 30 31 $$