Unit1 Hello! Part1,2（第一课时）(导学案)-2025-2026学年人教PEP版（一起）（2024）英语一年级上册

我的导学案 课题 Unit1 Part1,2 (第一课时） 课型 听说课 教 学 目 标 通过本课时的学习，学生能够： 1.认识英语课程和英语老师，了解打招呼用语和课堂指令；（学习理解） 2.认识课本主人公，用礼貌用语打招呼；（学习理解，应用实践） 3.理解什么是真正的朋友，同时意识到文明交友的重要性。（迁移创新） 【核心单词】hello, hi 【核心句型】I’m... 重点 认识英语课程和英语老师，了解打招呼用语和课堂指令。 难点 认识课本主人公，用礼貌用语打招呼。 教具学具 PPT 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 1．认识英语课程和英语老师，了解打招呼用语和课堂指令。（学习理解） 1.Warm up. Introduce the learning journey and the English teacher . 2.Learn the classroom rules. (1) I say you say game. 学说打招呼用语Hello! Hi! Good morning. 用打招呼用语和老师、同学打招呼。 (2) I say you do game. 听指令做动作 Stand up. Sit down.etc 教师观察学生是否能认真听讲，给与肯定和鼓励。 教师观察学生能否准确说出打招呼用语，给与正向反馈。 教师先示范课堂规则，然后观察学生能否理解情境任务，适时给予鼓励和示范。 设计意图：本阶段的活动旨是围绕know the classroom rules展开的。在通过TPR活动，引导学生学习、理解、践行小学生在英语课堂上该遵守的课堂规则。 2.认识课本主人公，学习用礼貌用语打招呼。（学习理解，应用实践） 3.Watch and learn. 看图片，认识和学习书本主人公 教师讲解打招呼和介绍自己用语Hello! I’m... 4.Guess who they are. 猜猜刮刮卡里的人物。 5.Read aloud. 用句型Hello,...与人物打招呼。 读出句子，帮助小动物过桥。 6.Watch and say.（教师抛出问题，引导学生观看视频并回答） Who are they? 7.Listen and repeat. 8.Read in roles. 9.Introduce yourself. 认识并介绍生活中的卡通人物。 代入自己的名字并介绍自己。 教师观察学生能否正确认出和读出人物名字，对有困难的同学提供适当引导。 教师通过识别人物、练习打招呼用语，观察学生是否能在练习中掌握本课核心语言，并给与适当的指导。 教师观察跟读的情况，引导学生关注评价表。对发音困难的同学，教师给予个别指导。 教师观察学生是否能准确介绍自己，对有困难的同学，教师给予个别指导。 教师观察跟读的情况，对学生的表现给与积极的评价。 教师观察角色扮演的情况，对学生的表现给与正面、积极的评价。 教师观察学生是否能准确介绍自己喜欢的卡通人物和自己，对学生的表现给与正面、积极的评价。 对有困难的同学，教师给予个别指导。 设计意图：本阶段活动是围绕Meet some new friends展开。通过watch and learn，带领学生认识书本主人公，随后通过guess who they are 环节对人物和核心句型操练，再通过read in roles检测对文本的掌握情况，最后用introduce环节进行语言输出。 3.理解什么是真正的朋友，同时意识到文明交友的重要性。（迁移创新） 10.Watch and think. 带领学生观看和欣赏歌曲Friends. 引导学生明白What is a friend? 11.Make new friends. 教师呈现本课任务：交朋友。 （1）Watch a demo video. （2）Practise. （3）Show time 12.Wrap-up总结礼貌待人文明交友的重要性。 1.教师观察学生是否认真观看视频，引导学生跟着视频哼唱。 2.教师观察学生能否理解示范视频的内容，教师口头复述强调，引导学生关注。 3.教师观察学生的活动，对困难学生提供必要的帮助。教师观察展示的情况，引导学生关注评价表。对发音困难的同学，教师给予个别指导并给予积极的评价。 4.学生能够在作业的完成过程中对核心语言再次巩固，内化语言，有效应用。必做与选做体现分层化作业，根据学生的不同水平进行自由选择。 设计意图：本阶段活动是围绕make some new friends展开。在watch and think环节，通过观看视频，理解文明交友的重要性，在practice环节，学生通过小组活动，运用核心语言结交朋友。整个环节整合所学内容，实现知识的迁移和运用，注重学用结合、思维发展和合作实践。 作业设计 Need to do: 1. Share the new friends in the book to parents.. 2. Introduce yourself by “ Hello! I’m....” Choose to do: Make a video to introduce yourself and your new friends. 板书设计 Unit1 Hello! Hello! I’m... Hi! I’m... 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $$