导言课 课件--2025-2026学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件围绕“历史是什么、为什么学、怎么学”核心内容，以“生活中历史影子”提问导入，结合史迹遗存、影视等实例引导学生理解历史的客观与主观含义，再阐述学习意义，最后落实学习方法，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于融合史料实证与家国情怀，引用《旧唐书》“以史为镜”及屠呦呦案例阐释传承文明，借龚自珍名言强化责任担当。采用分课内课外指导法，课内梳理教材单元结构培养时空观念，课外推荐纪录片拓展视野，能激发学生兴趣，助教师高效开展教学。

历史第一课 —走进历史，感知历史 1 历史是什么？ 壹 2 一、历史是什么？ 思考：在你的生活中在哪里可以看到“历史”的影子？ 史迹遗存 历史小说 历史影视 网络游戏 那么你认为历史到底是什么呢？ 3 一、历史是什么？ 1.历史的基本含义 历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。 历史≠历史学科 一切已过去的事实 有选择性的研究对象 客观 主观 4 为什么要学历史？ 贰 5 1.鉴古知今，传承文明 二、为什么要学历史？ 夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ——《旧唐书》 屠呦呦在发现青蒿素的过程中，东晋葛洪所著的《肘后备急方》中记载用青蒿治疗疟疾寒热：“青蒿一握。以水二升浸，绞取汁，尽服之”，为青蒿素的发现奠定了基础。 2.涵养家国情怀，担负时代重任 二、为什么要学历史？ 灭人之国，必先去其史。 ——龚自珍《定庵续集》 灭亡一个国家,必定要让他们彻底忘掉过去的历史, 以毁灭他们的精神和意志。 2.涵养家国情怀，担负时代重任 二、为什么要学历史？ 忘记了历史中的血泪荣耀，就会背叛肩上的责任使命。 2.涵养家国情怀，担负时代重任 二、为什么要学历史？ 作为一名中国人，我们有必要了解我们民族的历史，感受我们国家所经历的荣耀与屈辱，从而肩负起时代的使命。而作为一个人，我们更有必要了解自己从何而来，了解人类社会从何而来。历史作为全人类的集体记忆，它承载着巨大的精神财富，就像人的记忆和灵魂，我们绝对不能做一个失忆的或没有灵魂的人。 3.中考的需要 二、为什么要学历史？ 中考，历史是不可或缺的一个学科。 理想高中的召唤…… 怎么学历史？ 叁 12 读万卷书，在书中知晓天地 三、怎么学历史？--课外 行万里路，将世界变成教科书 三、怎么学历史？--课外 观纪录片，足不出户，亦可知天下事 三、怎么学历史？--课外 三、怎么学历史？ 保持时刻思考，洞彻事物发展脉络 三、怎么学历史？--课内 晓教材——学习范围 中国古代史 七年级 八年级 中国近现代史 九年级 世界史 三、怎么学历史？--课内 晓教材——学习范围 第一单元 史前时期：中国境内的人类活动 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第三单元 秦汉时期：统一的多民族国家建立和巩固 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 三、怎么学历史？--课内 晓教材——充分利用教材 一：识标题（单元、课程、字目） 二：理关系 三：注意辅助栏目（图片、注释、相关史事、知识拓展） 四：记时间（正文中涉及的时间要注意！） 课堂要求： 1.课前：人到、心到、书本到（通读教材，提出疑问） 2.课中：认真听课，积极发言，善于思考，做好笔记，定期检查 3.课后：总结框架，记忆背诵，上课抽查，作业按时交 三、怎么学历史？--课内 三、怎么学历史？--课内 学期期望： 1.每个人至少在历史课上发一次言！ 2.每个人至少问老师一个历史问题！ 3.每个人都可以找到自己在历史学习中的兴趣点，或许是喜欢的历史人物，或是喜欢的历史故事，或是喜欢的朝代服饰…… 记忆中国历史朝代顺序歌 三皇五帝始，尧舜禹相传。 夏商与西周，东周分两段。 春秋和战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，两晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，王朝至此完。 本学期所涉及朝代 22 历史是有厚度的， 历史也是有温度的， 让我们一起开启学习历史之旅。 愿同学们热爱历史，学好历史！ 23 $$