1.1 长度和时间的测量 教学课件-2025-2026学年人教版物理八年级上学期

第一章 机械运动 1.1 长度和时间的测量 1．会使用适当的工具测量长度，知道如何规范地测量长度. 学习目标 2．会使用适当的工具测量时间，知道如何规范地测量时间. 3．知道测量有误差，了解误差和错误的区别． 长度的测量 一 第1节 长度和时间的测量 课堂导入 中心两个圆的面积一样大吗？ A B 帽檐直径AB与帽子高度CD长度一样吗？ D 我们的视觉可靠吗？ C 新知探究 知识点1 长度的单位 （1）长度的单位： 1、长度的单位 1.5 cm 1 dm 1 m 长度的国际单位是米，符号m。 其他常见的长度单位及符号： 千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm） 5 新知探究 知识点1 长度的单位 （2）长度单位换算 1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m 新知探究 知识点1 长度的单位 12μm=12×10-6m=1.2×10-5m 原单位 原单位与目标单位之间的进率 目标单位 数值不变 例如：12μm＝————————m 1.2×10-5 进行单位换算时，数值不变，乘以（或除以）目标单位与原单位之间的进率，将原单位改为目标单位即可。 知识点1 长度的单位 1.下列长度的单位换算正确的是( ) A. 2.5 m=2.5 m×100 cm=250 cm B. 75 mm=75×10-3m=7.5×10-2 m C. 42 cm==0.42 m D. 24 m==0.024 km B \ 前后不能出现两个单位 目标单位不能出现在分号下面 应改成目标单位并放在分式后面 随堂练习 知识点1 长度的单位 随堂练习 一些长度或距离 人头发丝直径 链球菌半径 我国铁路标准轨距 一张纸厚度 珠穆朗玛峰海拔 地球半径 太阳半径 银河系半径 (3-5)×10-7m 约7×10-5m 约10-4m 1.435m 8848.86m 6.4×106m 7.0×108m 7.6×1020m 新知探究 知识点2 长度的测量 直尺 盒尺（卷尺） 三角尺 1.长度的基本测量工具：刻度尺 新知探究 知识点2 长度的测量 比较精密的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器 游标卡尺 螺旋测微器 新知探究 知识点2 长度的测量 零刻度线 单位 分度值：1mm 测量范围：0~8cm 2.认识刻度尺 （1）零刻度线：刻度尺的起始刻度线。使用任何有刻度的测量工具和仪器之前，都应该先观察零刻度线的位置，观察零刻度线是否已经磨损。 （2）分度值：相邻两刻度线之间的长度。它决定了测量的精确程度，分度值越小测量结果越精确。 （3）量程：刻度尺一次能测出的最大长度，即测量范围。 新知探究 知识点2 长度的测量 3.用刻度尺测量长度 观察上图，想一想：如何正确地使用刻度尺？ 你能总结正确使用刻度尺的注意事项吗 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 新知探究 知识点2 长度的测量 根据测量对象和测量要求选择适当量程和分度值的刻度尺。 ①选量程：所选取的刻度尺的量程应尽量大于被测物体的长度。 ②选分度值：根据测量精确度的要求，选择合适分度值的刻度尺。 （1）会选 新知探究 知识点2 长度的测量 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 零刻度线要对准被测物体的一端，刻度线要紧靠被测物体，与被测边保持平行，不能歪斜。 （2）会放 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 看一看,比一比，下图中哪个测量是正确的？ ➀零刻度线没有对准被测物体一端 ➁刻度边没有紧靠被测物体 ➂刻度尺没有与被测边平行 ➀ ➁ ➂ 新知探究 知识点 2 长度的测量 读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线。 （3）会读 读数时要先读出准确值，并估读到分度值的下一位。 新知探究 知识点2 长度的测量 记录测量结果时，要有数字和单位，记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。 (4)会记 2.78 cm 准确值： 估读值： 该物体的长度为： 2.7cm 0.08 cm 估读值只能有一位。 新知探究 知识点2 长度的测量 对刻度尺读数时，应估读到分度值的下一位，估读值是“0”时不能省略。 物体长度为： 3.10cm 对刻度尺读数时，应估读到分度值的下一位，估读值是“0”时不能省略。 物体长度为： 4.00cm 新知探究 知识点2 长度的测量 长度测量的特殊方法 能力提升 《长度测量的特殊方法》 长度测量的特殊方法 能力提升 累积法——测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法。 长度测量的特殊方法 测量细金属丝的直径的方法： 把铜丝紧密绕在铅笔上； 数出缠绕在铅笔杆上的圈数n； 用刻度尺量出n圈铜丝圈的长度L； 铜丝的直径 d= . 圈数n 长度L 化曲为直法——适用于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 把弹性极小的细棉线重合到待测曲线上，标出起点和终点，然后拉直测量。 滚轮法——测花坛或操场跑道的长度等常用滚轮法 用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度。 平移法——借助其他测量工具，把不方便直接测量的长度转换为可用刻度尺测量的长度，适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高。 时间的测量 二 第1节 长度和时间的测量 新知探究 知识点1 时间的测量 1.时间的测量 （1）时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等 单位换算：1h=60min 1min=60s 1 h =3600s 1967年的国际计量大会规定，铯133原子振动9192631770次所需的时间定义为1s。 铯原子钟的精确度非常高，大约每百万年只有1s的误差。 新知探究 知识点1 时间的测量 （2）测量工具　　 古代的测量工具：人们用日晷、沙漏、滴漏等计时仪器来测量时间 日晷 沙漏 铜壶滴漏 现代的测量工具： 在现代生活中，人们用来测量时间的一些工具，钟、表、机械（电子）秒表、原子钟等。 手表 石英钟 电子秒表 机械秒表 新知探究 知识点1 时间的测量 中学生的脉搏1min内大约跳动70次， 跳动一次大约用0.86s； 正常呼吸一次的时间是3~4s； 人眨眼一次所用时间约为0.1s。 新知探究 知识点1 时间的测量 （3）时间的估测 （4）认识机械秒表 大盘的指针是秒针（长针），长针转一圈是30s，分度值是0.1s，小盘的指针是分针（短针），转一圈是15min，分度值是0.5min。 机械秒表有两个表盘，小盘的指针是分针（短针），大盘的指针是秒针（长针）。 新知探究 知识点1 时间的测量 启动暂停键 回零健 秒针 分针 小表盘 大表盘 （2）机械秒表的读数 示数=小盘读数（min）+大盘读数（s） 在读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针是否超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30s读数，若超过，则大表盘按照31~60s读数。 小表盘 的示数 大表盘 的示数 停表的 读数 3min 37.5s 3min37.5s 新知探究 知识点1 时间的测量 如图所示，秒表的读数为_______ s。 228.5 新知探究 知识点1时间的测量 新知探究 知识点2 误差 1.误差：测量值和真实值之间的差异。 2.造成误差的原因：测量工具、测量方法、测量者。 3.误差与错误的区别： 任何测量都有误差，误差只能尽量减小，不能避免 错误是人为造成的，是可以避免的。 甲、乙两个测量值哪一次精确度高？为什么有差别？是否都是正确的？你能测量出物体的真实长度吗？ 甲同学 乙同学 新知探究 知识点2 误差 分度值 准确值 估读值 物体长度 1cm 2cm 0.2cm 2.2cm 1mm 2.2cm 0.07cm 2.27cm (1)根据测量需要，选用较精密的仪器； (2)改进测量方法； (3)多次测量取平均值。 4.减小误差的方法： 新知探究 知识点2 误差 ①国际单位：m. 其他单位：km、dm、cm、mm、μm、nm. ②换算关系：1 km=1 000 m 1 m=10 dm=102 cm=103 mm=106μm=109nm ①使用刻度尺前“三看”：看量程、看分度值、看零刻度. ②使用刻度尺时“五会”：会选、会放、会看、会读、会记. ③测量结果：包括数值（准确值和一位估计值）、单位. ④长度测量的特殊方法：累积法、辅助法、化曲为直法、化暗为明法等. ①国际单位：s. 其他单位：h、min ②换算关系： 1 h=60 min 1 min=60 s ③机械秒表测量时间：示数=小盘读数（min）+大盘读数（s） ①概念：测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差. ②产生：测量工具、测量者、环境因素. ③减小：多次测量取平均值、使用精密的测量工具、改进测量方法. 刻度尺的使用 长度和时间的测量 时间的测量 误差 长度 单位 课堂总结 1. 下列关于误差的说法中正确的是（　　） A．测量时出现误差，则说明一定是出了差错 B．在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差 C．误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的 D．改进实验方法和采用精密的测量工具可以避免误差 B 随堂练习 差错是错误，误差不是错误 误差不能避免，但可以可以通过多次测量求平均值、选用精密的仪器、改进测量方法来减小误差 2. 以下描述最接近1秒的是（ ） A. 通常心脏跳动一次的时间 B. 地球公转一周所用的时间 C. 普通手表秒针转一圈的时间 D. 人步行12米所用的时间 A 大约10s左右 365天 1min 随堂练习 3.有五位同学，用同一把刻度尺测量同一本书的长度，测量结果分别是18.82cm、18.83cm、18.81cm、18.81cm、17.28cm，其中有一个数据是有问题的。那么错误的是 ，这本作业本的长度是 。 17.28cm 18.82 cm 随堂练习 测量结果的最后一位是估读数，可能会不一样，但其他数值应一致，故该数据为错误数据 多次测量求平均值，（18.82cm+18.83cm+18.81cm+18.81cm）/4=18.82cm 保留和测量结果相同的位数。 Lavf59.27.100 $$