开学第一课 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

这是一份初中道德与法治开学课件，围绕“是什么-为什么学-怎么学”框架构建学习支架，涵盖社会主义核心价值观分年级渗透（国家、社会、个人层面对应九、八、七年级）、教材单元解析、学习态度与方法指导（课前预习、课中听讲、课后复习、记笔记技巧、时事关注及答题角度分析）等内容。 资料以立德树人为核心，融合新课标核心素养，通过分年级渗透社会主义核心价值观强化政治认同，以“教你做人”落实道德修养，结合“建设法治中国”培养法治观念；创新采用设问角度（是什么、为什么、怎么做）与主体分析（国家、社会、个人）指导答题，助力九年级学生应对升学考试，对学生明确方向、提升能力，对教师提供系统教学框架均有助益。

开 学 第 一 课 道德与法治 teacher Zhou 1 目录 CONTENTS 01 是什么 03 怎么学 02 为什么学 2 是什么？ 01 3 我 学校 社会 国家 世界 个人层面 社会层面 国家层面 富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善 七年级 八年级 九年级 4 教材 单元 1 富强与创新 2 民主与法治 3 文明与发展 4 和谐与梦想 实现中华民族伟大复兴 社会主义核心价值观中 国家层面 5 九年级上册整体框架 中国共产党团结带领中国人民 本册知识【一句话】串讲 改革开放 美丽中国 民族团结和祖国统一 中华文化和民族精神 创新型国家 民主价值 法治中国 坚 持 建 设 追 求 建 设 弘 扬 建 设 维 护 （富强） （美丽） （文明） （法治） （民主） （和谐） 实现中华民族伟大复兴（中国梦） 为什么学？ 02 7 本科目教材编写始终坚持马克思主义的立场、观点和方法，尤其坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。 教你做人 我们的目标是：立德树人 简单直白点: 9 怎么学？ 03 10 ✮开卷考试，抄书而已 ✮道德与法治为副科，不重要 ✮考试前补一下笔记就可以 摒弃错误观念 必须要端正学习态度，中考科目、开卷、高分难。努力为中考做准备！ 11 1.具体学习要求 课前 1.提前预习教材上的所学内容 2.课前3分钟整理桌面，及时入座 课中 1.课堂认真听讲，及时做笔记 2.杜绝一切与课堂学习无关的行为 （例：吃东西、说话、睡觉、逃课...） 课后 1.独立认真完成所留任务（字迹工整） 2.认真复习，及时背诵、默写 12 2.学会记笔记 1、写问题 2、划横线 3、标序号 4、找关键 笔记要求 1、xxxxxxxx ① xxxxxxxxxxx 13 3.关注生活，关心时事（通过阅读新闻报纸、书刊和收听新闻等途径获得），学会运用所学的知识分析时事问题。 14 1.设问角度分析 （1）是什么：反映/体现/说明了什么问题、内涵、表现、 特点、类型等 （2）为什么：原因、理由、地位、意义、作用、影响、 重要性、必要性 （3）怎么做：如何、怎样、建议、措施、行动、献计献策、 启示 主体：国家、社会、个人 角度：国家（立法+执法+宣传） 社会（营造氛围、环境） 个人（思想：树立、增强...意识/观念； 行动：参加...的实践活动；宣传...的知识： 为...建言献策；检举、制止...的行为； 履行...的法定义务。） 4.掌握科学的学习方法和学科技巧 2.判断说理 （1）观点：这是具有/缺乏...（知识点）的行为 /观点 （2）分析：为什么正确/错误（意义/危害） （3）总结：正确的做法/观点 3.辨析题 （1）判断：这个观点是正确/错误/片面的，是...（知识点）的表现/没有正确认识到...（知识点） （2）为什么：用知识点阐明理由，肯定正确、指出错误（结合材料） 4.原因类 为什么能？ 为什么要？ （1）坚持党的领导； （1）背景（现状、重要性、地位、作用） （2）相关思想、方针、政策、制度、道路； （3）相关人员的努力； （2）意义：结合材料中的观点，有利于+多角度 （4）结合材料中的观点。 4.掌握科学的学习方法和学科技巧 5.如何体现类 （1）先确定知识点（设问中长出现如何体现、如何诠释） （2）摘抄出材料中的关键句 （3）将摘抄的材料一一对应相关知识点 （4）组织答案：材料中的...体现了...的知识点 6.认识、理解、 感悟、道理类 是什么+为什么+怎么做 7.必要性 是...的需要 8.意义 有利于... 9.启示 怎么做 4.掌握科学的学习方法和学科技巧 再出发 我们一起携手并进 加油！ $$