2025年初高中衔接阅读中“常考细节专题”之“梦”推断依据阐释与训练

2025年初高中衔接阅读中“常考细节专题”之“梦”推断依据阐释与训练 考点： 1. 内尔明·伊尔迪里姆《吻如刀割》——描写梦境的用意 2. 元好问《鹧鸪天》——对这首词的理解和赏析 3. 李清照《晓梦》——比较构思命意上同中有异 4. 《追梦意味着“专心用功”》——论据选择与理由 【考点研究】 一、高考语文阅读中“常考细节专题”之“梦”推断依据 1.文本依据：立足原文的显性与隐性信息 推断“梦”的内涵需以文本细节为根基，关注直接描述与间接暗示的结合。 显性信息：如《梦游天姥吟留别》中“我欲因之梦吴越”直接点明梦境与吴越山水的关联，体现诗人对自由的向往。在论述类文本中，若出现“梦是对现实的补偿”等明确观点，需直接作为推断依据。 隐性信息：通过梦境中的场景、人物行为等细节间接推导情感。例如某文本中“反复梦见故乡老槐树”，结合上下文“漂泊十年”的背景，可推断“梦”象征对故土的眷恋。考生需注意，隐性信息的推断需严格对应原文语境，不可脱离文本随意联想。 2.逻辑关系：警惕因果类设题陷阱 高考阅读常针对“梦”的成因与结果设置逻辑陷阱，需重点分析选项中因果关系的合理性。 强加因果：若原文仅并列陈述“压力大”和“频繁做梦”，选项表述为“因为压力大，所以频繁做梦”，则属于强加因果。考生需关注“因为”“因此”等关联词，核查原文是否存在明确的因果关联。 因果颠倒：如原文为“对未来的焦虑导致噩梦频发”，选项若表述为“噩梦频发引发对未来的焦虑”，则构成因果颠倒。解题时可通过梳理事件时间顺序、分析逻辑链条是否与原文一致来判断。 3.意象象征：结合文化语境与文本主旨 “梦”的象征意义需结合传统文化内涵与文本主题综合推断，避免单一解读。 文化象征：古典诗词中“梦落花”常关联时光流逝（如“昨夜闲潭梦落花”），“铁马冰河入梦来”则体现家国情怀。考生需积累常见意象的文化寓意，作为推断的辅助依据。 文本个性化象征：同一“梦”的意象在不同文本中可能有特殊含义。例如某小说中“梦见断裂的桥梁”，结合全文“人际关系破裂”的主题，可推断其象征情感隔阂。此时需以文本主旨为核心，而非套用通用象征意义。 4.解题步骤：三步法规范推断过程 定位原文：在阅读题干后，迅速找到文本中与“梦”相关的段落，标记描写梦境的关键词句（如场景、情绪、作者评价等）。 比对选项：将选项表述与原文细节逐点比对，重点核查因果关联词、程度副词（如“必然”“可能”）及象征意义是否与文本一致。 逻辑验证：若选项涉及推断，需反问“是否存在其他可能性”“是否符合文本主旨”，例如某选项推断“梦象征逃避现实”，需验证文本中是否有“梦者通过做梦回避问题”的具体行为描写。 通过以上策略，考生可系统应对“梦”主题细节题，确保推断既基于文本事实，又符合逻辑与文化语境，从而提升解题的准确性。 【考点示例】 一、内尔明·伊尔迪里姆《吻如刀割》——描写梦境的用意 文本 阅读下文，完成题目。 吻如刀割 内尔明·伊尔迪里姆 （1）嗨，我是萨米。不用冥思苦想我们在哪里遇见过。我们素未谋面。 （2）我是萨米，今年16岁。童年的我渴望长大后成为一名船长。我常常梦见旗子、桅杆，还有救生艇入海的咯吱声等，我梦见自己身着雪白制服站在桥上。暴风雨会不时袭来，大海会愤怒地咆哮，那汹涌的波涛如同挥舞斧头的强盗般冲击甲板。船上一片狼藉，我自然会快速上去查看。听起来甚是自负，但我就是充满英雄气概，我就是有能力让最狂热最暴躁的大海卑躬屈膝。 （3）为了缓解乘客的恐惧，我会漫步在甲板上，抚摸孩子们的头发，询问老人们的健康，为年轻女士点燃香烟。我会伏在船的栏杆上和鱼儿对话，看着城市灯光照亮了远方的海岸，憧憬着把船泊在前方等待我的福地。港口城市热切地召唤着我，把隐藏在其闪烁灯光下的财富放在我的脚前。我会向着灯光满速前进。就在我即将抵达甜蜜梦境中的海岸时，耳旁传来母亲温柔的声音，“醒醒，早上了。” （4）我会起床祈祷：亲爱的上帝，即便我永远成不了一个船长，至少赐予我一次乘船远航的机会吧。当我能在大海上航行的时候，我会抱怨上学仅仅为了去解决“浴缸里有多少升水……”这样的问题。我会在早餐时把梦境复述给母亲听。她一边笑意盈盈地倾听，一边在面包上涂上橘子酱。那样的年代里我们餐桌上有橘子酱，母亲的呼吸温暖着我们的壁炉，真是一段快乐的日子。 （5）然后我长大了，那个名曰战争的东西在我的小镇爆发。它改变了城市之光的颜色。闪烁着对生活热情的那些灯光一个又一个地熄灭了，让位于葬礼上的悲伤油灯。夜晚落在我们身上的是炸弹雨，而不是流星。一场大火让我家的房子被夷为平地。火焰吞噬了很多人，我母亲是其中一个。如同地狱的火焰烧毁我的家人、我们的房子、我们的过去和我们对未来的希望，一个接着一个。 （6）我风烛残年的父亲决定带我离开。终于有一天他宣布：“我们明天离开。”那天晚上是我最后一次在长大的城市睡觉，也是多年来第一次又梦见了童年的梦。海浪拍打着轮船，我在桥上微笑着。地中海像一个地图横亘在我面前。在地平线上，一个小小的被冲刷得很白的房子在那个新城市充满希望的灯光里向我眨眼。 （7）长途跋涉后我们终于来到土耳其边境，到了一个他们称之为难民营的地方。“别担心，”我父亲会说，“我们不会待很久。”父亲和很多人一样打算离开难民营去寻找更好的地方。所有人都指向同一个救世主——阿卜杜拉，他会告诉我们出路。但他说旅途费用昂贵，要到达灯火通明的城市并开始新的生活，每人要4000美元。父亲先是凝视我，又看看阿卜杜拉，然后又望了望脚下那裂开的土地。几天后，他做出了决定。有天晚上，他靠过来在我耳边低语：“你明天离开。” （8）“你呢？” （9）“你先走，我随后就到。” （10）撒谎从来都不是父亲的强项，这次仍然不是。 （11）我鼓足勇气才说出来：“没有你，我哪里都不去。”但他示意让我闭嘴，仿佛我说了最亵渎神灵的话。那天晚上夜空没有星星，我无法许愿。我只是紧紧攥住父亲的手。 （12）第二天父亲陪我到难民营出口处，那里有辆红色卡车在等我。他数了4000美元，放到阿卜杜拉张开的双手上。父亲站在司机旁边，把我用力地推出去。我弯下腰，亲吻了他那疲惫的双手。它们刺痛了我的嘴唇。当离开就意味着永别时，吻如刀割…… （13)我在卡车后备厢中待了7个小时才到达穆拉。暮色降临，华灯初上。我看着车子驶过的窗户：金黄色的灯光从窗帘后面流出。晚上我们驱车到港口。看到停靠的船舶让我想哭……卡车司机载着我，要把我快递到船上，这轮船和我梦境中的船毫无相似之处。雨水疯狂扑打在我的脸上，一个胡子长得像厕所刷子、有着一张凶悍脸的男人，把我带上船，抬起甲板上的一层盖子，把我推下楼梯。这时我发现自己到了一个封闭的地下室，这里挤满了数百的男男女女和儿童。我心怀恐惧，睁大眼睛，而他们已经缩在船舱阴影中，然后我挤进了人群。 （14）储藏室密不透气，我们挣扎着呼吸。接近黎明时分，船开始翻腾，像一个翻滚作呕的胃。甲板上面传来跑步声和咔嗒声。我们敲击着头顶的盖子，想知道发生什么事情。我们大喊，但无人应答。突然人群中有个女人大叫起来：“船沉了！”然后尖叫声、祈祷声、低语声，还有孩子们的哭泣声响成一片。 （15）当我们的船沉入地中海时，我听见母亲温柔的声音在我耳旁低语，就像一首摇篮曲：“睡吧，夜晚到了。睡吧，夜晚到了。” （16）我是萨米。若是让你感到抓狂，我很抱歉，但这是我们认识的重要时刻。因为当我寻找一个透出金黄色灯光并且能让我得以休息的小房子时，我和小船下沉到地中海深处。但是你们的世界正常运转。 （17）我是萨米，我悄悄地来到这个世界，又悄悄地走。你们继续生活，仿佛我从未死过，也看不到我的存在。我把它写下来，因为不论我在你的星球上有多么渺小，我必须留下证据。如今，我趴上地中海深处的坟堆，飞驰的海星在脚下穿梭，而我的身体上，海浪翻飞。 （节选自《文汇报》2015年10月22日） 问题 第②（3）两段描写“我”童年的梦境有何用意？（3分） 答案 展现“我”童年生活的温馨美好，表现“我”的善良、勇敢、自信，表达“我”对未来的美好憧憬（2分），为下文写战争灾难的降临、现实的残酷作铺垫（1分）。 二、元好问《鹧鸪天》——对这首词的理解和赏析 文本 阅读下面这首词，完成下面小题。 鹧鸪天 元好问 小字缭绫写欲成，印①来眉黛绿分明。水流刻漏何曾住，玉作弹棋②尽未平。 愁易积，梦频惊。闲衾敧卧觉霜清。月明不放寒枝稳，夜夜乌啼彻五更。 【注】①印：将描好的黛眉拓印到手帕上。②弹棋：形似象棋，玩法接近台球。 问题 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．纤小的字迹将要写满精美的缭绫，还要拓印上自己的黛眉，尽显深情款款。 B．时光如流水一般逝去，何曾停留，刻漏在计时，也在勾起内心的相思之愁。 C．诗中以制作弹棋的玉石为喻，“尽未平”抒发了对世间不平事的愤懑与不满。 D．下阕的“愁”字直抒胸臆，“梦频惊”间接写愁，而“霜清”则是以景衬情。 答案 C 解析 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“抒发了对世间不平事的愤懑与不满”错误。“尽未平”，一语双关，是指玉石不平，也指心境难以平静。 故选C。 译文 1.上阕 （1）"小字缭绫写欲成，印来眉黛绿分明" → "蝇头小字在缭绫帕上将要写完，拓印的眉黛如青峰般翠色分明" （"小字"指细小的楷书；"缭绫"为唐代名贵的越地丝织品；"印眉黛"指古代女子将黛眉拓印于帕上的习俗。） （2）"水流刻漏何曾住，玉作弹棋尽未平" → "漏壶滴水从未停歇，玉制的弹棋局终难摆平" （"刻漏"是古代计时工具，喻时间流逝；"弹棋"为类似台球的博弈游戏，"未平"双关棋局不平与心绪难平。） 2.下阕 （1）"愁易积，梦频惊。闲衾敧卧觉霜清" → "愁绪堆积，好梦屡惊。斜倚孤衾，只觉寒霜般清冷" （"闲衾"凸显孤枕难眠，"霜清"暗示心境凄寒。） （2）"月明不放寒枝稳，夜夜乌啼彻五更" → "明月惊扰寒枝上的栖鸟，夜夜鸦啼直至五更天明" （"乌啼"以鸦鸣渲染长夜孤寂，隐喻乱世动荡。） 赏析 1.意象解析：闺怨与时光的象征 （1）书信与容颜 “小字缭绫写欲成，印来眉黛绿分明”：女子在丝帛（缭绫）上撰写书信，“小字”暗示书写之精细与情思绵长；“眉黛绿分明”既指眉黛拓印的痕迹，亦隐喻女子蹙眉含愁的容颜，以物象外化内心郁结。 （2）时间与无常 “水流刻漏何曾住”：借刻漏流水永不停歇，暗喻时光流逝、欢聚难再的无奈，强化人生无常的哲思。 “玉作弹棋尽未平”：弹棋盘面凹凸不平（“尽未平”），既写闺中游戏，更象征人生起伏与愁绪难消的双重意涵。 2.情感层次：孤寂与惊惶的递进 （1）愁绪累积 “愁易积，梦频惊”：以“易积”写愁苦的蔓延速度，“频惊”状梦境的不安，直击女子独守空闺的脆弱心理。 （2）寒夜孤凄 “闲衾敧卧觉霜清”：“霜清”既指夜寒透衾的体感，亦映射心境冷寂；斜倚空床的动作，凸显辗转难眠的孤独。 “夜夜乌啼彻五更”：乌鸦夜啼至天明（“彻五更”），以声衬静，将无形愁怨具象为持续不断的听觉折磨，深化绝望感。 3.艺术手法：隐喻与反衬的精妙运用 （1）自然物象的隐喻 “月明不放寒枝稳”：明月本为柔美意象，此处却“不放寒枝稳”，赋予月亮冷酷特质，暗指命运对离人的无情摧残。 （2）白描中的深度抒情 全词未用典故，通过闺阁日常器物（刻漏、弹棋、衾被）的白描，将抽象愁思转化为可触可感的画面，体现“以俗为雅”的创作境界。 4.创作背景与词人风格 该词创作于金元之际，元好问亲历家国动荡，闺怨主题可能隐含身世飘零之叹。其词风承袭婉约派，却以质朴语言承载深沉情感，与南宋吕本中“离愁不用典”的主张遥相呼应。 结论：此词以闺怨为表，时空焦虑为里，通过精微的物象选择与情感递进，展现人在命运前的无力感。元好问将个人乱世体验投射至女子独守场景，使传统题材兼具历史厚度与人性普遍性。 【考题对接】 一、李清照《晓梦》——比较构思命意上同中有异 阅读下面这首宋诗，完成小题。 晓梦 李清照 晓梦随疏钟，飘然蹑云霞。 因缘安期生，邂逅萼绿华。 秋风正无赖，吹尽玉井花。 共看藕如船，同食枣如瓜。 翩翩坐上客，意妙语亦佳。 嘲辞斗诡辩，活火分新茶。 虽非助帝功，其乐莫可涯。 人生能如此，何必归故家。 起来敛衣坐，掩耳厌喧哗。 心知不可见，念念犹咨嗟。 1．李清照《晓梦》和李白的《梦游天姥吟留别》的构思命意上同中有异，请简要分析。                                                                                                                                                                   一、李清照《晓梦》【答案】 1．①同：二李都借美好的梦境来寄托自己的志趣和理想，同时反衬出现实生活之可“厌”；②异：受时代气象、个人经历、性格影响，李白诗卒章显志（直抒胸臆）时，能昂首扬眉，表现得傲骨嶙峋；而李清照这首诗，却只是无可奈何的叹息。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 （1）分析相同 此诗写作者某天早晨睡起前梦幻中的一番游仙经历以及醒来后的感慨。醒来以后，尚对梦境无限留恋。醒来后作者陷入了沉思。“喧哗”包含着现实生活中人们为名利得失纷争不已的意思，对此梦中所见，更觉得可“厌”。这是从对梦境和现实的相反感受写。明知是幻梦而犹念念不已，则是从理智和感情的矛盾状态写。 李白的《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是游仙诗。诗的开头几句是写入梦的缘由，然后写进入梦境，最后诗人写梦醒后的低徊失望。如同这场梦游一样，世间行乐，总是乐极悲来，古来万事，总是如流水那样转瞬即逝，还是骑着白鹿到名山去寻仙访道的好。这种对人生的伤感情绪和逃避现实的态度，置于虚无飘渺的梦境中，寄寓着诗人的理想，反映了生活现实。 综上，二李都借美好的梦境来寄托自己的志趣和理想，同时反衬出现实生活之可“厌” （2）分析不同 李白诗用“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”结尾，意为：我岂能卑躬屈膝，去侍奉权贵，使我心中郁郁寡欢，极不舒坦。卒章显志，昂首扬眉，表现得傲骨嶙峋；李清照这首诗，结句“心知不可见，念念犹咨嗟”，意为：明知梦境难亲见，想想还是惋惜它。作者只是无可奈何的叹息。 【译文】 1.“晓梦随疏钟，飘然蹑云霞。” 疏朗的晨钟催我进入梦乡，飘飘然身轻如燕，踏上了云霞之路。 这句话描绘了诗人梦境的开始，随着钟声的响起，灵魂仿佛离开了尘世，进入了仙境。 2.“因缘安期生，邂逅萼绿华。” 因为缘分遇到了仙人安期生，偶然间又遇见了仙女萼绿华。 这里提到的安期生和萼绿华都是古代传说中的仙人或仙女，诗人借此表达自己在梦中得以与仙人相会的喜悦。 3.“秋风正无赖，吹尽玉井花。” 秋风太无情，吹落了太华峰头玉井旁盛开的莲花。 此句通过描述秋风的无情，暗示了美好事物的易逝，同时也反映了诗人内心的无奈和哀愁。 4.“共看藕如船，同食枣如瓜。” 一起观赏大如船的莲藕，一同品尝大如瓜的鲜枣。 这句诗描绘了诗人与仙人在仙境中共享美食的画面，展现了仙界的丰饶和美好。 5.“翩翩坐上客，意妙语亦佳。” 座上宾客无不风度翩翩，意气高妙，言语更是精彩纷呈。 此句描述了仙人聚会的场景，宾客们不仅外表优雅，而且言谈举止都充满了智慧和魅力。 6.“虽非助帝功，其乐莫可涯。” 虽然不是辅佐天帝建立功业，但这种快乐却是无边无际的。 这里表达了诗人对自由自在生活的向往，即使不能参与世间大事，能够在梦中享受片刻的宁静和快乐也是极其珍贵的。 7.“人生能如此，何必归故家。” 如果人生能够如此，又何必回到故乡呢？ 这句话表达了诗人对现实生活的不满和对理想生活的渴望，即使远离家乡，只要能够过上向往的生活，也是一种幸福。 8.“起来敛衣坐，掩耳厌喧哗。” 起身整理衣襟，端坐静默，捂住耳朵以避开喧嚣。 这句话描绘了诗人从梦境中醒来后，面对现实世界的纷扰，选择以一种肃穆的姿态静坐，试图隔绝外界的嘈杂之声，表现出一种内心的宁静与超脱。 9. “心知不可见，念念犹咨嗟。” 尽管内心深知某些事物是无法看见或实现的，但人们仍然会不断地在脑海中回想和感叹这些无法改变的事实。 这反映了对过去美好时光的追忆和对现实无能为力的哀叹。 【赏析】 （一）梦境建构：超脱尘世的神仙幻境 1.缥缈的入梦场景 开篇“晓梦随疏钟，飘然蹑云霞”以疏钟声触发梦境，营造轻盈升仙之感。“蹑云霞”暗喻挣脱现实束缚，呼应道家飞升意象。 “因缘安期生，邂逅萼绿华”引入秦代仙人安期生与女仙萼绿华，既展现梦境的奇幻性，也隐含李清照对女性自由身份的向往（尤其与女性仙人的邂逅）。 2.仙境的逍遥图景 自然奇观：“秋风正无赖，吹尽玉井花”中“无赖”拟人化秋风，反衬仙界恣意之美；“玉井花”化用韩愈诗典，暗指华山莲池，与后文“藕如船”“枣如瓜”共同构成夸张的仙界物象，凸显梦境瑰丽。 人文雅趣：“嘲辞斗诡辩，活火分新茶”描绘仙人谈笑斗茶之景，影射李清照与赵明诚昔年品茗论学的伉俪生活，将人间雅趣投射于仙界。 （二）现实映照：理想与悲愤的双重寄托 1.对现实的厌弃 梦境中“其乐莫可涯”与醒后“掩耳厌喧哗”形成尖锐对比。“喧哗”暗指尘世纷争（如战乱、名利场），而“厌”字直抒对现实的疏离感。 “何必归故家”一句存在两解： 南渡后：故园沦陷，无家可归，饱含亡国之痛； 南渡前：对女性身份束缚的逃离诉求。 2.精神困境的隐喻 结尾“心知不可见，念念犹咨嗟”揭示梦醒后的永恒惆怅。“咨嗟”不仅是仙境消逝之叹，更是对理想世界不可及的无奈，折射出乱世中知识分子的精神困局。 （三）艺术手法：浪漫笔法与结构匠心 1.诗体与韵律创新 全诗采用五言排律一韵到底（押“霞、华、花、瓜、佳、茶、涯、家、哗、嗟”），但内容分四句为段，兼具乐府民歌的跳跃性与律诗整饬感。 2.虚实相生的意象群 将“藕如船”“枣如瓜”（《史记》典）等神话意象与“分新茶”等生活场景交融，既强化梦境真实感，又以夸张反差突出仙境之奇。 3.对李白诗风的承变 继承《梦游天姥吟留别》的游仙框架，但李白“安能摧眉折腰”显傲骨，李清照“念念犹咨嗟”则透出无力感，体现女性乱世书写的婉约特质。 （四）创作背景争议：时代苦难与个人悲欢的交织 南渡后作：多数学者联系“何必归故家”，认为表达靖康之变后流离失所之痛，梦境是对现实的逃避。 早年期作：部分观点主张其或写于婚前，反映少女对自由人生的憧憬，以及封建礼教下“归故家”（嫁人）的抗拒。 结论：此诗不仅是宋代游仙诗的高峰，更以梦境为镜，照见李清照的灵魂挣扎——在神仙逍遥中寻求解脱，却在梦醒后直面乱世苍凉。其价值正在于：以女性笔触将个人悲欢升华为时代苦难的隐喻。 二、《追梦意味着“专心用功”》——论据选择与理由 追梦意味着“专心用功” ①选择一份志业，为它专注用功，希望再过十年，我们也会感激今天的自己。“自古人生于世，须有一技之能。我辈既务斯业，便当专心用功。以后名扬四海，根据即在年轻。”今年春晚的戏曲节目一开场，小演员们在舞台上高声喊出这几句话。有网友说，在他们身上看到的真诚与努力，实在让人感动。 ②这几句话源自著名京剧科班富连成的训词。戏曲行业有其特殊性，讲究科班出身、练童子功，但“以后名扬四海”所代表的美好期待，也是各行各业年轻人的共同憧憬。而不管具体的梦想是什么，追梦的路上总离不开“专心用功”。 ③“专心”，便要认清并专注于自己的志业。“戏比天大”“择一业终一生”，很多戏曲演员是这么说的，也是这么做的，用敬业精神传承了文化，也成就了自己。对今天的年轻人来说，不管是校园里还是职场上，想要做到专心，并不是一件容易的事。做学生时，常常面临各种各样的选择：要上课、泡图书馆，要做社团学生工作，又想多做几份不同类型的实习，还想做交换生去国外看看；进入职场，现在又流行做“斜杠青年”——上班时间是程序员，下班时间当作家，业余时间再做做摄影师…… ④“自古人生于世，须有一技之能”，确认自己的热爱与核心竞争力，找到自己安身立命的所在，是专心于此的前提。广泛的尝试与探索，固然可以让生活丰富多彩，但一个人的精力总是有限的，若想把一件事做成、做好，还是需要专心的力量。 ⑤确认专心之处后，“用功”则是锤炼一技之能的不二法门。“你们既是入了这一门，就得研究这一门的学问。”这是富连成科班训词里的一句话。台上一分钟，台下十年功，戏曲演员技艺精湛背后所下的功夫自不必说。其实，下苦功夫、出好成果，在各行各业都是普遍的道理。 ⑥电影《飞驰人生》中的一句台词说，一招必胜的“绝招”只有两个字——奉献，“把你的全部奉献给你所热爱的一切”。专心用功就是一种为理想的奉献，一如电影里的赛车手把刻苦练习奉献给赛场，一如春晚上戏曲演员们把汗水奉献给舞台。 ⑦梁漱溟说，“一个人一生都有他的英雄时代，此即吾人的青年期。”专心用功，最好还要趁年轻时。“戒抛弃光阴”，是富连成科班训词“四戒”中的一条，劝导学生们“趁着这年纪练功夫，学本领”“千万不可把他抛弃了”，而这也正印证了“以后名扬四海，根据即在年轻”。 ⑧青春是用来奋斗的。最近，社交媒体上流行“十年挑战”，很多人发出自己十年来的对比照。十年前许多青涩的少年，十年后已经小有成就；十年前的很多梦想，十年后已经实现，可以说是回首往事心中无愧。而这些变化的根基，便是年轻时的努力与坚持。 ⑨选择一份志业，为它专注用功，希望再过十年，我们也会感激今天的自己，“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”。 1. 请你阅读下面两则材料，选择出适合作为第⑤段论据的材料，并说明理由。（3分） A.董仲舒三年目不窥园，专心攻读，孜孜不倦。虽然他的书房后有一个吸引人的花园，但他只是专心读书学习，三年时间里从来没有进园观赏一眼，他如此专一地钻研学问，最终成为西汉著名的思想家。 B.跳水运动员郭晶晶非常刻苦用功，每天6点起床，练习到8点再吃早餐。中午別人午睡时，她顶着炎炎烈日，在晒得发烫、反着白光的马路上跑步。下午还要继续上高强度跳水训练课。她如此用功十几年终于修成正果，成为跳水女皇。 答：选择 ，理由                                                                                  二、《追梦意味着“专心用功”》【答案】 1.选B 理由：第⑤段论述的观点是“用功”是锤炼一技之能的不二法门。B材料写的是跳水女皇郭晶晶十几年刻苦用功训练，最终成为跳水皇后，有力地论证了第⑤段的观点。 （选择1分；观点1分；理由1分） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$